аЯрЁБс>ўџ FHўџџџEџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅСyР №ПбbjbjНН 4:п{п{ќдџџџџџџЗ||жж&&&џџџџ::::Nt:<ТТТТТ###”––––––$QВvК&x"#xxКжжТТ?Я$$$x"ж8Т&Т”$x”$$$ТџџџџМ№Т%ІЭџџџџš$€х0$yАXy$$y&8H#Lo6$Ѕ,бЇ###КК###xxxxџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџy#########| œ: AP Stats Name________________ Worksheet #1 1. Jamie is a hard-core computer programmer. She and all her friends prefer Jolt cola (caffeine equivalent to two cups of coffee) to either Coke or Pepsi (caffeine equivalent to less than one cup of coffee). Explain why Jamie’s preference is not good evidence that most young people prefer Jolt to Coke or Pepsi? 2. One study of cell phones and the risk of brain cancer looked at a group of 469 people who have brain cancer. The investigators matched each cancer patient with a person of the same age, sex, and race who did not have brain cancer, then asked about the use of cell phones. Result: “Our data suggest that the use of hand-held cellular phones is not associated with risk of brain cancer.” a. Is this an observational study or an experiment? Justify your answer. b. Based on this study, would you conclude that cell phones do not increase the risk of brain cancer? Why or why not? 3. An educational software company wants to compare the effectiveness of its computer animation for teaching biology with that of a textbook presentation. The company gives a biology pretest to each of a group of high school juniors, and then divides them into two groups. One group uses the animation, and the other studies the test. The company retests all students and compares the increase in biology test scores in the two groups. a. Is this an observational study or an experiment? Justify your answer. b. If the group using the computer animation has a much higher average increase in test scores than the group using the textbook, what conclusions, if any, could the company draw? 4. What is the best way to answer each of the questions below: a survey, an experiment, or an observational study? Explain your choices. For each, write a few sentences about how such a study might be carried out. a. Are people generally satisfied with how things are going in the country right now? b. Do college students learn basic accounting better in a classroom or using an online course? c. How long do your teachers wait on average after they ask the class a question? 