ࡱ> ),/      !"#$%&'()*+_ 1<bjbj  bb 4pVpVccccc4dddhjd<~+d Zb">YYYYYYY$ ]_DYcNNNYccVYVVVNccYVNYVV0x AOTu@A:uYY0 Z[>`@`AOAO`cQXNNVNNNNNYYjNNN ZNNNN`NNNNNNNNNpV$ b: $ INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516 PLAN DE REA Y ASIGNATURA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA EL ESPINAL 2016 IDENTIFICACIN NOMBRE:INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORONOMBRE DEL RECTOR:MAG. Gilberto Carvajal CardozoDIRECCIN:CARRERA 6 CON CALLE 13TELFONO:2394516NATURALEZA:MIXTOCARCTER:OFICIAL DEPARTAMENTALPROPIEDAD JURDICA:DEPARTAMENTOMBITO:EDUCACIN FORMAL MODALIDAD:ACADMICONIVELES:PREESCOLAR- BSICA- MEDIA INTENSIDAD HORARIA SEMANAL GRADOINTENSIDAD HORARIA SEMANALPREESCOLAR5152535455565758595103113 DOCENTES DEL REA: ALICIA ANGEL CLAVIJO CARMENZA LONDOO CEBALLOS DEYANID PAVA SANTOS ESPERANZA CARVAJAL FAISURY RUGE CASTRO GLORIA DIGNA LARA OSPINA GLORIA INS MORALES MEDINA JAQUELINE REINA JULIETH MARCELA HERNANDEZ PEREZ LUIS ALBERTO ORJUELA HERRERA LUZ MARINA MOLINA LUZ MIRYAN PERDOMO LEIVA MARA ANGELICA DEVIA MARTHA LUCIA BARRERO OSCAR DARIO PALACIOS ACOSTA PIEDAD ARCE ROSA MARIA VARGAS ARDILA 2. INTRODUCCIN Hablar de lengua castellana en Colombia es hablar de la lengua materna. Pero ms all del concepto de un sistema de signos que permiten la comunicacin en sociedad, asumimos nuestra lengua desde un sentido mucho ms amplio y la concebimos como el sistema de significacin principal en nuestra sociedad, como el patrimonio cultural que ha permitido resear la historia, interpretar la realidad y determinar la constitucin subjetiva de las personas. La Significacin de la que hablamos debe ser entendida como una gran dimensin en la que los humanos exploramos las formas de dar significado y sentido a los diferentes signos que rigen una colectividad; de igual forma permite proyectar la convivencia, la interaccin e intercambio en la construccin del saber y la cultura. Todo esto para llegar a reafirmar esa funcin esencial del lenguaje que es La Comunicacin. En este sentido, la significacin y la comunicacin como factores de produccin de sentido en actos de interaccin y convivencia, son aspectos fundamentales que desde el rea en nuestra institucin permiten trabajar en la formacin de personas con principios y valores para el ejercicio de una ciudadana plena desde el concepto de inclusin y respeto por la diferencia dentro de la sociedad. La comunicacin como concepto recoge en s los usos sociales del lenguaje y el manejo del discurso; a partir de esto, se puede reafirmar la validez del trabajo sobre las cuatro habilidades, pero vistas no slo desde un plano instrumental, sino puestas en funcin de la construccin de sentido en los actos de comunicacin. La lectura, entendida como comprensin significativa en todo tipo texto; la escritura como exploracin de la conciencia y produccin del mundo en el texto; la escucha como reconocimiento de la intencin y del contexto sociocultural del hablante y el habla como la enunciacin intencionada en la construccin de sentido, son las habilidades que en todo el proceso educativo permiten el desarrollo de las competencias. Estas competencias a su vez slo se evidencian a travs de los diferentes desempeos comunicativos de los estudiantes, como por ejemplo, en la produccin de un texto, en la exposicin de un tema, en un acto de habla, en una dramatizacin, etc. A partir de lo anterior, los docentes titulares del rea de humanidades, especficamente de Lengua Castellana han trabajado en equipo con el propsito de mejorar tanto los procesos acadmicos como los resultados en las pruebas de Estado, rediseando y actualizando sistemticamente el plan de rea. 3. OBJETIVOS SEGN LOS FINES DE LA EDUCACIN El rea de Humanidades tendr presente que la educacin se reconoce como la causa principal del progreso y de los avances que conocemos como desarrollo, por tal razn el M.E.N. proporcion a los educadores y a las comunidades educativas del pas los lineamientos curriculares, en cumplimiento al artculo 78 de la Ley 115 de 1994, ellos constituyen puntos de apoyo y orientacin general frente al postulado de la ley que nos invita a entender el currculo como un conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologas y procesos que contribuyen a la formacin integral y a la construccin de la identidad cultural nacional, regional y local. En relacin con los fines de la educacin el rea de Humanidades tendr en cuenta los objetivos que la educacin persigue, en especial los que ataen a los artculos 2, 5, 6, 7, 9 que rezan as: Art. 2. "La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad Art. 5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos. Mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. Art. 6. El estudio y comprensin critica de la cultura nacional y de la diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y de la identidad. Art. 7. El acceso al reconocimiento de la ciencia, la tcnica y los dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones. Art. 9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico de la nacin orientado con prioridad el mejoramiento cultural y de la calidad de la vida y la poblacin a la participacin en la bsqueda de la alternativa de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas. El PEI es el horizonte de trabajo y en l se contemplan las prioridades y directrices del quehacer escolar, alrededor de unos ejes como la comunicacin, la participacin, el anlisis y la reflexin permanentes. Por lo tanto, la nocin de competencia es una categora pensada desde la constitucin y formacin de los sujetos en diferentes dimensiones de su desarrollo, es la capacidad con la que un sujeto cuenta para el desempeo de sus acciones, sea en el campo social, cognitivo, cultural o esttico y que slo se pueden evidenciar a travs de su desempeo. es necesario inferir estas capacidades a travs de los indicadores de logro, que se basan en la observacin, constatacin, comparacin e interpretacin de ciertos indicios de que se dan en los procesos. Decreto 1860, Art. 54. De ah que los logros orientan la accin pedaggica, y describen aquello que se espera del educando. para desarrollar la competencia lectora se presentarn lecturas representativas de los diferentes tipos de textos que sern significativas y de inters para los estudiantes. Se trabajar la comprensin de lectura desde las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva. La competencia escritural partir de la presentacin de lecturas divertidas y tiles, con datos anecdticos sobre el autor y realizacin de actividades prcticas y significativas, es decir sobre temas pertinentes a la vida de los estudiantes. Los estudiantes sern competentes para leer y producir textos que circulan en la sociedad. Por ejemplo: afiches, cartas, ensayos, noticias, hojas de vida, postales, anuncios, resmenes, informes, instrucciones, reportajes entrevistas, cuentos, poemas, textos de opinin. La competencia gramatical se dar a partir de las frmulas prcticas para entender y dominar la gramtica. Se estudiarn las oraciones en su relacin con otras, dentro de un mismo de un mismo texto o conversacin, se respetarn las necesidades del estudiante, enfatizando en los procesos de significacin y comunicacin, es decir, desde el anlisis del discurso. La competencia semntica permitir el enriquecimiento del vocabulario y una mejor comunicacin. La enseanza de la literatura tiene como propsito promover el hbito de lectura. Se presentar a travs de lecturas de poemas" cuentos, novelas y otros relatos de acuerdo a la edad e intereses de los estudiantes con reseas de los mejores libros; adems, talleres para desarrollar, mejorar y estimular la expresin literaria. Para desenrollar la competencia ortogrfica se presentarn lecturas y ejemplos prcticos, un listado de palabras que presentan un mayor grado de dificultad ortogrfica y ejercicios ldicos para reforzar lo aprendido. Y necesariamente a propsito de la elaboracin de un texto. Se presentarn temas que ayuden a los estudiantes a comunicarse libremente para desarrollar la competencia comunicativa. OBJETIVOS GENERALES PARA EL REA DE HUMANIDADES Valorar la lengua materna reconociendo las normas bsicas de comunicacin para aplicarlas en actos comunicativos concretos y en contextos determinados, a fin de desarrollar competencias comunicativas en los procesos de interpretacin, comprensin y produccin de textos, relacionando estructuras lingsticas como: la sintaxis, la semntica, la pragmtica y la sociolingstica inherentes a las dos lenguas, en procura de interpretar el mundo, confrontar opiniones, adquirir aprendizajes, establecer acuerdos y reconocer la pluriculturalidad. Comprender, interpretar y producir diversos textos orales y escritos en su lengua materna, tales como descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos, funcionales, etc. Comprender y explicar el funcionamiento de la lengua castellana y aplicarla adecuadamente en situaciones concretas para evidenciar seales y smbolos de carcter convencional que le proporcionan sentido al texto. Comprender, valorar y analizar la literatura oral y escrita como creacin personal y como expresin cultural dentro de su contexto histrico, socio cultural. Reconocer, analizar y utilizar consciente y crticamente los distintos sistemas de significacin y de comunicacin Aplicar estrategias para la bsqueda organizacin, almacenamiento, y recuperacin de la informacin. OBJETIVOS ESPECFICOS PARA EL REA DE HUMANIDADES EN EL CICLO DE PRIMARIA Los cinco primeros grados de la educacin bsica que constituyen el ciclo de primaria, tendr como objetivos especficos los siguientes: Desarrollar las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender, escribir, escuchar hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y tambin en la lengua materna en caso de los grupos tnicos con tradicin lingstica propia, as como el fomento de la aficin: por la lectura. Escuchar y comprender mensajes orales en diferentes contextos de comunicacin. Usar la lengua como vehculo eficaz de comunicacin y aprendizaje en el resto de las reas. Leer e interpretar correctamente diversos tipos de textos. Escribir de forma adecuada, coherente y correcta diversos tipos de textos, con finalidades variadas, relacionados con los intereses del alumnado y su interaccin con el entorno. Utilizar la lectura de forma habitual como fuente de placer y de enriquecimiento personal. Desarrollar la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresin esttica. La formacin artstica mediante la expresin corporal" la representacin, la msica, la plstica y la literatura. OBJETIVOS ESPECFICOS PARA EL REA DE HUMANIDADES EN LOS CICLOS DE EDUCACIN SECUNDARIA Entre los objetivos especficos del ciclo de secundaria sern de gran importancia para el rea de castellano los siguientes: Reconocer el lenguaje como medio de organizacin del pensamiento, comprensin e interpretacin del mundo. Contribuir a la formacin integral de los estudiantes a travs del desarrollo de las habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir. Desarrollar de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes completos orales y escritos as como para entender mediante un estudio sistemtico, los diferentes elementos constitutivos de la lengua. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural. Comprender textos literarios utilizando conocimientos bsicos sobre las convenciones de cada gnero, los temas y motivos de la tradicin literaria y los recursos estilsticos. .Valorar y utilizar la lengua castellana como medio de expresin literaria y el estudio de la creacin literaria en el pas y el mundo. Comprender que el idioma es un medio permanente de vinculacin con los avances cientficos, tecnolgicos y culturales. Desarrollar la competencia de lectura comprensiva, intertextual y crtica. Utilizar con sentido crtico los distintos contenidos y formas de informacin y la bsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo. 4. JUSTIFICACIN Lengua Castellana como asignatura no slo presenta teoras, sino que su propsito fundamental es desarrollar las habilidades comunicativas en los individuos para que a su vez stos logren una interaccin social y cultural. La lengua materna es el punto de partida de todas las reas del conocimiento porque es el instrumento para el desarrollo de cualquier asignatura, gracias a ella se realiza el proceso de socializacin y se entra en comunicacin con las diversas disciplinas. Cmo se pretende desarrollar las competencias lectoras, escritoras, de habla y escucha que faciliten a los estudiantes expresarse con precisin y de modo crtico en un mundo complejo? El lenguaje es la facultad de todo ser humano por excelencia y la que ha permitido apropiarse del mundo, comunicarse y aprender, es una orientacin hacia la construccin de la significacin a travs de los procesos histricos sociales y culturales, es decir, el joven adquiere la competencia relacionada con el hecho de saber cundo o no hablar, sobre qu hacerlo, con quin, dnde y en qu forma, trtese de su contexto cultural o uno ajeno. Resulta entonces de vital importancia que la lengua materna tenga como propsito, mejorar la competencia comunicativa para hacer fcil su relacin no slo en su contexto inmediato, sino adems en contextos pertenecientes a culturas diferentes que emplean nuestro mismo idioma. 5. MARCO REFERENCIAL Vale la pena resear algunos conceptos que consideramos fundamentales en el rea de Lengua Castellana porque atraviesan los procesos de enseanza y aprendizaje de sus protagonistas (docente y estudiante): Lenguaje: Sistema de significacin que permite al ser humano representar el mundo que lo rodea. El hombre es en el lenguaje, el ser nombrado le permite ocupar un lugar en el universo y definir el sistema de creencias y valores que regirn su vida. Le permite igualmente desarrollar procesos de abstraccin, conceptualizacin y clasificacin. La concepcin de lenguaje que desarrollaremos en nuestro plan de rea se orienta entonces hacia la construccin de la significacin a travs de los diferentes cdigos y formas que tiene el hombre de simbolizar en el devenir histrico-cultural que le permite constituirse como Sujeto. Comunicacin: Es la accin mediante la cual el hombre puede interactuar con sus semejantes en un proceso de construccin de sentido y significado. En el acto comunicativo se ponen en juego los imaginarios colectivos y las formas de representacin de cada sujeto que busca, a travs de la mediacin llegar a acuerdos que permitan la convivencia. Comunicar es poner en comn e interrelacionar la lengua con otros cdigos culturales que definen el tipo de relacin del hombre con la sociedad. Texto: Es una unidad de significado que se produce en contextos reales de comunicacin de cualquier dimensin y que puede ser oral o escrito. Para nuestro trabajo partimos de asumir el texto como el producto o resultado de un proceso de reflexin, anlisis y construccin de sentido. Literatura: Es una expresin artstica y creativa del lenguaje que permite crear mundos. Los mundos posibles de la literatura se dan por la palabra que construye historias y personajes en el mbito de la realidad y la fantasa. La literatura permite a su vez interpretar y reinventar la realidad y conocer la historia desde una dimensin humana sensibilizadora que promulga una incuestionable relacin Vida / literatura. Competencias: Son concebidas como potencialidades y/o capacidades orientadas a desempeos o acciones comunicativas. Las competencias por s solas no son observables, sino que tienen su expresin en los actos comunicativos. El trabajo por competencias busca desarrollar la capacidad del estudiante para adquirir el conocimiento; en nuestra rea se pretende enfatizar en las competencias: gramatical, textual, semntica, pragmtica, enciclopdica, literaria y potica. Competencia gramatical: referida a las reglas sintcticas, morfolgicas, fonolgicas y fonticas que rigen los enunciados lingsticos. Competencia textual: referida a los mecanismos que garantizan coherencia y cohesin a enunciados y textos. Igualmente se refiere a la estructura del texto (nivel micro y macro), a las jerarquas semnticas, al uso de conectores y al tipo de texto. Competencia semntica: referida a la capacidad para reconocer y usar el lxico y los significados pertinentes, lo mismo que el seguimiento de un hilo temtico en la produccin discursiva. Competencia pragmtica: referida al reconocimiento y uso del contexto comunicativo, a su intencionalidad y variables (componente ideolgico y poltico) y a las variaciones dialectales. Competencia enciclopdica: referida a la capacidad de poner en juego, en los actos de significacin y comunicacin, los saberes que ha construido el sujeto en el mbito escolar y socio-cultural. Competencia literaria: referida a la capacidad de poner en juego un saber literario surgido de la experiencia de lectura, anlisis y conocimiento de obras. Competencia potica: referida a la capacidad del sujeto para inventar mundos posibles a travs de los lenguajes creativos. Esta competencia tiene que ver con la bsqueda de un estilo personal. Ejes curriculares y procesos: Los ejes desde los cuales se piensan los indicadores de logro y que a su vez sirven como referente del trabajo curricular son: Un eje referido a los procesos de construccin de sistemas de significacin: Referido al trabajo pedaggico correspondiente a la construccin de las formas a travs de las cuales se construye la significacin y se da la comunicacin; elaborados por los sujetos en proceso de interaccin social. Son el conjunto de signos, smbolos, reglas sintcticas, contextos de uso, la oralidad, la escritura, lenguaje de la imagen, etc Los procesos involucrados en este eje son: Un nivel de construccin o adquisicin del sistema de significacin: lectura, escritura, oralidad, imagen; es decir, un proceso de construccin de la lengua. Un nivel de uso de estos sistemas en contextos comunicativos. Este proceso est asociado con las prcticas de lectura, escritura, oralidad y las funciones que se les asigna a estas prcticas. Tambin tiene que ver con la posibilidad de usar y producir tipos de textos en atencin a finalidades definidas. Un nivel de explicacin del funcionamiento de los sistemas de significacin y los fenmenos asociados al mismo. En el caso de la lengua, la teora gramatical, la lingstica del texto, la ortografa, la sintaxis o la pragmtica encuentran su lugar como herramienta para explicar y comprender como funciona el lenguaje. Un nivel de control sobre el uso de los sistemas de significacin, es decir, un nivel metacognitivo; referido a la regulacin consciente de los sistemas de significacin. Por ejemplo, en el caso de la produccin textual, se habla de procesos como la autocorreccin y autoevaluacin del proceso escritor. Un eje referido a los procesos de interpretacin y produccin de textos: Comprende los diferentes elementos que conforman un texto, lo mismo que los procesos de comprender, interpretar y producir textos y las competencias asociadas a los mismos. Se entiende por texto como un tejido de significados que obedece a reglas estructurales, semnticas, sintcticas y pragmticas. Los procesos para este eje son: Los referidos al eje intratextual que tiene que ver con las estructuras semnticas y sintcticas, presencia de microestructuras, manejo de lxicos particulares y estrategias que garantizan coherencia y cohesin a los mismos. Aqu se pone en juego bsicamente las competencias gramatical, semntica y textual. Procesos referidos al nivel intertextual que tiene que ver con el reconocimiento de las relaciones existentes entre el texto y otros textos. Se ponen en juego, principalmente las competencias enciclopdica y literaria. Procesos referidos al nivel extratextual, en el orden de lo pragmtico que tienen que ver con la construccin del contexto o situacin de comunicacin y con el uso social que se hace de los mismos. Se pone en juego especialmente la competencia pragmtica. Un eje referido a los procesos culturales y estticos asociados al lenguaje de la literatura: Se manifiesta en el estudio de la literatura como representacin de la cultura y suscitacin de lo esttico; como lugar de convergencia de las manifestaciones humanas, de la ciencia y de las otras artes. Con base en estas tres dimensiones de hayan los paradigmas desde los cuales se puede profundizar en el estudio de la literatura. Desde la esttica. Desde la historiografa y la sociologa. Desde la semitica. Los procesos de acuerdo a este eje son: Lectura crtica. Recapitulacin: desarrollo de la argumentacin crtica. Un eje referido a los principios de interaccin y a los procesos culturales implicados en la tica de la comunicacin: Este eje est referido a los procesos asociados con la construccin de los principios bsicos de la interaccin desde el lenguaje y la construccin del respeto por la diversidad cultural. Tambin se hace referencia a la construccin de una cultura de la argumentacin y al respeto por la diversidad cultural. Los procesos referidos a este eje tiene que ver con: El desarrollo de la oralidad. La etnografa. La investigacin fontica. Las competencias ciudadanas. Un eje referido a los procesos de desarrollo del pensamiento: Se refiere a la construccin de las herramientas del pensamiento a travs de las cuales se da la significacin, es decir, a las formas del lenguaje, sus significados y estructuras que cada sujeto va construyendo a la largo de su proceso ontognico. En este proceso se cimenta el desarrollo de competencias laborales. Los procesos de acuerdo a este aje son: Estrategias cognitivas para facilitar la comprensin textual: desde los cuales se reconstruye el sentido global y especfico de un texto: recuento, relectura, parafraseo, redes conceptuales, la metacognicin, la inferencia como tambin el desarrollo de procesos como la descripcin, la sntesis, la comparacin, el desarrollo de pensamiento estructurado y relacional, la clasificacin, el anlisis, la definicin, la elaboracin de hiptesis y dems asociadas con el pensamiento y la comunicacin. ESTRUCTURA DEL REA NIVELCOMPONENTESE OCUPA DEQUE SE ENTIENDE COMOINTRATEXTUAL SEMNTICO MICROESTRUCTURAEstructura de las oraciones y relaciones entre ellas. Coherencia local entendida como la coherencia interna de una proposicin, las concordancias entre sujeto/verbo, gnero/nmero... Coherencia lineal y cohesin entendida como la ilacin de secuencias de oraciones a travs de recursos lingsticos como conectores o frases conectivas; la segmentacin de unidades como las oraciones y los prrafos.MACROESTRUCTURACoherencia global entendida como una propiedad semntica global del texto. Seguimiento de un eje temtico a lo largo del texto. Tema y subtemas.SUPERESTRUCTURALa forma global como se organizan los componentes de un texto. El esquema lgico de organizacin del texto. El cuento: apertura, conflicto, cierre. Noticia: qu, cmo, cundo, dnde. Textos expositivos : comparativos (paralelos, contrastes, analogas); descriptivos (Caractersticas, jerarquizacin semntica de los enunciados). Textos argumentativos: ensayo (tesis, argumentos, ejemplos). Texto cientfico (problema o fenmeno, hiptesis, explicacin). NIVELCOMPONENTESE OCUPA DEQUE SE ENTIENDE COMO SINTCTICO LXICOCampos semnticos. Universos coherentes de significados. Tecnolectos. Lxicos particulares. Coherencia semntica. Usos particulares de trminos (regionales, tcnicos...) INTERTEXTUALRELACIONALRELACIONES CON OTROS TEXTOSContenidos o informaciones presentes en un texto que provienen de otro. Citas literales. Fuentes. Formas, estructuras, estilos tomados de otros autores, o de otras pocas. Referencias a otras pocas, otras culturas. EXTRATEXTUALPRAGMTICOCONTEXTOEl contexto entendido como la situacin de comunicacin en la que se dan los actos de habla. Intencin del texto. Los componentes ideolgico y poltico presentes en un texto. Usos sociales de los textos en contextos de comunicacin, el reconocimiento del interlocutor, la seleccin de un lxico particular o un registro lingstico: Coherencia pragmtica.  PLANES DE ASIGNATURA QUE LOS CONFORMAN LENGUA CASTELLANA IDENTIFICACIN NOMBRE:INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORONOMBRE DEL RECTOR:MAG. Gilberto Carvajal CardozoDIRECCIN:CARRERA 6 CON CALLE 13TELFONO:3173785462NCLEO DE DESARROLLO:N 31NATURALEZA:MIXTOCARCTER:OFICIAL DEPARTAMENTALPROPIEDAD JURDICA:DEPARTAMENTOMBITO:EDUCACIN FORMAL MODALIDAD:ACADMICONIVELES:PREESCOLAR- BSICA- MEDIA  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE AREA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA LOGROSINDICADORES DE DESEMPEOCONTENIDOS Y TEMASACTIVIDADESCRITERIOS DE EVALUACINAdquisicin del aprestamiento y motivacin para la lectoescritura Desarrollo de Demuestra inters por la lectoescritura.  El cuento; una gran aventura. Narracin de cuentos relacionados con el proyecto Escucha narraciones sin interrumpir. Escritura de textos con sus propias grafas. Descripcin de lminas. Comunica lo entendido del texto.  Expresin oral y escucha Escucha Comprender lo escuchado Recordar lo escuchado Ejecutar rdenes sencillas Escuchar en silencio No interrumpir a la persona que habla Hablar: Pronunciacin de nombres de: personas, objetos, animales Exponer sus experiencias con oraciones sencillas y Claras. Conversar en grupos a cerca de temas sencillos libremente Controlar el tono de voz. Capacidad para Comprender textos cortos. Inters por la lectoescritura. Habilidad para expresarse Capacidad para imaginar e   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87 HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.comTelefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES NIVEL: PREESCOLAR I.H.S. 5 I.H.A. 200 DIMESIN: COMUNICATIVA LOGROSINDICADORES DE DESEMPEOCONTENIDOS Y TEMASACTIVIDADESCRITERIOS DE EVALUACINla capacidad para adquirir formas de expresin, relacin y comunicacin Formula y responde preguntas segn sus necesidades de comunicacin. Hace comentarios sencillos previos a la comprensin de textos y Participa en dilogos asumiendo diferentes roles Utiliza el lenguaje para relacionarse con los dems Expresar con sus propias palabras lo que comprende Descripcin de lminas, de personas, animales, objetos. Describir y asociar secuencias grficas en orden Lgico. Interpretacin de pictograma. Narracin: Narracin de cuentos Lecturas interrumpidas para que hagan predicciones. Nominacin de personajes de los diferentes cuentos. Visualizacin y escritura de las palabras significativas de los cuentos. Dilogos alusivos a las enseanzas que nos dejan los cuentos. Lectura de resmenes del cuento para que cada nio seale las palabras indicadas Escuchar varias versiones del mismo cuento y crear su propia versin. inventar situaciones. Respeto por las opiniones de los dems.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87 HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.comTelefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES NIVEL: PREESCOLAR I.H.S. 5 I.H.A. 200 DIMESIN: COMUNICATIVA  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87 HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.comTelefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES NIVEL: PREESCOLAR I.H.S. 5 I.H.A. 200 DIMESIN: COMUNICATIVA DIMENSIN COMUNICATIVA NIVEL PREESCOLAR LOGROSINDICADORES DE DESEMPEOCONTENIDOS Y TEMASACTIVIDADESCRITERIOS DE EVALUACIN Disfruta de la lectura de cuentos y poesas. Incorporan nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado Vincula a su vocabulario palabras y expresiones  Me sumerjo en el mundo de las palabras Visualizacin de palabras. Trascripcin de palabras Identificacin de palabras en un texto.Observar videos de los cuentos. Transcribir palabras alusivas a los diferentes temas. Vocabulario Completar palabras de momentos, acontecimientos, etc. Ordenar historias. Realizar juegos de asociacin de Habilidad para apropiarse de nuevas palabras y su significado.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87 HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.comTelefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES NIVEL: PREESCOLAR I.H.S. 5 I.H.A. 200 DIMESIN: COMUNICATIVA DIMENSIN COMUNICATIVA NIVEL PREESCOLAR LOGROSINDICADORES DE DESEMPEOCONTENIDOS Y TEMASACTIVIDADESCRITERIOS DE EVALUACIN bsicas en ingles. Escribe y lee algunas palabras. Escribe y lee su nombre.  Visualizacin e identificacin del nombre. Asociacin de palabras con la figura. Lectura y escritura de palabras referentes al proyecto. Representaciones grficas Identificacin de fonemas y letras Escritura de su nombre Lectura de imgenesdibujo con palabras. Leer y escribir palabras. Escuchar palabras con sonidos similares al terminar o al comenzar Visualizar palabras de izquierda a derecha. Reconocimiento y diferenciacin auditiva y visualmente de fonemas iniciales y finales Identificacin de semejanzas y diferencias en la configuracin de palabras.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87 HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.comTelefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES NIVEL: PREESCOLAR I.H.S. 5 I.H.A. 200 DIMESIN: COMUNICATIVA DIMENSIN COMUNICATIVA NIVEL PREESCOLAR LOGROSINDICADORES DE DESEMPEOCONTENIDOS Y TEMASACTIVIDADESCRITERIOS DE EVALUACIN Clases de lenguaje: Grfico, mmico, oral y escrito Identificacin de palabras cuya slaba. inicial es igual. Identificacin de palabras cuya slaba final es igual. Distincin entre sus propias grafas y la escritura convencional. Palabras en ingles relacionadas con el tema de cada proyectoEscritura y lectura de sus propios escritos. Comparacin de sus escritos con los de otros o con los impresos que estn a su alcance.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: PRIMERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOOTROS SISTEMAS SIMBLICOS Comprensin de la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal. 1. Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto. 7. Combina fonemas para formar palabras con y sin sentido. 9. Describe objetos comunes y eventos usando vocabulario general y especifico. 10.Reconoce la direccin en que se presentan las palabras en un texto escrito (izquierda-derecha) de arriba hacia abajo.Aprestamiento. Las vocales Consonantes m, s y p con su S slaba inversa. Dictado de palabras con las consonantes vistas.ComunicativaDesarrolla habilidades comunicativas empleando lenguajes verbales y no verbales. *Forma palabras asociando los fonemas y las slabas inversas. *Disfruta con la lectura de cuentos y se apropia de ellos como herramientas de expresin. *Escribe al dictado palabras con las consonantes vistas. *Lee a travs de imgenesEmplea recursos grficos. Reconoce los smbolos grficosCuentos, recortes, revistas, libros y carteleras. De Enero a Marzo   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: PRIMERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOPRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos orales que respondan a distintos propsitos comunicativos.3. Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imgenes. 4. Identifica letras palabras y oraciones. 6. Reconoce sonidos de grficas inciales y finales de las palabras. 2. . Reconoce todas las letras del alfabeto en maysculas y minsculas. Escribe y lee palabras con las letras del alfabeto.(a,b,c,ch,d,f,g,h,i,j,k,l,ll,m,n,,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z. La narracin El cuento Expresiones de cortesiaInterpretativaUtiliza de acuerdo al contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.Utiliza imgenes llamativas de personajes interesantes para el estudiante. Asocia las palabras con la figura que le corresponde.De Abril a Junio   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: PRIMERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO LITERATURA Leer cuentos, fbulas e historias.5. Pronuncia cada sonido y escribe cada letra de palabras de dos y tres silabas. 17. Escribe oraciones simples que inician con maysculas y terminan con punto final. 11. Reconoce que las oraciones habladas y escritas estn hechas de palabras separadas. 13.Organiza los eventos de una historia en la secuencia correcta. 15. Reconoce el tema, los personajes y el lugar en el que sucede una historia. Lee y escribe palabras, oraciones y textos cortos con las combinaciones. (pl,pr,cl,cr,dr,tl,tr,fl,fr,gl,gr,bl, br) La fabula. El telfono y la radio Los smbolos y seales Los sustantivos Sinnimos y antnimos Ortografa uso de la comaComunicativa.Lee y comprende a su propio ritmo textos sencillos.Utiliza la narracin de cuentos para fijar el conocimiento.Extrae de pasatiempos sencillos palabras con las consonantes vistas.De Julio a Septiembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: PRIMERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOINTERPRETACIN TEXTUAL Leer diferente clases de textos: cartilla, cuentos, avisos, afiches, etc.8. Describe objetos comunes y eventos usando vocabulario general y especifico. 16. Cuenta con sus propias palabras un texto informativo ledo. 12.Lee en voz alta y con progresiva fluidez. 13.Usa referencias como el titulo y las ilustraciones para comprender un escrito..la descripcin{on Rondas, adivinanzas y retahlas Los poemas La televisin La publicidad El verbo. Ortografa el puntoInterpretativaSe apropia de los cdigos verbales para la significacin de los fonemas aprendidos.Ejecuta actividades ldicas para favorecer el aprendizaje.Interpreta el contenido de diferentes textos impresos.De Septiembre a Noviembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEGUNDO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOPRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos que respondan distintos propsitos comunicativos. 1.Lee en voz alta, con fluidez (diccin y velocidad) . 2. Reconoce que una misma consonante al unirse con una vocal tiene sonidos distintos o que distintas letras tiene sonidos similares. 3. Lee y escribe correctamente palabras que contiene silabas con representacin nica. 4.Reconoce que las palabras estn compuestas por silabas y pueden separarlas para formar palabras nuevas o cuando cambian de rengln El abecedario en letra minscula. Slabas inversas. Refuerzo: que- qui, gue, gui, ge, gi. Dictado de prrafos cortos. Comprensin de textos literarios sencillos. CaligrafaComunicativa Utiliza los cdigos lingsticos como instrumentos de comunicacin. Identifica y escribe en orden el abecedario. *Escribe al dictado empleando slabas inversas y combinaciones. *Lee en voz alta. *Responde las preguntas formula en actividades de comprensin lectora.. Emplea textos narrativos para propiciar el aprendizaje Comprende el contenido de las narraciones y resuelve las actividades que se le plantean.Emplear recursos visuales como: carteleras, frisos, lminas y otrosDe Enero a Marzo   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEGUNDO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO TEXTUAL Produccin de textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. 6. Lee y explica el mensaje principal de un texto escrito o un grfico. 9. Identifica los personajes principales de una historia y las acciones que cada uno realiza. 8. Identifica las partes de un texto que ayudan a su compresin (titulo, subtitulo y glosario). 10.Lee smbolos, seales e imgenes, historietas Refuerzo de las combinaciones . Dictado de prrafos utilizando las combinaciones. Comprensin de lectura. El abecedario en letra mayscula. Caligrafa. Produccin escrita de textos cortosComunicativaReconoce en los cdigos lingsticos las herramientas apropiadas para la produccin textual.*Lee comprensivamente diferentes textos. *Reconoce y escribe el abecedario en letra mayscula. *Cuenta oralmente lo que ha ledo o escucha. *Escribe en forma clara, legible y proporcionada.Utilizar diferentes recursos para identificar las letras enseadas.De Abril a Junio   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEGUNDO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOLITERATURA Lee cuentos, fbulas, leyendas o cualquier otro recurso impreso.5. Identifica palabras de la misma familia y puede producir listas, esquemas o textos cortos. 6. Reconoce que son antnimos y sinnimos y los usa en textos orales escritos. 3. Reconoce la estructura de un texto y lo cuenta con sus propias palabras siguiendo la secuencia de la historia. Literaria La narracin La oracin (Sujeto y predicado). Descripcin de imgenes. Dictado de contenidos en algunas reas. Lectura en voz alta de cuentos, fbulas y leyendas. Sinnimos y antnimos. Familiarizacin con el diccionario. InterpretativaUtiliza las narraciones para obtener fluidez en la lectura.Identifica el concepto de narracin y descripcin. *Crea historias a partir de lminas. *Realiza lectura de textos narrativos con cierta entonacin.Emplear recursos visuales como: carteleras, frisos, lminas y otros.De Julio a Septiembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEGUNDO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOPRODUCCIN TEXTUAL Expresa sus ideas segn lo amerite la situacin comunicativa.11. Plantea sus escritos a partir de dos elementos:qu quiero decir? para qu lo quiero decir?. 12.Declama poemas de una estrofa y hace representaciones teatrales.Semntica Uso del punto y de la coma. Antnimos. Inventa historias en forma oral y escrita. El sustantivo. Los adjetivo. El verbo. Dictado de textos y contenidos. Lectura y comprensin de textos. Familia de palabrasCognitivaEmplea herramientas gramaticales para enriquecer sus producciones textuales.Identifica diferentes contenidos gramaticales. *Escribe al dictado textos y contenidos. *Contesta las actividades de comprensin lectora. *Lee en voz alta narraciones atendiendo las pausas que le indican el punto y la coma. *Reconoce el diccionario como un medio de consulta.pasatiempos: crucigramas sencillos, sopa de letras.De Septiembre a Noviembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOINTERPRETACIN TEXTUAL Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.1. Lee en voz alta, con fluidez (diccin y velocidad) y con la entonacin adecuada segn el mensaje del texto. 2. Sabe qu son los sustantivos y los adjetivos y los utiliza en sus producciones orales o escritas. 