аЯрЁБс>ўџ r t ўџџџ_ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅСю јП]Š bjbjўйўй  Q œГœГŒёВџџџџџџЗЎЎDџџџџVVV€жtJ!фVФP.8$R9"t9t9t9<ЂЖXКg„ЧOЩOЩOЩOЩOЩOЩO$тSЖ˜VаэOi>oђ;ђ;">o>oэOФst9t9~VP2ФsФsФs>o€t9t9ЧOФs>oЧOФsФs ;&œ Oџџџџ j6єVвџџџџОqфз3bГOˆP<ФP95кhWЂs"hWФOФsO >o>o>oэOэOФs>o>o>oФP>o>o>o>oџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџhW>o>o>o>o>o>o>o>o>oЎ* и:    READ ME FIRST – Overview of EL’s Common Core Learning Targets What We Have Created and Why A group of 15 EL staff members wrote long-term learning targets aligned with the Common Core State Standards for English Language Arts (K-12), Disciplinary Reading (6-12), and Math. EL is committed to purposeful learning; to that end, learning targets are a key resource for students, teachers, and instructional leaders. Our hope is that these targets help launch teachers into what we’ve learned is the most powerful work: engaging students with targets during the learning process. The Common Core State Standards (CCSS) unite us nationally. The standards, along with these long-term learning targets provide us with a common framework and language. We offer these targets as an open educational resource (OER), intended to be shared publicly at no charge. Next Steps for Schools and Teachers Determine importance and sort for long-term vs. supporting targets. In most cases, there are more targets here than teachers can realistically instruct to and assess, and not each target is “worthy” of being a long-term target. We suggest that leadership teams, disciplinary teams, or grade-level teams analyze these targets to determine which ones you consider to be truly long-term versus supporting. Reorganize them as necessary to make them yours. Build out contextualized supporting targets and assessments, looking back at the full text of the standard. Our intention is to offer a “clean translation” of the standards in student-friendly language to serve as a jumping-off point for teachers when developing daily targets used with students during instruction and formative assessment. Resources A specific resource we recommend is The Common Core: Clarifying Expectations for Teachers & Students (2012), by Align Assess, Achieve, LLC and distributed through McGraw Hill. These are a series of grade level booklets for Math, ELA, and Literacy in Science, Social Studies & Technology. They include enduring understandings, essential questions, suggested daily-level learning targets and vocabulary broken out by cluster and standard. Find more information at HYPERLINK "http://www.mheonline.com/aaa/index.php?page=flipbooks"www.mheonline.com/aaa/index.php?page=flipbooks. (Each grade-level booklet costs $15-25.) We also recommend installing the free Common Core Standards app by MasteryConnect. It’s very useful to have the standards at your fingertips!  HYPERLINK "http://itunes.apple.com/us/app/common-core-standards/id439424555?mt=8" http://itunes.apple.com/us/app/common-core-standards/id439424555?mt=8 Quick Links  HYPERLINK \l "EK" Kindergarten ELA  HYPERLINK \l "E1" 1st Grade ELA  HYPERLINK \l "E2" 2nd Grade ELA  HYPERLINK \l "E3" 3rd Grade ELA  HYPERLINK \l "E4" 4th Grade ELA HYPERLINK \l "E5"5th Grade ELA  HYPERLINK \l "E6" 6th Grade ELA  HYPERLINK \l "E7" 7th Grade ELA  HYPERLINK \l "E8" 8th Grade ELA  HYPERLINK \l "E910" 9th-10th Grade ELA  HYPERLINK \l "E1112" 11th-12th Grade ELA  HYPERLINK \l "R68" 6th-8th Grade Disciplinary Reading  HYPERLINK \l "R910" 9th-10th Grade Disciplinary Reading  HYPERLINK \l "R1112" 11th-12th Grade Disciplinary Reading  ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Kindergarten CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.K.1. With prompting and support, ask and answer questions about key details in a text.With support, I can ask questions about important details in a literary text. With support, I can answer questions about important details in a literary text.RL.K.2. With prompting and support, retell familiar stories, including key details.With support, I can retell a story I know using important details.RL.K.3. With prompting and support, identify characters, settings, and major events in a story. With support, I can describe the characters, setting and major events of a story using details. RL.K.4. Ask and answer questions about unknown words in a text.I can ask questions about words I don’t know in a literary text. I can answer questions about words I don’t know in a literary text.RL.K.5. Recognize common types of texts (e.g., storybooks, poems).I can identify different types of literary texts. (e.g., storybooks, poems).RL.K.6. With prompting and support, name the author and illustrator of a story and define the role of each in telling the story.With support, I can describe the author's job in telling a story. With support, I can describe the illustrator's job in telling a story.RL.K.7. With prompting and support, describe the relationship between illustrations and the story in which they appear (e.g., what moment in a story an illustration depicts).With support, I can make connections between pictures and words in a story.RL.K.9. With prompting and support, compare and contrast the adventures and experiences of characters in familiar stories.With support, I can compare and contrast things that happen to characters in stories that I know. RL.K.10. Actively engage in group reading activities with purpose and understanding.I can actively participate in group reading activities. CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.K.1. With prompting and support, ask and answer questions about key details in a text.With support, I can ask questions about important details in an informational text. With support, I can answer questions about important details in an informational text.RI.K.2. With prompting and support, identify the main topic and retell key details of a text.With support, I can identify the main topic and details of an informational text.  