5. Twenty overweight females have agreed to participate in a study of the effectiveness of four weight-loss treatments: A, B, C, and D. The researcher first calculates how overweight each subject is by comparing the subject’s actual weight with her “ideal” weight. The subjects and their excess weights in pounds are  The response variable is the weight lost after 8 weeks of treatment. We know that a person’s excess weight will influence the response, the more they have to loose, the faster it will come off. Design this experiment. 6. An industrial machine requires an emergency shutoff switch that must be designed so that it can be easily operated with either hand. Design an experiment to find out whether workers will be able to deactivate the machine as quickly with their left hands as with their right hands. Be sure to explain the role of randomization in your design. 7. Can special study courses actually help raise SAT scores? One organization says that the 30 students they tutored achieved an average gain of 60 points when they retook the test. a. Explain why this does not necessarily prove that the special course caused the scores to go up. b. Propose a design for an experiment that could test the effectiveness of the tutorial course. c. Suppose you suspect that the tutorial course might be more helpful for students whose initial scores were particularly low. How would this affect your proposed design? 8. Hoping to learn how to control crop damage by a certain species of beetle, a researcher plans to test two different pesticides in small plots of corn. A few days after application of the chemicals, he’ll check the number of beetle larvae found on each plant. The researcher wants to know if either pesticide works, and whether there is a significant difference in effectiveness between them. Design an appropriate experiment. Birnbaum35Hernandez25Moses 25Smith29Brown34Jackson33Nevesky39Stall33Brunk30Kendall28Obrach30Tran35Cruz34Loren32Rodriguez30Wilansky42Deng24Mann28Santiago27Williams22 %&p q r s ( 3 J K L M Q Щ Ъ Ы Ь п ч И Р з н Ў Й а б г д к CH‘’ђџФХЦЧ()*+ РСётёжЪЛёЌёжЪЛ ёжЪЛёЌёЌёЌёЌёжЪЛ ёЌёжЪЛёЌёЌёжЪЛёжЪЛё”ˆ”жhNO†CJOJQJaJh'4CJOJQJaJhQ CJOJQJaJha5ЇhQ CJOJQJaJha5Їha5ЇCJOJQJaJha5ЇCJOJQJaJh{CJOJQJaJha5ЇhW 8CJOJQJaJha5Їh{CJOJQJaJ5&34p q r s ў J K L M Щ Ъ Ы Ь „ а б в г д §§§№№№№№№№№№у№№№№№№№№№ж№ „s„§^„s`„§gdQ „:„Ц§^„:`„Ц§gdQ „„уў^„`„уўgd{‘’lФХЦЧ()*+€СУФХЦЧШЩІЇЈЉђђђђђђђђђђђђђђхххххххххххх „„уў^„`„уўgd'4 „„уў^„`„уўgd{СТЏFHњћќ()QRxyЃЄЬЭЯабъовововоУЕ­Е­Е­Е­Е­ЉЅУhs7h'4h'4CJaJh'4CJOJQJ^JaJh'4h'4CJOJQJaJhNO†CJOJQJaJh'4CJOJQJaJ*jh'4CJOJQJUaJmHnHuЉЊЋ    ФХ+,-.