4. Aplica las reglas ortogrficas (Utiliza tildes, maysculas y puntuacin).Literaria La narracin. Caractersticas de la narracin. Partes de la narracin. Clases de narraciones: el cuento, la fbula, la ancdota, el mito y la leyenda. La descripcin. El prrafo: Cmo se construye un prrafo. Ideas principales y secundarias. La oracin : Objetos agente y paciente. Clases de oraciones. El sustantivo: Gnero, nmero y artculo. Clases de sustantivos. Lectura y comprensin de textos narrativos. Caligrafa.Interpretativa*Identifica las caractersticas de los textos narrativos trabajados. *Resuelve actividades de comprensin lectora. *Describe textos narrativos.En textos narrativos reconocer los elementos de la narracin. En textos narrativos identifica la secuencia narrativa. Cuentos Cartillas Material didctico De Enero a Marzo   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOPRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos que responden a distintos propsitos comunicativos.11. Realiza intervenciones orales sobre un tema tratado en clase una lectura o un evento significativo. 6. Establece la relacin entre palabras, imgenes y grficos en un texto.Semntica El resumen La slaba. El acento la tilde. Palabras segn el acento. El adjetivo. Los pronombres personales. El verbo. Familia de palabras: Los prefijos y los sufijos. Los aumentativos y los diminutivos. Los sinnimos y los antnimos. Uso del punto, la coma y del punto y coma. Lectura en voz alta de textos narrativos. El diccionario. Comunicativa*Elabora resmenes de textos sencillos basndose en ideas principales. *Reconoce la funcin que desempean las palabras en un escrito. *Emplea adecuadamente los verbos en los tiempos pasado, presente y futuro. *Inventa historias  Talleres para aplicar los conocimientos Escribe textos narrativos sencillos. Textos Talleres Pruebas saber De Abril a Junio   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOLITERATURA Comprensin literaria para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica.9. Escribe textos de carcter lirico y dramtico realizando la planeacin sugerida por el docente. 7. Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre el contenido de una lectura a partir de la informacin que le brinda el texto. 8. Planea sus escritos a partir de 3 elementos: propsito comunicativo, mensaje y destinatario. Potica La lrica. El poema. Elementos del poema. El smil o comparacin. Las adivinanzas, los refranes, los trabalenguas y las rondas. Los campos semnticos. Entonacin de versos y prosas. ComunicativaUtiliza la expresin oral y corporal para transmitir sentimientos y emociones.Experiencia directa para elaborar versos Inventa y entona sus propios versos.. Organizar Actividades de teatro. *Representa personajes en una obra. Textos Vestuario Grabadora Micrfono De Julio a Septiembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOESTTICA DEL LENGUAJE Comprensin literaria para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica.10. Escribe textos de mnimo 2 prrafos, de tipo informativo y narrativo. 3. Usa conectores copulativos y disyuntivos entre oraciones y prrafos que le permitan unir ideas y dar coherencia a sus escritos. 5.Utiliza en sus producciones escritas el punto y aparte para separar prrafos . la coma para enumerar y la mayscula para iniciar una oracin y para escribir nombres propios. Literaria El teatro. Caractersticas del teatro. Montaje de una obra de teatro. La exposicin oral. Elaboracin de carteleras. Escribe libretos. Lectura en voz baja. Comprensin de textos. Regla ortogrfica. Caligrafa. Representacin teatral de cuentos, mitos y leyendas.InterpretativaEmplea diferentes instrumentos de participacin*Diferencia obras de teatro, poemas y textos cuentos. *Participa en exposiciones sencillas. *Participa en dramatizaciones. *Redacta libretos sencillos para ser representados.Textos Vestuario Grabadora Micrfono De Septiembre a Noviembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: CUARTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOTICA DE LA COMUNICACIN1. Lee en voz alta con fluidez, respetando la pronunciacin de las palabras y la entonacin. 2. Identifica el propsito informativo, recreativo o de opinin de los textos que lee.LA COMUNICACIN La intencin y la situacin comunicativa. Los elementos de la comunicacin. Las narraciones: el cuento. El texto narrativo Descripciones de personas y animales. Descripciones de situaciones. El logotipo. Las seales de trnsito. El guion radial. . Los sustantivos y los adjetivos. El verbo Comunicativa Y propositivaInterpreta e indaga por los medios de comunicacin en su contexto. * Identifica los elementos de la comunicacin en un contexto. *Reconoce la intencin comunicativa de los medios de comunicacin vistos. *Interpreta el mensaje de los smbolos y de las seales informativas. *Redacta noticias de su entorno escolar. Exposiciones Dramatizaciones Entrevistas Elaborar noticias Mensajes emitidos a travs de los textos. Juego: Adivino la accin o situacin dados a travs dela mmica. Elabora seales de trnsito. Socializa seales y gestos propios de la regin. Participa en una obra de teatro. Elabora tteresRevistas Peridicos Micrfono De Enero a Marzo   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: CUARTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOLa oracin y sus partes. Ortografa uso del parntesis y los puntos suspensivos) Uso de la z y la b*Utiliza diferentes recursos comunicativos para confrontar sus saberes. *Presenta trabajos escritos utilizando las tnicas enseadas. INTERPRETACIN TEXTUAL MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTRO SISTEMAS SIMBLICOS.4. Utiliza esquemas la informacin{ que presenta un texto. 9. realiza presentaciones orales.  El ojo y la cmara. Lenguaje y lengua. El afiche y el plegable. Lenguajes simblicos. La mesa redonda. 4El mito y la leyenda. El retrato La televisin. Las noticias de prensa Los adjetivos Posesivos y demostrativos.Textual y ArgumentativaDesarrollan el potencial de aprendizaje a travs de la ejercitacin en la lectura de textos que permitan el acceso al conocimiento.*Reconoce los elementos fundamentales del texto narrativo. *Utiliza la descripcin en la elaboracin de un texto. *Reconoce aspectos semnticos en los textos narrativos. Propiciar diferentes actividades a travs de narraciones.De Abril a Junio   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: CUARTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOPartes de la oracin ncleo y predicado. Clases de oracin Ortografa (uso de la ii y la y)6. Identifica el significado del lenguaje figurado. 8 Escribe textos de creacin literaria en los que utiliza las caractersticas propias de los gneros literarios.El verso y la estrofa. La imagen potica. La mtrica. Caligrama Refranes Textos de tradicin oral: las adivinanzas, los refranes y los dichos. El caligrama. La historieta. Internet. La concordancia de las oraciones. Sinnimos y antnimos. Ortografa ( uso de la g y la jota, uso de la m antes de la p y la b y uso de la h)Comunicativa Y Propositiva Reconoce la lrica como un medio para expresar emociones y sentimientos*Identifica los elementos bsicos del gnero literario. *Utiliza las figuras literarias para crear poemas sencillos. *Reconoce aspectos semnticos en creaciones lricas. *Entona expresiones lricas. Biblioteca Internet De Julio a Septiembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: CUARTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOCOMPRENSIN E INTERPRETACION TEXTUAL Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. 3. Utiliza diferentes tipos de conectores. 7. Escribe textos informativos, descriptivos y de opinin. 2. reconoce que las palabras tienen races afijas y sufijos y las usa para dar significado a nueva palabras.La opinin y el comentario crtico. La caricatura La publicacin y sus mensajes. El gnero dramtico. El teatro Texto informativo Clases de prrafo Los conectores y el prrafo. Dialecto y jerga Palabras homnimas. Afijos y sufijos. Ortografa: uso de los dos puntos.comunicativa pragmtica propositiva literatura gramatical*Reconoce los elementos de un texto dramtico. *Establece diferencias entre el texto dramtico, lrico y narrativo. *Elabora libretos sencillos teniendo en cuenta aspectos semnticos y ortogrficos. *Participa en la representacin de obras. Libretos Guiones Vestuario Accesorios De Septiembre a Noviembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: QUINTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICAS DE APRENDIZAJECONTENIDOSNIVEL DE COMPETENCIADESEMPEO ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOTICA DE LA COMUNICACIN Identificacin de los principales elementos y roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos.1.Lee textos en voz alta con un volumen acorde al pblico y al lugar en el que se encuentra. 9.Comprende un texto ledo 6.utiliza diferentes recursos y menciona las fuentes de informacin{on consultadas. 12.Compara textos de un mismo tema. LA COMUNICACIN El mito La leyenda Elementos de la comunicacin El significado de los colores La carta Los gneros literarios El texto narrativos Los derechos fundamentales de nios y nias Los smbolos preventivos Partes de la oracin: El sujeto y el predicado El ncleo del sujeto y del predicado. Uso de la ll y la y. Uso de la s, c y la zArgumentativa Y Propositiva*Reconoce la intencin comunicativa de los medios informativos. *Caracteriza los roles que desempean las personas en los medios de comunicacin. *Establece fortalezas y debilidad en los mensajes que transmiten los medios de comunicacin. *Asume una actitud crtica para analizar las noticias. *Presenta trabajos escritos teniendo en cuenta las normas pactadas. *Prepara y presenta un tema utilizando la exposicin oral.Experiencia directa con algunos medios de comunicacin. Demuestra en la prctica que utiliza adecuadamente los medios de comunicacin a su alcance. Escribe artculos de opinin y biografas. Revistas Peridicos Textos Internet De Enero a Marzo   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: QUINTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICAS DE APRENDIZAJECONTENIDOSNIVEL DE COMPETENCIADESEMPEO ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOConsulta diversas fuentes y organiza la informacin para la realizacin de un proyecto. Compara textos de un mismo tema. INTERPRETACIN TEXTUAL Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica.2. reconoce la clase de palabras y comprende que cada una de ellas tiene una diferencia en las oraciones de textos dados.el cuento la novela la fbula y la personificacin creacin de personajes en textos narrativos. La publicidad. La televisin y la radio. El debateComunicativa Argumentativa Propositiva.Lee y analiza textos narrativos.Libros Cuentos Pelculas De Abril a Junio   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: QUINTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICAS DE APRENDIZAJECONTENIDOSNIVEL DE COMPETENCIADESEMPEO ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOEl sustantivo y el adjetivo. Accidentes del verbo (tiempo, modo y persona). Clases de adverbios. Ortografa. Uso de punto de la b y la v.ESTTICA DEL LENGUAJE Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica.10.Reconoce los elementos de la lrica que refuerza el significado de los poemas y los caligramas 12.Consulta diversas fuentes, organiza y selecciona la informacin a presentar.El poema y la expresin de sentimientos. El ritmo t la rima de los poemas Las figuras literarias. La intencin y la situacin comunicativa. La noticia de prensa. La entrevista. Coplas y canciones populares. Las preposiciones. Comunicativa Y PropositivaExpresa sentimientos y emociones en forma oral y escrita. Expone en cartelera biografas de poetas latinoamericanos. Elabora una exposicin Con sus propias producciones de coplas y poesas. Textos Fotocopias Computador Video beem Talleres De Julio a Septiembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: QUINTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICAS DE APRENDIZAJECONTENIDOSNIVEL DE COMPETENCIADESEMPEO ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOLos sufijos y los prefijos. Las palabras homnimas. Ortografa uso de la coma y del punto y coma.Expone sus ideas frente a la produccin textual de sus compaeros. STTICA DEL LENGUAJE Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. 4. Usa conectores de continuidad, condicin oposicin y orden para dar coherencia al texto. 5. Conoce y utiliza la tilde diacrtica en monoslabas. 7 .Interpreta la informacin que se presenta en mapas grficos, cuadros, tablas y lneas de tiempo.Los textos informativos y expositivos. Los informes o trabajos escritos. El teatro El drama y la comedia. El guion teatral La puesta en escena. La tradicin oral Los textps argumentativos y explicativos Los mapas y planos Internet El prrafo, el texto y conectores.Interpretativa Y propositivaAsume diferentes roles y utiliza esquemas para organizar sus saberes. Lee textos informativos y expositivos. Crea textos sencillos expositivos e informativos. Presenta una obra de teatro. Libretos Guiones Textos De Septiembre a Noviembre   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: QUINTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BSICAS DE APRENDIZAJECONTENIDOSNIVEL DE COMPETENCIADESEMPEO ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO 9. Escribe textos de opinin y biogrficos. Oraciones simples y compuestas. Los complementos de la oracin Ortografa uso de la tilde Elabora tteres caracterizando un personaje especial.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOReconozco la tradicin oral como fuente de la formacin y desarrollo de la literatura. Lee producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y universales, tales como: mitos, leyendas, trovas, proverbios, coplas y canciones. * Literatura y gneros literarios. * Lectura de Robn Hood. * Gneros literarios narrativo, dramtico y lirico LiterariaIdentifico y apropio el concepto de literatura como arte de la palabra* Realiza lectura de fragmentos literarios clasificando su gnero. * Elaborar un mapa conceptual sobre gneros literariosTexto literarios Video beam Cuaderno Diccionario10 horasConozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas autenticas Establece relaciones lgicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuacin. Unidades de la lengua: Sonidos, palabras y enunciados. Familia de palabras: * Clases de palabras. * La palabra y sus constituyentes. * Unidades del sistema de la lengua fonema palabra enunciado textos GramaticalIdentifico las mnimas unidades lingsticas que conforman nuestro idioma. Por medio de lecturas y escritos identifico las palabras de acuerdo a su significado y su constituyente. Identifica cada uno de los fonemas que forman las palabras y diferencio esta de los enunciadosPronunciacin correcta de sonidos y palabras. * Elabora lista de palabras identificando las correspondientes. * En la lectura elabora lista de palabras e identifica fonema y palabras.Texto literarios Video beam Cuaderno Diccionario Fotocopias10 horas  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOEstablece relaciones lgicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuacin. Significado segn la forma, segn la funcin. * Clases de palabras. * Sustantivos * Determinantes * Adjetivos * Verbos * Adverbios * Pronombres Personales * Sufijos * prefijos. Uso de la C-CC. GramaticalAnalizo en un texto dado palabras teniendo en cuenta su significado, forma y funcin. Analizo la importancia que tiene los sustantivos, determinantes, adjetivos* Realiza un taller de complementacin de palabras teniendo en cuenta su significado, forma y funcin. * Dada una lista de palabras identificar cada palabra de acuerdo a su funcin.Texto literarios Video beam Cuaderno Diccionario Fotocopias  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOReconozco la tradicin oral como fuente de la formacin y desarrollo de la literatura.Escribe textos narrativos sobre situaciones reales o imaginarias, en los que tiene en cuenta el narrador, los personajes y la secuencia de los eventos. Gneros narrativos. El cdigo en las novelas de detectives. El retrato oval de Edgar Allan Poe. El mito y la leyenda. Mitologa grecolatina y precolombina. Concepto y elementos del mito y el cuento. Textual LiterariaIdentifico el significado de las palabras subrayadas en algunos enunciados. Lectura un desafo en la corte del Rey Midas. Interpreto y clasifico textos provenientes de la tradicin oral, tales como coplas, leyendas, relatos mitolgicos, etc.Elaboro un esquema sobre las luchas ms importantes que suceden en el retrato oval. Realiza un cuadro conceptual sobre las caractersticas de la tradicin oral.Texto literario. Cuaderno. Diccionario. Fotocopias. Entrevistas. Cuaderno. Diccionario.10 horas. 10 horas.Comprendo y reconozco los verbos en sus diferentes conjugaciones y tiempos verbales. Determina el significado literal y no literal de las palabras y figuras del lenguaje a partir del contexto en el que se le presenta. Verbos. Formas verbales. Conjugacin. Tiempo verbal.Gramatical.Extraigo los verbos calificarlos de acuerdo a su conjugacin y tiempo verbal con una lectura.Recortar de revistas y peridicos verbos, identificando las conjugaciones y tiempo verbal.Revistas, peridicos, tijeras, pegante y cuaderno.10 horas.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOReconozco en situacin comunicativas la diversidad en el conocimiento de culturales con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y toleranciaReconoce la situacin comunicativa de diversos textos: propsito, a quin est dirigido, contenido, tipo de lengua-je, entre otros, y utiliza esta informacin para seleccionar el ms adecuado segn sus objetivos.Sinnimos, antnimas, etc. Uso de la G-J.  GramaticalIdentifico en situaciones comunicativas algunas variantes lingsticas de mi entorno generadas por ubicacin geogrfica, social o generacional, profesiones, oficios, entre otros. En una sopa de letras buscar los sinnimos, antnimos, etc., de un listado de palabras.Diccionario. Fotocopias. Cuaderno. Gua.10 horas.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOComprendo obras literarias de diferentes gneros, propiciando as el desarrollo de mi capacidad crtica y creativa. Escribe textos en los que selecciona y analiza la informacin consultada, en funcin de la situacin comunicativa. El cuento. Definicin de cuento. Caractersticas del cuento. Elementos del cuento... Micro cuento. Caractersticas. Cuento popular. Estructura del cuento popular. Clasificacin del cuento popular. La novela. Definicin. Caractersticas. Clases de novelas. Literaria Identifico las caractersticas del cuento por medio de lecturas. Por medio de lecturas de fragmentos identifico las caractersticas de la novela.Lectura del fragmento En el pan de los gigantes, de los viajes de Gulliver. Dar las caractersticas de cada uno de los personajes. Lectura de un fragmento de la novela: Libro de Manuel y Rayuela de Julio Cortzar. Fotocopia. Cuaderno. Diccionario. Fotocopias. Cuaderno. Diccionario. Video Beam. Computador. 10 horas. 15 horas.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPORelaciono de manera intertextual obras que emplean el lenguaje verbal y no verbal.Compara elementos comunes de textos del mismo gnero (personajes, ritmos, espacios, tiempo, etc.). Texto argumentativo. Definicin.Literaria.Identifico un texto argumentativo y crear uno. Identifico las ideas que no aparecen enunciadas en el texto.Leer el texto argumentativo La buena vida de Fernando Savater. Realizar las lecturas de un texto identificando las palabras claves.Fotocopias. Cuadernos. Diccionario. Taller aplicacin de la lectura del fragmento. 15 horas.Reconozco en situaciones comunicativas autnticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis aptitudes de respeto y tolerancia. Participa en actividades orales formales en las cuales desempea diferentes roles, comprendiendo las funciones y alcances de ste. Por ejemplo:Funciones del lenguaje. Representativa Rasgos lingsticas. Expresiva y apelativas. Emisoras Infantiles.  Lingstica Semntica Identifico en lecturas los principales rasgos de la comunicacin. Identifico los elementos de la comunicacin. En un taller dado marcar las operaciones ciertas que se dan sobre las funciones del lenguaje. Hace comentarios sobre noticias o comentarios reales. Creacin de noticiero.Fotocopias. Cuadernos. Diccionarios. Video Beam. Computador. Actividades de colegio. Reportes. Desfiles. 5 horas.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOReconozco la tradicin oral como fuente de la formacin y desarrollo de la literatura.Compara elementos comunes de textos del mismo gnero (personajes, ritmos, espacios, tiempo, etc.). El gnero dramtico. El teatro los parlamentos. Dialogo. Monologo. Acotaciones escnicas. Estructura del texto dramtico. Actos. Conflictos. La representacin. Subgneros dramticos. La comedia. Tragicomedia o drama. El teatro de tteres. El mimo. Representantes. El gnero lirico. Qu es? Prosa y verso. La verificacin. Medidas de los versos. Distribucin de los acentos. Rima. Tipo de versos segn su medida.Literaria. PoticaDe acuerdo con el texto de la lectura identifico el significado de las palabras subrayadas. En lecturas analizo las estructuras de un texto dramtico. Diferencio la comedia de la tragicomedia. Identifico las diferencias entre prosa y verso. Lectura El Medico a Polos, lee y analiza. Crea textos de carcter dramtico. Hace comentarios acerca de un video observado. Lee pequeos fragmentos en prosa y verso. Fotocopias. Diccionario. Cuestionario. Cuaderno. Diccionario. Observa un video.10 horas. 10 horas.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOVersos de arte mayor y de arte menor. Poesa popular y tradicional. Oralidad. Anonimia. Existencia de distintas variantes. Poesa tradicional. Representantes. PoticaAnalizo e identifico los veros de acuerdo al nmero de silabas. Identifico la poesa de acuerdo a su poca. Lee y analiza los versos de una poesa corta. Lee y analiza poesas.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOProduzco textos escritos que responden a las necesidades especficas de comunicacin, procedimientos semnticos.Escribe textos en los que selecciona y analiza la informacin consultada, en funcin de la situacin comunicativa.La preposicin: Segn su significado, su forma y su funcin. La conjugacin: Segn su forma y su funcin.  GramaticalIdentifico el uso correcto de la preposicin de acuerdo a su significado, forma y funcin.Anlisis de las preposiciones que se encuentra en un texto.Diccionario. Cuaderno. Fotocopia4 horas.El enunciado sujeto y predicado. Caractersticas. Clases de enunciado. Sintagma nominal y verbal. Silaba. Acento. GramaticalIdentifico en forma clara un enunciado de acuerdo a sus caractersticas.Elabora diferentes enunciados y los organiza segn su clase.Ejercicios de explicacin. Talleres orales, en grupo e individuales.5 horas. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOReconoce la tradicin oral como fuente de la conformacin y desarrollo de la literaturaLee textos narrativos (cuentos, novelas cortas) y lricos (poemas y canciones) e los que reconoces afinidades y distancias con su propia experiencia y efectos posibles a partir del uso particular del lenguajeMitologa griega Literatura, creacin de mundos ficticios Lectura: Urashima el pescador Grandes gneros literarios Relato de un viaje  Literaria EnciclopedicaEstablece diferencias entre la mitologa de nuestra cultura y la mitologa griega. Identifica las caractersticas de los gneros literariosLectura de mitos y leyendas griegas y japonesas. Analiza diferentes textos sobre contenidos de ficcinTextos literarios, parques mitolgico Computador Video beam17 horasConozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas autenticasReconoce que el predicado tiene un ncleo, que es un verbo que tiene formas, modos y tiempos segn el sujeto y unos complementos La oracin gramatical: Parte de la oracin Enunciado: La oracin Campo semntico y campo lxico  GramaticalReconoce la estructura sintctica de la oracin simple. Reconoce los conceptos bsicos de morfologa sintctico y lxicoIdentifica oraciones simples en textos periodsticos. Redacta oraciones simples reconociendo su estructura sintcticaLecturas de fragmentos literarios y periodsticos Diccionario Tablero 17 horasExpresin de respeto por la diversidad cultural y social del mundo Comprende e interpreta diversos tipos de textos para establecer una relacin Uso de la grafa S.C La recetaGramatical Textual Identifica el uso adecuado de S y C en escritos realizados Reconoce la estructura bsica de la informacin de un textoConstruye oraciones empleando las letras S-C Lectura de textos informticos breves. Identificacin de prrafosDictados Escritos realizados pro parte de los alumnos 16 horas  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEPTIMO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEPTIMO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOComprendo obras literarias de diferentes gneros, propiciando as el desarrollo de mi capacidad crtica y creativaLee textos narrativos (cuentos, novelas cortas) y lricos (poemas y canciones) e los que reconoces afinidades y distancias con su propia experiencia y efectos posibles a partir del uso particular del lenguaje. Tipologa Textual Literatura en verso Lectura: Glosa la Abeja y los Znganos Recursos estilsticos: Fonticos, gramticas y semnticos La mtrica, la rima y sus estrofas El Texto ExpositivoLiteraria PoticaIdentifica las caractersticas de textos literarios Reconoce los diferentes recursos estilsticos en lecturas realizadas en claseElabora pequeos poemas sobre temas libres Identifica los recursos literarios en escritos que realiza Lectura Diccionarios9 horasProduzcan textos escritos que respondan a necesidades especficas de comunicacinReconoce que el sujeto tiene ncleo, que es un sustantivo que se clasifica segn su significado, forma y gnero. El sujeto Clases Modificadores del sujeto  GramaticalReconoce las partes de la oracinConstruye oraciones resaltando las partes de las mismas Lecturas para identificar las oraciones y sus partes9 horas  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEPTIMO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSEVALUACIONComprendo e interpreto diversos tipos de textosProduce textos coherentes siguiendo la estructura correspondiente a cada estilo, propsito y audiencia. EL punto y comas, los dos puntos Produce un reportaje Comprender vocabulario  GramaticalReconoce la importancia de los signos de puntuacin en los escritosElabora textos empleando en forma correcta los signos de puntuacinFotocopias Diccionario Cuaderno Taller aplicacin 9 horasComprende obras literarias de diferente gneros Escribe textos narrativos en los que caracteriza con amplitud a los personajes y a los entornos, utiliza un vocabulario rico en imgenes y construye finales que reflejan la experiencia narrada. Narracin, narrador y lector clases de narrados y estilos narrativos Los cuentos, sus partes, clases de cuento: fantsticos, realistas y policial Literaria TextualLee e identifica las clases de narracin Lectura el hombre de plataAnaliza los elementos propios de la narracin Analiza los diferentes tipos de cuentos Toma fragmentos de narraciones para leer y analizar sus partes Realiza lecturas de cuentos y los clasifica de acuerdo a sus clases9 horasDefino una temtica para la produccin de un texto narrativoReconoce que el predicado tiene un ncleo, que es un verbo que tiene formas, modos y tiempos segn el sujeto y unos complementos Tiempos verbales, clases de tiempos verbales El modo de los verbos clases de verbos El significado lxico y gramatical Predicado de la oracin Gramatical En lecturas realizadas identifica los veros de acuerdo a su tiempo y modo En lecturas extrae vocabulario y da su significado a nivel lxico y gramaticalEn un texto subraya los verbos y los clasifica segn su tiempo Tiene en cuenta el significado lxico y gramatical de las palabras para elaborar escritosToma fragmentos de cuentos para leer y analizarlos9 horas  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEPTIMO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOEvidencio las variantes lingsticas que encierras una visin particular del mundoHace interpretacin de producciones del lenguaje no verbal (pinturas, smbolos, seales) Distingue afijos (prefijos y sufijos) y races en la formacin de palabras para averiguar su significado y para hacer un uso correcto de la ortografa EL lenguaje no verbal Prefijos y sufijos  SemnticaElaboro textos identificando situaciones comunicativas autenticasCreo textos de mi propia autora y los doy a conocer a mis compaerosDiccionario Cuaderno Fotocopias8 horas  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: SEPTIMO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOEvidencio que las variantes lingsticas encierran una visin particular del mundo generadas por la ubicacin geogrfico-social, generacional y profesional Factores secundarios de la comunicacin: kinsicos, prosmicas, paralingstica  Semntica PragmticaIdentifica los factores comunicativos en escritoElaboro escritos empleando las diferentes factores de comunicacinTextos ledos para crear uno nuevo17 horasElaboro un plan textual, jerarquizando la informacin que he obtenido de fuentes diversasDistingue hechos de opiniones en diversos textos. Identifica la estructura de un texto y algunos elementos textuales. Argumentar La estructura de un argumento El significado contextual y creacin de nuevos significados Anlisis de los componentes de la oracin: morfolgica y sintctica Textual Semntica GramaticalAnalizo los componente de diferentes oraciones extradas de un texto teniendo en cuenta el significado de las pablarasTomo diferentes oraciones y las analizo con cada una de sus componentesTextos ledos para extraer oraciones y analizarlos17 horasComparo el contenido de textos expuestos y establezco relaciones de semejanzaParticipa en discusiones y plenarias sobre las lecturas que realiza. Uso de V Mesa redonda Folleto turstico Predecir e inferir Gramatical Textual SemnticaAplico reglas de ortografa en mis escritos Analizo las partes de manera dada para exponer temas que conozco las partes de un folletoEstablezco comparaciones entre el uso de V y B Realizo una mesa redonda sobre el anlisis de un cuento Creo un folleto turstico de Espinal  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  5 PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: OCTAVO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Relaciono los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, polticos y econmicos en que se han producido. Reconoce las relaciones de coordinacin y Subordinacin entre las oraciones Identifica y jerarquiza la informacin ms relevante de un texto para ampliar su comprensin. Literatura poca precolombina. La letra Las palabras La oracin y clases de oraciones El prrafo El texto escrito (Mito) El PrrafoLiteraria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de precolombina Muestra inters por la lectura de mitos y da cuenta de ella Participa activamente en las actividades gramaticales Construye textos y mitos en forma coherente aplicando los conocimientos adquiridos.Identificar elementos bsicos de la literatura precolombina. Caracterizar autores y obras representativas de la poca precolombina de Colombia Lectura de mitos Repaso del abecedario Juegos de palabras Stop Ahorcado Redaccin de prrafos Creacin de mitosTextos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Del 25 de Enero al 8 de Abril  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: OCTAVO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos Elabora un plan textual para guiar el desarrollo de las ideas y eventos de su escrito, de acuerdo al propsito de cada texto. Participa en diversas actividades orales en las que se requiere prepara la informacin con antelacin, hacer referencia a los conceptos investigados y llegar a conclusiones coherentes. El descubrimiento y la conquista La crnica Signos de interrogacin y de exclamacin El informe El Acta La exposicin oral (1 parte)Literaria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura del descubrimiento y la conquista Muestra inters por la lectura de crnicas Construye informes, Actas siguiendo los parmetros correspondientes Prepara y Participa de las exposiciones con responsabilidadIdentificar elementos bsicos de la literatura del descubrimiento y conquista. Caracterizar autores y obras representativas de la poca. Lectura y Elaboracin de una Crnica. Ejercicios didcticos, juego de enunciados Elaborar un informe escrito a partir de un documental o un tema de inters Elaborar un Acta de la clase siguiendo los parmetros establecidosTextos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Del 11 de Abril al 17 de Junio  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: OCTAVO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Determino en las obras literarias Colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.Aprecia el legado literario colombiano y Latinoamericano, mediante la lectura de textos de ficcin y no ficcin, poesa, ensayos y obras periodsticas Aplica todas las etapas de la escritura en la elaboracin de textos coherentes y coherentes y cohesionados, con criterios cercanos a los de una publicacin. La colonia y la Independencia. Poesa de la poca Biografa Autobiografa El Ensayo Literaria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de la Colonia y la Independencia Muestra inters por la lectura de mitos poesa Construye textos y mitos en forma coherente aplicando los conocimientos adquiridos.Identificar elementos bsicos de la literatura de la colonia y la independencia. Caracterizar autores y obras representativas de la poca de la colonia y la independencia Lectura de Poesa de la poca Lectura y construccin de Biografas Construyo mi Autobiografa Redacto Ensayos argumentativos siguiendo su estructura, coherencia y cohesinTextos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Del 11 de julio al 16 de Septiembre ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Reflexiono en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso..Relaciono los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, polticos y econmicos en que se han producido. Participa en diversas actividades orales en las que se requiere prepara la informacin con antelacin, hacer referencia a los conceptos investigados y llegar a conclusiones coherentes. Romanticismo y Realismo. La Republica Poesa de la poca Tcnicas de comunicacin(la entrevista, mesa redonda) La exposicin (2 parte)Literaria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de la del romanticismo y realismo Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de la Republica Muestra inters por la Novela y la poesia Identificar elementos bsicos de la literatura del romanticismo y realismo Caracterizar autores y obras representativas de la poca del romanticismo, realismo y Republica. Lectura de la Novela Mara La Marquesa de Yolomb Lectura de autores colombianos (poesia) Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Del 19 de septiembre al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: OCTAVO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Describe, analiza y evala personajes de obras literarias Planifica, escribe, revisa, reescribe y edita sus escritos en funcin de su propsito comunicativo. Literatura poca precolombina en Latinoamrica Mayas Aztecas Incas Poesa y Narrativa El prrafo El texto escrito (Mito) Construccin de textos escritos aplicando normas ortogrficas y conectoresLiteraria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de precolombina en Latinoamrica Muestra inters por la lectura de mitos y da cuenta de ella Participa activamente de las actividades propuestas para enriquecer los conocimientos de las diferentes culturas. Construye textos y mitos en forma coherente aplicando los conocimientos adquiridos.Identificar elementos bsicos de la literatura precolombina en Latinoamrica Caracterizar autores y obras representativas de la poca precolombina de Latinoamrica Rincn literario propios de cada cultura Lectura de mito el Popol Vuh Lectura del poema Wiracocha Construccin de textos coherentes haciendo uso de reglas ortogrficas y mecanismos de cohesin Dinmica de construccin de oraciones segn la clasificacin de los conectoresTextos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfracesDel 25 de Enero al 8 de Abril  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: NOVENO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: NOVENO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA STANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO  Expresin oral y escrita Construye textos y mitos en forma coherente aplicando los conocimientos adquiridos. Lectura del poema Wiracocha Construccin de textos coherentes haciendo uso de reglas ortogrficas y mecanismos de cohesin Dinmica de construccin de oraciones segn la clasificacin de los conectores Peridicos, revistas Grabadora disfraces  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: NOVENO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Describe, analiza y evala personajes de obras literarias Identifica que las palabras tienen un origen y pueden dar cuenta de algunas de ellos. Elabora un plan textual para guiar el desarrollo de las ideas y eventos de su escrito, de acuerdo al propsito de cada texto. La literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia Las cartas El diario La crnica El Drama Palabras multiformes El informe La exposicin oralLiteraria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia Lee y construye cartas, diarios, dramas y crnicas de la poca Elabora informes cumpliendo con los parmetros establecidos Prepara con responsabilidad y expone acerca de un tema asignado con propiedadIdentificar elementos bsicos de la literatura del descubrimiento y conquista. Caracterizar autores y obras representativas de la poca. Lectura y Elaboracin de crnicas, cartas y diarios. Representacin dramtica Ejercicios didcticos, juego de enunciados aplicando coherencia y cohesinTextos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfracesDel 11 de Abril al 17 de Junio  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: NOVENO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO .Elaborar un informe escrito a partir de un documental o un tema de inters Realiza exposiciones grupales frente a temas asignados  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: NOVENO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.Reconoce, describe y valora los recursos de organizacin temporal como medios para revelar acontecimientos, personajes y tcnicas en una obra narrativa. Identifica que las palabras tienen un origen y pueden dar cuenta de algunos de ellos Planifica, escribe, revisa, reescribe y edita sus escritos en funcin de su propsito comunicativo. Literatura del romanticismo, Realismo y Naturalismo Lectura de Poesa de la poca Lectura de cuento s (costumbrista, sentimental y fantstico) La novela de la poca El lenguaje La lengua El habla El Ensayo Literaria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de romanticismo, Realismo y Naturalismo Muestra inters por la lectura poesa, cuento y novela Conoce la diferencia entre lenguaje, lengua y habla Construye textos argumentativos siguiendo su estructura, coherencia y cohesinIdentificar elementos bsicos de la literatura del romanticismo, Realismo y Naturalismo Caracterizar autores y obras representativas de la poca de la colonia y la independencia Lectura de La vorgine Lectura El matadero Cuadro comparativo del romanticismo, Realismo y Naturalismo Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora Del 11 de julio al 16 de Septiembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: NOVENO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO  Lectura de Poesa de la poca Construyo un cuadro comparativo entre lenguaje, lengua y habla Redacto Ensayos argumentativos siguiendo su estructura, coherencia y cohesin disfraces ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Reflexiono en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.Reconoce, describe y valora los recursos de organizacin temporal como medios para revelar acontecimientos, personajes y tcnicas en una obra narrativa Describe, analiza y evala personajes de obras literarias El modernismo Rubn Daro Vida y obra de Jos Asuncin Silva Vida y obra Las vanguardias y el Boom latinoamericano Poesa de Jorge Luis Borges, Neruda Julio Cortzar Gabriel Garca Mrquez Literaria Textual Expresin oral y escritaDa cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de la del romanticismo, realismo y vanguardias Da cuenta de la informacin mediante los organizadores grficos. Muestra inters por la lectura y comprensin de lecturas y obras literarias.(poesa, cuento y novela) Identificar elementos bsicos de la literatura del modernismo Identificar elementos bsicos de la literatura de las vanguardias y el Boom latinoamericano Caracterizar autores y obras representativas del modernismo, las vanguardias y el Boom latinoamericano Elaboracin de mapas mentales, conceptuales y cuadros sinpticos Lectura de poemas: Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfracesDel 19 de septiembre al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: NOVENO I.H.S. 5 I.H.A. 200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO LITERATURA Analizo crtica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto espaol. Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y escuelas, estilos, tendencias, temticas, gneros y autores, entre otros aspectos Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica. Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas.  La Edad media Espaola: origen de la lengua castellana y su literatura: Mester de Clereca y de Juglara. Literatura Espaola del siglo XVI .  Interpretativa Argumentativa Propositiva Literaria Textual Enciclopdica PoticaIdentifico el contexto sociocultural de los orgenes de la lengua castellana, del medioevo, renacimiento y del siglo de oro espaol. Reconozco las caractersticas de la literatura del Renacimiento. . -Consulta acerca de los orgenes de la Lengua Castellana y lo reproduzco a travs de una historieta o mini-cuento. -Observa video sobre la Edad Media Espaola. -Desarrolla talleres de control de lectura del poema El Cantar del Mo Cid. -Dramatiza fragmentos de la Celestina. -Consulta las caractersticas de la novela de caballera y sus orgenes.  Textos del rea Textos literarios La Internet Diccionario Fotocopias Computador Video Beam Grabadora Carteles Tablero Marcadores  10 h.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y polticos en los cuales se han producido. Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas.  El Renacimiento Caractersticas Representantes: Fernando de Rojas Novelas de caballera. Caractersticas Novela Picaresca. Caractersticas Literaria Textual  Identifico las caractersticas de la novela de caballera y sus orgenes Identifico las caractersticas de la novela picaresca y sus orgenes -Relata a manera de cuento un captulo del Quijote de la Mancha. Hace anlisis del contexto en el que se desarrolla El lazarillo de Tormes En grupo hace el anlisis de la lectura del Lazarillo de Tormes y crea una propuesta para presentarlo ante la clase usando las Tics.  Textos del rea Textos literarios La Internet Diccionario Fotocopias Computador Video Beam Grabadora Carteles Tablero Marcadores  10h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO LITERATURA Analizo crtica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto espaol. Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y escuelas, estilos, tendencias, temticas, gneros y autores, entre otros aspectos.  Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas.  Contexto romntico. La Ilustracin. El siglo XIX El neoclasicismo y la didctica El romanticismo: caractersticas, representantes. Realismo y naturalismo. Galds y la literatura moderna. La Guerra civil. El Franquismo y La Democracia Literatura de la poca contempornea Interpretativa Argumentativa Propositiva Literaria Textual Enciclopdica Potica Analizo y critico las manifestaciones literarias del contexto romntico. Establezco las relaciones entre la historia de Espaa y la crisis de comienzos de siglo. Sealo las causas de la crisis del fin del siglo XIX y sus consecuencias sociales. Describe las caractersticas fundamentales de la produccin del 98. Identifico algunos representantes claves de este perodo.  Realiza exposiciones acerca de cada uno de los movimientos literarios de principio y finales del siglo XIX. Lectura de fragmentos de obras representativas de la poca.  Obras Literarias La Internet Computador Video beam Tablero Marcadores Diccionario Portafolio Fotocopias  10h 6h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO LITERATURA Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y escuelas, estilos, tendencias, temticas, gneros y autores, entre otros aspectos.  Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas.  La generacin del 98, las Vanguardias y la generacin del 27. -Contexto histrico, caractersticas, autores y Obras.  Literaria Textual Expone Informacin Sobre la Generacin del98(contexto histrico, caractersticas, autores y obras). Consulta sobre la generacin del 27 (contexto histrico, caractersticas, autores y obras). Escribe un texto de opinin acerca de las producciones literarias de la generacin del 27. 6h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOPRODUCCIN TEXTUAL Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento. Produzco textos argumentativos que Evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos.  Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica. Llega a cuerdos, a consensos y acepta las opiniones de los compaeros. Realiza exposiciones orales en las que desarrolla temas consultados en fuentes diversas.  La pragmtica Los actos de habla Neologismos Tecnicismos El Debate El Panel  Interpretativa Argumentativa Propositiva Lingstica Pragmtica Semntica Comunicativa  Relaciono el significado de los contextos sociales culturales y polticos en los que se producen los actos de habla. Identifico la intencin del emisor y el contexto de la accin comunicativa. Reconoce la importancia de la Pragmtica en el contexto comunicativo. Identifico el significado deDesarrolla actividad relacionada con el significado y el sentido de los enunciados. Identifica Los actos de habla en diversos contextos.. .Consulta sobre los Neologismos y Tecnicismos. Lee artculos periodsticos sobre Tecnologa. Identifica Tecnicismo en la lectura de artculos periodsticos. Lecturas Peridicos Revistas La Internet Computador Video beam Pelculas (Cielo de octubre / camino a la escuela) Biblioteca  10h 10h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO PRODUCIN TEXTUAL Desarrollo procesos de autocontrol y correccin lingstica en mi produccin de textos orales y escritos. Produzco ensayos de carcter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las Caractersticas propias del gnero. Produce textos escritos que corresponden a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin. Escribe reseas crticas de un texto o de una produccin cultural no verba, en donde da cuenta del contenido desarrolla un apostura personal y referencia las fuentes consultadas Mecanismos de coherencia y cohesin La resea  Pragmtica Semntica Lingstica Comunicativa un enunciado de acuerdo a la situacin comunicativa. Averiguo y explico la procedencia de algunos Neologismos. Escribo textos teniendo en cuenta los mecanismos de coherencia y cohesin. Leo con sentido crtico algunas reseas literarias y/o flmicas. Realizo una resea literaria Explica la procedencia de los neologismos y desarrolla ejercicio Lee acerca de los principios en los que se basa la coherencia textual y lo explica con sus propias palabras. Analiza los diferentes mecanismos de cohesin empleados en unos textos especficos Textos Video  10h   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Construyo reseas crticas acerca de los textos que leo. COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Elaboro hiptesis de interpretacin atendiendo a la intencin comunicativa y al sentido global del texto queleo.  Produce textos escritos que corresponden a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin  La estructura de la argumentacin El ensayo  Textual PragmticaRealizo una resea literaria y una flmica siguiendo la estructura de sntesis y comentario. Observo cmo se desarrolla un panel . Organiza y participa en un panel adoptando un punto de vista crtico frente al tema tratado. Escribo un ensayo argumentativo sobre un tema de inters donde se evidencia las caractersticas distintivas de este tipo de texto.. Repasa sobre la accin de Argumentar. Identifica la estructura interna de un texto argumentativo. Lee reseas literarias y flmicas e identifica su propsito y sus partes. Crea sus propias reseas: literaria, de   5h 5h 5h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO PRODUCCIN TEXTUAL Produzco ensayos de carcter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las caractersticas propias del gnero.  Reglas ortogrficas Ejercito el uso de algunas reglas ortogrficasun texto de su inters, y de una resea flmica de la pelcula Cielo de Octubre. Observa videos acerca de El Panel. Selecciona un tema para organizar un panel siguiendo indicaciones. (actividad en equipo). Identifica la estructura y caractersticas del Ensayo. Selecciona un tema de  3h   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO PRODUCCIN TEXTUAL Produzco ensayos de carcter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las caractersticas propias del gnerolos presentados en clase para elaborar un ensayo. Escribe su ensayo siguiendo los pasos para la escritura de este tipo de texto. Socializa el ensayo ante la clase.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Doy cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los graffi ti, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros. Realiza una anlisis sobre los bienes de la cultural (verbal y no verbal) de la regin; del pas y del mundo para escribir significados del entorno. La Fotografa  Semitica Semntica Lingstica CConozco la evolucin de la fotografa. IIdentifico diferentes clases de fotografas de acuerdo a sus usos a travs de la historia. Creo un fotolog con diversas tomas que generen comentarios positivos del grupo. Consulto acerca de la historia de la fotografa. Trae muestras de fotografas segn su uso. Crea un Fotolog donde expone fotos de inters.  Consultas Trabajo en equipo Elaboracin del Fotolog 5h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPOMEDIOS DE COMUNICACIN Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicacin masiva en el contexto social, cultural, econmico y poltico de las sociedades contemporneas. . Evala el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.  El Peridico Textual Lingstica PragmticaPParticipo en la creacin de un fotolog. CConsulto breve historia del peridico Identifico las partes del peridico. Indago sobre peridicos virtuales. Socializo la informacin. Participo en la elaboracin del peridico institucional Crea un Fotolog donde expone fotos de inters. Comenta, en equipo, acerca de la historia del peridico Identifica las partes de un peridico. Realiza escritos para el peridico institucional  Peridicos Computador La internet Video beam Tablero Marcadores Plataforma Institucional 6h TICA DE LA COMUNICACIN Argumento, en forma oral y escrita acerca de temas y problemticas que pueden ser objeto de intolerancia, segregacin, sealamientos, etc. Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y pblica.  Los medios de comunicacin y su propsito.  Comunicativa Semntica Textual Pragmtica  Leo un texto periodstico, observo noticias en TV, escucho noticias en la radio. IIdentifico cul es el propsito en los medios de Comunicacin.LLee, observa y escucha programas periodsticos en diferentes medios de comunicacin. Comenta el propsito de los medios de comunicacin. Peridicos Revistas Computador La Internet Video beam Tablero Marcadores  6h   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO TICA DE LA COMUNICACIN Argumento, en forma oral y escrita acerca de temas y problemticas que pueden ser objeto de intolerancia, segregacin, sealamientos, etc. Evala el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto. La opinin en los medios de comunicacin. Comunicativa Semntica Textual Pragmtica.CConozco la clasificacin de los gneros periodsticos. LLeo un texto periodstico y determino su gnero de acuerdo con su intencin comunicativa. RRedacto de manera creativa y autnoma mi texto periodstico. CConsulto acerca del artculo de opinin. LLee y clasifica textos periodsticos de acuerdo a su intencin comunicativa. RRedacta de manera creativa su propio texto periodstico (Noticia-reportaje, Crnica, Editorial, Artculo).  Peridicos Revistas Computador La Internet Video beam Tablero Marcadores    INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO I.H.S. 3 I.H.A. 1200 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARESDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO  Comunicativa Semntica Textual PragmticaLLeo artculos de opinin y comento la opinin del autor. IIdentifico los argumentos empleados por el autor para sustentar su tesis. IIdentifico el esquema utilizado por el autor en un artculo periodstico. EEscribo un artculo donde expreso mi opinin sobre temas de actualidad nacional o internacional.Consulta sobre el artculo de opinin. Lee artculos de opinin y comenta la opinin del autor. Identifica las partes de un artculo de opinin. Escribe su propio artculo de opinin sobre una problemtica social del momento.  Peridicos Revistas Computador La Internet Video beam Tablero Marcadores  5h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Identificar las principales caractersticas de la literatura antigua. Comprender e interpretar una infografa como texto informativo.  Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas Utiliza diversas estrategias de planeacin, revisin y edicin en la elaboracin de texto (resea, informe e instructivo). Literatura clsica griega y romana: contexto histrico - La Epopeya (Homero) - La Tragedia (Esquilo, Sfocles, Eurpides) - La Comedia (Aristfanes) La infografa como texto informativo. - Retrato del Hroe como personaje clsico. Produccin Textual Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. tica de la comunicacin Produccin Textual Comprensin e interpretacin de textos. Reconoce las principales caractersticas de la literatura antigua. Puede comprender e interpretar una iconografa como texto informativo. Componer un canto heroico que represente un hecho relevante en la vida del estudiante o de su familia. Disear una infografa relacionada con uno de los hroes mitolgicos de la literatura clsica. Videobeam Computador Fotocopias Diccionario Fotocopias Diccionario 6 horas 4 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Comprender que son los arcasmos y regionalismos. Utilizar los signos de puntuacin de forma apropiada.  Aplica los conocimientos del lenguaje (en la escritura, la lectura, la oralidad y la escucha) para tomar decisiones efectivas de significado o de estilo. Arcasmos y Regionalismos: Caractersticas especficas de la comunicacin humana. Signos de puntuacin.Produccin Textual Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. tica de la comunicacin Produccin Textual Comprensin e interpretacin de textos.Comprende que son los arcasmos y regionalismos. Utiliza apropiadamente los diferentes signos de puntuacin. Identificar cules son los arcasmos y regionalismos ms comunes en su contexto social. Identificar coplas y refranes que contengan arcasmos y regionalismos. Utilizar textos de diversas fuentes, para marcar signos de puntuacin de forma apropiada. Fotocopias Diccionario Videobeam Computador Fotocopias Diccionario  4 horas 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Reconocer las caractersticas generales de literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Producir ensayos de carcter argumentativo.  Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas. Escribe ensayos en donde desarrolla una idea, referencia fuentes consultadas, realiza afirmaciones y las defiende. Literatura de la edad media y renacimiento: -Caractersticas. -Personajes -Variacin lingstica y diafsica. El Ensayo: -Texto argumentativo. -Caractersticas -Tipos de Ensayo Produccin Textual Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. tica de la comunicacin Produccin Textual tica de la comunicacin Reconoce las caractersticas generales de la literatura de la edad media y del renacimiento. Produce ensayos de tipo argumentativo, asumiendo una posicin tica y tolerante frente a sus opiniones. Leer un fragmento de la obra de Dante Alighieri, para reconocer la influencia de la iglesia en la literatura de la edad media. El papel de la iglesia en la literatura de la edad media. Fotocopias: Dante Alighieri: La divina comedia: El Infierno. Computador Impresora 6 horas 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Identificar los principales factores de variacin lingstica. Reconocer la influencia del cine y la televisin en el imaginario histrico de la sociedad moderna.  Evala y asume una posicin crtica de los mensajes emitidos por los medios de comunicacin e identifica posibles sesgos Variacin diafsica y registros del lenguaje. El cine y la televisin como imaginarios histricos. Comprensin e interpretacin de textos. Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos. tica de la comunicacin Comprensin e interpretacin de textos. Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos. tica de la comunicacin.Identifica los principales factores de variacin lingstica. Reconoce la influencia del cine y la televisin en el imaginario histrico de la sociedad moderna. Utilizar fuentes orales y escritas que permitan identificar variacin diafsica y los niveles (formal, informal y neutro) del lenguaje. Hacer paralelos entre textos y filmes donde los acontecimientos se unifican o divergen con respecto al formato o narracin original. Fotocopias Diccionario Fotocopias Diccionario 5 horas 5 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Utilizar estrategias y tcnicas de oratoria para retroalimentar textos expositivos. Utiliza diversas estrategias de planeacin, revisin y edicin en la elaboracin de texto (resea, informe e instructivo). Texto expositivo: Estrategias y tcnicas de oratoria. -recursos paraverbales -lenguaje corporal. -gestos y pausas. -preparacin del discurso y ayudas audiovisuales. Produccin Textual Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos. tica de la comunicacin Utiliza estrategias y tcnicas de oratoria para retroalimentar textos expositivos.  Organizacin de un libreto para un monologo corto de tipo crtico con respecto a algn icono histrico/cultural de la regin. (referencia: La pelota de letras de Andrs Lpez) Videobeam Computador Fotocopias Diccionario  8 horas Reconocer las principales caractersticas de la literatura barroca y neoclasicista.  Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas. Literatura del barroco y neo clasicismo. -caractersticas -personajes Literatura Comprensin e interpretacin de textos. Reconoce las principales caractersticas de la literatura barroca y neoclasicista.Lectura de fragmentos: El Quijote, El mo Cid, El Lazarillo de Tormes, Robinson Crusoe, Los viajes de Gulliver, para determinar el carcter social, poltico y cultural de la pocaFotocopias Diccionario 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Reconocer y utilizar diferentes figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos. Utilizar figuras lingsticas para representar la exageracin, irona y pesimismo en textos  Aplica los conocimientos del lenguaje (en la escritura, la lectura, la oralidad y la escucha) para tomar decisiones efectivas de significado o de estilo. Figuras lingsticas: -alegora -anfora -hiprbaton -elipsis -pleonasmo -silepsis - anttesis -enumeracin -hiprbole -irona -metfora -smil -onomatopeya Lenguaje verbal y no verbal: signos y smbolos en la publicidad, la moda, la msica, el cine, el grafiti, el caligrama, el cmic, laProduccin Textual Comprensin e interpretacin de textos. Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos. tica de la comunicacin Reconoce y utiliza diferentes figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos. Utiliza figuras lingsticas para representar la exageracin, irona y pesimismo en textos de tipo verbal y no verbal. Construir diversos enunciados para ejemplificar cada una de las figuras lingsticas. En 1/4 de pliego de cartulina, elaborar un grafiti o caricatura, donde se exprese un sentimiento de Hojas de block Diccionario. Videobeam Computador Fotocopias Diccionario Cartulina Marcadores 6 horas 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO de tipo verbal y no verbal. caricatura y la tira cmica   exageracin, irona o pesimismo, con respecto a un acontecimiento social actual. (fuente: Banksy, Quino, Matador) Colores Vinilos  Reconocer las caractersticas generales de la literatura del Romanticismo y del Realismo.  Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas. Literatura del romanticismo y realismo. -caractersticas -personajes -grafemas d - z al final de las palabras Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. Reconoce las caractersticas generales de la literatura del Romanticismo y del Realismo. Leer fragmentos de Fausto de Goethe, Las flores del mal de Baudelaire y Canto a m mismo de Withman, para reconocer variantes lingsticas (grafemas d - z al final) y algunas dinmicas sociales. Fotocopias Diccionario 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Identificar caractersticas del romanticismo oscuro y la novela gtica. Elaborar un comentario argumentado frente a la percepcin de el sexo, la figura femenina y la censura en la literatura ertica. Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas. Evala y asume una posicin crtica de los mensajes emitidos por los medios de comunicacin e identifica posibles sesgos Romanticismo oscuro y la novela gtica. El erotismo como figura potica y literaria: -el sexo -la percepcin de la figura femenina -le censura  Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. Produccin Textual Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. tica de la comunicacin Identifica caractersticas generales del romanticismo oscuro y la novela gtica. Elabora un comentario argumentado frente a la percepcin de el sexo, la figura femenina y la censura en la literatura ertica. Leer fragmentos de Braham Stocker: Dracula y Edgar Allan Poe: El cuervo, Eleonora, para identificar la relacin entre las figura terrorfica y el contexto social de la poca (depresin, guerra, pobreza, hambre) Proponer un debate de tipo argumentativo, frente a la percepcin de; el sexo, la figura femenina y la censura en la literatura ertica. Fotocopias Diccionario Videobeam Computador Fotocopias Diccionario 5 horas 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO  Reconocer y utilizar diferentes figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos.  Aplica los conocimientos del lenguaje (en la escritura, la lectura, la oralidad y la escucha) para tomar decisiones efectivas de significado o de estilo.  La creacin de palabras: -composicin -prefijacin -sufijacin Figuras lingsticas: -epteto -paradoja -paranomasia -asndeton -polisndeton -retrucano -sincdoque -sinestesia Produccin Textual Comprensin e interpretacin de textos. Literatura.  Reconoce y utiliza diferentes figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos.  Elaborar un comentario argumentado frente a las conclusiones que se obtengan. Construir diversos enunciados para ejemplificar cada una de las figuras lingsticas.  Hojas de block Diccionario  6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO  -personificacin -oxmoron -Litote -Imagen     Reconocer las principales caractersticas del simbolismo y la vanguardia. Analizar textos de diferentes autores para proponer un argumento crtico.Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas. Literatura del simbolismo y vanguardia. -surrealismo -dadasmo -nadasmo Revolucin artstica y filosfica del siglo XX. Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos. tica de la comunicacin Reconoce las principales caractersticas del simbolismo y la vanguardia. Analiza textos de diferentes autores para proponer un argumento crtico.Leer fragmentos de Bertolt Brecht, Rubn Daro, Aurelio Arturo y Gonzalo Arango (Poemas) El principito de Saint-Exupry (simbolismo) Analizar las obras y pensamiento filosfico de Andy Warhol, Pablo Picasso y Salvador Dal, para relacionar conceptos polticos,Fotocopias Diccionario Videobeam Computador Fotocopias Diccionario 6 horas 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO  filosficos y ticos de acuerdo a la intencin del autor Pintar en cartulina blanca una obra conceptual que materialice el ideario crtico del estudiante.  Cartulina Marcadores Colores Vinilos 6 horas 5 horas Reconocer las principales caractersticas de la literatura postmoderna.  Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas. Literatura postmoderna. - el teatro de lo absurdo - Feminismo - Realismo mgico. Comprensin e interpretacin de textos. Literatura. Reconoce las principales caractersticas de la literatura postmoderna. Leer fragmentos de Alicia en el pas de las maravillas (Teatro de lo absurdo), Monlogos de la vagina(feminismo), Cien aos de Soledad (realismo mgico), para comparar el ideario e intencin textual de diferentes gneros y autores.Videobeam Computador Fotocopias Diccionario 6 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN AREA: HUMANIDADES GRADO: UNDCIMO I.H.S. 3 I.H.A. 120 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTANDARES DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOSCOMPETENCIADESEMPEOSACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO Asumir una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en los medios de comunicacin y analizar su incidencia en la sociedad actual. Utilizar tcnicas y estrategias para elaborar un discurso.  Evala y asume una posicin crtica de los mensajes emitidos por los medios de comunicacin e identifica posibles sesgos Utiliza diversas estrategias de planeacin, revisin y edicin en la elaboracin de texto (resea, informe e instructivo). Medios de comunicacin y el poder del lenguaje publicitario. Tcnicas y estrategias para la elaboracin de un discurso.  Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos. tica de la comunicacin. Produccin Textual Asume una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en los medios de comunicacin y analiza su incidencia en la sociedad actual. Utiliza tcnicas y estrategias para elaborar un discurso. Organizar mesas de discusin sobre: la responsabilidad de los medios frente al fenmeno de consumo, veracidad y tica de los medios informativos, libre expresin y censura en Colombia. Elaborar un argumento. Escribe un discurso de despedida para socializarlo frente al grupo. Fotocopias Diccionario Fotocopias Diccionario 6 horas 5 horas   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD: PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Expreso sensaciones sentimientos y pensamientos: Socializacin sobre el pacto de convivencia. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Conocimiento del riesgo Primeros auxilios: A travs de la lectura de cuentos se les har una introduccin al tema de los primeros auxilios. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Los residuos slidos depositados en el suelo de la institucin afectan? : Sensibilizar a los estudiantes sobre el manejo de las basuras PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Se estn desarrollando valores a travs de estas actividades: Seguir el ritmo al entonar rondas infantiles y de la regin. OBJETIVO: Identificar, reconocer y diferenciar las vocales y los fonemas trabajados.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Comprensin de la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal  Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto. Combina fonemas para formar palabras con y sin sentido. Describe objetos  Comunicativa  Aprestamiento. Las vocales Consonantes m, s, p, l,t, y d . . Dictado de palabras con las consonantes vistas.  Realiza trazos grafomotores que fortalecen la coordinacin visomotora y la motricidad fina, previas al desarrollo de su proceso en la escritura. Reconoce e identifica lasFormar palabras. Lectura de textos. Identificacin de las consonantes a travs de lminas. Texto gua( pginas 7 hasta la 34). Clase magistral. Trabajo individual. Trabajo en grupo. Identificar y diferenciar las vocales y las consonantes vistas en diferentes textos. Pronunciar correctamente slabas y palabras con las Libro PTA. Fotocopias. Cartulina, marcadores, tijeras. Grabadora. Video beam.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  comunes y eventos usando vocabulario general y especifico. Reconoce la direccin en que se presentan las palabras en un texto escrito (izquierda  vocales. Reconoce e identifica las consonantes m, p, s, l, t, n y d. Escribe al dictado y realiza lectura de palabras con las consonantes vistas.  consonantes trabajadas. Escribir al dictado correctamente slabas y palabras.   OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Reconozco mi cuerpo: Elaborar un peridico mural con dibujos y mensajes alusivos al cuerpo. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Intervencin del riego: Sealizacin de las rutas de evacuacin en la sede. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental El desperdicio del agua potable solo genera prdidas econmicas?: Exposicin sobre el uso adecuado del agua. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Cmo se desarrollan hbitos saludables para la prctica diaria de la actividad fsica y deportiva: Exposicin de carteleras sobre hbitos saludables de vida.OBJETIVO: Practicar estrategias de lectura y escritura con letras del abecedario.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR PRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos orales que respondan a distintos propsitos comunicativoAsocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imgenes. Identifica letras palabras y oraciones. Reconoce sonidos de grficas inciales y finales de las palabras.  Interpretativa Escribe y lee palabras con las letras del alfabeto.(a,b,c,ch,d,f,g,h,i,j,k,l,ll,m,n,,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z. La narracin El cuento Expresiones de cortesa. Reconoce y escribe palabras y frases con el abecedario. Lee palabras escritas con el abecedario. Interpreta cuentos ledos.Arma rompecabezas con oraciones sencillas y cortas. Dramatiza algunas expresiones de cortesa. Representa grficamente cuentos ledos.Clase magistral. Trabajo individual. Trabajo colectivo.Desarrolla la compresin e interpretacin a partir de la lectura y la produccin oral y escrita. Desarrolla destrezas bsicas como la imaginacin, la creatividad, la atencin y la memoria para Fotocopias. Video beam. Libro PTA. Libro Competencias Comunicativas Marcadores Tablero. Cartulina.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Reconoce todas las letras del alfabeto en maysculas y minsculas. Interpretativa   Narra pequeas historias de su vida. Representa grficamente las narraciones hechas.   aprender a leer y escribir.   OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Expreso sensaciones, sentimientos y pensamientos.: Representacin de los derechos de los nios expresndose a travs de la msica PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Preparacin y ejecucin de la respuesta: Ejecutar simulacros de evacuacin en la sede. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Quines contribuyen en la comunidad educativa a la clasificacin de los residuos slidos? : Obra de teatro (Mimos recicladores). PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Se estn posibilitando el mejoramiento de la capacidad fsica y creativa a travs del trabajo individual y colectivo: RumbaterapiaOBJETIVO: Identificar y diferenciar las combinaciones.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR LITERATURA Leer cuentos, fbulas e historias.Pronuncia cada sonido y escribe cada letra de palabras de dos y tres silabas. Escribe oraciones simples que inician con maysculas y terminan con punto final.Comunicativa. Lee y escribe palabras, oraciones y textos cortos con las combinaciones. (pl,pr,cl,cr,dr,tl,tr,fl,fr,gl,gr,bl, br) La fbula. El telfono y la radioLee textos cortos y sencillos. Transcribe textos del tablero. Escribe al dictado oraciones sencillas.Lectura en video beam. Ordena fichas. Asocia imgenes con palabras. Sigue imgenes en secuencia. Trabajo en grupo. Trabajo individual. Clases activas. Desarrolla la comprensin de textos e imgenes. Identifica las combinaciones vistas. Demuestra buena discriminacin Video beam. Carteleras. Fichas con imgenes y palabras. Libro PTA.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Reconoce que las oraciones habladas y escritas estn hechas de palabras separadas. Organiza los eventos de una historia en la secuencia correcta. Reconoce el tema, los personajes y el lugar en el que sucede una historia.Comunicativa. Los smbolos y seales Los sustantivos Sinnimos y antnimos Ortografa uso de la coma Memoriza canciones y poemas. Diferencia palabras sinnimas y antnimas. Reconoce las funciones del radio y el telfono. Identifica los personajes de una fbula. .  de sonidos al escribir palabras al dictado. Hace la pausa que indica la coma en sus lecturas. Lee correctamente prrafos cortos.   OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Expreso sensaciones, sentimientos y pensamientos: La feria de la poesa. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Preparacin y ejecucin de la recuperacin: Proyeccin de las actividades ejecutadas en el proyecto. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Cmo crear sentido de pertenencia para cuidar y mantener un ambiente saludable y sostenible? : Desfile de modas con trajes de materiales reciclables. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Cmo mejoramos la salud fsica y mental de la comunidad educativa: Manitos creativas (elaboracin de instrumentos musicales).OBJETIVO: Leer y escribir textos con las letras del abecedario, las slabas inversas y todas las combinaciones.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR INTERPRETACIN TEXTUAL Leer diferente clases de textos: cartilla, cuentos, avisos, afiches, etc. Describe objetos comunes y eventos usando vocabulario general y especifico. Cuenta con sus propias palabras un texto informativo ledo. Lee en voz alta y con progresiva fluidez. Interpretativa  La descripcin Rondas, adivinanzas y retahlas Los poemas La televisin La publicidad El verbo.  Disfruta el aprendizaje de adivinanzas, rondas y retahlas. Realiza descripciones sencillas. Escribe textos de propagandas. Identifica la funcin de la televisin  Describe lminas y objetos. Grafica adivinanzas y retahlas. Lee mensajes en carteleras. Elabora frisos de publicidad. Ronda La feria del maestro Andrs. Clase activa. Clase magistral. Trabajo individual. Trabajo en grupo. Festival de la poesa. Se apropia de los cdigos verbales para la significacin de los fonemas aprendidos. Relata, con facilidad, narraciones escuchadas o ledas. Lminas. Grabadora. Hojas de block, colores, lpiz. Cartulina y marcadores. Revistas. Video beam.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: PRIMERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Usa referencias como el ttulo y las ilustraciones para comprender un escrito.  Ortografa el punto  como medio de comunicacin. Nombra acciones propias de animales, personas o cosas. Entona poemas cortos. Reconoce la funcin del punto como signo de puntuacin. Lee con correccin textos acordes a su edad. Mural de poesa.   Diferencia y describe diferentes tipos de imgenes. Crea narraciones cortas, en forma oral o escrita. Enriquece su vocabulario, expresin y comunicacin a partir de la prctica de la lectura y la escritura. OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO:Uso creativo del tiempo libre Actividad: Enseanza de ronda con todos mis amigos PROYECTO: Cultura ambiental Actividad: Jornadas de aseo programadas cada residuo en su lugar correcto PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo en el san Isidoro Actividad: Delimitar zonas de alto riesgo de nuestro colegio OBJETIVOS:: Mejorar el desarrollo psicomotor del nio a travs de rondas y juegos tradicionales Desarrollar actitudes responsables en relacin al medio ambiente Conocer los factores de riesgo a los que est expuesta la comunidad educativa y formar equipos para actuarESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORPRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos que respondan distintos propsitos comunicativos literatura1. Lee en voz alta, con fluidez (diccin y velocidad) . 