‘’“EFGHIњђђђђђђђђђђђђђђђххххђуууж „„уў^„`„уўgdNO† „:„Ц§^„:`„Ц§gdNO† „„уў^„`„уўgd'4њћќ%(§§їїїїїїїї$If ()ыkd$$If”џжДѓџSзЏ ПгЛ“У '`џџџџџџџџџџџџ'„џџџџџџџџџџџџ'иџџџџџџџџџџџџ'џџџџџџџџџџџџ'џџџџџџџџџџџџ'шџџџџџџџџџџџџ'иџџџџџџџџџџџџ'0џџџџџџџџџџџџіа 6ж џџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ2ж  2ж4жaіpжPџџџџџџџџџџџџџџџџ)/2:=EHNQљљљљљљљљ$IfQRыkd3$$If”џжДѓџSзЏ ПгЛ“У #џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџіа 6ж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ2ж  2ж4жaіpжPџџџџџџџџџџџџџџџџRX[cfmpuxљљљљљљљљ$Ifxyыkd $$If”џжДѓџSзЏ ПгЛ“У #џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџіа 6ж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ2ж  2ж4жaіpжPџџџџџџџџџџџџџџџџy~‡Š”— Ѓљљљљљљљљ$IfЃЄыkd $$If”џжДѓџSзЏ ПгЛ“У #џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџіа 6ж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ2ж  2ж4жaіpжPџџџџџџџџџџџџџџџџЄЉЌБДНРЩЬљљљљљљљљ$IfЬЭыkdњ$$If”џжДѓџSзЏ ПгЛ“У #џџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџ#џџџџџџџџџџџџіа 6ж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџж џџџџџџџџж џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ2ж  2ж4жaіpжPџџџџџџџџџџџџџџџџЭЮЯа᧧§§21h:p[!Аа/ Ар=!А`"А`#`$`%ААаАа а1$$If–ѓџ!vh#v`#v„#vи#v#v#vш#vи#v0:V ”џіа 6і,ж5ж`5ж„5жи5ж5ж5жш5жи5ж09ж/ж џ/ж џџџџџџрџ2ж  2ж4ж pжPџџџџџџџџџџџџџџџџы$$If–ѓџ!vh#v`#v„#vи#v#v#vш#vи#v0:V ”џіа 6і,ж5ж9ж/ж џџџџџџрџ2ж  2ж4ж pжPџџџџџџџџџџџџџџџџы$$If–ѓџ!vh#v`#v„#vи#v#v#vш#vи#v0:V ”џіа 6і,ж5ж9ж/ж џџџџџџрџ2ж  2ж4ж pжPџџџџџџџџџџџџџџџџы$$If–ѓџ!vh#v`#v„#vи#v#v#vш#vи#v0:V ”џіа 6і,ж5ж9ж/ж џџџџџџрџ2ж  2ж4ж pжPџџџџџџџџџџџџџџџџљ$$If–ѓџ!vh#v`#v„#vи#v#v#vш#vи#v0:V ”џіа 6і,ж5ж9ж/ж  џџџџџџрџ/ж џ2ж  2ж4ж pжPџџџџџџџџџџџџџџџџ^ 2Рар№ 0@P`p€Рар№2(иш 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€8XјV~_HmH nH sH tH @`ёџ@ NormalCJ_HaJmH sH tH DA ђџЁD Default Paragraph FontRi@ѓџГR  Table Normalі4ж l4жaі (k єџС(No List PK!щоПџ[Content_Types].xmlЌ‘ЫNУ0EїHќƒх-JœВ@%щ‚ЧŽЧЂ|РШ™$ЩиВЇUћїLвTBЈ l,й3їž;уrНЕӘœЇJЏђB+$ыG]Ѕп7Oй­V‰$љућџЉЋзюЧ !)Oк^§rЭC$ёy@“Аэні/­yH*œ˜ё„ДН)‘оЕїпЛŠзUDb‚`}"зqл‹”Jз—–ЄУX^ц)I`nЬEŒМŠp)јшЦliЙV[]Š1M<”рШоЉOаP“є6rт=Џ‰’zРgb Ig…СuSйebжі€OР†фОђУRСDлЋ™ŸЗДqu Џg‹˜ZАЖДЎo~йКlApАlxŠpT0­ї­+[}`jзыѕКНzAЯАяƒІV–2ЭF­оЩi–@іqžvЗжЌ5\|‰ўЪœЬ­NЇгleВXЂdsјЕкjcsйСХ7ч№ЮfЗЛър ШтWч№§+­е†‹7 ˆбф`­кяgд ؘГэJјРзj|†‚h(ЂKГѓD-ŠЕпуЂ dXбЉiJЦи‡(ютx$(ж №:СЅ;фЫЙ!Э I_аTЕНS 1ЃїъљїЏž?EЧž?јщјсУу?ZBЮЊmœ„хU/П§ьЯЧЃ?