2. Reconoce que una misma consonante al unirse con una vocal tiene sonidos distintos o que distintas Comunicativa. El abecedario en letra minscula. Slabas inversas. Refuerzo: que- qui, gue, gui, ge, gi. Dictado de prrafos cortos. Comprensin Utiliza los cdigos lingsticos como instrumentos de comunicacin. Identifica y escribe en orden el abecedario. *Escribe al dictado empleando slabas inversas y combinaciones.Emplea textos narrativos para propiciar el aprendizaje Comprende el contenido de las narraciones y resuelve las actividades que se le plantean. Aprendizaje significativo Trabajo ldico Evaluacin oral y escrita Evaluacin Emplear recursos visuales como: carteleras, frisos, lminas y otros   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Lee cuentos, fbulas, leyendas o cualquier otro recurso impreso .letras tiene sonidos similares. 3. Lee y escribe correctamente palabras que contiene silabas con representacin nica. 4.Reconoce que las palabras estn compuestas por silabas y pueden separarlas para formar palabras nuevas o cuando cambian de renglnde textos literarios sencillos. Caligrafa*Lee en voz alta. *Responde las preguntas formula en actividades de comprensin lectora.grupalcontinua divertida y dinmica Grabadora, CDS OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Actividad: Juego con tarjetas para que los nios por medio de la mmica expresen diferentes estados de nimo PROYECTO: Cultura ambiental Actividad: Vdeo sobre el cuido del agua PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo en el san Isidoro Actividad: Talleres sobre evacuacin y prevencinOBJETIVOS:: Mejorar el desarrollo psicomotor del nio a travs de rondas y juegos tradicionales Desarrollar actitudes responsables en relacin al medio ambiente Conocer los factores de riesgo a los que est expuesta la comunidad educativa y formar equipos para actuarESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORPRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. 6. Lee y explica el mensaje principal de un texto escrito o un grfico. 9. Identifica los personajes principales de una historia y las acciones que ComunicativaRefuerzo de las combinaciones . Dictado de prrafos utilizando las combinaciones. Comprensin de lectura. El abecedario en letra mayscula. Caligrafa. Produccin escrita Reconoce en los cdigos lingsticos las herramientas apropiadas para la produccin textual. *Lee comprensivamente diferentes textos. *Reconoce y escribe el abecedario en letra mayscula. *Cuenta oralmente lo que ha ledo o escucha. *Escribe en forma clara, legible y proporcionada . Aprendizaje significativo Evaluacin oral y escrita Utilizar diferentes recursos para identificar las letras enseadas.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORcada uno realiza. 8. Identifica las partes de un texto que ayudan a su compresin (titulo, subtitulo y glosario). 10.Lee smbolos, seales e imgenes, historietas de textos cortosReconoce la mmica como forma de comunicacin no verbalTrabajo en grupoEvaluacin continua divertida y dinmica Tarjetas y disfraces OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: : Uso creativo del tiempo libre Actividad: Juego de la patasola PROYECTO: Cultura ambiental Actividad: Campaa de reciclaje PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo en el san Isidoro Actividad: Simulacro sencillo de evacuacin del plantelOBJETIVOS:: Mejorar el desarrollo psicomotor del nio a travs de rondas y juegos tradicionales Desarrollar actitudes responsables en relacin al medio ambiente Conocer los factores de riesgo a los que est expuesta la comunidad educativa y formar equipos para actuarESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORLITERATURA Lee cuentos, fbulas, leyendas o cualquier otro recurso impreso.5. Identifica palabras de la misma familia y puede producir listas, esquemas o textos cortos. 6. Reconoce que son antnimos y sinnimos y los usa en textos orales escritos.InterpretativaLiteraria La narracin La oracin (Sujeto y predicado). Descripcin de imgenes. Dictado de contenidos en algunas reas. Lectura en vozUtiliza las narraciones para obtener fluidez en la lectura.*Identifica el concepto de narracin y descripcin. *Crea historias a partir de lminas. *Realiza lectura de textos narrativos con cierta entonacin. Emplear recursos visuales como: carteleras, frisos, lminas y otros. Evaluacin continua divertida y dinmicaEmplear recursos visuales como: carteleras, frisos, lminas y otros.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR 3. Reconoce la estructura de un texto y lo cuenta con sus propias palabras siguiendo la secuencia de la historia. Alta de cuentos, fbulas y leyendas. Sinnimos y antnimos. Familiarizacin con el diccionario Fsicos: Patio, lazos, ula ulas.  OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: : Uso creativo del tiempo libre Actividad: Enseanza de la cancin qu canten los nios PROYECTO: Cultura ambiental Actividad: Jornada de embellecimiento de la plana fsica PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo en el san Isidoro Actividad: Evaluacin de actividades realizadas a lo largo del ao en cada sedeOBJETIVOS:: Mejorar el desarrollo psicomotor del nio a travs de rondas y juegos tradicionales Desarrollar actitudes responsables en relacin al medio ambiente Conocer los factores de riesgo a los que est expuesta la comunidad educativa y formar equipos para actuarESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORPRODUCCIN TEXTUAL Expresa sus ideas segn lo amerite la situacin comunicativa.11. Plantea sus escritos a partir de dos elementos:qu quiero decir? para qu lo quiero decir?. 12. Declama poemas de una estrofa y hace representaciones.CognitivaSemntica Uso del punto y de la coma. Antnimos. Inventa historias en forma oral y escrita. El sustantivo. Los adjetivo.Emplea herramientas gramaticales para enriquecer sus producciones textuales.Identifica diferentes contenidos gramaticales. *Escribe al dictado textos y contenidos. *Contesta las actividades de comprensin lectora. *Lee en voz alta narraciones atendiendo las pausas que le indican el punto y la coma. *Reconoce el diccionario como un medio de  Evaluacin oral y escrita pasatiempos: crucigramas sencillos, sopa de letras.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEGUNDO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORteatralesEl verbo. Dictado de textos y contenidos. Lectura y comprensin de textos. Familia de palabrasconsulta Trabajo en grupo Evaluacin continua divertida y dinmica Grabadora y CDS OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD: PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Con mi cuerpo me comunico: Socializacin sobre el pacto de convivencia. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Conocimiento del riego Primeros auxilios: A travs de obra de tteres se les har una introduccin al tema de los primeros auxilios. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Los residuos slidos depositados en el suelo de la institucin afectan? : Elaborar folletos para sensibilizar a los estudiantes sobre el manejo de las basuras PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Se estn desarrollando valores a travs de estas actividades: Seguir el ritmo al entonar rondas infantiles y de la regin. OBJETIVO: Reconocer la estructura textual en un texto narrativo identificando sus caractersticas. ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR INTERPRETACIN TEXTUAL Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. 1. Lee en voz alta, con fluidez (diccin y velocidad) y con la entonacin adecuada segn el mensaje del texto. Textual Literaria Esttica del lenguaje La narracin. Caractersticas de la narracin. Partes de la narracin. Clases de narraciones: el cuento, la fbula, Reconoce las partes y los personajes de una narracin como aspectos estructurales de un texto narrativo. Determina el tiempo, el lugar y elLluvia de ideas. Desarrollar las actividades del libro gua (pginas 14, 15, 44). Lectura de textos narrativos. Clases prcticas. Mapas conceptuales. Trabajo en equipo. Dramatizaciones. Narra historias sencillas en forma oral y escrita. Lee con alguna fluidez distintos textos narrativos. Textos narrativos: cuentos, fabulas, mitos, leyendas. Fotocopias.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR PRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.2. Sabe qu son los sustantivos y los adjetivos y los utiliza en sus producciones orales o escritas. 4. Aplica las reglas ortogrficas (Utiliza tildes, maysculas y puntuacin). TEXTUAL GRAMATICAL la ancdota, el mito y la leyenda. La descripcin. El prrafo: Cmo se construye un prrafo. Ideas principales y secundarias.  argumento en las narraciones. Identifica hechos reales y fantsticos en los mitos y en las leyendas. Diferencia un mito de una leyenda. Identifica el tiempo, el lugar y el argumento en las narraciones. . Describe personas, animales y lugares en forma oral o escrita. Identifica ideas principales y Talleres de comprensin lectora. Teatro de tteres. Descripcin de lminas. Completar fichas. Collage de prrafos.  Desarrolla actividades de comprensin lectora acordes para su edad. Establece los detalles al realizar descripciones. Identifica en un texto los prrafos. Comprender el sentido global de textos orales, distinguiendo las ideas principales y secundarias.Tteres. Libro PTA Lminas, fotos, objetos. Revistas. Tarjetas. Cartulina. Marcadores. Tijeras.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR La oracin : Objetos agente y paciente. Clases de oraciones. El sustantivo: Gnero, nmero y artculo. Clases de sustantivos. Lectura y comprensin de textos narrativos. Caligrafasecundarias dentro de un prrafo. Identifica y usa las diferentes clases de oraciones. Comprende la intencin comunicativa en cada tipo de oracin. Distingue sustantivos concretos y abstractos con su respectivo gnero, nmero y artculo. Resolver las actividades del libro gua(pginas 121,122) Ordenar prrafos. Desarrollar la pgina 88 del texto gua. Rtulos con diferentes oraciones. Resolver la pgina 23 del texto gua. Ronda vamos al zoolgico. Asociacin de palabras con figuras. Juego Stop Forma oraciones a partir de palabras. Emplea sustantivos en sus producciones escritas.  Hoja de block Video beam Regla. Colores.  OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Con mi cuerpo me comunico: Elaborar un peridico mural con dibujos y mensajes alusivos al cuidado del cuerpo. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Intervencin del riego: Sealizacin de las rutas de evacuacin en la sede. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental El desperdicio del agua potable solo genera prdidas econmicas?: Exposicin sobre el uso adecuado del agua. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Cmo se desarrollan hbitos saludables para la prctica diaria de la actividad fsica y deportiva: Exposicin de carteleras sobre hbitos saludables de vida.OBJETIVO: Practicar estrategias para sintetizar informacin a travs de resmenes empleando aspectos semnticos.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR PRODUCCIN TEXTUAL Produccin de textos que responden a distintos propsitos comunicativos. Realiza intervenciones orales sobre un tema tratado en clase una lectura o un evento significativo. Establece la relacin entre palabras,  Semntica  El resumen La slaba. El acento la tilde. Palabras segn el acento. El adjetivo.  Realiza resmenes atendiendo a sus caractersticas textuales. Utiliza estrategias para sintetizar la informacin importante de un texto. Numera las oraciones y escribe el prrafo. Desarrollar las actividades del libro gua (pginas 117, 118) Lee el prrafo y subraya la oracin que contiene la idea principal.  Trabajo individual. Grupos interactivos. Lectura compartida. Evaluacin oral y escrita.Desarrolla estrategias de comprensin que le permiten interpretar y asimilar la informacin y hacer uso de ella en sus propias producciones. Fotocopias. Textos narrativos. Cuestionarios de evaluaciones. Cuaderno.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORimgenes y grficos en un texto. Los pronombres personales. El verbo. Familia de palabras: Los prefijos y los sufijos. Los aumentativos y los diminutivos. Los sinnimos y los antnimos. Uso del punto, la coma y del punto y coma. Lectura en voz alta de textos narrativos. Clasifica las palabras segn su acento. Reconoce en un texto los adjetivos. Distingue los adjetivos como palabras que expresan cualidades. Identifica las acciones expresadas por los verbos. Utiliza correctamente los tiempos  Lectura de prrafos. Sopa de letras. Ronda Yo soy un nio feliz Asociacin de imgenes. Carteleras Juego los contrarios Elabora resmenes, de textos sencillos, en los que identifica el tema y las ideas principales. Adquirir nuevo vocabulario para facilitar y mejorar la comprensin y expresin oral y escrita a travs de los textos: palabras antnimas y sinnimas,.Grabadora Lminas. Cartulina, marcadores, pegante, revistas. Pito. Video beam. Diccionario de espaol.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR El diccionario  verbales. Identifica tiempos verbales: pasado, presente y futuro. Forma nuevas palabras a partir de otras. Utiliza sinnimos y antnimos para enriquecer sus producciones textuales. Realiza lectura de textos atendiendo las pausas que le indican los signos de puntuacin.  Lectura en video. Colocar en un texto con lpiz de diferente color, el punto, la coma y el punto y coma. Ordena palabras en orden ascendente o descendente.familias de palabras, aumentativos y diminutivos. Emplea el diccionario para buscar el significado de palabras desconocidas o para aclarar dudas ortogrficas. .  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Emplea el punto, la coma y el punto y coma en sus producciones textuales. Encuentra en el diccionario el significado de las palabras.   . OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Con mi cuerpo me comunico: Representacin de los derechos de los nios expresndose a travs de la msica PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Preparacin y ejecucin de la respuesta: Ejecutar simulacros de evacuacin en la sede. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Quines contribuyen en la comunidad educativa a la clasificacin de los residuos slidos? : Obra de teatro (Mimos recicladores). PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Se estn posibilitando el mejoramiento de la capacidad fsica y creativa a travs del trabajo individual y colectivo: RumbaterapiaOBJETIVO: Identificar el lenguaje de la lrica y sus caractersticas.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR LITERATURA Comprensin literaria para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica Escribe textos de carcter lirico y dramtico realizando la planeacin sugerida por el docente. Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre el contenido de  LITERARIA  La lrica. El poema. Elementos del poema. El smil o comparacin. Las adivinanzas, los refranes, los trabalenguas y las rondas.  Comprende el concepto de poema y de verso. Identificar los tipos de rima: consonante y asonante. Crea textos liricos a partir de palabras dadas. Desarrollar las pginas 70 y 71 del texto gua. Creacin de un muro de poesa. Participar en diferentes rondas. Topo grama(Todos los versos comienzan con una misma letra). Clases activas. El rincn de la poesa. Dramatizaciones. Actividades individuales y grupales. Concurso de poesa. Identifica las caractersticas de la lrica. Leer refranes, adivinanzas, trabalenguas y textos breves de tradicin oral con la musicalidad  Papel peridico, poesas, pegante, marcadores. Hojas de block. Cartulina, imgenes.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORuna lectura a partir de la informacin que le brinda el texto. Planea sus escritos a partir de 3 elementos: propsito comunicativo, mensaje y destinatario.  Los campos semnticos. Entonacin de versos y prosas.  Reconoce los campos semnticos como un conjunto de palabras con caractersticas similares. Expresa sentimientos a travs de la entonacin de versos. Libritos-acorden de poesas. Adiviformas (adivinanzas con formas). Poeformas (poesas con la forma del animal, persona u objeto relacionado con el tema.) Poesas con pictogramas. Recitado de poesas palmeando el ritmo, o con instrumentos musicales. Taller en clase. propia de estas expresiones. Identifica los componentes de un campo semntico. Entona versos y poesas. Inventa poemas, adivinanzas, refranes y trabalenguas. Disfraces. Computador y bafles. Libro PTA. . OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Con mi cuerpo me comunico: Expreso emociones a travs del Teatro de sombras. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Preparacin y ejecucin de la recuperacin: Resea fotogrfica de las actividades realizadas en el proyecto PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Cmo crear sentido de pertenencia para cuidar y mantener un ambiente saludable y sostenible? : Desfile de modas con trajes de materiales reciclables. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Cmo mejoramos la salud fsica y mental de la comunidad educativa: Feria de juegos tradicionales.OBJETIVO: Reconocer el teatro como un medio para representar y expresar ideas o sentimientos.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR ESTTICA DEL LENGUAJE Comprensin literaria para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. PRODUCCIN TEXTUAL Escribe textos de mnimo 2 prrafos, de tipo informativo y narrativo. Usa conectores copulativos y disyuntivos entre oraciones y prrafos que le permitan unir ideas y dar  Textual  El teatro. Caractersticas del teatro. Montaje de una obra de teatro. La exposicin oral. Escribe libretos. Lectura en voz baja. Identifica algunos componentes de una obra teatral. Argumenta puntos de vista a partir de la lectura e interpretacin de un texto. Comprende y sigue la secuencia temtica de un Desarrollar las actividades del texto gua (pginas 104,106, 107, 108, 110,111 y 113). Representacin teatral de cuentos, mitos y leyendas. Elaborar mscaras. Realizar carteleras. Clases activas. Trabajo en grupo. Trabajo individual. Exposiciones. Concurso de ortografa.Participar con inters en las dramatizaciones y lecturas dramatizadas de textos literarios sencillos adaptados a su edad utilizando adecuadamente los recursos bsicos de la tcnica Texto PTA Disfraces. Cartulina, tempera, pinceles, tijeras, escarcha. Marcadores. Block cuadriculado   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Produccin de textos orales que respondan a distintos propsitos comunicativos.coherencia a sus escritos. Utiliza en sus producciones escritas el punto y aparte para separar prrafos. la coma para enumerar y la mayscula para iniciar una oracin y para escribir nombres propios  Comprensin de textos. Regla ortogrfica. Caligrafa.  texto teatral. Valora elementos del lenguaje teatral como medio para transmitir mensajes. Identifica algunas caractersticas del texto teatral. Reconoce los valores de los personajes de una obra teatral y los relaciona con su cotidianidad. Comprende las funciones de  Organizar las ideas que se van a exponer.   teatral. Realiza exposiciones individuales o colectivas sobre diferentes temas del rea. Producir textos con diferentes intenciones comunicativas aplicando las reglas ortogrficas, cuidando la caligrafa, el orden y la presentacin. .Video beam  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: TERCERO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORquienes hacen posible una obra teatral. Participa en el montaje de una obra teatral. Consulta obras literarias para ampliar su saber y representarlas. Presenta, en pblico, sus ideas sobre un tema determinado.Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonacin adecuada.  OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD: PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Convivencia ecolgica: Socializacin sobre el pacto de convivencia. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Conocimiento del riesgo Primeros auxilios: Elaboracin de carteleras sobre primeros auxilios. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Los residuos slidos depositados en el suelo de la institucin afectan? : Mensajes murales en lugares estratgicos. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Se estn desarrollando valores a travs de estas actividades: Jornada recreativa de juegos tradicionales.OBJETIVO: Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR TICA DE LA COMUNICACIN Identificacin de los principales elementos y roles de la comunicacin Para enriquecer procesos comunicativos autnticos. Lee en voz alta con fluidez, respetando la pronunciacin de las palabras y la entonacin. Identifica el propsito informativo, recreativo o de opinin de lo s textos que lee. Textual Pragmtica Literaria Gramatical Ortogrfica. LA COMUNICACIN La intencin y la situacin comunicativa. Los elementos de la comunicacin. Las narraciones: el cuento. Identifica el mensaje y la intencin de un texto a partir de su lectura. Reconoce diversos tipos de textos, dependiendo de su intencin y contexto comunicativo  Lectura de textos. Dinmica El telfono roto Desarrollar talleres. Resolver las (pginas 10,11, 15,16, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26,27 y 29). Describir lminas y objetos. Clase activa. Trabajo individual. Trabajo en grupo. Experiencia prctica las seales de trnsito.  Analiza los elementos de la comunicacin para hacerla ms eficaz. Identifica las caractersticas de diferentes textos orales y escritos.  Video beam. Bafles. Vasos desechables y piola. Libro PTA Seales de trnsito. Carros de juguete.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR TICA DE LA COMUNICACIN Identificacin de los principales elementos y roles de la comunicacin Para enriquecer procesos comunicativos autnticos.  Lee en voz alta con fluidez, respetando la pronunciacin de las palabras y la entonacin. Identifica el propsito informativo, recreativo o de opinin de lo s textos que lee. Textual Pragmtica Literaria Gramatical Ortogrfica.  El texto narrativo. Descripciones de personas y animales. Descripciones de situaciones. El logotipo. Las seales de trnsito. El guion radial. Los sustantivos y los adjetivos. El verbo.Identifica los elementos constitutivos de un acto comunicativo: emisor, receptor, mensaje, cdigo y canal. Reconoce los roles e intencionalidades en actos de significacin y comunicacin reales. Reconoce el cuento como un texto literario narrativo. Identifica  Identificar logotipos.  Clase activa. Trabajo individual. Trabajo en grupo. Experiencia prctica las seales de trnsito. Utiliza estrategias para buscar informacin y entender distintas lecturas. Describe personas, animales y situaciones en forma oral y escrita. Descifra y utiliza cdigos no verbales. Deducir los mensajes de los   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR La oracin y sus partes. Ortografa uso del parntesis y los puntos suspensivos). Uso de la z y la b. diferentes clases de cuento: de aventura, de ficcin, histricos, entre otros. Escribe un cuento con un tema y caractersticas especficos. Conoce las caractersticas y la estructura del texto narrativo. Realiza lectura comprensiva e interpretativa de un texto narrativo.  Deducir los mensajes de los medios de comunicacin para crear nuevos textos. Conoce y usa los aspectos gramaticales y ortogrficos bsicos para la creacin de textos. .   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORDescribe caractersticas fsicas y de la personalidad de personas y animales. Describe situaciones en forma oral o escrita. Reconoce la intencin de algunos mensajes no verbales. Disea y explica el significado de un texto icnico. Comprende el significado de algunas seales de trnsito.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Reconoce y usa adecuadamente las seales de trnsito. Reconoce las caractersticas y utilidad de un guin radial. Escribe textos atendiendo a sus caractersticas e intencionalidad comunicativa. Escribe ejemplos de sustantivos y adjetivos en forma correcta. Identifica sustantivos y   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR adjetivos en diferentes textos. Reconoce la funcin del verbo en una oracin. Identifica las partes principales de la oracin: sujeto y predicado. Reconoce la utilidad del parntesis y los puntos suspensivos en la escritura de textos. Practica la escritura correcta de palabras con z y b. OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Con mi cuerpo me comunico: Elaborar un peridico mural con dibujos y mensajes alusivos al cuidado del cuerpo. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Intervencin del riego: Sealizacin de las rutas de evacuacin en la sede. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental El desperdicio del agua potable solo genera prdidas econmicas? Realizacin de afiches con mensajes alusivos al agua. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Cmo se desarrollan hbitos saludables para la prctica diaria de la actividad fsica y deportiva: Elaboracin de frisos sobre hbitos saludables de vida.OBJETIVO: Interpretar, analizar y reconocer en textos diferentes elementos significativos.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORINTERPRETACIN TEXTUAL Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTRO . Utiliza esquemas para organizar la informacin que presenta un texto. Realiza presentaciones orales.Semntica. Comunicativa y textual. Comunicativa, pragmtica y semiolgica. Gramatical. Ortogrfica. El ojo y la cmara. Lenguaje y lengua. El afiche y el plegable. Lenguajes simblicos.Realiza lectura comprensiva de un texto expositivo. Interpreta los conceptos de lenguaje y lengua. Establece semejanzas y Sopas de letras. Elaborar afiches. Completar fichas. Organizar informacin en diagramas. Desarrollar talleres en clase y en casa.Clases activas. Mesa redonda. Exposicin de afiches. Peridico mural. Trabajo individual.Crear textos descriptivos y narrativos, orales y escritos. Identifica la televisin y la prensa como medios de comunicacin masiva. Fotocopias. Cartulinas, revistas, colores, pegantes y tijeras. Pliegos de papel peridico.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORSISTEMAS SIMBLICOS. Comprensin de la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal.. Utiliza esquemas para organizar la informacin que presenta un texto. Realiza presentaciones orales. Semntica. Comunicativa y textual. Comunicativa, pragmtica y semiolgica. Gramatical. Ortogrfica  La mesa redonda. El mito y la leyenda. El retrato La televisin. Las noticias de prensa. Los adjetivos. Posesivos y demostrativos.  diferencias entre lenguajes verbales y no verbales. Reconoce la finalidad del afiche y el plegable. Interpreta los mensajes que contienen algunos textos informativos. Interpreta mensajes de cdigos no verbales. Realizar las actividades del texto gua (pginas 43, 45, 47, 48, 49, 51, 52,53,54,55, 57, 58,59,60, 61)  Trabajo en grupo. Evaluaciones orales y escritas.  Reconoce oraciones y distingue sus clases, segn la actitud del hablante. . Conoce nuevas tcnicas de expresin oral y escrita. Reconoce la mesa redonda como medio de expresin oral, y el afiche y el plegable, como medios  Libro PTA. Computador. Video beam.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORPartes de la oracin ncleo y predicado. Clases de oraciones. Ortografa (uso de la i y la y)  Comprende las caractersticas y finalidades de una mesa redonda. Participa en la organizacin y desarrollo de una mesa redonda. Reconoce las caractersticas de los mitos y las leyendas. Escribe textos con un argumento definido.  de expresin escrita. Resuelve actividades de comprensin lectora.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Comprende las caractersticas de un retrato. Asume una actitud crtica ante la televisin. Establece aspectos positivos y negativos de la programacin de la televisin. Comprende e interpreta la clasificacin de la informacin de un peridico.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORIdentifica la noticia como un texto informativo. Reconoce la estructura textual de la noticia. Reconoce la utilidad de los adjetivos posesivos y demostrativos en la produccin textual. Identifica la funcin de los adjetivos demostrativos en una oracin.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORReconoce la funcin del ncleo del sujeto y el ncleo del predicado en la oracin. Identifica el tipo de oracin segn la intencin del hablante. Practica la escritura correcta de palabras con ll y y. OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Convivencia ecolgica en los medios de comunicacin: Peridico mural con noticias sobre autoestima. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Preparacin y ejecucin de la respuesta: Ejecutar simulacros de evacuacin en la sede. PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Quines contribuyen en la comunidad educativa a la clasificacin de los residuos slidos? : Caja recicladora de papel. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Se estn posibilitando el mejoramiento de la capacidad fsica y creativa a travs del trabajo individual y colectivo: Festival de juegos tradicionales.OBJETIVO: Identificar y producir textos poticos en los cuales refleje un estilo personal.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR PRODUCCIN TEXTUAL Comprensin e interpretacin textual. Identifica el significado del lenguaje figurado. Escribe textos de creacin literaria en los que utiliza las caractersticas propias de los gneros literarios.Gramatical Literaria Pragmtica Comunicativa El verso y la estrofa. La imagen potica. La mtrica. Caligrama Refranes Identifica las caractersticas del verso y la estructura de la estrofa en algunos textos poticos. Identifica el sentido de algunas imgenes poticas. Crea imgenes poticas para una Inventar versos. El rincn de la poesa. Desarrollar talleres en clase. Lectura de poemas. Lluvia de ideas. Frisos con adivinanzas, refranes y dichos.Trabajo individual. Trabajo en grupo. Evaluaciones orales y escritas. Concurso de poesas. Concurso de ortografa.Describe la estructura y las caractersticas del texto lrico. Reconoce textos de tradicin oral como adivinanzas, dichos y refranes. Cartulina. Marcadores. Video beam. Grabadora. Disfraz. Fotocopias. Libro PTA   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORPRODUCCIN TEXTUAL Comprensin e interpretacin textual.Identifica el significado del lenguaje figurado. Escribe textos de creacin literaria en los que utiliza las caractersticas propias de los gneros literarios.Gramatical Literaria Pragmtica Comunicativa  Textos de tradicin oral: las adivinanzas, los refranes y los dichos. El caligrama. La historieta. Internet. La concordancia de las oraciones. composicin potica escrita. Reconoce la sinalefa, la sinrisis y la diresis en la medida de los versos. Lee e interpreta diferentes textos propios de la tradicin oral. Identifica las caractersticas textuales de adivinanzas, refranes y dichos. Crea textos de tradicin oral a partir de una imagen. Desarrollar las pginas (76, 77,79, 80, 81, 84, 85,86, 87,88, 89, 90,91) del texto gua. . Dramatizaciones.  Identifica las caractersticas y la estructura de la historieta. Reconoce la importancia del uso adecuado de medios informativos de comunicacin masiva. Identifica la concordancia entre las partes de una oracin.    INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Sinnimos y antnimos. Ortografa ( uso de la g y la jota, uso de la m antes de la p y la b y uso de la h)  Identifica la estructura textual del caligrama. Elabora caligramas atendiendo a sus caractersticas. Interpreta textos no verbales: la historieta. Identifica los elementos que constituyen la historieta. Reconoce la responsabilidad que implica el uso de internet.  Utiliza en forma correcta aspectos gramaticales como los sinnimos y antnimos en los escritos. Conoce nuevas reglas ortogrficas.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORIdentifica y usa en forma correcta la concordancia en las oraciones. Reconoce la importancia de las palabras sinnimas y antnimas como elementos enriquecedores del lxico. Aplica reglas ortogrficas para el uso de la g y la j. Aplica el uso de m antes de p. Reconoce y usa palabras que se escriben con h OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD PROYECTO: Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana Convivencia ecolgica en los medios de comunicacin: Exposicin de mensajes publicitarios que favorecen un desarrollo favorable del cuerpo. PROYECTO: Prevencin y gestin del riesgo Preparacin y ejecucin de la recuperacin: Proyeccin de un video con las actividades ejecutadas en el proyecto PROYECTO: Resignificacin de la cultura ambiental Cmo crear sentido de pertenencia para cuidar y mantener un ambiente saludable y sostenible? : Desfile de modas con trajes de materiales reciclables. PROYECTO: Uso creativo del tiempo libre Cmo mejoramos la salud fsica y mental de la comunidad educativa: Jornadas recreativas.OBJETIVO: Reconocer en algunos de sus actos de comunicacin proceso de pensamiento, anlisis e interaccin.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR COMPRENSIN E INTERPRETACION TEXTUAL Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica.  Utiliza diferentes tipos de conectores. Escribe textos informativos, descriptivos y de opinin. Reconoce que las palabras tienen races afijas y Comunicativa Pragmtica Semiolgica Literaria Gramatical La opinin y el comentario crtico. La caricatura. La publicacin y sus mensajes. El gnero dramtico.Valora la importancia de defender los puntos de vista. Reconoce y aplica las caractersticas y la estructura del comentario crtico. Conoce y aplica las pautas para elaborar caricaturas.Exposiciones. Dramatizaciones. Talleres. Resolver crucigramas. Sopa de letras. Lectura de prrafos. Creacin de caricaturas.Clase activa. Mesa redonda. Teatro. Grupos interactivos. Peridico mural. Trabajo en grupo. Conoce las caractersticas del comentario crtico. Expresa en forma asertiva y respetuosa puntos de vista e intereses. Reconoce el lenguaje de la caricatura.Computador. Video beam Papel peridico Prensa escrita. Fotocopias. Revistas.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORsufijos y las usa para dar significado a nueva palabra.   El teatro. Texto informativo. Clases de prrafo. Los conectores y el prrafo. Dialecto y jerga. Palabras homnimas. Afijos y sufijos. Ortografa: uso de los dos puntos.  Descifra y opina sobre el contenido de los mensajes publicitarios. Comprende las caractersticas del gnero dramtico: teatro. Identifica y diferencia las caractersticas de la comedia y de la tragedia. Identifica las caractersticas de un texto informativo. Reconoce los pasos para elaborar un testo informativo y los usa en su realizacin.Escribir textos informativos. Resolver las actividades del texto gua ( pginas 106, 107,108,109112,113,114, 117,118,119,120, 123, 125) Reconoce las caractersticas de la publicidad e interpreta sus mensajes. Identifica las caractersticas de una obra de teatro. Identifica diferentes clases de prrafos y sus conectores. Reconoce algunas variantes de la lengua como dialectos y jerga. Mensajes publicitarios. Libro PTA  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: CUARTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Identifica en un testo las diferentes clases de prrafos. Conoce y usa en forma correcta los conectores en los prrafos. Conoce y diferencia el concepto de dialecto y jerga. Reconoce las caractersticas de las palabras homnimas. Reconoce el uso de los puntos. Aplica en forma correcta los dos puntos en sus escritos. Adquirir nuevo vocabulario a travs de las palabras homnimas. Usa adecuadamente los dos puntos en mis escritos.  OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD Proyecto: San Isidoro S.O.S Sostenible Desde La Resignificacin De La Cultura Ambiental Y Prevencin Y Gestin Del Riesgo: Creacin de smbolos de prevencin y de informacin sobre clasificacin de basuras y riesgos de la sede. Proyecto: De Educacin Para La Sexualidad Y Construccin De Ciudadana: Leer textos sobre el trato de padres a hijos y de hijos a padres. Proyecto: El juego y el Ocio como herramienta Pedaggica del Aprendizaje: Creacin de domino sobre ortografa para jugar en clase.OBJETIVO: FALTA.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Comprensin e interpretacin textual. Literatura. tica de la comunicacin. Lee textos en voz alta con un volumen acorde al pblico y al lugar en el que se encuentra. 9.comprende un texto ledo 6. utiliza diferentes recursos y menciona las fuentes de  semntica literaria pragmtica comunicativa el mito la leyenda elementos de la comunicacin la carta los gneros literarios el texto narrativos los smbolos preventivos partes de la oracin: el sujeto y el predicado Realiza la lectura compresiva e interpretativa de textos narrativos. identifica en mensaje de un texto narrativo Reconoce las caractersticas y las estructuras de mito y leyenda. Reconoce los principales Preguntas Mapa conceptual sobre mito Lectura de mitos con comprensin lectora. Explicacin magistral. Video El espantapjaros. Preguntas relacionadas con la leyenda El espantapjaros. Estudio autnomo individual y grupal. Comprensin de lectura. Clases de prcticas. Desarrollo de talleres individuales y grupales. Revisin del cuaderno. Tareas Trabajo en clase. Realizacin de talleres en clase y extra-clase. Prueba escrita. Revistas Peridicos Textos Internet Cartulina Marcadores Fotocopias Tijeras  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos.  informacin consultadas. 12.compara textos de un mismo tema el ncleo del sujeto y del predicado. uso de la ll y la y. uso de la s, c y la z. elementos de la comunicacin. identifica las partes de una carta Escribe una carta personal y una de solicitud, atendiendo a su estructura textual. Reconoce y agrupa gneros literarios, teniendo en cuentas sus caractersticas. Identifica los textos narrativos su estructura y elementos. Completar mapa conceptual. Taller de retroalimentacin sobre mito y leyenda. Video sobre Los vikingos. Comprensin lectora sobre la lectura Los vikingos y la visin mtica del mundo. De acuerdo a la anterior lectura los estudiantes harn una carta solicitndoles a los vikingos una visita a la escuela para que les cuente su experiencia.  Participacin. Actividades prcticas. disciplina  USB  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Escribe textos identificando interlocutor e intencin comunicativa. Aprende a reconocer e interpretar el significado de algunos smbolos preventivos Identifica las partes de la oracin. Escribe correctamente palabra con ll y.  