ž~ѓђбеxYЦџњУ'Пќќy5вg&Ю‹/ŸќіьЩ‹Џ>§§ЛG№MGeјЦDЂ›фэѓ3Vq%'#qОУгђŠЭ$”8СšK§žŠєЭ)f™w9:ФЕрхЃ x}rЯx‰‰ЂœwЂиюrЮ:\TZaGѓ*™y8IТjцbRЦэc|XХЛ‹ЧПНI u3KGёnD1їNIBвsќ€ эюRъиu—њ‚K>Vш.EL+M2Є#'šf‹Жi ~™Vщ ўvlГ{u8Ћвz‹КHШ Ь*„ц˜ё:ž(W‘т˜• ~ЋЈJШСTјe\O*№tHGН€HYЕц–}KNпСPБ*нОЫІБ‹ŠTбМ9/#ЗјA7ТqZ…а$*c?ЂэqUпхn†шw№NКћ%ŽЛOЏЗiшˆ4 =3ОМNИПƒ)cbJ uЇVЧ4љЛТЭ(TnЫст 7”Ъ_?Ўћm-й›А{UхЬі‰BНwВвzЯћЈnœ”ЧЪœ"Z њрxŠеJмZšьp;‹“Ъь ихо{/х<ѓP;™Ž,)''KаQлk5—›ђqкіЦpN†Ч8ЏKнGbТe“Џ„ ћS“йdљЬ›­\17 ъpѕaэ>ЇАSR!е–‘ 3•…K4'+џrЬzQ TTЃГIБВС№ЏIvt]KЦcтЋВГK#кvі5+Ѕ|ЂˆDСБ‰иЧр~Њ O@%\w˜Š _рnN[лLЙХ9KКђ˜СйqЬвgхVЇhžЩn R!ƒy+‰КUЪn”;П*&х/H•rџЯTбћ м>Ќк>\ ŒtІД=.TФЁ ЅѕћS; Zр~І!Јр‚кќфPџЗ9gi˜Д†CЄкЇ!і# Bі ,™ш;…X=лЛ,I–2UWІVь9$lЈkрЊол=AЈ›j’•ƒ;ю{–AЃP79х|s*YБїкјЇ;›Ь ”[‡MC“лПБhfЛЊ]o–ч{oY=1kГyVГвVаЪвў5E8чVk+жœЦЫЭ\8№тМЦ0X4D)м!!§і?*|fПvш uШїЁЖ"јxЁ‰Aи@T_ВввŽ qВƒ6˜4)kкЌuвVЫ7ы юt О'Œ­%;‹ПЯiьЂ9sй9Йx‘ЦЮ,ьикŽ-45xіdŠТа8?ШטЯdх/Y|tНп &LIL№J`шЁ& љ-GГtу/џџPK! бŸЖ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels„M Т0„ї‚wooгК‘&нˆа­д„ф5 6?$Qьэ Ў,.‡aО™iЛ—Щc2о1hЊ:щ•qšСmИьŽ@RN‰й;dА`‚Žo7эg‘K(M&$R(.1˜r'J“œаŠTљ€Ў8ЃVф"ЃІAШЛаHїu} ё›|Х$Нb{е–PšџГ§8‰g/]ўQAsй…(ЂЦЬр#›ЊLЪ[ККФпџџPK-!щоПџ[Content_Types].xmlPK-!ЅжЇчР6 0_rels/.relsPK-!ky–ƒŠtheme/theme/themeManager.xmlPK-!0нC)ЈЄжtheme/theme/theme1.xmlPK-! бŸЖ'В theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]­ гбџџџџџџџџџџџџгжџџб:џџџџСб Љњ()QRxyЃЄЬЭб№8№@ёџџџ€€€ї№і№№”№( № №№\Ђ № # № €џ#"ё П`?№№ №№B №S №ПЫџ ?№С бєK$1tџџ™=hš=h›=hœ=h=h22[ДДв99bММв9*€urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags€place€8*€urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags€City€ (@Њ  ќЯвћќвЈ Ј э ю + -  EGљћв ќвГVX х Œ0'4s7Q W 8М*H№A~{NO†[!a5ЇяPДќўџ@€бр@џџUnknownџџџџџџџџџџџџGџ*рAxР џTimes New Roman5€Symbol3. џ*рCxР џArialCN‡ŸComic Sans MSACambria Math"1ˆ№аhwJ GwJ GwJ Gbš bš ‘№``9Д‚4єє2ƒ№ќ§HP №џ?фџџџџџџџџџџџџџџџ{2!xx  мџџAP StatsKarenThrelkeldThrelkeld, Karenўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0\€ˆœДФ рь   $ 0<DLTф AP StatsKarenThrelkeldNormalThrelkeld, Karen2Microsoft Office Word@@RfЌ%ІЭ@RfЌ%ІЭ@RfЌ%ІЭbš ўџеЭеœ.“—+,љЎ0  hp˜ ЈА ИРШа и эф Anderson School District Fiveє  AP Stats Title ўџџџ !"#$%ўџџџ'()*+,-./01234ўџџџ6789:;<ўџџџ>?@ABCDўџџџ§џџџGўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF@д У%ІЭI€Data џџџџџџџџџџџџ1Tableџџџџ&yWordDocumentџџџџ4:SummaryInformation(џџџџџџџџџџџџ5DocumentSummaryInformation8џџџџџџџџ=CompObjџџџџџџџџџџџџrџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РF Microsoft Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.8є9Вq