Explicacin magistral sobre los gneros literarios. Los estudiantes escribirn un ejemplo de cada gnero literario. En grupos se representara cada gnero literario. Se leer un cuento y luego se identificara los elementos y la estructura de los textos narrativos.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORPractica la escritura correcta de palabras con s,c,y z.Mapa conceptual sobre el texto narrativo. Los estudiantes crearan un dialogo y lo representaran en clase. Video sobre los smbolos preventivos. Se creara en clase smbolos preventivos de acuerdo a situaciones dadas. Se darn imgenes a los estudiantes para que creen oraciones e identifiquen las partes de la oracin.    INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Se tomara textos narrativos se subrayaran frases para identificar sus partes.   OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD Proyecto: San Isidoro S.O.S Sostenible Desde La Resignificacin De La Cultura Ambiental: Se diseara avisos publicitarios sobre el desperdicio de agua potable y como hacer buen uso desde la escuela hasta la casa. PROYECTO: Prevencin Y Gestin Del Riesgo: los estudiantes crearan un programa radial donde explicaran las reas de riesgo y de evacuacin de la escuela. Proyecto: De Educacin Para La Sexualidad Y Construccin De Ciudadana: Se har cartelera exponiendo imgenes y artculos sobre el buen trato. Proyecto: El juego y el Ocio como herramienta Pedaggica del Aprendizaje: Se har debate sobre la importancia de la actividad fsica para tener una buena salud.OBJETIVO Explica elementos del gnero narrativo y la importancia de los medios de comunicacin.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Comprensin e interpretacin textual. literatura Medios de comunicacin y sistemas simblicos. 2. reconoce la clase de palabras y comprende que cada una de ellas tiene una diferencia en las oraciones de textos dadosSemntica Textual Comunicativa Pragmtica el cuento la novela la fbula y la personificacin creacin de personajes en textos narrativos. La publicidad. Reconoce las caractersticas textuales del cuento. Realiza una comprensin global de un texto, al relacionarlo con eventos y contextos comunicativos reales. Explica puntos de vista acerca del texto y su contexto, Crea desenlaces diferentes para los textos que lee. Propone nuevas caractersticas a los personajes del texto ledo. Comprensin lectora Estudio autnomo individual y grupal. Comprensin de lectura. Clases de prcticas.  Revisin del cuaderno. Tareas Trabajo en clase. Realizacin de talleres en clase y extra-clase. Prueba escrita.Revistas Peridicos Textos Internet Cartulina Marcadores Fotocopias   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR La televisin y la radio. El debate El sustantivo y el adjetivo. Accidentes del verbo (tiempo, modo y persona). Clases de adverbios. Ortografa. Uso de punto de la b y la v.Reconoce las caractersticas textuales de la novela. Identifica diferencias y semejanzas entre novela y cuento. Reconoce la moraleja y la personificacin en una fbula. Identifica los personajes principales y secundarios en una narracin. Produce textos, a partir de situaciones dadas.Exposicin en cartelera de las autobiografas de los estudiantes. Consulta en la biblioteca sobre la clasificacin de los cuentos. Lee fabulas. Elige un animal con el que te identifique, y descrbelo atribuyendo cuatro rasgos de tu personalidad. Crea una fbula a partir de una situacin dada. Realiza un dilogo narrativo con un compaero y lo represente ante el grupo. Desarrollo de talleres individuales y grupales.  Participacin. Actividades prcticas. disciplina Tijeras USB  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Asigna caractersticas propias a los personajes de una narracin teniendo en cuenta su papel, rasgos fsicos y psicolgicos, clase o grupo social. Reconoce los elementos verbales y no verbales de los mensajes publicitarios. Reconoce las caractersticas de algunos medios masivos de comunicacin.Busca en revista o peridico un mensaje publicitario. Y explica cada uno de los elementos. Realiza un aviso publicitario vendiendo su producto elaborado en la clase de emprendimiento. Hace una cartelera donde agrupa programas de televisin y explica su respectivo gnero. Escucha un programa informativo en la radio y escribe el resumen de una noticia.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORAnaliza las ventajas y desventajas de algunos programas de radio y televisin y sus diversos gneros. Reconoce las caractersticas tcnicas para realizar un debate y participa en stos. Identifica las clases de sustantivos. Clasifica los adjetivos segn su grado.  Debate sobre los aspectos negativos y positivos que se encuentra en los programas de televisin de acuerdo a su gnero. Se realizara un debate donde los estudiantes discutirn sobre los productos creados en la clase de emprendimiento. Escribir una descripcin de un sper hroe inventados utilizando sustantivos propios comunes y abstractos y adjetivos comparativos y superlativos.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Busca en un peridico o revista un ejemplo del uso del verbo en modo imperativo. Pienso en la cancin que ms me le gusta y la describe usando adverbios de tiempo, cantidad modo y tiempo  OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD Proyecto: San Isidoro S.O.S Sostenible Desde La Resignificacin De La Cultura Ambiental: Los estudiantes estructuraran una entrevista a docentes y compaeros para saber cmo se clasifican los residuos slidos en la escuela. PROYECTO: Prevencin Y Gestin Del Riesgo:Se har un plan para hacer un simulacro en la sede Proyecto: De Educacin Para La Sexualidad Y Construccin De Ciudadana: Expresa sus sentimientos hacia su familia a travs de composiciones poticas. Proyecto: El juego y el Ocio como herramienta Pedaggica del Aprendizaje: Se har la clase donde los estudiantes harn juegos con sus distintas producciones poticas.OBJETIVO Reconoce caractersticas del genero lirico, produciendo poemas de acuerdo a sus elementos.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADORcomprensin e interpretacin textual literatura produccin textual 4. Usa conectores de continuidad, condicin oposicin y orden para dar coherencia al texto. 5. Conoce y utiliza la tilde diacrtica en monoslabas. Semntica Literaria Pragmtica Textual Gramatical El poema y la expresin de sentimientos. El ritmo y la rima de los poemas Las figuras literarias. La intencin y la situacin comunicativa  Identifica ideas y sentimientos que refleja el autor de un poema a partir de su lectura. Reconoce caractersticas textuales de los poemas. Interpreta ideas y sentimientos El estudiante describir un recuerdo feliz asociado con una poca del ao. Lectura del reino al revs y resolver la comprensin lector. Lee poemas. Escribe un poema corto.  Estudio autnomo individual y grupal. Comprensin de lectura. Clases de prcticas.  Revisin del cuaderno. Tareas Trabajo en clase. Realizacin de talleres en clase y extra-clase. Prueba escrita.Revistas Peridicos Textos Internet Cartulina Marcadores Fotocopias   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR 7. Interpreta la informacin que se presenta en mapas grficos, cuadros, tablas y lneas de tiempo. 9. Escribe textos de opinin y biogrficos.  La noticia de prensa. La entrevista. Coplas y canciones populares. Las preposiciones Los sufijos y los prefijos. Las palabras homnimas. Ortografa uso de la coma y del punto y coma. expresados en textos poticos. Identifica el estilo que usa el autor en un texto potico para expresar sus ideas. Reconoce el ritmo y la rima en los poemas y aprende a utilizarlos. Se mostraran varias imgenes para que los estudiantes escriban la situacin y la  Reconoce y emplea figuras literarias en textos poticos. Se darn varias imgenes para que llos estudiantes creen metforas. Los estudiantes crearan sus propias figuras literarias de acuerdo a situaciones dadas. Identifica la situacin comunicativa a partir de la lectura de textos Reconoce los elementos  Desarrollo de talleres individuales y grupales.  Participacin. Actividades prcticas. disciplina  Tijeras USB  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR intencin comunicativa. Escribir una frase que utilice frecuentemente y explicara cual es la intencin comunicativa. Recortara del peridico una noticia de su inters y responder a las 6 preguntas que responde una noticia  textuales de una noticia de prensa. Realiza una entrevista teniendo en cuenta los pasos necesarios para su desarrollo. Identifica las caractersticas textuales en algunas coplas y canciones populares. Identifica y usa preposiciones en forma correcta. Conoce y utiliza sufijos en la produccin de textos.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Crea preguntas de acuerdo a pasos dados para hacer una entrevista a un ex alumno del colegio. Realiza entrevista. Se darn imgenes de lugares representativos del Espinal para que los estudiantes inventar coplas. Se har una recopilacin de coplas dicha por los paps y abuelos de los estudiantes.Reconoce y emplea adecuadamente las palabras homnimas: homgrafas, homfonas y parnimas. Utiliza correctamente la coma en textos escritos.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Se dar un texto para que los estudiantes encierre las palabras homnimas y hagan oraciones haciendo buen uso de estas. OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD Proyecto: San Isidoro S.O.S Sostenible Desde La Resignificacin De La Cultura Ambiental: Se har obra de teatro sobre el cuidado del medio ambiente. Que se presentara ante los dems grupos. proyecto: Prevencin Y Gestin Del Riesgo: Proyecto: Se llevara a la practica el plan de simulacro en la sede. De Educacin Para La Sexualidad Y Construccin De Ciudadana: Los estudiantes crearan textos de acuerdo a la intencin comunicativa sobre la ternura y la violencia en las familias Proyecto: El juego y el Ocio como herramienta Pedaggica del Aprendizaje: Se har obra de teatro donde se resaltara la corporalidad y movimientos.OBJETIVO Identifica la intencin comunicativa de algunos textos que lee y explica algunas caractersticas del gnero dramtico.ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR PRODUCCIN TEXTUAL comprensin e interpretacin textual literatura Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos.4. Usa conectores de continuidad, condicin oposicin y orden para dar coherencia al texto. 5. Conoce y utiliza la tilde diacrtica en monoslabas.Textual Literatura Pragmtica gramatical Los textos informativos y expositivos. Los informes o trabajos escritos. El teatro El drama y la comedia. El guion teatral Usa informacin suministrada en un texto para exponer ideas fr4ente a un tema. Conoce las caractersticas de los textos informativas y expositivos. Los estudiantes leern textos expositivos. Realiza mapa conceptual sobre las diferencias y semejanzas de los textos informativos y expositivos. Se le dar u tema para que cree un texto informativo y otro expositivo.Aprendizaje cooperativo. Aprendizaje significativo. Estudio autnomo individual y grupal. Comprensin de lectura. Revisin del cuaderno. Tareas Trabajo en clase. Realizacin de talleres en clase y extra-clase. Prueba escrita.Revistas Peridicos Textos Trajes Escenografa. Internet   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  7. Interpreta la informacin que se presenta en mapas grficos, cuadros, tablas y lneas de tiempo. 9. Escribe textos de opinin y biogrficos.  La puesta en escena. La tradicin oral Los textos argumentativos y explicativos Los mapas y planos Internet El prrafo, el texto y conectores. Oraciones simples y compuestas. Los complementos de la oracin Produce textos informativos y expositivos de acuerdo a sus caractersticas. Conoce y realiza un trabajo escrito teniendo en cuenta sus caractersticas. Identifica el mensaje que deja un texto narrativo Identifica el concepto de teatrob e interpreta una obra teatral Conoce el origen y las caractersticas del drama y la comedia. Har tabla de contenido de acuerdo a parmetros dados. Presentar un informe sobre el plan de simulacro y evacuacin de la escuela. Se escribir un guion teatral sobre el cuidado del medio ambiente. Se ensayara la o  Clases de prcticas. Desarrollo de talleres individuales y grupales.  Participacin. Actividades prcticas. disciplina Cartulina Marcadores Fotocopias Tijeras USB  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR Ortografa uso de la tilde  Reconoce y escribe guiones teatrales Reconoce el valor de la tradicin oral. Reconoce y produce textos argumentativos y explicativos de acuerdo a sus caractersticas. Reconoce y utiliza correctamente los conectores en prrafos y otros textos escritos.  La obra de teatro araara obra de teatro sobre el cuidado del medio ambiente.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: QUINTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDAR  DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECOMPETENCIA O PROCESOEJES TEMTICOSINDICADORES DE DESEMPEOACTIVIDADESMETODOLOGA CRITERIOS DE EVALUACIONRECURSOSFACTOR Y ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Identifica y produce oraciones simples y compuestas. Identifica y usa correctamente palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas  OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMERO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD EDUCACIN SEXUAL: Charla informal sobre cmo nos presenta los medios de comunicacin el manejo del cuerpo humano. - EDUCACIN AMBIENTAL: Observar video donde se muestra el impacto negativo del ser humano en el deterioro del medio ambiente, hacer una reflexin escrita y socializarla ante la clase - DEMOCRACIA: Lectura y anlisis de la filosofa misin y visin institucional. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOReconozco la tradicin oral como fuente de la formacin y desarrollo de la literatura.Lee producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y universales, tales como: mitos, leyendas, trovas, proverbios, coplas y canciones.Literatura y gneros literarios. Lectura de Robn Hood. Gneros literarios narrativo, dramtico y lirico LiterarioIdentificar y apropiar el concepto de literatura como arte de la palabraRealiza lectura de fragmentos literarios clasificando su genero Elaborar un mapa conceptual sobre gneros literariosTexto literarios Video beam Cuaderno DiccionarioExplicacin Ejercicios de lectura e identificacin de textosIdentificar las clases de textos literarios10 hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMERO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOConozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas autenticasEstablece relaciones lgicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuacin.Unidades de la lengua: Sonidos, palabras y enunciados. Familia de palabras: Clases de palabras La palabra y sus constituyentes Unidades del sistema de la lengua fonema palabra enunciado textos  Produccin literariaIdentificar las mnimas unidades lingsticas que conforman nuestro idioma Por medio de lecturas y escritos identifico las palabras de acuerdo a su significado y su constituyente Identifica cada uno de los fonemas que forman las palabras y diferencia esta de los enunciadosPronunciacin correcta de sonidos y palabras Elabora lista de palabras identificando las correspondientes En la lectura elabora lista de palabras e identifica fonema y palabrasTexto literarios Video beam Cuaderno Diccionario Fotocopias Pronunciacin en voz alta de sonidos y palabras Explicacin Dictado de palabras de difcil pronunciacin Identificar la formacin de palabras y sus constituyentes10 hrs 10hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMERO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOEstablece relaciones lgicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuacin.Significado segn la forma, segn la funcin Clases de palabras Sustantivos Determinantes Adjetivos Verbos Adverbios Pronombres Personales Sufijos y prefijosAnaliza en un texto dado palabras teniendo en cuenta su significado, forma y funcin Analiza la importancia que tiene los sustantivos, determinantes, adjetivosRealiza un taller de complementacin de palabras teniendo encuenta su significado, forma y funcin. Dada una lista de palabras identificar cada palabra de acuerdo a su funcin Texto literarios Video beam Cuaderno Diccionario Fotocopias Explicacion Ejercicios de aplicacin Taller de aplicacin en forma individual10hrs 10 hrs OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 - JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD - EDUCACIN AMBIENTAL: Elaborar un afiche donde se invite a conservar el medio ambiente. USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Participar en centros literarios donde se desarrollen actividades relacionadas con la tradicin oral y danza folklrica Colombiana. - DEMOCRACIA: Observar video de interpretacin del Himno Nacional y escribir una reflexin sobre lo visto. GESTIN DE RIESGOS: Identificar los posibles riesgos y amenazas que se pueden presentar en nuestra institucin y elaborar un escrito. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Reconozco la tradicin oral como fuente de la formacin y desarrollo de la literatura. Escribe textos narrativos sobre situaciones reales o imaginarias, en los que tiene en cuenta el narrador, los personajes y la secuencia de los eventos. Gneros narrativos, lecturas El cdigo en las novelas de detectives El retrato oval de Edgar Allan Poe Literario Identificar el significado de las palabras subrayadas en algunos enunciados Elaboro un esquema sobre las luchas ms importantes que suceden en el retrato oval Texto literarios Cuaderno Diccionario Lectura mental Anlisis e interpretacin de las lecturas Escribe argumentos sobre las lecturas ledas 10 hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 - JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOEl mito la leyenda Mitologa grecolatina y precolombina Concepto elementos mito y el cuento  Literaria Lectura un desafo en la corte del Rey Midas Interpreto y clasifico textos provenientes de la tradicin oral, tales como coplas, leyendas, relatos mitolgicos, etc.Realiza un cuadro conceptual sobre las caractersticas de la tradicin oral Fotocopias Entrevista Cuaderno Diccionario Relatos orales y representacin sobre mitos y leyendas Identificar las caractersticas del mito y la leyenda5 hrsEscribe textos narrativos sobre situaciones reales o imaginarias, en los que tiene en cuenta el narrador, los personajes y la secuencia de los eventos.La leyenda Representantes Javier Ocampo, Aquiles ZeusLectura y anlisis de las leyenda La conquista del Fuego Crea su propia leyenda introduciendo un texto expositivoIdentificar por medio de escritos las caractersticas del mito y la leyendaVideo Beam Computador Cuaderno DiccionarioTrabajo en grupo de 3 estudiantes para analizar el contenido tema y caractersticas del mito y la leyendaParticipacin en clase, prueba tipo icfes5hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 - JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComprendo y reconozco los verbos en sus diferentes conjugaciones y tiempo verbalesDetermina el significado literal y no literal de las palabras y figuras del lenguaje a partir del contexto en el que se le presenta.Verbo Forma verbal Conjugacin Tiempo verbalGramaticalExtraer los verbos calificarlos de acuerdo a su conjugacin y tiempo verbal con una lecturaRecortar de revistas y peridicos verbos, identificando las conjugaciones y tiempo verbalRevistas, peridicos, tijera y cuadernoExplicacin relacionada con los verbosEjercicios de competicin empleando la forma correcta de los verbos10hrsReconozco en situaciones comunicativas la diversidad en el conocimiento de culturas con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia Reconoce la situacin comunicativa de diversos textos: propsito, a quin est dirigido, contenido, tipo de lengua-je, entre otros, y utiliza esta informacin para seleccionar el ms adecuado segn sus objetivos.Sinnimos AntnimosProduccin textualIdentifico en situaciones comunicativas algunas variantes lingsticas de mi entorno generadas por ubicacin geogrfica, diferencia social o generacional, profesiones, oficios, entre otrosEn una sopa de letras buscar los sinnimos y antnimos de una lista de palabras dadaDiccionario Fotocopias Cuadernos GuaUso de guas de trabajo explicacinSustitucin de palabras por su respectivos sinnimos y antnimos10hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 - JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Ortografa Uso de punto y coma G J Produccin Textual Identifica en el escrito el uso correcto del punto y la coma y la importancia  En un texto dado escribir el punto y la coma segn corresponda Fotocopias Cuadernos Explica en oral y escrita Aplicacin por escrito de punto y coma 10hrs OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD EDUCACIN SEXUAL: Observar videos sobre cmo valorar y hacer respetar mi cuerpo. - EDUCACIN AMBIENTAL: Crear un cuento donde la temtica a desarrollar este relacionada con la prctica del reciclaje. - DEMOCRACIA: Elaborar un reglamento de cmo comportarse en los actos de comunidad y socializarlos. GESTIN DE RIESGOS: Hacer lecturas reflexivas acerca de cmo evitar o prevenir un riesgo. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComprendo obras literarias de diferentes gneros, propiciando as el desarrollo de mi capacidad crtica y creativaEscribe textos en los que selecciona y analiza la informacin consultada, en funcin de la situacin comunicativa.El cuento y la novela Definicin de cuento Caractersticas Elementos del cuento Micro cuento Caractersticas Cuento popular Estructura del cuento popular Clasificacin del cuento popularLiterariaIdentifica las caractersticas del cuento por medio de lecturasLectura del fragmento En el pan de los gigantes de los viajes de Gulliver. Dar las caractersticas de cada uno de los personajes Fotocopia Diccionario CuadernoExplicacin Lectura de fragmentos de cuentosTaller tipo Icfes10Hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOLa novela Definicin Caractersticas Clases de novela RepresentantesPor medio de lecturas de fragmentos identifica las caractersticas del cuento y la novelaLectura de un fragmento de la novela, libro de Manuel y Rayuela de Julio CortzarFotocopias Cuadernos Diccionario Video Beam ComputadorExplicacin Relatos de cuentos NovelasTaller tipo Icfes15hrsRelaciono de manera intertextual obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean lenguaje verbalCompara elementos comunes de textos del mismo gnero (personajes, ritmos, espacios, tiempo, etc.).Texto argumentativo Definicin Identificar un texto argumentativo y crear uno Debe identificar las ideas que no aparecen enunciadas en el textoLeer el texto argumentativo La buena vida de Fernando Savater. Realizar las lecturas de un texto identificando las palabras clavesFotocopias Diccionario Cuaderno Taller aplicacin Lectura Fragmento SE extingue el JaguarExposicin Lectura mental y en voz alta Cuestionario de comprensin Evaluacin tipo Icfes Lectura Inferencial15Hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Reconozco en situaciones comunicativas autnticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis aptitudes de respeto y tolerancia Participa en actividades orales formales en las cuales desempea diferentes roles, comprendiendo las funciones y alcances de ste. Por ejemplo: Funciones del lenguaje Representativa Rasgos lingsticos Expresiva Rasgos lingsticos Apelativa rasgo lingsticos Emisoras infantiles tica de la ComunicacinI identificar en lecturas los principales rasgos de la comunicacin Identificar los elementos de la comunicacin  En un taller dado marcar las operaciones ciertas que se dan sobre las funciones del lenguaje Hace comentarios sobre noticias o comentarios reales Fotocopias Cuadernos Diccionario Video Beam Computador Actividades de colegio Reportes Desfiles Explicacin, taller, observatorio Explicacin realizacin de actividades de expresin oral I dentificar las funciones del lenguaje en un escrito Crear un noticiero 5hrs 5hrs OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Participar en una actividad de representacin de mimos y tteres. - DEMOCRACIA: Participar en un dramatizado donde el argumento est relacionado con la inclusin. GESTIN DE RIESGOS: Dramatizar cmo actuar ante una posible situacin de riesgo en nuestra institucin. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOReconozco la tradicin oral como fuente de la formacin y desarrollo de la literatura.Compara elementos comunes de textos del mismo gnero (personajes, ritmos, espacios, tiempo, etc.).El genero dramtico El teatro los parlamentos Dialogo Monologo Acotaciones escnicas Estructura del texto dramtico Actos Conflictos La representacin LiterariaDe acuerdo con el texto de la lectura identifica el significado de las palabras subrayadas En lecturas analiza las estructuras de un texto dramtico Lectura El Medico a Polos, lee y analiza Crea textos de carcter dramtico Fotocopias Diccionario Cuestionario Cuaderno Diccionario Explicacin y descripcin de los personajes que aparecen en la lectura ExplicacinEscribir un texto con caractersticas dramticas 10hrs 10hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOSubgneros dramticos La comedia Tragicomedia o drama El teatro de tteres El mimo Representantes Diferencia la comedia de la tragicomedia Hace comentarios acerca de un video observadoObserva un videoCompara elementos comunes de textos del mismo gnero (personajes, ritmos, espacios, tiempo, etc.).El genero Lirico Que es? Prosa y verso La verificacin Medidas de los versos Distribucin de los acentos Rima Tipo de verso segn su medida Versos de arte mayor y de arte menor Poesa popular y tradicionalLiterariaIdentifica las diferencias entre prosa y verso Analiza e identifica los versos de acuerdo al numero de silabaLee pequeos fragmentos en prosa y verso Lee y analiza los versos de una poesa corta Fotocopias Diccionario Cuaderno Fotocopias Diccionario Cuaderno Video BeamExplicacin Observacin de escrito Explicacin ObservacinEjercicio de comparacin Evaluacin tipo Icfes8hrs 8hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOOralidad Anonimia Existencia de distintas variantes Poesa tradicional Representantes Identifica la poesa de acuerdo a su poca Lee y analiza poesasProduzco textos escritos que responden a las necesidades especficas de comunicacin, procedimientos semnticosEscribe textos en los que selecciona y analiza la informacin consultada, en funcin de la situacin comunicativa.La preposicin: segn su significado, su forma y su funcin La Conjuncin: seguir su forma y su funcinProduccin TextualIdentifica el uso correcto de la preposicin de acuerdo a su significado, forma y funcinAnlisis de las preposiciones que se encuentras en un textoDiccionario Cuaderno FotocopiaExplicacin Ejercicio como ejemplosAnlisis de preposiciones en un texto prueba ICFES4hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEXTO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOPalabras polismicas Cambio semntico Ampliacin del significado de alteracin SemnticaIdentificar el significado de las palabras segn su contenidoEn un sopa de letras identificar palabras polismicas Explicacin Talleres Fotocopiasactividades de aplicacinEjercicios de aplicacin5hrsEl enunciado sujeto y predicado Caractersticas Clases de enunciado Sintagma nominal y verbal Slaba Acento GramaticalIdentifica en forma clara un enunciado de acuerdo a sus caractersticasElabora diferentes enunciado y los organiza segn su claseEjercicio de explicacin Talleres orales en grupo e individualesExplicacin Ejercicios de aplicacin Prueba tipo Icfes5hrs OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Lectura y anlisis de la filosofa, misin y visin institucional. PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGOS: Identificar los posibles riesgos y amenazas que se pueden presentar en nuestra institucin y elaborar un escrito. EDUCACIN SEXUAL: Lectura y comentarios relacionados con los cambios fsicos y psicolgicos que presentan nuestro cuerpo en la adolescencia. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Reconoce la tradicin oral como fuente de la conformacin y desarrollo de la literaturaLee textos narrativos (cuentos, novelas cortas) y lricos (poemas y canciones) e los que reconoces afinidades y distancias con su propia experiencia y efectos posibles a partir del uso particular del lenguaje. Literatura: Creacin de mundos ficticios Tipos de realidades ficticias, cotidiana, mtica, onrica Gneros literarios Narrativa Lirica Dramtica Representantes del gnero narrativo Relato de Viaje Literaria TextualIdentifico las caractersticas de la literatura de ciencia ficcin Identifico las clases de gneros literarios por medio de la lecturas hechas en clases Reconocer las caractersticas dl relato de viajes Lectura Urashima El pescador Gnesis Crea sus propias narraciones y las socializa con sus compaeros. Relata un viaje de una travesa hasta llegar a la desembocadura del rio magdalena  Fotocopias Textos literarios  Lectura Trabajo individual Trabajo en equipoCreacin de escritos relacionados con ciencia ficcin y relatos de viajes. Identificacin de las caractersticas de los textos ledos. Presentacin de talleres en el portafolio 10 hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOReescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temtica, relaciones lgicas, consecutividad temporal...) y cohesin (conectores, pronombres, manejo de modos verbales, puntuacin...).Reconoce que el predicado tiene un ncleo, que es un verbo que tiene formas, modos y tiempos segn el sujeto y unos complementos.La oracin gramatical Lectura El viejo molinero El enunciado La oracin La frase Modalidades del enunciado Partes de la oracin Sujeto y Predicado  Comunicativa GramaticalIdentifico las partes de la oracin Diferencio una frase de una oracin. Comprendo e interpreto textos narrativosIdentifica las oraciones del texto Desarrolla taller de aplicacin Analiza las oraciones tomadas del texto y de acuerdo a sus partes Realiza taller de comprensin de lectura.Texto literarios Video beam Cuaderno Diccionario Fotocopias  Desarrollo de talleres escritos. Trabajo individual y en equipo Desarrollo de la gramtica ldica Identificar 5 oraciones en el texto el Viejo molinero Delimitar las oraciones en un texto subrayndolas con colores Identifica el sujeto y el predicado de la oracin en un texto subrayando con color diferente cada uno10 hrs 10hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOCampo lxico Campo semntico Uso de S y C GramaticalIdentifico cada campo lxico y semntico, agrupando palabras dada en una lista Reconoce por medio de un dictado el uso de s y c. Elabora campos semnticos a partir de unos trminos dados. Lectura de un texto e identificar el uso de S y C en las palabras Lectura Fotocopia Tablero Marcadores Explicacin a travs de ejemplos. Trabajo individual /equipoIdentificar en grupo de palabras el campo lxico y semntico5hrs Utilizo estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines argumentativos.Formula opiniones fundamentadas en diferentes fuentes (orales, escritas y digitales) sobre diversos temas. El color efectos psicolgicos Efectos estticos Interaccin entre los colores  Semntica Realiza la pintura de un paisaje y especificar que colores emplea y porque los usa. Socializa la pintura.Imgenes Papel Colores Marcadores Computador Video beamUso de video para explicar los efectos psicolgicos y estticos del color. Trabajo IndividualDesarrollo de la actividad de pintura.3h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Observar video de interpretacin del Himno Nacional y escribir una reflexin sobre lo visto. PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGOS: Elaborar y ubicar seales de prevencin de posibles riesgos en nuestra institucin. EDUCACIN SEXUAL: Anlisis de eufemismos usados para referirnos a las partes del cuerpo humano. EDUCACIN AMBIENTAL: Elaborar un afiche relacionado con la celebracin internacional del medio ambiente.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComprendo obras literarias de diferentes gneros, propiciando as el desarrollo de mi capacidad crtica y creativaLee textos narrativos (cuentos, novelas cortas) y lricos (poemas y canciones) e los que reconoces afinidades y distancias con su propia experiencia y efectos posibles a partir del uso particular del lenguaje.Literatura en verso (i) Lectura: Glosa la Abeja y los Znganos Recursos estilsticos: (I) Fonticos, gramticas y semnticos La mtrica, la rima y sus estrofasLiterariaIdentifica las caractersticas de textos literarios Reconoce los diferentes recursos estilsticos en lecturas realizadas en claseElabora pequeos poemas sobre temas libres Identifica los recursos literarios en escritos que realiza Lectura DiccionariosLectura e identificacin de vocabulario desconocidoExpone los poemas elaborados en clase En una lectura dad resalta los recursos literarios ms destacados 10 hrs  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOReescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temtica, relaciones lgicas, consecutividad temporal...) y cohesin (conectores, pronombres, manejo de modos verbales, puntuacin...). Reconoce que el sujeto tiene ncleo, que es un sustantivo que se clasifica segn su significado, forma y gnero.El sujeto Clases Modificadores del sujeto EL punto y comas, los dos puntos  Gramatical TextualReconozco las partes de la oracin Reconozco la importancia de los signos de puntuacin en los escritos.Construye oraciones resaltando las partes de las mismas Desarrolla ejercicios de uso de signos de puntuacin. Elabora escritos donde debe usar el punto, la coma y los dos puntos. Fotocopias Marcadores Cuaderno Tablero Explicacin a travs de ejemplos. Actividades escritas Trabajo individualResaltar en un prrafo las oraciones que hay y sus partes. Hacer uso apropiado de los signos de puntuacin. 6 h.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11- JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOReconozco las caractersticas de los diversos tipos de texto que leo.Escribe textos narrativos en los que caracteriza con amplitud a los personajes y a los entornos, utiliza un vocabulario rico en imgenes y construye finales que reflejan la experiencia narrada.Narracin, narrador y lector, clases de narrador y estilos narrativos Los cuentos, sus partes, clases de cuento: fantsticos, realistas y policial.Literaria TextualIdentifico las clases de narrador y estilos narrativos. Leo cuentos: fantsticos, realistas y policiacos.Analiza los diferentes tipos de cuentos Lee cuentos y los clasifica de acuerdo a sus caractersticas y elementos propios.  Lecturas Fotocopias Computador Video beamUso de las Tics Lectura en voz alta Socializacin de las producciones escritas. Trabajo individual y en equipoConsultas Participacin en las actividades. Taller de creacin literaria Evaluacin escrita10 h.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11- JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Cotejo obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras. Hace interpretacin de producciones del lenguaje no verbal (pinturas, smbolos, seales) El significado lxico y gramatical Predicado de la oracin. EL lenguaje no verbal Gramatical Semntico Diferencia entre significado lxico y gramatical. Reconozco las manifestaciones y/o producciones del lenguaje no verbal.En un texto subraya los verbos y los clasifica segn su tiempo Consulta acerca del lenguaje no verbal, muestra de ejemplos. Hago comparaciones de producciones no verbales seales, pinturas, smbolos, etc. Elige una manera no verbal de comunicar alguna situacin de su entorno. Socializar Fotocopias Computador Video beam Imgenes Recortes de textos de peridicosUso de las Tics Empleo de imgenes para explicar. Trabajo en parejas Interpretacin de muestras de lenguaje no verbal. Poner en prctica el uso del lenguaje no verbal 10h.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Elaborar un reglamento de cmo comportarse en los actos de comunidad y socializarlos. EDUCACIN AMBIENTAL: Observar video donde se muestre el impacto negativo del ser humano en el deterioro del medio ambiente, hacer una reflexin escrita y socializarla ante la clase. USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Realizar un reportaje acerca del aprovechamiento del tiempo libre por parte de los estudiantes de nuestra institucin.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComprendo obras literarias de diferentes gneros, propiciando as el desarrollo de mi capacidad crtica y creativa. Realiza conexiones que pueden establecerse entre textos de diferentes gneros, pocas y orgenes, identificando similitudes y diferencias. Literatura en verso. (II) Recursos (II) estilsticos: Fonticos, gramticas y semnticos La mtrica, la rima y sus estrofas Literaria TextualIdentifica las caractersticas de textos literarios Reconoce los diferentes recursos estilsticos en lecturas de poemas realizadas en claseLee poemas e identifica en ellos algunas figuras literarias. Realiza ejercicios de mtrica y rima en poemas Crea sus propios poemas usando recursos estilsticos. Socializacin del poema en un Blog. Computador Video beam La internet Fotocopias Textos Cuaderno Tablero Marcadores Biblioteca Pblica Uso de las Tics Explicacin verbal Centro Literario Identificacin de figuras literarias Identificar la mtrica y la rima en poemas Creacin de su propio poema Participacin en el Blog6h   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPODefino una temtica para la elaboracin de un texto oral con fines argumenta- tivos  Distingue hechos de opiniones en diversos textos. Identifica la estructura de un texto y algunos elementos textuales.Argumentar La estructura de un argumento El significado contextual y creacin de nuevos significados. Anlisis de los componentes de la oracin: morfolgica y sintctica Textual Lingstica Opino acerca de un tema determinado. Identifico la estructura de un argumento Diferencio un hecho de una opinin. Analizo los componente de diferentes oraciones extradas de un texto teniendo en cuenta el significado de las pablarasPresento opiniones sobre una hiptesis planteada. Identifico los argumentos en un texto argumentativo Planteo una hiptesis Produce textos orales con fines argumentativos. Tomo diferentes oraciones y las analizo con cada una de sus componentes.Peridicos Revistas Computador Video beam Fotocopias Gua de trabajo Tablero CuadernoUso de las Tics Lectura de artculos periodsticos Actividades de expresin oral Trabajo individual y en grupo Identificacin de opiniones y hechos Identificacin de argumentos Planteamiento de hiptesis. Redaccin de prrafo argumentativo10h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComparo el sentido que tiene el uso del espacio y de los movimientos corporales en situaciones comunicativas cotidianas, con el sentido que tienen en obras artsticas.Factores secundarios de la comunicacin: kinsicos, prosmicas, paralingstica.Lingstica SemnticaIdentifico los factores comunicativos en escritoElaboro escritos empleando las diferentes factores de comunicacinFotocopias Cuaderno La Internet Computador Video beam  Explicacin verbal Empleo de actividad escritaElaboro un plan textual, jerarquizando la informacin que he obtenido de fuentes diversasProduce textos coherentes siguiendo la estructura correspondiente a cada estilo, propsito y audiencia.El reportaje  Textual LingsticaIdentifica la estructura y caractersticas de un reportaje.Lee diferentes reportajes periodsticos. Realiza su propio reportaje siguiendo los pasos para su realizacin. Peridicos Revistas Computador Video beam Lectura de artculos periodsticos Trabajo en equipo SocializacinRealizacin de su propio reportaje siguiendo sus respectivos pasos. 4 h.Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temtica, relaciones lgicas, consecutividad temporal...) y cohesin (conectores, pronombres, manejo de modos verbales, puntuacin...).Reconoce que el predicado tiene un ncleo, que es un verbo que tiene formas, modos y tiempos segn el sujeto y unos complementosTiempos verbales, clases de tiempos verbales El modo de los verbos clases de verbos  GramaticalIdentifica verbos, clases, tiempos y modos verbales. . En un texto subraya los verbos y los clasifica segn su tiempo Fotocopias Diccionario Cuaderno Peridicos Revistas Explicacin a travs de ejemplos Uso de gramtica ldica Desarrollo de actividad escrita Identificacin de clases, tiempo y modo del verbo en un texto escrito. 3 h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Participar en un dramatizado donde al argumento est relacionado con la inclusin. PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGOS: Elaborar un folleto sobre prevencin de riesgos en nuestra institucin. EDUCACIN SEXUAL: Elaborar un texto expositivo sobre la explotacin sexual infantil, causas, consecuencias, soluciones. EDUCACIN AMBIENTAL: Participar en un dramatizado sobre la creacin de estrategias amigas para proteger el medio ambiente.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes, lenguaje, atmsferas, dilogos, es- cenas, entre otros.Realiza conexiones que pueden establecerse entre textos de diferentes gneros, pocas y orgenes, identificando similitudes y diferencias. El gnero dramtico (Caractersticas -Elementos -Clasificacin: gneros mayores, menores y musicales)  Literaria TextualReconozco un texto de gnero dramtico. Represento textos dramticosConsulto generalidades del gnero dramtico. Leo obras de gnero dramtico Represento una obra teatral Computador Video beam La internet Fotocopias Textos Uso de las Tics Lectura de obras dramticas Representacin teatralLectura de texto dramtico Identificacin de caractersticas del texto dramtico Participacin en una obra teatral 10 h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Reconozco las caractersticas de los diversos tipos de texto que leo.Reconoce la estructura ms apropiada para escribir textos expositivos, revisa la coherencia, la ortografa y el uso de conectores.Texto Expositivo Caractersticas y estructura. Infografa Predecir e inferir Textual Lingstica Semntica Identifico las caractersticas y estructura de un texto expositivo. Interpreto la informacin dada en un texto expositivo. Creo un texto corto expositivo. Elaboro un folleto turstico de mi municipio Hago predicciones e inferencias. Lee textos expositivos e identifica su estructura. Interpreta textos expositivos Selecciona un tema de su inters para elaborar un texto expositivo, Elabora de manera creativa y autnoma un folleto turstico de nuestro departamento. La internet Textos Fotocopias Computador Video beam Papel Colores imgenes Uso de las Tics Lectura individual y en parejas Taller de creacin (textos- folletos)Realizar lecturas propuestas en clase Desarrollo comprensin de lectura Redaccin de texto expositivo Creacin de folleto turstico 10h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: SEPTIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19- DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOParticipa en discusiones y plenarias sobre las lecturas que realiza. Distingue afijos (prefijos y sufijos) y races en la formacin de palabras para averiguar su significado y para hacer un uso correcto de la ortografa.La Mesa Redonda Prefijos y sufijos Palabras homgrafas y homfonas Regla ortogrfica uso de la B y VEnciclopdica Pragmtica LingsticaExpongo mis ideas de manera clara y concreta durante una mesa redonda. Identifica prefijos y sufijos en algunas palabras y su significado. Identifico palabras homfonas y homgrafas segn el contexto. Hago uso correcto de los grafemas B y V.Organiza y participa en una mesa redonda para tratar temas de actualidad Desarrolla actividad sobre uso y significado de prefijos y sufijos. Desarrolla actividad sobre uso de palabras Homfonas y Homgrafa. La Internet Computador Video beam LecturasUso de las Tics Empleo de tcnica grupal Explicacin oral Actividad de gramtica ldicaOrganizacin y participacin significativa durante la mesa redonda. Conocer el significado de prefijos y sufijos. Hacer uso correcto de algunas palabras homfonas y homgrafas segn el contexto. Usar correctamente los grafemas B y Ven escritos. 10h  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Lectura anlisis de la Filosofa, Misin y Visin institucional. PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGOS: Identificar los posibles riesgos y amenazas que se pueden presentar en la Institucin y elaborar un folleto sobre esto. AMBIENTAL: Leer y analizar algunos documentos sobre la poltica ambiental en nuestro pas y socializarlo a travs de afiches. USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Indagar con miembros de su familia o adultos mayores todo lo relacionado con la tradicin oral del municipio y socializarlo en clase.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias de lectura y el papel del.Relaciono los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, polticos y econmicos en que se han producido. Reconoce las relaciones de coordinacin y Subordinacin entre las oraciones.Literatura poca precolombina. La letra Las palabras La oracin y clases Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de precolombina Muestra inters por la lectura de mitos y da cuenta de ella ParticipaIdentificar elementos bsicos de la literatura precolombina. Caracterizar autores y obras representativas de la poca precolombina de Colombia Lectura de mitos Repaso del abecedario Juegos de palabraTextos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias BibliotecaTalleres grupales e individuales Juegos de palabras y oraciones Construccin de prrafos (individual) Lecturas individuales y grupalesIdentifica las caractersticas propias de la literatura precolombina por medio de talleres y participacin en clase Lectura y Del 25 de Enero al 8 de Abril  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOinterlocutor y del contexto Identifica y jerarquiza la informacin ms relevante de un texto para ampliar su comprensin.de oraciones El prrafo El texto escrito (Mito) El Prrafo Expresin oral y escritaactivamente en las actividades gramaticales Construye textos y mitos en forma coherente aplicando los conocimientos adquiridosStop Ahorcado Redaccin de prrafos Creacin de mitos  Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Evaluaciones orales y escritas Participacin en claseLectura y comprensin de mitos por grupos (oral-escrita) Participacin activa de las actividades grupales Creacin coherente de un texto literario aplicando normas ortogrficas y estructura OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Observar videos de interpretacin del Himno Nacional escribir una reflexin sobre lo visto. EDUCACIN SEXUAL: Analizar anuncios publicitarios donde la mujer es presentada como smbolo comercial y sexual. AMBIENTAL: Elaborar afiche con mensaje alusivo a la celebracin del da Internacional del Medio Ambiente. PREVENSIN Y GESTIN DE RIESGOS: Elaborar carteles de prevencin de posibles riesgos en nuestra institucin.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOProduzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor  Elabora un plan textual para guiar el desarrollo de las ideas y eventos de su escrito, de acuerdo al propsito de cada texto. El descubrimiento y la conquista La crnica Signos de interrogacin y de exclamacin El informe Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura del descubrimiento y la conquista Muestra inters por la lectura de crnicas Construye Identificar elementos bsicos de la literatura del descubrimiento y conquista. Caracterizar autores y obras representativas de la poca. Lectura y Elaboracin de una Crnica.Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias BibliotecaTalleres grupales e individuales Construccin crnicas (individual) Elaboracin de informes y Actas Evaluaciones orales y escritas Identifica las caractersticas propias de la literatura del descubrimiento y la conquista por medio de talleres y participacin en clase Del 11 de Abril al 17 de Junio  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOy la valoracin de los contextos comunicativosParticipa en diversas actividades orales en las que se requiere prepara la informacin con antelacin, hacer referencia a los conceptos investigados y llegar a conclusiones coherentes. El Acta La exposicin oral (1 parte) Expresin oral y escritainformes, Actas siguiendo los parmetros correspondientes Prepara y Participa de las exposiciones con responsabilidadEjercicios didcticos, juego de enunciados Elaborar un informe escrito a partir de un documental o un tema de inters Elaborar un Acta de la clase siguiendo los parmetros establecidos Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfracesParticipacin en clase Exposiciones grupalesLectura y Comprensin de la lectura de crnicas por grupos (oral-escrita) Conoce las normas para presentar un informe escrito Da cuenta de una clase mediante un acta Crear libremente una crnica OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11- SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Elaborar un reglamento de cmo comportarse en los actos de comunidad y socializarlo. EDUCACIN SEXUAL: Organizar una mesa redonda donde el tema a tratar sea El Embarazo en adolescentes. PREVENSIN Y GESTION DE RIESGOS: Hacer lecturas reflexivas acerca de cmo evitar o prevenir un riesgo. USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Resolver crucigramas, acertijos, sopas de letras de temas de cultura general.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPODetermino en las obras literarias colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicascuando sea pertinente.Aprecia el legado literario colombiano y Latinoamericano, mediante la lectura de textos de ficcin y no ficcin, poesa, ensayos y obras periodsticas. La colonia y la Independencia. Poesa de la poca Biografa Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de la Colonia y la Independencia Muestra inters por la lectura de mitos poesa Identificar elementos bsicos de la literatura de la colonia y la independencia. Caracterizar autores y obras representativas de la poca de la colonia y la independencia Lectura de Poesa de la pocaTextos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Talleres grupales e individuales Construccin de biografas y autobiografias Elaboracin de Ensayo Evaluaciones orales y escritasIdentifica las caractersticas propias de la literatura de la colonia y la independencia por medio de talleres y participacin en clase Del 11 de julio al 16 de Septiembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11- SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Aplica todas las etapas de la escritura en la elaboracin de textos coherentes y coherentes y cohesionados, con criterios cercanos a los de una publicacin.  Autobiografa El Ensayo  Expresin oral y escritaConstruye textos y mitos en forma coherente aplicando los conocimientos adquiridos. Lectura y construccin de Biografas Construyo mi Autobiografa Redacto Ensayos argumentativos siguiendo su estructura, coherencia y cohesin Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Participacin en clase Lectura de ensayosLectura y Comprensin de la lectura de poesa Lectura de biografas Construye su autobiografa Conoce las caractersticas del ensayo y su estructura OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Participar en un dramatizado donde el argumento est relacionado con la inclusin. GESTIN DE RIESGOS: Dramatizar cmo actuar ante una posible situacin de riesgo en nuestra institucin. AMBIENTAL: Crear coplas alusivas al aseo y conservacin del medio ambiente en nuestra Institucin. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOReflexiono en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en Relaciono los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, polticos y econmicos en que se han producido.Romanticismo y Realismo. La Republica Poesa de la poca Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de la del romanticismo y realismo Da cuenta de las caractersticas autores y obras Identificar elementos bsicos de la literatura del romanticismo y realismo Caracterizar autores y obras representativas de la poca del romanticismo, realismo y Republica.Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Talleres grupales e individuales Lectura de obras literarias Evaluaciones orales y escritas Participacin en clase Exposiciones Identifica las caractersticas propias de la literatura del romanticismo, realismo y Republica por medio de talleres y participacin en clase Da cuenta de Del 19 de septiembre al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOlos agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso..Participa en diversas actividades orales en las que se requiere prepara la informacin con antelacin, hacer referencia a los conceptos investigados y llegar a conclusiones coherentes.Tcnicas de comunicacin(la entrevista, mesa redonda) La exposicin (2 parte) Expresin oral y escritapropias de la Literatura de la Republica Muestra inters por la Novela y la poesia  Lectura de la Novela Mara La Marquesa de Yolomb Lectura de autores colombianos (poesia) Biblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfracesgrupales Participacin en tcnicas grupales de comunicacinlas lecturas asignadas por medio de un cuadro comparativo, mesa redonda, de las dos obras. Disfruta de la lectura de poesa Colombiana Rafael Pombo Rafael Nez Julio Flores Muestra habilidades comunicativas segn de la tcnica de   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: OCTAVO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO  comunicacin Prepara la temtica y la exposicin oral con responsabilidad OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Lectura anlisis de la Filosofa, Misin y Visin institucional. GESTIN Y PREVENCIN DE RIESGOS: Elaborar carteles de prevencin de posibles riesgos en nuestra institucin. USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Elaborar carteleras donde d a conocer la importancia de realizar actividad fsica e invite a la comunidad educativa a participar en esta clase de actividades como parte de su rutina diaria. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOComprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias Describe, analiza y evala personajes de obras literarias. Literatura poca precolombina en Latinoamrica Mayas Aztecas Incas Poesa y Narrativa El prrafo El texto escrito Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de precolombina en Latinoamrica Muestra inters por la lectura de mitos y da cuenta de ella Identificar elementos bsicos de la literatura precolombina en Latinoamrica Caracterizar autores y obras representativas de la poca precolombina de Latinoamrica Rincn literario propios de cada Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Talleres grupales e individuales Juegos de palabras y oraciones Construccin de prrafos y de textos escritos (individual) Lecturas Identifica las caractersticas propias de la literatura precolombina en Latinoamrica por medio de talleres y participacin en clase Lectura y Del 25 de Enero al 8 de Abril  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO de lectura y el papel del interlocutor y del contexto. Planifica, escribe, revisa, reescribe y edita sus escritos en funcin de su propsito comunicativo.(Mito) Construccin de textos escritos aplicando normas ortogrficas y conectores Expresin oral y escritaParticipa activamente de las actividades propuestas para enriquecer los conocimientos de las diferentes culturas. Construye textos y mitos en forma coherente aplicando los conocimientos adquiridos.cultura Lectura de mito el Popol Vuh Lectura del poema Wiracocha Construccin de textos coherentes haciendo uso de reglas ortogrficas y mecanismos de cohesin Dinmica de construccin de oraciones segn la clasificacin de los conectoresBiblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfracesindividuales y grupales Evaluaciones orales y escritas Participacin en claseComprensin de mitos por grupos (oral-escrita) Participacin activa de las actividades grupales Creacin coherente de un texto literario aplicando normas ortogrficas y estructura y mecanismos de coherencia y cohesin OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Observar videos de interpretacin del Himno Nacional escribir una reflexin sobre lo visto. PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGOS: Elaborar carteles de prevencin de posibles riesgos en nuestra institucin. AMBIENTAL: Organizar una dramatizacin donde la temtica a representar sea la conservacin de los recursos naturales.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la Describe, analiza y evala personajes de obras literarias. Identifica que las palabras tienen un origen y pueden dar cuenta de algunas de ellos.La literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia Las cartas El diario La crnica El Drama Palabras multiformes Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de laliteratura del descubrimiento, la conquista y la colonia Lee y construye cartas, diarios, dramas y crnicas de la Identificar elementos bsicos de la literatura del descubrimiento y conquista. Caracterizar autores y obras representativas de la poca. Lectura y Elaboracin de crnicas, cartas y Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Talleres grupales e individuales Construccin de cartas, diarios, dramas y crnicas de la poca Elaboracin de informes y Actas Identifica las caractersticas propias de la literatura del descubrimiento y la conquista por medio de talleres y participacin en clase Lectura y Comprensin Del 11 de Abril al 17 de Junio  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOlengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.   El informe La exposicin oral Expresin oral y escritapoca Elabora informes cumpliendo con los parmetros establecidos Prepara con responsabilidad y expone acerca de un tema asignado con propiedaddiarios. Representacin dramtica Ejercicios didcticos, juego de enunciados aplicando coherencia y cohesin Elaborar un informe escrito a partir de un documental o un tema de inters Realiza exposiciones grupales frente a temas asignadosBiblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfracesEvaluaciones orales y escritas Participacin en clase Exposiciones grupalesde la lectura de crnicas por grupos (oral-escrita) Conoce las normas para presentar un informe escrito Crear libremente una crnica, un diario una carta OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIMEBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Elaborar un reglamento de cmo comportarse en los actos de comunidad y socializarlo. EDUCACIN SEXUAL: Organizar una mesa redonda para tratar acerca del Aborto, sus causas y consecuencias. PREVENSIN Y GESTIN DE RIESGOS: Hacer lecturas reflexivas y observar videos de cmo evitar o prevenir un riesgo.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPODetermino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgica cuando sea pertinente.Reconoce, describe y valora los recursos de organizacin temporal como medios para revelar acontecimientos, personajes y tcnicas en una obra narrativa. Describe, analiza y evala personajes de obras literariasLiteratura del romanticismo, Realismo y Naturalismo Lectura de Poesa de la poca Lectura de cuentos (costumbrista, sentimental y fantstico) Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de romanticismo, Realismo y Naturalismo Muestra inters por la lectura poesa, cuento y novela Identificar elementos bsicos de la literatura del romanticismo, Realismo y Naturalismo Caracterizar autores y obras representativas de la poca de la colonia y la independencia Lectura de La Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias Talleres grupales e individuales Lectura de poemas, cuentos y novela Elaboracin de Ensayo Evaluaciones orales y escritasIdentifica las caractersticas propias de la literatura de la colonia y la independencia por medio de talleres y participacin en clase Lectura y ComprensinDel 11 de julio al 16 de Septiembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIMEBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Identifica que las palabras tienen un origen y pueden dar cuenta de algunos de ellos. La novela de la poca El lenguaje La lengua El habla El Ensayo  Expresin oral y escritaConoce la diferencia entre lenguaje, lengua y habla Construye textos argumentativos siguiendo su estructura, coherencia y cohesinvorgine Lectura El matadero Cuadro comparativo del romanticismo, Realismo y Naturalismo Lectura de Poesa de la poca Construyo un cuadro comparativo entre lenguaje, lengua y habla Redacto Ensayos argumentativos siguiendo su estructura, coherencia y cohesinBiblioteca Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Participacin en clase Lectura de ensayosde la lectura de poesa Lectura de la Novela Lectura de cuentos Conoce las caractersticas del ensayo y su estructura Redacta ensayos argumentativos  OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Participar en un dramatizado donde el argumento est relacionado con la inclusin. AMBIENTAL: Leer y analizar documentos relacionados con la poltica ambiental en nuestro pas y socializarlos mediante un afiche. USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Participar en juegos tradicionales (yoyo, balero, golosa, trompo, y otros) y hacer una reflexin escrita sobre esta experiencia. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOReflexiono en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, Reconoce, describe y valora los recursos de organizacin temporal como medios para revelar acontecimientos, personajes y tcnicas en una obra narrativa. El modernismo Rubn Daro Vida y obra de Jos Asuncin Silva Vida y obra Las vanguardias y el Boom latinoamericano Poesa de Jorge Luis Borges, Literaria Textual Da cuenta de las caractersticas autores y obras propias de la Literatura de la del romanticismo, realismo y vanguardias Da cuenta de la informacin mediante los organizadores Identificar elementos bsicos de la literatura del modernismo Identificar elementos bsicos de la literatura de las vanguardias y el Boom latinoamericano Caracterizar autores y obras representativas del Textos literarios Video Beam Cuaderno Hojas blancas Cartillas Fotocopias BibliotecaTalleres grupales e individuales Lectura de obras literarias Controles de lectura Visita a la biblioteca municipal Evaluaciones orales y escritasIdentifica las caractersticas propias de la literatura del romanticismo, realismo y Republica por medio de talleres y participacin en clase Da cuenta de las lecturas Del 19 de septiembre al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: NOVENO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOlos discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Reconoce, describe y valora los recursos de organizacin temporal como medios para revelar acontecimientos, personajes y tcnicas en una obra narrativa. Neruda Julio Cortzar Gabriel Garca Mrquez El ensayo) Expresin oral y escritagrficos. Muestra inters por la lectura y comprensin de lecturas y obras literarias.(poesa, cuento y novela)modernismo, las vanguardias y el Boom latinoamericano Elaboracin de mapas mentales, conceptuales y cuadros sinpticos Lectura de poemas: Pelculas Videos Peridicos, revistas Grabadora disfraces Participacin en clase Exposiciones grupales Elaboracin de esquemas mentalesasignadas por medio de organizadores grficos Disfruta de la lectura de obras del modernismo, de las vanguardias y el boom latinoamericano (poesa, cuento y novela) Escribe un ensayo argumentativo frente a temas asignados OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD -DEMOCRACIA: Lectura y anlisis de la Filosofa, Misin y Visin institucional. -PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGOS: Identificacin de las clases de amenazas a las que nos encontramos expuestos los seres humanos (videos) - EDUCACIN AMBIENTAL: Lectura y anlisis de textos sobre el fenmeno del nio. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOLITERATURA Analizo crtica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto espaol. Identifico en obras de la literatura universal el  Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica.  La Edad media Espaola: origen de la lengua castellana y su literatura: Mester de Clereca y. Literatura Espaola del siglo XVI El Renacimiento Caractersticas Representantes: Fernando de Rojas -Novelas de  Literaria Textual Potica Identifico el contexto sociocultural de los orgenes de -la lengua castellana, del medioevo, renacimiento y del siglo de oro espaol. Reconozco las caractersticas de la literatura del Renacimiento.  -Consulto acerca de los orgenes de la Lengua Castellana y lo reproduzco a travs de una historieta o mini-cuento. -Observo video sobre la Edad Media Espaola. Textos del rea Textos literarios La Internet Diccionario Fotocopias  Muestra de videos sobre el contexto histrico de la Edad media Espaola. Lecturas relacionadas con la literatura de la poca medieval. Lectura del poema El Cantar del Mo Cid.  -Presentacin de tareas o actividades cumpliendo con el tiempo y los requisitos establecidos en clase. -Participacin en las actividades propuestas en clase  Enero 25 A abril 8   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOlenguaje, las caractersticas formales, las pocas y escuelas, estilos, tendencias, temticas, gneros y autores, entre otros aspectos. COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Relaciono el signifi- cado de los textos que leo con los contextos  Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas. Acude a diccionarios, enciclopedias y tesauros para enriquecer la comprensin y la produccin de textos. El Renacimiento Caractersticas Representantes: Fernando de Rojas -Novelas de caballera. Caractersticas  Identifico las caractersticas de la novela de caballera y sus orgenes.  -Desarrollo talleres de control de lectura del poema El Cantar del Mo Cid. -Dramatizo fragmentos de la Celestina. -Consulto las caractersticas de la novela de caballera y sus orgenes. Computador Video Beam Carteles Tablero Marcadores Talleres de comprensin de lectura. Trabajo en equipo.Participacin en relatoras -Desarrollo de actividad en la Plataforma institucional. Desarrollo de actividad de comprensin lectora.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOsociales, culturales y polticos en los cuales se han producido.  PRODUCCIN TEXTUAL Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimientoAsocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica. Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas. Los actos de habla La pragmtica Biografa de las palabras La pragmtica .  Pragmtica Semntica Lingstica  Relaciono el significado de los contextos sociales, culturales y polticos en los que se producen los actos de habla. Identifico la intencin del emisor y el contexto de la Relato a manera de cuento un captulo del Quijote de la Mancha. -Identifica Los actos de habla en diversos contextos.  Lecturas Peridicos Revistas La Internet Computador Video beam  Uso de la plataforma institucional para el desarrollo de actividades. Muestra de modelos de artculos  - Pruebas escritas tipo Icfes. -Pruebas escritas Preguntas abiertas. Enero 25 a Abril 8  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ENERO 25 ABRIL 8 TIEMPO DE DURACIN: PRIMER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.  Regla Ortogrfica: uso C, S y Z.  Lingstica Hago uso correcto de los grafemas C, S y Z en escritos.  Ejercita las reglas ortogrficas sobre uso de los grafemas: C, S y Z.  Fotocopias Explicacin de Regla ortogrfica. Aplicar Ejercicios sobre la regla ortogrfica.  Aplicar la regla ortogrfica en sus escritos.Enero 25 a abril 8MEDIOS DE COMUNICACIN OTROS SISTEMAS SIMBLICOS   La msica en la Edad media.   -Consulta sobre las caractersticas de la msica en la edad media.  La Internet Fotocopias Exposicin oral en grupo Participacin en la exposicin  Enero 25 a abril 8   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD EDUCACIN SEXUAL: El aborto como problema social y tico se discute el tema en un debate. - EDUCACIN AMBIENTAL: Causas del deterioro del medio ambiente y estrategias amigas. Conversatorio sobre las causas y propuestas de solucin. - DEMOCRACIA: Observar videos de interpretacin del Himno Nacional escribir una reflexin sobre lo visto. -GESTIN DE RIESGOS: Elaborar carteles de prevencin de posibles riesgos en nuestra institucin ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOLITERATURA Analizo crtica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto espaol. Identifico en obras de la literatura universal el  Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas.  Novela Picaresca. Caractersticas El Barroco La Ilustracin. El siglo XIX El Neoclasicismo y la didctica Contexto romntico. El Romanticismo: caractersticas, representantes Literaria Textual Potica  Analizo y critico las manifestaciones literarias del contexto romntico. Establezco las relaciones entre la historia de Espaa y la crisis de comienzos de siglo.  -Hace anlisis del contexto en el que se desarrolla El lazarillo de Tormes. En grupo hace el anlisis de la lectura del Lazarillo de Tormes y crea una propuesta para presentarlo ante la clase usando las Tics.  Obras Literarias La Internet Computador Video beam Tablero Marcadores Diccionario Portafolio Proyeccin de videos sobre el contexto histrico del Romanticismo espaol. Lecturas de fragmentos/ captulos de obras literarias de la poca. Lectura de textos de actualidad (noticias, Desarrollo de las lecturas propuestas durante el periodo acadmico Participacin en exposiciones siguiendo los parmetros establecidos. Trabajo Abril 11 a Junio17  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOuniversal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y escuelas, estilos, tendencias, temticas, gneros y autores, entre otros aspectos COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Relaciono el significado  Hago anlisis crticos de las manifestaciones literarias del siglo XVII a comienzos del siglo XIX en Espaa.  -Exposiciones sobre los movimientos literarios: desde El Barroco hasta el Romanticismo.  Portafolio Fotocopias (noticias columnas de opinin, crticas literarias, etc.) Uso de las Tics. Concursos (ortogrficos, alcanzar la estrella, quien quiere ser millonario)Trabajo ndividual y en equipo. Desarrollo de actividades de comprensin lectora (lectura crtica)  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOPRODUCCIN TEXTUAL Produzco textos argumentativos que Evidencian mi conocimiento de la lengua Realiza exposiciones orales en las que desarrolla temas consultados en fuentes diversas. -Llega a cuerdos, a consensos y acepta las opiniones de los compaeros.Mecanismos de coherencia y cohesin La estructura de la argumentacin El Debate Neologismos Tecnicismos  Interpretativa Argumentativa Propositiva Textual Lingstica Pragmtica Semntica  Averiguo y explico la procedencia de algunos Neologismos. Escribo textos teniendo en cuenta los mecanismos de coherencia y  Lee acerca de los principios en los que se basa la coherencia textual y lo explica con sus propias palabras. Consulta acerca de los mecanismos de cohesin. Peridicos Revistas La Internet Computador Video beam Textos Explicacin basndose en el ejemplo. Presentacin de videos. Lecturas de textos argumentativos.  Redaccin de textos escritos. Participacin en las actividades de celebracin del Da Idioma. Organizacin y  Abril11 al 17 de Junio  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Produzco ensayos de carcter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las Caractersticas propias del gnero. Produce textos escritos que corresponden a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracinIntervengo de manera respetuosa en un debate. Acepto respetuosamente las ideas de mis compaeros. Participo activamente en las actividades del da del idioma. Hago uso correcto de la G y J en mis escritos.especficos Escribe un texto sobre un tema de su inters teniendo en cuenta los mecanismos de coherencia y cohesin Repasa sobre la accin de Argumentar. Identifica la estructura interna de un texto argumentativo Analiza el texto argumentativo El canto de las sirenas  Abril11 al 17 de Junio  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOcarcter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las Caractersticas propias del gnero. de William Ospina. Consulta sobre los Neologismos y Tecnicismos Lee artculos periodsticos sobre Tecnologa Identifica Tecnicismo Explica la procedencia de los neologismos y desarrolla ejercicio Desarrollo de taller de ortografa  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: ABRIL 11 JUNIO 17 TIEMPO DE DURACIN: SEGUNDO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIADESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOMEDIOS DE COMUNICACIN Doy cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones, entre otros.  La fotografa  Semitica Semntica  Consulto acerca de la historia de la fotografa Identifico los diversos usos de la fotografa a travs de la historia. Creo un fotolog con diversas tomas que generen comentarios positivos del grupo. Consulta la historia de la fotografa. Trae muestras de fotografas segn su uso. Crea un Fotolog donde expone fotos de inters. La Internet Video beam Fotos Muestras en Internet Visitas a portales de fotografas Orientar creacin del del fotolog.  Consultas Elaboracin del FotologOBSERVACIONES:  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD DEMOCRACIA: Elaborar un reglamento de cmo comportarse en los actos de comunidad y socializarlo. PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGOS: Hacer lecturas reflexivas acerca de cmo evitar o prevenir un riesgo. EDUCACIN SEXUAL: EDUCACIN AMBIENTAL: Realizar un foro sobre la proteccin del medio ambiente y desarrollo sostenible. USO CREATIVO DEL TIEMPO LIBRE: Elaborar carteleras donde hablen de la importancia de la actividad fsica e inviten a realizarla.ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO LITERATURA Analizo crtica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto espaol. COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUALAsocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y pblica. Evala el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto. Escribe reseas crticas de un texto o de una produccin cultural no verba, en donde da cuenta del contenido desarrolla una  Realismo y naturalismo. Galds y la literatura moderna. La Guerra civil. El Franquismo y La Democracia Propositiva Literaria Textual  Establezco las relaciones entre la historia de Espaa y la crisis de comienzos de siglo. Sealo las causas de la crisis del fin del siglo XIX y sus consecuencias sociales  Expone a cerca de los movimientos literarios Realismo y Naturalismo. Lee fragmentos de autores destacados del realismo y del naturalismo. Observa video documental sobre La Guerra civil en Espaa, Franquismo y la democracia y su  Lecturas La Internet Video beam Textos literarios Tablero Marcadores Plataforma  Clase magistral Uso de las Tics Trabajo individual y en grupo Concursos Juegos Participa en exposiciones siguiendo los pasos de una exposicin efectiva. Socializacin de lecturas. Redaccin creativa y autnoma de escritos.  Julio 11 al 16 de Septiembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y polticos en loscuales se han producido. Expone sobre los movimientos literarios de principio y finales del siglo XIX. Identifico algunos representantes claves de este perodo. influencia en la literatura de la poca. Consulto biografas de los representantes del Naturalismo y del RealismoInstitucionalEvaluaciones escritas tipo Icfes y de preguntas abiertas. PRODUCCIN TEXTUAL Produzco textos argumentativos que Escribe reseas crticas de un texto o de una produccin cultural no verba, en donde da cuenta del contenido desarrolla un apostura personal y referencia las fuentes consultadas. La resea  Textual Lingstica Pragmtica Leo con sentido crtico algunas reseas literarias y/o flmicas. Realizo una resea literaria y  Lee reseas literarias y flmicas e identifica su propsito y sus partes. . Crea sus propias reseas: literaria, de  La Internet Revistas  Lectura en voz alta Uso de Tics  Redaccin de resea literaria y flmica Redaccin y socializacin de un ensayo   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOevidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. Construyo reseas crticas acerca de los textos que leo. El ensayo Regla Ortogrficauna flmica siguiendo la estructura de sntesis y comentario. Lee ensayos diferentes clases de ensayos. Identifica las caractersticas y partes de un ensayo. un texto de su inters, y de una resea flmica de la pelcula Cielo de Octubre/Camino a la escuela Redacta un ensayo crtico/personal Peridicos Pelculas Socializacionescrtico/ personal Participa activamente en actividades de gramtica ldica.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO TICA DE LA COMUNICACIN Argumento, en forma oral y escrita a cerca de temas y problemticas que pueden ser objeto de intolerancia, segregacin, sealamientos, etc.Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y pblica. Escribe reseas crticas de un texto o de una produccin cultural no verba, en donde da cuenta del contenido desarrolla una postura personal y referencia las fuentes consultadas Los medios de comunicacin y su propsito.  Comunicativa Semntica Textual Pragmtica  Leo un texto periodstico, observo noticias en TV, escucho noticias en la radio. Identifico cul es el propsito en los medios de comunicacin. Reconozco la clasificacin de los gneros periodsticos Leo un texto periodstico y determino su gnero de  Lee, observa y escucha programas periodsticos en diferentes medios de comunicacin. Comenta el propsito de los medios de comunicacin. Lee y clasifica textos periodsticos de acuerdo a su intencin comunicativa. Redacta de manera creativa su propio texto periodstico (Noticia-reportaje, Crnica, Editorial,  Peridicos Revistas Computador La Internet Video beam Tablero Marcadores  Uso de la Tics Mesa redonda Comentarios Lectura de artculos periodsticos  Desarrollo de actividad acerca de los medios de comunicacin. Comentarios acerca del propsito de los medios de comunicacin Presentacin y clasificacin de diferentes tipos de textos periodsticos Julio 11 al 16 de Septiembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOacuerdo con su intencin comunicativa Redacto de manera creativa y autnoma mi texto periodsticoArtculo).  MEDIOS DE COMUNICACIN Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicacin masiva en el contexto social, cultural, Evala el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.  El Peridico . Comunicativa Semntica Textual Pragmtica  Consulto breve historia del peridico, Identifico las partes del peridico. Indago sobre peridicos virtuales. Socializo la  Comenta, en equipo, acerca de la historia del peridico. Identifica las partes de un peridico. Visita algunas pginas de peridicos virtuales.  Peridicos Computador La internet Video beam Tablero Marcadores Plataforma Institucional Uso de las Tics Uso de medios de comunicacin Lectura en voz alta Participacin en el blog Consultas El Trabajo en equipo Desarrollo de lectura y anlisis de noticias.Julio 11 al 16 de Septiembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: JULIO 11 SEPTIEMBRE 16 TIEMPO DE DURACIN: TERCER PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOeconmico y poltico de las sociedades con -temporneas. Asumo una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analizo su incidencia en la sociedad actual. informacin. Analizo algunas noticias y respondo informacin acerca de sta. Participo en la elaboracin del peridico institucional. Realiza escritos para el peridico institucional Participacin en la elaboracin del peridico institucional Presentacin de tareas y/o informes escritos Desarrollo de Talleres de lectura crtica.  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ TRANSVERSALIDAD -DEMOCRACIA: Participar en un dramatizado donde el argumento est relacionado con la inclusin. -PREVENCIN Y GESTIN DE RIESGO: Dramatizar cmo actuar ante una posible situacin de riesgo en nuestra institucin. -EDUCACIN AMBIENTAL: Identificar los factores contaminantes medio ambiente en nuestro municipio y crear un ambiente ideal. -USO DEL TIEMPO LIBRE: Participar en juegos tradicionales y escribir una reflexin sobre la experiencia. ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOLITERATURA Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y escuelas, estilos, tendencias, temticas, gneros y autores, Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas. La generacin del 98, las Vanguardias y la generacin del 27. -Contexto histrico, caractersticas, autores y Obras. Literatura de la poca contempornea  Literaria Textual Enciclopdica Potica  Describe las caractersticas fundamentales de la produccin del 98. Identifico algunos representantes claves de este perodo Reconozco ciertas tendencias  Expone acerca de la generacin del 98 (contexto histrico, caractersticas, autores y obras). Consulta sobre la generacin del 27 (contexto histrico, caractersticas, autores y obras).  Textos La Internet Computador Video beam Parlantes  Clase magistral Uso de tics Uso de juegos/ concursos didcticos.  Consultas Participacin en exposicin. Participacin juegos /concursos Participacin en el blog. Septiembre 19 al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOentre otros aspectos. Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas.temticas de la literatura espaola contempornea.  PRODUCCIN TEXTUAL Produzco textos argumentativos que Evidencian mi conocimiento de la lengua  Realiza exposiciones orales en las que desarrolla temas consultados en fuentes diversas.  El Panel Pragmtica Semntica Lingstica Comunicativa  Observo cmo se desarrolla un panel. Organiza y participa en un panel adoptando un  Leo textos de literatura contempornea. Escribe un texto de opinin acerca de las producciones literarias de la generacin del 27. Observa videos  Textos La Internet videos Computador Video beam  Clase magistral Uso de tics Juegos  Consultas Participacin en exposicin siguiendo los pasos de una exposicin efectiva. Organizacin y participacin  Septiembre 19 al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOy el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. punto de vista crtico frente al tema tratadoacerca de El Panel. Asume un rol para participar en un panel con temtica juvenil de actualidad.Parlantes en un panel estudiantil.  TICA DE LA COMUNICACIN Evala el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.  La opinin en los medios de comunicacin Comunicativa Semntica Textual  Expreso mis conceptos previos sobre el artculo de opinin Presenta sus ideas acerca de lo qu es el artculo de opinin Peridico Computador La Internet  Uso de las tics Lectura en voz alta  Participacin activa en clase.  Septiembre 19 al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPO Argumento, en forma oral y escrita, acerca de temas y problemticas que puedan ser objeto de intolerancia, segregacin, sealamientos,etc. COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Comprendo e interpreto Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas. La opinin en los medios de comunicacin Comunicativa Semntica Textual  Leo y comento algunos artculos de opinin. Identifico los argumentos empleados por el autor para sustentar su tesis. Identifico el esquema utilizado por el autor en un artculo periodstico Lee en casa y en clase artculos de opinin sobre un tema de actualidad. Identifica los argumentos empleados por el autor en un artculo de opinin. Identifica las partes de un artculo de opinin. En equipos de trabajo comentan los artculos ledos y socializan sus conclusiones.  Video beam Peridicos virtuales Tablero Marcadores Lluvia de ideas Mesas de discusin Socializaciones Responsabilidad Con los trabajos asignados. Aportes significativos en la mesa de discusin Redaccin de su artculo de opinin. Socializacin de su artculo de opinin. Presentacin de escritos  Septiembre 19 al 3 de Diciembre  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOtextos con actitud crtica y capacidad argumentativa.Eligen un tema de inters y de actualidad y crean su propio artculo de opinin. aplicando las Normas Icontec./ APA  MEDIOS DE COMUNICACIN OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Doy cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas  Logotipos y marcas Semntica Semitica Lingstica  Consulto trminos relacionados con logotipos y marcas. Observo y analizo algunos Logotipos de productos reconocidos. Diferencio un Logotipo de una Marca. Identifica vocabulario relacionado con Logotipos y marcas. Hace anlisis de logotipos y marcas en peridicos y/o revistas .Desarrollo actividad escrita sobre interpretacin de  Peridicos Computador La internet Video beam Revistas Fotografas Logotipos Imgenes Cartulina Hojas blancas Clase magistral Uso de Tics Socializaciones Cumplimiento con el material solicitado para la clase. Uso de vocabulario relacionado con Logotipos y marcas. Diseo y socializacin de Logotipo.   INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: DECIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA FECHA: SEPTIEMBRE 19 DICIEMBRE 3 TIEMPO DE DURACIN: CUARTO PERIODO DOCENTE: _____________________________ ESTANDARDERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJECONTENIDOCOMPETENCIA/NIVELDESEMPEOACTIVIDADESRECURSOSMETODOLOGIAEVALUACIONTIEMPOcomo los graffiti, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones, entre otros . Produzco textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crtico. Interpreto imgenes de productos comerciales Diseo un Logotipo de manera creativa teniendo en cuenta las caractersticas del producto o servicio. Logotipos e intencin comunicativa de estos diseos. Disea de manera creativa un Logotipo y lo socializa en clase Pegamento Marcadores  OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________  INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO El Espinal Tolima Resolucin Integracin No. 1211 del 3 de Octubre de 2002, y Resolucin de aprobacin No. 03955 del 17 de Septiembre de 2012, emanadas de la Sedtolima. NIT: 890.701.776-4 DANE: 173268000137 Carrera 6 No. 12-87  HYPERLINK "mailto:sanisidoro@gmail.com" sanisidoro@gmail.com Telefax: 2394516  PLAN DE ASIGNATURA 2016 GRADO: UNDCIMO AREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO DERECHOS BASICOS LENGUAJE En este nivel el estudiante: Consulta, sintetiza y evala la informacin extrada de diferentes fuentes para realizar un trabajo acadmico. Elabora hiptesis de interpretacin a partir de algunas caractersticas del contexto de produccin. Fundamenta sus hiptesis de interpretacin en las marcas textuales (conectores que unen oraciones) y el vocabulario identificado en la lectura cuidadosa de un texto Selecciona y usa estrategias para comprender un texto. Reconoce y compara diversas expresiones culturales (verbales y no verbales) del mbito local y global. Evala y asume una posicin crtica de los mensajes emitidos por los medios de comunicacin e identifica posibles sesgos Utiliza diversas estrategias de planeacin, revisin y edicin en la elaboracin de texto (resea, informe e instructivo). Escribe ensayos en donde desarrolla una idea, referencia fuentes consultadas, realiza afirmaciones y las defiende. Aplica los conocimientos del lenguaje (en la escritura, la lectura, la oralidad y la escucha) para tomar decisiones efectivas de significado o de estilo. Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artsticas. Lee obras literarias completas y fragmentos de la literatura regional, nacional y universal. Evala y toma postura frente a aspectos puntuales de obras de la literatura. Realiza una exposicin oral formal en la que aporta evidencias claras para sustentar una postura personal. Reconoce ideas relevantes en una charla o conferencia, las registra por escrito y puede conversar sobre algunas de estas con otra persona. Participa respetuosamente en una actividad oral formal con opiniones fundamentadas en torno a un tema polmico.  ESTANDARES GENERALES En este nivel: Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. Comprendo e interpreto textos con actitud crtica y capacidad argumentativa. Analizo crtica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. Interpreto en forma crtica la informacin difundida por los medios de comunicacin masiva. Retomo crticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados. Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervengo. COMPETENCIAS Argumentativa, Propositiva e Interpretativa PRIMER PERIODO : LITERATURA ANTIGUA Y EDAD MEDIA INDICADORES DE DESEMPEOS SABER SABER HACER SABER SER Interpreta algunos fragmentos de las obras de Homero, La Ilada y La Odisea, para establecer un concepto sobre el desarrollo de la civilizacin griega. Establece posibles relaciones entre el lugar que socialmente ocupaba lamujer en la sociedad antigua. Establece la relacin entre los dioses griegos y romanos de la antigedad frente a la explicacin de los fenmenos naturales y universales. Reconoce la influencia de la iglesia en la literatura de la edad media. Lee fragmentos de las obras de Homero, La Ilada y La Odisea, para establecer un concepto sobre el desarrollo de la civilizacin griega. Comprende el pensamiento de Penlope en La Odisea en su espera por su esposo. Lee fragmentos de las obras antiguas Medea y Lisstrata para entender el papel de la mujer en la cultura griega de la antigedad. Lee fragmentos de La Odisea y el poema taca de Cavafis para establecer la relacin entre los dioses antiguos y la necesidad de los hombre por explicar los fenmenos naturales y universales en esa poca. Leer un fragmento de la obra La Divina Comedia de Dante Alighieri, para reconocer la influencia de la iglesia en la literatura de la edad media. Reconoce normas bsicas de la tica en los procesos comunicativos. Identifico, caracterizo y valoro diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos tnicos, lingsticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporneo. META Identificar las principales caractersticas de la literatura antigua y la edad media.OBJETIVOSESTANDARES CONTENIDOS FUNCIONES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Identificar las principales caractersticas de la literatura antigua. Comprender e interpretar una infografa como texto informativo. Comprender que son los arcasmos y regionalismos. Utilizar los signos de puntuacin de forma apropiada. Reconocer las caractersticas generales de literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Producir ensayos de carcter argumentativo. Identificar los principales factores de variacin lingstica.Analizo crtica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideolgicas que surgen en los grupos humanos.Literatura clsica griega y romana: contexto histrico La Epopeya (Homero) La Tragedia (Esquilo, Sfocles, Eurpides) La Comedia (Aristfanes) La infografa como texto informativo; retrato del hroe como personaje clsico. Arcasmos y Regionalismos: Caractersticas especficas de la comunicacin humana. Signos de puntuacin. Literatura de la edad media y renacimiento: Caractersticas. Personajes Variacin lingstica y diafsica. El Ensayo: Texto argumentativo. Caractersticas Tipos de Ensayo Variacin diafsica y registros del lenguaje. Identificar las principales caractersticas de la literatura antigua grecorromana. Reconocer las caractersticas y estructura interna del texto infogrfico. Identificar arcasmos y regionalismos en su contexto social. Utilizar textos de diversas fuentes, para marcar signos de puntuacin de forma apropiada Identificar las principales caractersticas de la literatura de la edad media. Leer un fragmento de la obra de Dante Alighieri, para reconocer la influencia de la iglesia en la literatura de la edad media. Produce ensayos argumentativos, asumiendo una posicin tica y tolerante frente a diversas opiniones Utilizar fuentes orales y escritas que permitan identificar variacin diafsica y los niveles (formal, informal y neutro) del lenguaje. Componer un canto heroico. Disear una infografa. Identificar cules son los arcasmos y regionalismos. Utilizar adecuadamente los signos de puntuacin en un texto. Escribir un ensayo argumentativo sobre la influencia de la iglesia en la literatura de la edad media. Identifica los principales factores de variacin lingstica.Videobeam Computador Fotocopias Diccionario Cartulina Imgenes Fotocopias Diccionario Videobeam Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario 6h 4h 4h 4h 8h 6h SEGUNDO PERIODO: BARROCO, NEOCLASICISMO, ROMANTICISMO Y REALISMO. INDICADORES DE DESEMPEOS SABER SABER HACER SABER SER Lee fragmentos de obras literarias clsicas y las compara frente a sus adaptaciones cinematogrficas o novelas grficas. Identifica estrategias y tcnicas de oratoria para fortalecer su discurso y su capacidad de presentar oralmente un texto expositivo. Identifica figuras lingsticas en textos poticos y las utiliza para enriquecer su discurso. Reconoce el uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafiti, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros. Compara adaptaciones cinematogrficas o novelas grficas frente a sus referentes escritos en obras clsicas. Fortalece su discurso y su capacidad de presentar oralmente un texto expositivo mediante la utilizacin de tcnicas y estrategias de la oratoria. Utiliza figuras lingsticas para crear textos poticos y enriquecer su discurso. Utiliza lenguaje verbal y no verbal para crear e interpretar textos como los grafiti, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros. Evala y toma postura frente a aspectos puntuales deobras de la literatura. Participa respetuosamente en una actividad oral formal con opiniones fundamentadas en torno a un tema polmico. META Identificar las principales caractersticas de la literatura del barroco, neoclasicismo, romanticismo y realismo. OBJETIVOSESTANDARES CONTENIDOS FUNCIONES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Reconocer la influencia del cine y la televisin en el imaginario histrico de la sociedad moderna. Utilizar estrategias y tcnicas de oratoria para retroalimentar textos expositivos. Reconocer las principales caractersticas de la literatura barroca y neoclasicista. Reconocer y utilizar diferentes figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos. Utilizar figuras lingsticas para representar la exageracin, irona y pesimismo en textos de tipo verbal y no verbal. Reconocer las caractersticas generales de la literatura del Romanticismo y del Realismo. Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva. Leo textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen. Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y polticos en los cuales se han producido. Doy cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafiti, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.El cine y la televisin como imaginarios histricos. Texto expositivo: estrategias y tcnicas de oratoria, recursos para verbales y lenguaje corporal. Literatura del barroco y neo clasicismo. Figuras lingsticas alegora anfora hiprbaton elipsis pleonasmo silepsis anttesis enumeracin hiprbole irona metfora smil onomatopeya Lenguaje verbal y no verbal: signos y smbolos en la publicidad, la moda, la msica, el cine, el grafiti, el caligrama, el cmic, la caricatura y la tira cmica Literatura del romanticismo y realismo. Reconoce la influencia del cine y la televisin en el imaginario histrico de la sociedad moderna. Organiza un libreto para un monologo corto de tipo crtico con respecto a algn icono histrico o cultural. Lectura de fragmentos de obras literarias para determinar el carcter social, poltico y cultural de la poca. Reconoce y utiliza diferentes figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos. elaborar un grafiti o caricatura, donde se exprese un sentimiento de exageracin, irona o pesimismo, con respecto a un acontecimiento social actual. Reconoce las caractersticas generales de la literatura del Romanticismo y del Realismo Hacer paralelos entre textos y filmes. Utilizar estrategias y tcnicas de oratoria. Leer fragmentos de: El Quijote, el mo Cid, el lazarillo de Tormes, Robinson Crusoe y los viajes de Gulliver Construir enunciados para ejemplificar cada una de las figuras lingsticas. Disear un grafiti o caricatura con sentido crtico. Leer fragmentos de Fausto de Goethe, Las flores del mal de Baudelaire y Canto a m mismo de WithmanVideos Fotocopias Diccionario Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Fotocopias Diccionario 6h 4h 6h 4h 4h 6hTERCER PERIODO: ROMANTICISMO OSCURO, EROTISMO Y FIGURAS LINGISTICAS. INDICADORES DE DESEMPEOS SABER SABER HACER SABER SER Identifica las caractersticas del romanticismo oscuro y la novela gtica, para establecer una relacin entre la figura terrorfica y el contexto social de la poca (depresin, guerra, pobreza y hambre). Reconoce la apreciacin del sexo, la figura femenina y la censura en la literatura ertica. Identifica palabras compuestas y figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos Describe y argumenta la relacin que existe entre la figura terrorfica y el contexto social del romanticismo (depresin, guerra, pobreza y hambre). Relaciona la percepcin del sexo, la figura femenina y la censura con en distintos contextos culturales y pocas. Construye palabras compuestas utilizando prefijos y sufijos, adems es capaz de estructurar y comprender diferentes figuras lingsticas. Evala y toma postura frente a aspectos puntuales de obras de la literatura. Participa respetuosamente en una actividad oral formal con opiniones fundamentadas en torno a un tema polmico. META Identificar las principales caractersticas del romanticismo oscuro, erotismo y figuras lingsticas.OBJETIVOSESTANDARES CONTENIDOS FUNCIONES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Identificar caractersticas del romanticismo oscuro y la novela gtica. Elaborar un comentario argumentado frente a la percepcin de el sexo, la figura femenina y la censura en la literatura ertica. Reconocer y utilizar diferentes figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos. Leo textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen. Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y polticos en los cuales se han producido. Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento. Romanticismo oscuro y la novela gtica. El erotismo como figura potica y literaria: el sexo la figura femenina la censura La creacin de palabras: composicin prefijacin sufijacin Figuras lingsticas: epteto paradoja paranomasia asndeton polisndeton retrucano sincdoque sinestesia personificacin oxmoron Litote ImagenReconoce las caractersticas generales de la literatura del Romanticismo y del Realismo. Identifica caractersticas generales del romanticismo oscuro y la novela gtica y establece una relacin entre las figura terrorfica y el contexto social de la poca (depresin, guerra, pobreza, hambre) Proponer un debate de tipo argumentativo, frente a la percepcin de; el sexo, la figura femenina y la censura en la literatura ertica. Utiliza palabras compuestas y figuras lingsticas, para elaborar e interpretar textos. Leer fragmentos de Braham Stocker: Dracula y Edgar Allan Poe: El cuervo y Eleonora. Elabora un ensayo argumentativo frente a la percepcin del sexo, la figura femenina y la censura en la literatura ertica. Construir diversos enunciados para ejemplificar cada una de las figuras lingsticas. Videos Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario 6h 4h 10h 10h CUARTO PERIODO: SIMBOLISMO, VANGUARDIA Y POSMODERNISMO. INDICADORES DE DESEMPEOS SABER SABER HACER SABER SER Reconoce las principales caractersticas del simbolismo y la vanguardia y analiza textos de diferentes autores para proponer un argumento crtico. Determina las principales caractersticas de la literatura postmoderna y asume una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en los medios de comunicacin y analizar su incidencia en la sociedad actual. Utilizar tcnicas y estrategias para elaborar un discurso. Lee fragmentos de los poemas de Bertolt Brecht, Rubn Daro, Aurelio Arturo y el principito, para proponer un argumento crtico. Analiza las obras y pensamiento filosfico de Andy Warhol, Pablo Picasso y Salvador Dal, para relacionar conceptos polticos, filosficos y ticos de acuerdo a la intencin del autor Utiliza tcnicas y estrategias para elaborar un discurso. Asume una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en los medios de comunicacin y analizar su incidencia en la sociedad actual. Respeta la diversidad de criterios y posiciones ideolgicas que surgen en los grupos humanos. META Identificar las principales caractersticas del simbolismo, vanguardia y posmodernismo. OBJETIVOSESTANDARESCONTENIDOS FUNCIONES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOReconocer las principales caractersticas del simbolismo y la vanguardia. Analizar textos de diferentes autores para proponer un argumento crtico. Reconocer las principales caractersticas de la literatura postmoderna. Asumir una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en los medios de comunicacin y analizar su incidencia en la sociedad actual. Utilizar tcnicas y estrategias para elaborar un discurso. Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y polticos en los cuales se han producido. Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas, filosficas, entre otras, que se evidencian en ellos. Diseo un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa. Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicacin masiva en el contexto social, cultural, econmico y poltico de las sociedades contemporneas.Literatura del simbolismo y vanguardia. surrealismo dadasmo nadasmo Revolucin artstica y filosfica del siglo XX. Literatura postmoderna. el teatro de lo absurdo Feminismo Realismo mgico. Medios de comunicacin y el poder del lenguaje publicitario. Tcnicas y estrategias para la elaboracin de un discurso.Reconoce las principales caractersticas del simbolismo y la vanguardia. Analiza textos de diferentes autores para proponer un argumento crtico. Reconoce las principales caractersticas de la literatura postmoderna. Asume una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en los medios de comunicacin y analiza su incidencia en la sociedad actual. Utiliza tcnicas y estrategias para elaborar un discurso. Leer fragmentos de Bertolt Brecht, Rubn Daro, Aurelio Arturo y Gonzalo Arango (Poemas) El principito de Saint-Exupry (simbolismo) Analizar las obras y pensamiento filosfico de Andy Warhol, Pablo Picasso y Salvador Dal, para relacionar conceptos polticos, filosficos y ticos de acuerdo a la intencin del autor Pintar en cartulina blanca una obra conceptual que materialice el ideario crtico del estudiante. Leer fragmentos de Alicia en el pas de las maravillas Monlogos de la vagina y Cien aos de Soledad para comparar el ideario e intencin textual de diferentes gneros y autores. Organizar mesas de discusin Los medios frente al fenmeno de consumo Veracidad y tica de los medios informativos. Libre expresin y censura en Colombia. Escribe un discurso de despedida para socializarlo frente al grupo.Videos Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario Computador Fotocopias Diccionario 6h 4h 6h 8h 6h 3h  7.2. ESTNDAR, LGROS E INDICADORES DE LOGRO LOGROS PRIMARIA GRADO PRIMERO Conoce y escribe los diferentes sonidos del abecedario. Produce oralmente textos dados, de acuerdo con sus caractersticas. Desarrolla adecuadamente diferentes aspectos bsicos de la lectoescritura. Identifica y emplea correctamente distintos tipos de palabras segn su significado y sus relaciones con otra. Identifican palabras dadas, los sonidos v, r, are, erre, arre, ga, gui, go, gu, ge, gi, j, f, ay, ey, f, ll. Construye palabras y oraciones con los sonidos ya vistos. Copia prrafos y toma dictados empleando correctamente los diferentes sonidos del abecedario. Inventa cuentos a partir de palabras y dibujos dados. El tamao que da a la letra es adecuado. Escribe en forma uniforma. Distingue las letras maysculas de las minsculas al escribir. Escribe y pronuncia correctamente las combinaciones. Lee comprensivamente prrafos y versos utilizando la entonacin adecuada y las combinaciones. Escribe oraciones o prrafos dictados. Ordena y da sentido a oraciones mal construidas. Construye oraciones sencillas a partir de palabras dadas. Identifica el significado y el uso de las palabras ayer, hoy, maana. Construye oraciones con las palabras ayer, hoy, maana. Cuenta con sus propias palabras una narracin dada. El tamao que da a la letra en apropiado. Escribe de forma uniforme. Distingue las letras maysculas de las minsculas al escribir. Se muestra seguro(a) al expresar sus opiniones frente a los dems. Es respetuoso con los dems. GRADO SEGUNDO Interioriza los contenidos del rea y los aplica en sus producciones textuales. Revisa, socializa y corrige sus escritos, teniendo en cuenta las sugerencias de sus profesores(as). Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos, segn lo amerite la situacin comunicativa. Escribe al dictado y lee textos en voz alta. GRADO TERCERO Escribe al dictado los contenidos de las clases, separando adecuadamente las palabras. Lee textos mentalmente y en voz alta atendiendo a las pausas que indican los signos de puntuacin. Adquiere estrategias para las producciones escritas desde las caractersticas del pensamiento infantil. Escucha atentamente a las personas y espera el turno para expresar sus opiniones. GRADO CUARTO Interacta con diferentes textos literarios. Emplea diferentes tcnicas comunicativas para confrontar sus opiniones. Produce textos escritos. Se enfrenta a diferentes instrumentos para responder sus evaluaciones. Lee mentalmente y en voz alta atendiendo a las pausas que le indican los signos de puntuacin. GRADO QUINTO Reconoce las caractersticas de los gneros literarios. Utiliza correctamente los signos de puntuacin. Diferencia la radio, la televisin, el telfono de otros medios de comunicacin masiva. Reconoce sustantivos, adjetivos, artculos, verbos, adverbios, preposiciones. Reconoce clases de oraciones por su estructura e intencin. Participa en mesas redondas, debates. Reconoce las clases de prrafos y las ideas que manejan. Reconoce los conectores y las relaciones que establecen. Practica la ortografa de las palabras. Clasifica palabras segn el acento. Reconoce las clases de conectores y las relaciones que establecen. INDICADORES DE DESEMPEO GRADO PRIMERO PRIMER PERIODO: Comprende y aplica los conceptos de espacio como detrs, delante, encima, debajo, izquierda, derecha. Describe ilustraciones teniendo en cuenta la ubicacin y caractersticas de sus componentes. Escribe y pronuncia correctamente las vocales. Ejercita los trazos previos a la escritura. Es constante en el desarrollo de las actividades. Identifica las palabras dadas los sonidos m, p, n, l, t, s, ca, co ,cu, que, b, d. Completa las palabras utilizando los sonidos aprendidos anteriormente. Forma palabras a partir de un grupo de slabas. Dramatiza y recita poemas sencillos, con la entonacin y pronunciacin adecuadas. SEGUNDO PERIODO: Identifica en palabras dadas, los sonidos v, r, are, erre, arre, ga, gui, go, gu, ge, gi, j, f, ay, ey, f, ll. Construye palabras y oraciones con los sonidos ya vistos. Copia prrafos y toma dictados empleando correctamente los diferentes sonidos del abecedario. Inventa cuentos a partir de palabras y dibujos dados. El tamao que le da a la letra es apropiado. Escribe de forma uniforme. Distingue las letras maysculas y minsculas al escribir. TERCER PERIODO: Reconoce en palabras dadas los sonidos ce, ci, , ge, gi, h, z, l, r, w, ch, k, x. Reconoce y diferencia los inversos. Escribe palabras correctamente con los sonidos anteriores. Escribe textos cortos tomando al dictado. Resuelve con agilidad pasatiempos que contienen los fonemas estudiados. Redacta prrafos sencillos utilizando las dos expresiones vistas anteriormente. Sus trazos son ms precisos y definidos. Maneja adecuadamente el lpiz. Lee, escribe, recita y dramatiza poemas y rondas, con los sonidos vistos. Realiza con entusiasmo trabajos individuales y grupales. CUARTO PERIODO: Escribe y pronuncia correctamente las combinaciones. Lee comprensivamente prrafos y versos utilizando la entonacin adecuada y las combinaciones. Escribe oraciones o prrafos dictados. Ordena y da sentido a oraciones mal construidas. Construye oraciones sencillas a partir de palabras dadas. Identifica el significado y el uso de las palabras ayer, hoy, maana. Construye oraciones con las palabras ayer, hoy, maana. Cuenta con sus propias palabras una narracin dada. El tamao que da a la letra en apropiado. Escribe de forma uniforme. Distingue las letras maysculas de las minsculas al escribir. Se muestra seguro(a) al expresar sus opiniones frente a los dems. Es respetuoso con los dems. GRADO SEGUNDO PRIMER PERIODO: Escribe correctamente palabras con ce ci y que qui. Ordena alfabticamente grupos de palabras. Clasifica palabras segn el nmero de slabas. Utiliza la m antes de p y b. Disfruta de la lectura de un texto narrativo. Identifica y utiliza adecuadamente el gnero y el nmero en los sustantivos. Reconoce y usa sustantivos en sus producciones escritas. Escribe correctamente la mayscula y el punto final. Lee y escribe palabras con r fuerte y con r suave. SEGUNDO PERIODO: Reconoce la estructura de un cuento. Identifica y utiliza correctamente los aumentativos y los diminutivos. Escribe satisfactoriamente el plural de las palabras terminadas en z. Distingue y emplea los adjetivos calificativos. Construye adecuadamente oraciones. Forma palabras nuevas a partir de una palabra simple. Entona frente al grupo trabalenguas. Utiliza sinnimos en sus producciones textuales y orales. Asocia algunas onomatopeyas con sus sonidos. TERCER PERIODO: Redacta la descripcin de objetos, personas y seres fantsticos. Identifica los verbos como acciones que se realizan. Utiliza palabras antnimas en sus producciones orales y escritas. Crea dilogos a partir de imgenes. Usa correctamente los pronombres personales en sus producciones orales y escritas. Emplea los signos de interrogacin y los signos de admiracin. Reconoce cmo estn organizadas las palabras en el diccionario. Localiza palabras en su diccionario. Distingue una biblioteca. Reconoce las caractersticas de una fbula. Consulta el fichero de una biblioteca. CUARTO PERIODO: Identifica las partes de un libro. Reconoce y usa el ndice general de un libro. Acepta las normas bsicas de la comunicacin oral y las aplica en situaciones cotidianas. Interpreta seales de informacin en lugares pblicos. GRADO TERCERO PRIMER PERIODO: Cuenta y describe textos narrativos. Busca los personajes en una narracin y los clasifica en principales y secundarios. Identifica el inicio, el nudo y el desenlace de una narracin. Emplea diferentes clases de oraciones en sus creaciones literarias. Distingue los sustantivos, propios, comunes, colectivos e individuales. Usa adecuadamente el gnero, el nmero y los artculos en sus producciones. SEGUNDO PERIODO Cuenta ancdotas siguiendo una secuencia lgica. Diferencia los mitos de las leyendas. Reconoce diferentes tipos de narraciones. Identifica los elementos que constituyen la fbula. Usa la personificacin en la creacin de sus relatos. Usa los adjetivos calificativos en sus escritos. Emplea adecuadamente los verbos en los tiempos pasado, presente y futuro. Emplea los prefijos y los sufijos. Ampla su vocabulario con el uso de aumentativos y diminutivos. Emplea los sinnimos en sus escritos para evitar la repeticin de palabras. Utiliza en sus producciones textuales los signos de puntuacin y los tiene en cuenta para sus lecturas. TERCER PERIODO: Identifica el diptongo y el triptongo en palabras dadas. Distingue dentro de un contexto las palabras homfonas. Une dos palabras simples para formar una palabra compuesta. Emplea los prefijos y sufijos en sus escritos. Ampla su vocabulario con el uso de aumentativos y diminutivos. Identifica los prrafos dentro de los escritos. Diferencia ideas principales y de las secundarias en diversos tipos de textos. Elabora historietas con un orden narrativo. Reconoce el sentido de las onomatopeyas. Usa correctamente los globos. Presenta en pblico sus ideas sobre un tema determinado. Diferencia los textos lricos de otro tipo de textos. Establece la diferencia entre verso y estrofa. Identifica comparaciones en los poemas. Jerarquiza adecuadamente la informacin. Escribe resmenes con sus palabras. CUARTO PERIODO: Identifica en situaciones reales los elementos de la comunicacin. Escribe cartas de acuerdo con su estructura. Escribe noticias sobre diferentes temas. Presenta ideas ante sus compaeros sin ofuscarse. Presenta sus puntos de vista con claridad. Explica la diferencia entre textos dramticos y otros tipos de texto. Reconoce la estructura del guin teatral. Elabora seales que considera tiles para su entorno. GRADO CUARTO PRIMER PERIODO: Reconoce los gneros literarios. Diferencia los sustantivos de los adjetivos. Identifica los diptongos y los hiatos. Distingue lenguaje, lengua, habla y dialecto. Conjuga adecuadamente los verbos teniendo en cuenta la persona y el nmero. Diferencia los extranjerismos de las jergas. SEGUNDO PERIODO: Identifica los elementos de un texto narrativo. Utiliza la descripcin y el dilogo. Emplea el guin y la raya en sus producciones textuales. Usa adecuadamente la ll y la y. Elabora cuadros sinpticos. Identifica el verbo y el adverbio en diferentes textos. Utiliza el punto y el punto y coma en sus escritos Diferencia las oraciones de acuerdo con la intensin del hablante. Selecciona el ncleo del sujeto y del predicado en una oracin. Hace resmenes. Identifica la idea principal de un prrafo. TERCER PERIODO: Establece diferencias entre los textos narrativos. Identifica las caractersticas del retrato. Reconoce las caractersticas de la historieta. Realiza exposiciones. Escribe correctamente palabras que contengan g. Interpreta los mensajes de las caricaturas. Utiliza adecuadamente los conectores en sus escritos. CUARTO PERIODO: Reconoce los elementos de la comunicacin. Identifica al telfono como un medio de comunicacin masiva. Participa en mesas redondas. Interpreta fotografas de acuerdo con el contexto. Distingue la radio como un medio de comunicacin. Conoce los elementos que componen una obra dramtica. Reconoce las caractersticas de las palabras homfonas. Conoce los casos para hacer una entrevista. Comprende instrucciones para hacer manualidades. Interpreta mensajes de la publicidad impresa. Reconoce las caractersticas de las figuras literarias. Declama poesas. GRADO QUINTO PRIMER PERIODO: Reconoce las caractersticas de los gneros literarios. Clasifica textos literarios de acuerdo a su gnero. Reconoce la estructura y la clasificacin de las cartas. Escribe. Diferencia el telfono y la radio de otros medios de comunicacin masiva. Identifica textos narrativos histricos. Reconoce sustantivos, adjetivos y artculos. Usa el punto y el punto y coma correctamente. Reconoce palabras graves, agudas y esdrjulas. Expone en forma oral lee esculturas. Reconoce la estructura, los elementos y las tcnicas de los textos literarios narrativos. SEGUNDO PERIODO: Identifica textos descriptivos. Reconoce verbos, adverbios y preposiciones. Participa en mesas redondas. Realiza esquemas. Reconoce la tilde diacrtica. Usa la coma constantemente. Lee historietas. Reconoce la topologa de los textos literarios narrativos. Reconoce las caractersticas y el uso de los folletos. Disea folletos. Diferencia la televisin de otros medios de comunicacin pasiva. Identifica textos informativos. Reconoce las clases de oraciones por su estructura e intensin. Usa correctamente la letra z. Usa los signos de admiracin e interrogacin correctamente. Realiza entrevistas. Lee fotografas. TERCERO PERIODO: Reconoce las caractersticas de los textos lricos. Reconoce la estructura y uso de los textos instructivos. Disea textos instructivos. Reconoce la importancia del e-mail en la vida moderna y escolar. Identifica textos expositivos. Reconoce las clases de prrafos y las ideas que manejan. Practica la ortografa de palabras con x. Amplia el vocabulario con el uso de palabras homfonas y homnimas. Realiza declamaciones. Lee carteles publicitarios. CUARTO PERIODO: Reconoce las caractersticas de los textos dramticos. Reconoce la estructura y uso de los mapas conceptuales. Reconoce la importancia de la prensa en la vida moderna y escolar. Identifica textos argumentativos. Reconoce las clases de conectores y las relaciones que se establecen. Practica la ortografa de las palabras con ll y con y. Usa correctamente los parntesis y las comillas. Participa en debates. Lee imgenes pictricas. INDICADORES DE DESEMPEO SECUNDARIA GRADO SEXTO Interpreta textos provenientes de la tradicin oral. Formula hiptesis acerca de lo que se lee. Lee comprensivamente distintos tipos de textos. Participa activamente en trabajos en grupos y debates Elabora mapas conceptuales y esquemas. Interpreta y produce textos narrativos. Escribe una autobiografa. Usa correctamente los signos de puntuacin. Organiza y participa activamente en una mesa redonda. Lee con buena entonacin. GRADO SPTIMO Participa activamente en la organizacin y realizacin de un debate. Lee obras literarias y reconoce caractersticas. Identifica los recursos del lenguaje empleados en el cuento. Identifica los verbos, sus clases y accidentes. Reconoce las caractersticas del signo lingstico. Utiliza la tilde diacrtica en los textos escritos que produce. Discrimina los sonidos y los fonemas. Reconoce las caractersticas del sino lingstico. Identifica los distintos tipos de oraciones. Lee con buena entonacin GRADO OCTAVO Identifica los recursos del lenguaje empleados en el cuento. Caracteriza diferentes manifestaciones del lenguaje no verbal. Identifica los recursos del lenguaje empleados en mitos y leyendas. Participa activamente en discusiones grupales. Lee con sentido crtico distintas obras literarias. Produce textos orales organizados y claros. Identifica algunas variantes lingsticas. Reconoce distintos procesos en la formacin de palabras. Utiliza estrategias descriptivas para argumentar sus ideas. Elabora narraciones atendiendo a su estructura. GRADO NOVENO Lee, analiza y comenta diferentes textos y reconoce su estructura Lee con sentido crtico obras literarias Reconoce la estructura de las oraciones coordinadas. Explica el proceso de comunicacin en forma sencilla. Expone sus ideas oralmente en forma clara. Lee, analiza y comenta diferentes tipos de textos. Expresa opiniones personales y las sustenta. Conoce y caracteriza producciones literarias. Diferencia oraciones simples y compuestas. Participa en la organizacin y realizacin del debate. GRADO DCIMO Reconoce las etapas de la evolucin de la lengua. Comprende lecturas y aplica normas ortogrficas. Redacta prrafos coherentes. Emplea correctamente los signos de puntuacin. Organiza y participa en un cine foro. Clasifica e identifica las palabras segn su significado Realiza cuadros sinpticos y mapas conceptuales. Establece diferencias entre lengua y dialecto. Identifica obras y autores de la Edad Media y Renacimiento. Critica con objetividad un artculo periodstico. GRADO UNDCIMO Reconoce la importancia de las culturas clsicas. Realiza reportajes. Aplica los elementos de un anlisis literario. Organiza y realiza entrevistas. Identifica obras y autores del Barroco y el Renacimiento. Elabora y presenta discursos. Realiza prcticas de publicidad, las valora. Elabora trabajos escritos aplicando las normas ICONTEC. Comprende fragmentos de obras contemporneas. Identifica caractersticas y autores de la literatura contempornea. 7.3. CRITERIOS DE EVALUACIN Para que el proceso de evaluacin tenga xito debe ante todo primar un compromiso de la Institucin y con ella, el del docente: compartir un mismo ideal, producir la ms alta calidad de aprendizaje y formacin. Lo anterior requiere una serie de antecedentes que tienen que ver con el establecimiento de unos logros esperados y un plan curricular con una metodologa apropiada que permita llevar al estudiante a la consecucin de dichos logros. Cuando los estudiantes trabajan en actividades variadas, en las cuales ubica el contenido aprendido dentro de un contexto agradable y significativo para l, que lo lleve a desarrollar su creatividad, su ingenio, su capacidad de reflexionar, as como tambin, a la valoracin de su entorno, su transformacin y el respeto por quienes pertenecen a su cultura y la de otros permite que ellos sean evaluados en la misma forma, gradual y paulatinamente, sin que se ejerzan presiones de ninguna ndole. Se convierte as, el docente, en un observador y colaborador del proceso valorando grandemente los esfuerzos aunados de los educandos. Tambin es all, donde se identifican a tiempo las dificultades y falencias de los actores, las cuales sern retroalimentadas y superadas inmediatamente. El aula deber ser un espacio de libre expresin y de una interaccin argumentada donde aflore el anlisis de diferentes tpicos o sucesos. Por ello, el proceso evaluativo debe concebirse mediante el dilogo, la interaccin de diferentes puntos de vista, concentracin de problemas propios de acuerdo a sus necesidades e intereses para que las estigmatizacin sobre una nota sean cosas del pasado. Los estudiantes llegan a las aulas con una extraordinaria habilidad para dar sentido al mundo que los rodea, para construir su significado y conocimiento y para crear sus propias realidades. Durante estos procesos, muestran una innata habilidad para pensar, para comprender, recordar, imaginar, crear historias en sus mentes, preguntar, hablar y por supuesto, aprender. Si se conoce estas especificidades de cada persona, se puede re-crear y organizar todas las acciones pedaggicas en el rea de idioma extranjero. En consecuencia, las prcticas de valoracin y evaluacin son legtimas solamente en la medida en que sirvan de apoyo para lograr tales metas. Para ello se tendr en cuenta la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin bajo el marco del Decreto 1290 en el cual expresa claramente la siguiente escala: RANGO DESEMPEO1.0 A 2.9 BAJO3.0 A 3.9 BSICO4.0 A 4.6 ALTO 4.7 A 5.0 SUPERIOR  Desarrollo de funciones cognitivas, procesos y operaciones mentales: Se evaluar el nivel de desarrollo en las funciones cognitivas de cada estudiante correspondientes a las fases del acto mental (entrada, elaboracin, salida) y cmo aplica las operaciones mentales en sus procesos de aprendizaje. Actitudes, conceptos y procedimientos en un contexto determinado: La demostracin de actitudes positivas y acertadas incluyendo la responsabilidad- (Ser), la apropiacin de conceptos (Saber) y la aplicacin de los mismos en situaciones escolares y en la solucin de problemas cotidianos (Hacer). Comunicacin: Se evaluarn las capacidades para escuchar y leer comprensivamente; comunicar asertivamente en forma verbal, gestual escrita: sus conocimientos, actitudes, procedimientos y sentimientos, en todas las reas. Parte de una evaluacin referida a los estados inciales (preconceptos). Luego una evaluacin formativa que es continua, es decir, durante todo el proceso de aprendizaje. Aqu se hace necesario respetar los ritmos individuales, asignndose responsabilidad y autonoma al estudiante, detectando sus problemas y buscando soluciones. El docente esta en constante observacin en funcin de orientador del aprendizaje y la evaluacin. El educando esta en constante accin, crea situaciones, reflexiona, autoevala. Tambin se da la coevaluacin en la cual todos participan para verificar los procesos y reorientarlos. La evaluacin es integral; en lo cognitivo (anlisis, interpretacin, extrapolacin, etc.); en lo significativo aplicativo (escuchar, hablar, leer, escribir); en lo socio y afectivo (exploracin, confrontacin, interaccin) y en lo evolutivo (valoracin, verificacin), la valoracin de competencias se hace mediante la emisin de juicios de valor sobre y con base en los procesos de aprendizajes construidos y se verifican mediante ejercicios, resolucin de guas, talleres, socializaciones, ejercicios de comprensin lectora, en los cuales se tienen en cuenta pregunta en los niveles literal e inferencial y critico; construccin de textos teniendo en cuenta la micro y macroestructura, la creatividad y el manejo coherente de los aspectos lingstico en relacin con la complejidad que exige cada nivel. Tambin se trabajan las pruebas SABER e ICFES peridicamente, las cuales se apoyan en los siguientes criterios: Categora para el anlisis de la produccin escrita: Nivel A: Coherencia y cohesin local: Se refiere al nivel interno de la proposicin, es la realizacin adecuado del enunciado, constituye el nivel microestructural. En esta categora se evidencia la competencia para establecer las concordancias entre sujeto, verbo, gnero y numero. Nivel B: Coherencia global: entendida como la propiedad semntica global del texto y referida al seguimiento de un ncleo temtico a lo largo de la produccin. Constituye el nivel macroestructural. Nivel C: Coherencia y Cohesin lineal: este nivel se define alrededor de la coherencia lineal; es decir, al establecimiento de vnculos, relaciones y Jerarquas entre las proposiciones para constituir una unidad mayor de significado. Esta subcategora da cuenta del uso de signos de puntuacin. Nivel D: Pragmtica: esta dimensin esta referida a los elementos pragmticos relacionados con la produccin escrita atendiendo a una intencionalidad determinada, al uso de un lenguaje pertinente al contexto. Categora para el anlisis de la comprensin lectora Nivel A: Nivel Literal: en este hay dos variantes: la literalidad transcriptiva en la cual se reconocen simplemente palabras y frases con sus correspondientes significados de diccionario y las asociaciones automticas con su uso. La literalidad en el modo de la parfrasis en la cual el educando desborda la mera transcripcin grafemtica y frsica para hacer una traduccin semntica en donde palabras semejantes a las del texto ledo ayudan a retener el sentido. Nivel B: Nivel inferencia: el lector realiza inferencia cuando logra establecer relaciones y asociaciones entre los significados. Se infiere lo no dicho en el acto de decir, pues el acto de leer entendido como bsqueda de sentido conduce a permanentes deducciones y presuposiciones. Nivel C: Nivel critico intertextual: este va desde la reconstruccin de la macroestructura semntica, pasa por la diferenciacin genrico-discursiva y desemboca en el reconocimiento de los puntos de vista del enunciador textual y el enunciatario como de las intencionalidades del autor emprico. Estos niveles se apoyan en la dimensiones del conocimiento, con proposiciones que preguntan por: Informacin que aparece explicita y literalmente en el texto (Identificacin). Informacin que aparece explicita o implcitamente en el texto. Se requiere de procesos como: seleccionar, omitir o sintetizar informacin sobre aspectos locales o globales (resumen - parfrasis). Interaccin de su saber con los saberes que el texto presenta y posibilita (enciclopedia). Tipos de actos comunicativos presentes en el texto, intenciones, finalidades y propsitos de los enunciadores y de las circunstancias de produccin textual (intencin del texto - pragmtica). La funcionalidad semntica de los elementos gramaticales en la coherencia y cohesin textos (gramtica). Hasta el grado 5 las pruebas hacen nfasis en las preguntas de identificacin, resumen, informacin previa, intencin del texto y gramtica. Hasta el grado 11 hacen nfasis especial en informacin previa, intenciones del texto y gramtica a nivel local y global. METODOLOGA DEL REA ENFOQUE METODOLGICO DEL REA DE HUMANIDADES La metodologa es el sistema mediante el cual se consolidan las nociones tericas y se desarrolla de manera progresiva los procesos de aprendizaje, all se establecen criterios del cmo hacer las cosas de una manera coherente, lo ms cercano a una didctica colaborativa expresada en trminos de herramienta. En un esfuerzo por permitir la unificacin de criterios de mtodo alrededor de un programa pensado en lenguaje, hemos dotado el referido modelo metodolgico desde una ptica eclctica, combinando los preceptos que apuntan al desarrollo de la competencia comunicativa, no solo en el uso de la lengua madre, sino tambin en el de una lengua extranjera. Por tal razn, presentamos fundamentos desde el enfoque semntico comunicativo, y el enfoque comunicativo dispuestos de manera coherente y progresiva de acuerdo a los niveles educativos. La nocin terica est referida as desde los lineamientos curriculares en las dos reas del grupo de reas que pertenecen a humanidades: La enseanza comunicativa de lenguas, tal como su nombre lo indica, privilegia el uso del lenguaje como elemento bsico en la comunicacin a travs de la interaccin. Mediante la apropiacin del lenguaje, el educando se ubica en un lugar dentro de una compleja red de relaciones que lo definen tanto a l como a la sociedad. La ubicacin en dicha red depende del grado de desarrollo dela competencia comunicativa. (Serie lineamientos curriculares, Ministerio de Educacin Nacional) Los siguientes prospectos metodolgicos del enfoque comunicativo: La comunicacin es su propsito primordial. Los contenidos son contextualizados, de tal manera que reflejen lo que sucede en la comunicacin real; usualmente no utilizamos palabras o frases aisladas sino unidades de discurso ms complejas, con mltiples relaciones determinadas por la naturaleza de los interlocutores, el grado de familiaridad que hay entre ellos, el lugar, la situacin, etc. Los intercambios llevan una gran carga personal: los interlocutores expresan sus opiniones, intereses, deseos, gustos, disgustos, temores, planes y sueos. Se enfatiza el uso de situaciones de comunicacin reales o que simulan la realidad, tanto en la cotidianidad como en los que surgen de manera eventual. Se enfatiza el uso de materiales autnticos para permitir un mayor acercamiento a la realidad de los hablantes nativos de la lengua estudiada. Como materiales autnticos se consideran, generalmente, aquellos que fueron creados con propsitos comunicativos, por hablantes nativos. Los libros, peridicos, folletos y revistas en lengua extranjera, las grabaciones de radio y televisin originadas en pases donde estas lenguas se hablan, temas de propagandas, avisos, anuncios e impresos o registros grabados, son considerados materiales autnticos. Se privilegia el manejo de situaciones o contenidos comunicativos impredecibles, tal como sucede generalmente en la vida real, enlas conversaciones y en los textos escritos intercambian informacin y usualmente no sabemos con exactitud aquello que nos quieren decir. Se hace nfasis en el uso de la lengua objeto de aprendizaje y en las funciones del lenguaje; ms que hablar acerca de la lengua se hace uso de ella con funciones y propsitos comunicativos especficos. En consecuencia, es importante que el profesor use, en cuanto sea posible, la lengua extranjera para comunicarse con los estudiantes en clase. Los contenidos y actividades tienen como centro el estudiante, no slo como un ser social sino como un individuo con necesidades, motivaciones, intereses y dificultades particulares. Ms que la absoluta correccin gramatical, se hace nfasis en la fluidez en el uso del idioma, es decir, en la posibilidad del hablante de comunicar un mensaje. Los errores son considerados parte de los procesos de aprendizaje y, como tal, son tratados de manera didctica y como fuente de conocimientos. El enfoque semntico comunicativo atiende a la construccin del significado y al sentido retoma el acto de la comunicacin e interaccin en el contexto como unidad de trabajo. Por lo tanto, la metodologa de la lengua castellana y la de la lengua extranjera ha cambiado desde la expedicin de la Ley General de Educacin, el nuevo enfoque supone una ruptura con el gramaticalismo, proporcionando una serie de normas, para dar lugar a una concepcin integral de lenguaje que tiene en cuenta aspectos sociales, culturales y pragmticos. A fin de atender a los requerimientos especficos de la asignatura de castellano y remitir particularmente a los ejes de integracin del rea, se propone la siguiente metodologa en los procesos de intervencin de aula. Para desarrollar el estndar de la expresin oral y escrita se plantearn lecturas de textos descriptivos, narrativos y funcionales, modelo del tipo de texto que se estudiarn en las unidades correspondientes, en su nivel literal, interpretativo, estructural, crtico-valorativo y el creativo. Se expondrn datos sobre la estructura y los elementos del texto. Se plantearn actividades para desarrollar las habilidades de hablar y escuchar, si es para la expresin oral y para la expresin escrita se propondrn actividades propias de la escritura. Para el estudio del estndar de la lingstica en relacin con la gramtica, la semntica y la ortografa se trabajar con el mtodo inductivo: a partir de una lectura se desarrollarn actividades de anlisis teniendo presente los preconceptos que posee el estudiante, luego se conceptualizar y finalmente se utilizarn ejercicios de aplicacin. El estndar referente a la literatura se estudiar con base en los textos modelo del gnero estudiado y se aplicar comprensin de lectura. Luego, de manera sistemtica se expondrn las caractersticas del gnero estudiado. Posteriormente se aplicar la teora literaria en el mismo u otro texto. En lo relacionado con el estndar de los signos y mensajes se utilizar el mtodo de cmo resuelve problemas el estudiante, luego se presentarn elementos conceptuales bsicos que incluyen actividades de aplicacin y refuerzo; finalmente se darn orientaciones, sugerencias para resolver el problema que se plante al comienzo. Para el manejo de la informacin se desarrollarn habilidades para la bsqueda, consulta, seleccin y organizacin de la informacin. As que es necesario desarrollar competencias en los estudiantes y su concepto ha sido definido como: Saber hacer en un contexto. Capacidad para poner en escena una situacin problemtica y resolverla. Conjunto de valores contenidos y habilidades que la sociedad exige que desarrollen los educandos. Para eso se busca que el estudiante se preocupe por usar el lenguaje, aprenda a expresarse con autonoma, comunicarse efectivamente, saber relacionarse con los dems y desarrollar el pensamiento. Es decir, se fortalezca la construccin de la comunicacin significativa verbal y no verbal. Por lo tanto, el estudiante desarrolla las cuatro habilidades: Hablar, escribir, leer y escuchar. Se considera el acto de leer como un proceso significativo y semitico cultural e histricamente situado, complejo, que va ms all del texto; as que Leer es la cultura. Con respecto al concepto de Escribir ocurre algo similar, ser un proceso social e individual en la que se configura un mundo y se pone en juego saberes, competencias e intereses que a la vez est determinado por un contexto sociocultural y pragmtico. De tal forma que Escribir es producir el mundo. El acto de escribir como produccin de la significacin y del sentido no excluye el componente tcnico, lingstico y comunicativo del lenguaje; las competencias asociadas al lenguaje encuentran su lugar en la produccin del sentido. El perfeccionamiento de la produccin textual escrita se lograr a travs de toda la Vida. Sin embargo se tratar que el estudiante produzca textos escritos como resmenes, informes, ensayos, actas, artculos cientficos en los que se aprecie la coherencia, la cohesin y precisin para que quien lo lea pueda interpretar el significado que se les quiere transmitir. El acceso a una o varias lenguas extranjeras le permitir al individuo tornar una justa visin del valor relativo de su lengua materna, de sus lmites, como tambin de sus cualidades. Es la mejor apertura que cada uno puede hacer sobre s mismo y sobre otros Colombia es un pas muy rico en sus recursos naturales y es necesaria la formacin de recursos humanos para posibilitar la conservacin de tales riquezas, ya que se han deteriorado por la implementacin de prcticas modernas de intervencin sobre ella. Por tanto se hace necesario que un elevado porcentaje de colombianos domine por 1o menos una lengua extranjera, 1a cual permitira el acceso masivo a la informacin sistematizada concerniente a los avances cientficos y tecnolgicos. Adems en mbitos profesionales y sociales quin no domina varias lenguas es considerado casi un analfabeta. Estudios recientes muestran que el aprendizaje simultneo de diversas lenguas no perturba los dems aprendizajes sino que los favorece. Las cuatro competencias bsicas que el M.E.M. y el I.C.F.E.S. exigen en el sistema escolar son: COMPETENCIA COMUNICATIVACapacidad que tiene un hablante-escritor para comunicarse de manera eficaz en contextos culturalmente significantes. De modo simplificado. la competencia comunicativa debe permitir a los estudiantes: Leer comprensivamente textos informativos, narrativos, explicativos, icnicos, instruccionales. en los que se evaluaran tres niveles de lectura: 1. Nivel literal: Qu dice el texto en su nivel superficial? 2. Nivel inferencial Qu informacin se deduce a partir de lo que dice el texto? 3. Nivel crtico-intertextual: Cules son las intenciones generales del texto? Escribir expresivamente Elaborar discursos significativosCOMPETENCIA INTERPRETATIVACapacidades orientadas a encontrar el sentido de un texto, de una proposicin de un problema, de un mapa, de un esquema, de argumentos a favor o en contra de una teora es decir, se funda en la reconstruccin global y local de un texto o grfico.COMPETENCIA ARGUMENTATIVATiene como fin dar razn de una afirmacin y se expresa en d por que de una proposicin. En la articulacin de conceptos y teoras, en la demostracin temtica tambin en la organizacin de premisas para sustentar una conclusin y en el establecimiento de relaciones causales entre otras.COMPETENCIA PROPOSITIVAImplica la generacin de hiptesis, la resolucin de problemas, la construccin de mundos posibles en el mbito literario, el establecimiento de regularidades y generalizaciones, la propuesta de alternativa, de soluciones a conflictos sociales o de un hecho o la confrontacin de perspectivas presentadas en un texto. EVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTO DIAGNSTICO LENGUA CASTELLANA En el desempeo de los estudiantes, en el rea de castellano hemos podido diagnosticar lo siguiente: Es indiscutible que el rea de castellano es el eje fundamental para el aprendizaje. A su vez es el rea donde ms se presenta debilidades en los estudiantes, ya que en su medio familiar hay poco contacto con libros y otras actividades propias del rea. Otro factor que hace difcil un desempeo satisfactorio, es que la mayora de los estudiantes hablan y escriben como han aprendido en sus hogares. La televisin a desplazado actividades como la lectura, la escritura, el cuento y ha pasado a ocupar la mayor parte del tiempo de las familias. El ingreso al grado primero de nios(as) que no cuentan con una edad cronolgica acorde a las exigencias dificulta el proceso de la lectura y de la escritura, ya que no han alcanzado la madurez fsica y psicolgica necesaria para su interiorizacin. Es indiscutible que el pre-escolar juega un papel decisivo, ya que los nios(as) que logran un buen aprestamiento y un desarrollo armnico a nivel de sus dimensiones, afrontan con ms habilidad el desempeo en esta rea. Los padres han delegado el aprendizaje de sus hijos en las instituciones educativas. Se hace indispensable comprometer a los padres, para hacerlos comprender que la responsabilidad en el aprendizaje de sus hijos(as), es una responsabilidad compartida entre el estudiante, la familia y la institucin. Una vez que los estudiantes ingresan al grado sexto demuestran un alto inters por la asignatura, participan activamente en las diferentes actividades tanto orales como escritas. Los estudiantes en su gran mayora se preocupan por desarrollar sus cuatro habilidades conscientes que les sern muy utilices no solo en Castellano, sino en cualquier otra asignatura. Algunos estudiantes en el caso de los grados sextos presentan dificultades en el proceso de lectura y escritura, por lo tanto se hace necesario, identificar estos casos y comenzar un seguimiento que redunde en la aplicacin de estrategias que conlleven a mejorar las dificultades de aprendizaje de estos estudiantes. La vinculacin de estudiantes que vienen de Instituciones con diferentes modalidades y, de diferentes contextos sociales (urbano y rural) dificulta la nivelacin en el proceso de enseanza- aprendizaje; como tambin, la falta de unidad curricular entre instituciones. El bajo nivel socio cultural y econmico en la mayor parte de los estudiantes es notorio, ya que presentan falta de sociabilidad dentro del grupo familiar. Adems carecen de los recursos necesarios que faciliten la asimilacin de contenidos y el desarrollo de procesos pedaggicos. Hay mltiples deficiencias en el campo de la lectura, la escucha, escritura, redaccin y gramtica; de ah el bajo nivel de algunos en interpretacin textual, desinters por la lectura, carencia de lxico culto, deficiencia en la escritura, problemas con las tcnicas de redaccin y de estudio. Por tanto, es muy necesario que el entorno familiar brinde posibilidades para que estos aspectos tambin se manejen all y no solo en la Institucin Educativa. Por otra parte, hace falta colaboracin de algunos docentes de las otras reas, puesto que se dedican a su especialidad sin preocuparse por la presentacin, redaccin y la ortografa en los trabajos escritos; as como aspectos referidos a la comprensin, el anlisis, coherencia y cohesin durante las participaciones orales. RECURSOS En forma general, los recursos utilizados para el desarrollo de los procesos de enseanza aprendizaje se relacionan a continuacin y se utilizan de manera gradual partiendo de lo sencillo a lo complejo en todos los niveles: RECURSOS HUMANOS Los docentes del rea Los padres de familia Los bibliotecarios La comunidad en general RECURSOS FSICOS Textos sencillos: cartillas, fotocopias, libros. Audiovisuales: lminas, grabaciones, videos, televisin, computador, video Beam, parlantes Tics: internet, ovas, simulacros interactivos (EVALUA), Prueba Suprate con el Saber, plataforma institucional. Texto en medio magntico: CDS Y USB Guas de trabajo. Material de reciclaje. Carteleras. Elementos propios del teatro. Recursos institucionales: biblioteca. Recursos municipales: biblioteca y sala de audiovisuales de la casa de la cultura. RECURSOS BIBLIOGRFICOS Textos de castellano y literatura para cada uno de los grados de secundaria de las diferentes editoriales Diccionarios de etimologas Diccionarios de significaciones bsicas Diccionario de Sinnimos y Antnimos Diccionario de conjugacin de verbos RECURSOS ECONMICOS Aportes institucionales para proyectos del rea Aportes de los estudiantes y padres de familia 11. BIBLIOGRAFA MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. LINEAMIENTOS GENERALES DE PROCESOS CURRICULARES. HACIA LA CONSTRUCCIN DE COMUNIDADES EDUCATIVAS AUTNOMAS. 1994 LEY GENERAL DE LA EDUCACIN - LEY 115 DE 1994  LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA LENGUA CASTELLANA PARA LA EDUCAC1N PREESCOLAR, BSICA Y MEDIA. DOCUMENTO DEL MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. 2002 LINEAMIENTOS GENERALES DE LOS PROCESOS CURRICULARES RESOLUCIN NMERO 2343 DE JUNIO 5 DE 1996. MINISTERIO DE EDUCACIN NACONA1. ESTNDARES BSICOS DE CALIDAD EN MATEMTICAS Y LENGUAJE. REVOLUCIN EDUCATIVA MS Y MEJOR EDUCACIN. REVISTA DEL PERIDICO EL TIEMPO MAYO 2003. GMEZ, S. MARIO Didctica de la Lengua Espaola.. UNIVERSIDAD SANTO TOMS. MARTNEZ S. MARA CRISTINA. Comprensin y Produccin de textos acadmicos: expositivos y argumentativos. Universidad del Valle. 1999 MARTNEZ S. MARA CRISTINA. Estrategias de lectura y escritura de textos. Perspectivas tericas y talleres. Universidad del Valle. 2002 ANLISIS DE CURRCULO. GEORGE J. COSNER. MAGRAW HII. 1998. SABE USTED COMUNICARSE? DONAL WAL TON. MAGRAW HILL 1995 LOMAS CARLOS; ANDRES OSORO. El enfoque comunicativo en la enseanza de la lengua. PAIDS. 1994 TEXTOS DE CASTELLANO Y LITERATURA. DIVERSAS EDITORIALES.: Romn Hernndez, Pedro Jos: Avanza Lenguaje. Bogot, Edit. Norma, 2014 Carlos Fernando Snchez, David Stefan Castro, Ma. Claudia Gonzlez: Aplica Lenguaje. Bogot, sm , 2016. Mojica Castilla, Hernn Daro: Clic de lectura y escritura, Bogot, Edit. Santillana, 2011.      678oJ K t u Ƶ|rcUME8hTuhyCJ^JaJhTuhn5hTuhTu5hTuhTu0J >*mH $sH $jhTuhTu0J >*UhTuhTu0J >*hTuhTu0J  hTuhTujhTuhTuU hTuhTu5B*mH $phsH $hTuhTu5B*ph hTuhTu5B*CJaJph(jhTuhTuCJUaJmHnHu#hTuhTu5CJOJQJ^JaJ#hTuhn5CJOJQJ^JaJ7[o 4  gdy gd1gdy$a$gdTu $ Da$gdTu$ D8a$gdTu$a$gdTu  gdTu ŴycU@*+hTuh15CJOJQJ^JaJmH sH (hTuhCxCJOJQJ^JaJmH sH hTuhCx5CJ^JaJ+hTuh sY5CJOJQJ^JaJmH sH hTuhCx56CJ^JaJhTuh\:CJ^JaJhTuh4<CJ^JaJ hTuh1CJOJQJ^JaJ hTuh1CJ^JaJmH $sH $ hTuhCxCJ^JaJmH $sH $(hTuhyCJOJQJ^JaJmH sH (hTuh1CJOJQJ^JaJmH sH       $a$gdzu9 $a$gd1 gdCxgdCx $a$gd sYgd sYgd sY gd1gd1         $ % H I kXC-C-+hI6hTu5CJOJQJ^JaJmH sH (hI6hTuCJOJQJ^JaJmH sH %hCx5CJOJQJ^JaJmH sH +hTuhzu95CJOJQJ^JaJmH sH +hTuh'MZ5CJOJQJ^JaJmH sH +hTuh.95CJOJQJ^JaJmH sH %h.95CJOJQJ^JaJmH sH %hTu5CJOJQJ^JaJmH sH +hTuh15CJOJQJ^JaJmH sH +hTuhCx5CJOJQJ^JaJmH sH      % I J ] | _kd$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 $IfgdTu $a$gdTu $ & FQa$gd~ I J \ ] { | } & ' ˜­­­m+hI6h.95CJOJQJ^JaJmH sH (hvfhTuCJOJQJ^JaJmH sH (hvfhvfCJOJQJ^JaJmH sH (hI6h.9CJOJQJ^JaJmH sH +hI6hTu5CJOJQJ^JaJmH sH (hI6hTuCJOJQJ^JaJmH sH #hI6hTu5CJOJQJ^JaJ#| } 6_kd$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 $IfgdTu_kdg$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 6_kd$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 $IfgdTu_kd5$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 6_kdj$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 $IfgdTu_kd$$IfF0/ m% > t644 lapytI6  ' ( 3 = 6_kd8$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 $IfgdTu_kd$$IfF0/ m% > t644 lapytI6' ( < = > a b c d e f g t`O;`&hTuh.95CJOJQJ\^JaJ h4<5CJOJQJ\^JaJ&hTuhCx5CJOJQJ\^JaJ(hTuhzu9CJOJQJ^JaJmH sH (hTuh.9CJOJQJ^JaJmH sH "h.9CJOJQJ^JaJmH sH "hCxCJOJQJ^JaJmH sH +hI6h.95CJOJQJ^JaJmH sH (hI6h.9CJOJQJ^JaJmH sH #hI6h.95CJOJQJ^JaJ= > G b c d 61 gdCx_kd$$IfF0/ m% > t644 lapytI6 $IfgdTu_kd$$IfF0/ m% > t644 lapytI6d e f g Rkdm$$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT$dP$1$7$Ifa$gd2ow $dP1$7$a$ gdCx bkd $$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT$dP$1$7$Ifa$gd2ow     ذ쟎zfR&hTuh8S5CJOJQJ\^JaJ&hTuhh 5CJOJQJ\^JaJ&hTuh.95CJOJQJ\^JaJ hh 5CJOJQJ\^JaJ h8S5CJOJQJ\^JaJ&hTuh4<5CJOJQJ\^JaJ&hTuh#b5CJOJQJ\^JaJ&hTuhCx5CJOJQJ\^JaJ&hTuhzu95CJOJQJ\^JaJ tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd$$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkdG$$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd$$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd$$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd!$$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd$$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd] $$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd $$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd $$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT tbb$dP$1$7$Ifa$gd2owkd7 $$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT     tiiiiiiiiiii $dP1$7$a$kd $$IfTF0{[ t0644 lapyt2owT    , - G H \ ] p q   8 9 N $a$gdh $dP1$7$a$   , - G H \ ] p q   8 9 N O d e ȶȶȶȶȶȶȶȶȶȶȶȶȶȶȶȶȯsfhTuh'MZCJ^JaJ#hTuhn5CJOJQJ^JaJ#hTuhy5CJOJQJ^JaJ.hh h4<5CJOJQJ\^JaJmH sH hh hh #hh hh 5CJOJQJ^JaJ#hh hh 5CJOJQJ^JaJ#hh hy5CJOJQJ^JaJ&hTuhy5CJOJQJ\^JaJ(N O d e *+$a$gdMgdh gdM $dha$gd8S $dha$gd8S$a$gdh   ˽ܢˬ|kZkZkZkZkZkZk hTuhdCJOJQJ^JaJ hTuh4<CJOJQJ^JaJ&hTuh4<5CJOJQJ\^JaJ#hTuhM5CJOJQJ^JaJh4<CJ^JaJ hTuhMCJOJQJ^JaJhTuhM5CJ^JaJ hh hh hMCJ^JaJhTuhMCJ^JaJhTuh'MZCJ^JaJhh CJ^JaJ"+GH56,-$a$$a$gdh  & FP^`Pgdh gdM$a$gdM@A ##y((K+L+M+}+~+++---...=.ͼͫ͗r^M< hTuhCJOJQJ^JaJ hTuhIRCJOJQJ^JaJ&hTuh5CJOJQJ\^JaJ&hTuh4<5CJOJQJ\^JaJ hh 5CJOJQJ\^JaJ&hTuhO5CJOJQJ\^JaJ hTuhOCJOJQJ^JaJ hTuh WCJOJQJ^JaJ hTuh4<CJOJQJ^JaJ hTuhdCJOJQJ^JaJ hTuhCJOJQJ^JaJ #$$%&&((s(t())**K+L+M+}+~++$a$gd. $a$+--P.Q.&/'///90:000000000y1z1$a$gd^gdh $ & Fa$gd APgdw*$a$gd. $a$gd $h^ha$gd$a$ $ & Fa$gdg=.>.P.Q.///00000000000z1122޼޼ޫޚލrg`O޼ hTuh^CJOJQJ^JaJ hh hh h4<CJ\^JaJhh h4<CJ\^JaJhh hh CJ^JaJhh h4<CJ^JaJ hTuhw*CJOJQJ^JaJ hTuh. 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4 WW8Num75z0OJQJ8o1 8 WW8Num75z1 OJQJ^J4oA 4 WW8Num75z2OJQJ4oQ 4 WW8Num76z0OJQJ4oa 4 WW8Num77z0OJQJ4oq 4 WW8Num77z1OJQJ4o 4 WW8Num77z3OJQJ4o 4 WW8Num78z0OJQJ8o 8 WW8Num78z1 OJQJ^J4o 4 WW8Num78z2OJQJ4o 4 WW8Num79z0OJQJ4o 4 WW8Num79z1OJQJ4o 4 WW8Num79z3OJQJ4o 4 WW8Num80z0OJQJ4o4 WW8Num80z1OJQJ4o4 WW8Num80z3OJQJ4o!4 WW8Num81z0OJQJ8o18 WW8Num81z1 OJQJ^J4oA4 WW8Num81z2OJQJ4oQ4 WW8Num82z0OJQJ4oa4 WW8Num82z1OJQJ4oq4 WW8Num82z3OJQJ4o4 WW8Num83z0OJQJ4o4 WW8Num83z1OJQJ4o4 WW8Num83z3OJQJ4o4 WW8Num84z0OJQJ8o8 WW8Num84z1 OJQJ^J4o4 WW8Num84z2OJQJ4o4 WW8Num86z0OJQJ4o4 WW8Num87z0OJQJ4o4 WW8Num87z1OJQJ4o4 WW8Num87z3OJQJ4o!4 WW8Num88z0OJQJ8o18 WW8Num88z1 OJQJ^J4oA4 WW8Num88z3OJQJ4oQ4 WW8Num89z0OJQJ8oa8 WW8Num89z1 OJQJ^J4oq4 WW8Num89z3OJQJ<o< WW8Num90z0OJPJQJ^J8o8 WW8Num90z1 OJQJ^J4o4 WW8Num90z2OJQJ4o4 WW8Num90z3OJQJ4o4 WW8Num91z0OJQJ8o8 WW8Num91z1 OJQJ^J4o4 WW8Num91z3OJQJ4o4 WW8Num92z0OJQJ4o4 WW8Num92z1OJQJ4o4 WW8Num92z3OJQJ4o!4 WW8Num93z0OJQJ4o14 WW8Num93z1OJQJ4oA4 WW8Num93z3OJQJP/QP Fuente de prrafo predeter.1>W`a> Texto en negrita5\PoqP 0Texto de globo CarCJOJQJ^JaJZoZ Texto independiente 2 CarOJPJQJ^JLU`L  Hipervnculo>*B* _HmHphsHtHD/D Carcter de numeracin6o6 VietasOJPJQJ^JVOV Encabezado1 x$CJOJPJ QJ^JaJXB@X $Texto independiente dhCJaJmH $sH $*/@* Lista^JJOJ Etiqueta xx $6CJ]^JaJ0O0 ndice $^JfOf Texto independiente 21$a$CJOJPJQJ^JaJC@" Sangra de texto normal $R]^R`a$CJOJQJ^JaJmH $sH $dO2d Texto independiente 31CJOJQJ^JaJmH $sH $T>@RT #Ttulo$dP1$7$a$5OJQJ\aJmHsHBJ@B ? Subttulo$a$6CJ]aJL@bL 0Texto de globoCJOJQJ^JaJT@rT  Prrafo de lista]^`JOJ Contenido de la tabla $XOX Encabezado de la tabla $ $a$5\V`V  Sin espaciado*$CJ^J_HaJmH sH tHbob Default*$7$1B*CJOJPJQJ^J_HaJmH $phsH $tHD@D %Q0 Encabezado  8!mHsH@o@ %Q0Encabezado Car CJaJtHJ @J %Q0 Pie de pgina  8!mHsHFoF %Q0Pie de pgina Car CJaJtH./. B0 Sin lista1 @ BTabla con cuadrcula7:V!0!tH $Ro!R B Ttulo 1 Car"5CJOJQJ\aJmH sH tHJo1J B Ttulo Car5CJOJQJ\^JaJtHZoAZ BTexto independiente CarCJaJmH $sH $tH8) Q8 BNmero de pgina8/a8 Bapple-style-spanR^@rR B0 Normal (Web)'dd*$[$\$ mH $sH $tH $8K@8 )BSaludo(*$ mHsHtH4o4 (B Saludo CarCJaJ2/2 B ecxyshortcutsO :Tabla con cuadrcula17:V+0+CJOJPJQJ^JaJtH LoL Y'I Ttulo 3 Car5CJOJQJmH sH tH LoL Y'I Ttulo 4 Car5CJOJQJmH sH tH DoD Y'I Ttulo 5 Car5CJmH sH tH FoF Y'I Ttulo 6 Car56CJmH sH tH HoH Y'I Ttulo 7 Car5OJQJmH sH tH JoJ Y'I Ttulo 8 Car56OJQJmH sH tH No!N Y'I Ttulo 9 Car56CJOJQJmH sH tH ./. Y'I0 Sin lista23VoAV Y'I Ttulo 2 Car&5CJOJQJ\^JaJmH sH tH./. s0 Sin lista35O sTabla con cuadrcula27:V606CJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula37:V707CJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula117:V808CJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula217:V909CJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula47:V:0:CJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula57:V;0;CJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula67:V<0<CJOJPJQJ^JaJtH 0/0 s0 Sin lista11=fof s Table Normal :V>4>!B*CJ_HaJmH phsH tH \o\ s Subttulo Car*6CJOJPJ QJ]^JaJmH sH tH(o( s0A3 CJ^J aJO sTabla con cuadrcula77:VA0ACJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula87:VB0BCJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula97:VC0CCJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula107:VD0DCJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula127:VE0ECJOJPJQJ^JaJtH O sTabla con cuadrcula137:VF0FCJOJPJQJ^JaJtH PK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V,cy$wc.bQKG7fK˵Riv4( xL}m{ d$JfN268k.~4$ ^6.%2`Z7ZW q#A .K[ҲMU0P3~St񃟎><~ePm$,S?xG_Te@(:/|۳'/U7Cn#c0x՜(e$8ZJ)fYt=: x}rQxwr:\TzaG*y8IjbRc|X%'I }3OKnD5NIB!ݥ.|]:VdHGN6͈i qV v|{u8zH *:(W☕~JTe\O*tHGHYEsK`XaeE Ex[8hHQrB3' }'ܧw4tT%~3N)cbZ 4uW4(tn+7_?mmٛ{UFw=wߝ$#P[Ի9{漨/%Ϻ04h=Aی©{L)#7%=A59sFSW2pp >*D8i&X\a,Wx=j6!v.^UhVdLVJYZݨf#0YiXxxyNZ4v0#Q 0)뀦{>FufO(8B#6¯S ioWnsΊ|#fpv4Y%WT`Jmo) 23S~+#])m qBiD߅אTpEmPok0e HOC$(G*A[2w zwY,cd2L#rHPU{(T7$kw2笂Frtb5OO>(&b1vUKol~1yUV5U8Vk;֜\9ŰX D)!!T~CoEB3d]dm2iVֵ褽o<rO8[kvxpsj"y][jq~11_z L&;0CL@[t/PK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!sztheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] eT14  ; y  I '  =.2l58;=@[chDlmn=oLst}uy@{#|s}~6%܇>YڍA\ߔT*sK8Zu g;Ⱥ<{| {V4`>Z"wKi &ABl  ` 7 =uu6H#$$%),L--/z1223"6599 ::>@A>BBGHIIK MCMCNPQMU ZL[x[P\]]^bceefHhmn%ooqrs(t?uy{|i}}Ճ%]|ȋXQlM=ƧXծڲ*.+ о uI0qp%Zba-I#vi d/5*X8Zo  Z   )[zK .^!"6#$% (Y)*?++|,/011.2247899b;>@M@,ADFHrHII@LAO\PPQRTUVYWW;Y]_._ `raceeffj llmn3qrr|suAwyZzz |M|}P}AoRԘΙe*Dӯ9{d\*PISL}d,P}A  ,$)&&*+},m.b11d6;<@CCHNNsTUUX[\_refg+m~noqssv;x|x>{||'ϋȌ?mfՖ8 nWuܣB@pkO*XjCv@sfz[-& _ i b 3,B#J%y&E(--/1#347"89-<=>FHHUNO:PSLTTJVY Z[\`MaTchimppqrt%xZx{RFهɍƎ x!VO~֤ӫFg޲g+-FTA$Vnc$ ]P&x;[6`    9T,sn #$=%&#(-+..a035568<;>8?PC1EEbFnHMgNfORT6U*V/Z]^]_c doehei\j lqarUtyy{1}~͂EIdėڙښ`[L$[Z_Ϳ6kma ^'&QP/^  9'+ E"G#%V((*N-}.05<67<@=>rAB}CESS^dptu}}sS̫RK#14: <1< #$&)-.0379:@ACFJKMQUVX[_abhikprtu{}   !"%)*+-/2356;=>@CDFGJLOSUVXY[\_bcefimoprtvxy{~  !$%')+.1245:<=?AEGHJLNPQSUWXZ\^`bcegiknoqruwyz| #$&'+-2468:;CEHLNQXY[`agjlrtv !#(*,057=?@DFGJQRT[\^befjkmqrtx{}          ! # $ + - / 5 7 9 < > A E F I L M O U X Z ` c d g k l p r t w y { }            " $ % ) + - / 1 3 5 7 9 ; > @ B C F H J K M O Q S T V X Z [ ] ^ a b f g i j m o r t u w z } ~             # $ & ' * . 0 2 5 6 8 ; ? 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