RI.K.3. With prompting and support, describe the connection between two individuals, events, ideas, or pieces of information in a text.With support, I can describe how two people, events, and/or ideas are connected in informational texts.RI.K.4. With prompting and support, ask and answer questions about unknown words in a text.With support, I can ask questions about words I don't know in informational texts. With support, I can answer questions about words I don't know in informational texts.RI.K.5. Identify the front cover, back cover, and title page of a book.I can identify the front cover, back cover and title page of an informational text. RI.K.6. Name the author and illustrator of a text and define the role of each in presenting the ideas or information in a text.I can describe the author's role in creating an informational text. I can describe the illustrator’s role in creating an informational text. RI.K.7. With prompting and support, describe the relationship between illustrations and the text in which they appear (e.g., what person, place, thing, or idea in the text an illustration depicts).With support, I can make connections between the pictures and words in an informational text. RI.K.8. With prompting and support, identify the reasons an author gives to support points in a text.With support, I can describe details an author gives in an informational text.RI.K.9. With prompting and support, identify basic similarities in and differences between two texts on the same topic (e.g., in illustrations, descriptions, or procedures).With support, I can compare and contrast informational texts about the same topic (illustrations, descriptions, procedures).RI.K.10. Actively engage in group reading activities with purpose and understanding.I can actively participate in group reading activities.CCS Standards: Reading – Foundational SkillsLong-Term Target(s)RF.K.1. Demonstrate understanding of the organization and basic features of print. Follow words from left to right, top to bottom, and page by page. Recognize that spoken words are represented in written language by specific sequences of letters. Understand that words are separated by spaces in print. Recognize and name all upper- and lowercase letters of the alphabet.I can show how words are organized and used in a text. I can follow words from left to right, top to bottom and page by page. I can describe how words I hear can be written in letters. I can identify spaces between words in print. I can name all upper and lower case letters of the alphabet RF.K.2. Demonstrate understanding of spoken words, syllables, and sounds (phonemes). Recognize and produce rhyming words. Count, pronounce, blend, and segment syllables in spoken words. Blend and segment onsets and rimes of single-syllable spoken words. Isolate and pronounce the initial, medial vowel, and final sounds (phonemes) in three-phoneme (consonant-vowel-consonant, or CVC) words.1 (This does not include CVCs ending with /l/, /r/, or /x/.) Add or substitute individual sounds (phonemes) in simple, one-syllable words to make new words. I can use sound patterns to read words. I can identify rhyming words. a. I can make rhyming words. I can count the number of syllables in a word I hear. b. I can say each syllable in a word I hear. b. I can break up words I hear into syllables. I can put syllables together in words I hear. c. I can blend onsets and rimes in one syllable words. c. I can identify onsets and rimes in one-syllable words. I can say the beginning, middle and end sounds of c-v-c words. I can change sounds in simple, one syllable words to make new words. RF.K.3. Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words. Demonstrate basic knowledge of letter-sound correspondences by producing the primary or most frequent sound for each consonant. Associate the long and short sounds with the common spellings (graphemes) for the five major vowels. Read common high-frequency words by sight (e.g., the, of, to, you, she, my, is, are, do, does). Distinguish between similarly spelled words by identifying the sounds of the letters that differ.I can read words using different strategies. I can match consonants with the sounds they make (say). I can say the long sound for each vowel. b. I can say the short sound for each vowel. I can read common sight words in a snap. (e.g.,  the, of, to, you, she, my, is, are, do, does) I can identify which letters and sounds are different when looking at similar words.RF.K.4. Read emergent-reader texts with purpose and understanding.I can read kindergarten texts to make meaning. Standards: WritingLong-Term Target(s)W.K.1. Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose opinion pieces in which they tell a reader the topic or the name of the book they are writing about and state an opinion or preference about the topic or book (e.g., My favorite book is...).I can share my thoughts and opinions about a book using pictures and words.  W.K.2. Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose informative/explanatory texts in which they name what they are writing about and supply some information about the topic.I can teach my reader about a topic using pictures and words. W.K.3. Use a combination of drawing, dictating, and writing to narrate a single event or several loosely linked events, tell about the events in the order in which they occurred, and provide a reaction to what happened.I can tell a story to my reader using pictures and words. W.K.5. With guidance and support from adults, respond to questions and suggestions from peers and add details to strengthen writing as needed.With support from adults, I can use feedback from peers to make my writing stronger. With support from adults, I can revise my writing by adding details.W.K.6. With guidance and support from adults, explore a variety of digital tools to produce and publish writing, including in collaboration with peers.With support from adults, I can use digital tools to publish my writing. W.K.7. Participate in shared research and writing projects (e.g., explore a number of books by a favorite author and express opinions about them).I can participate in shared research projects. I can participate in shared writing projects.W.K.8. With guidance and support from adults, recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.With support from adults, I can answer questions about things I’ve done or learned about. CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.K.1. Participate in collaborative conversations with diverse partners about kindergarten topics and texts with peers and adults in small and larger groups. Follow agreed-upon rules for discussions (e.g., listening to others and taking turns speaking about the topics and texts under discussion). Continue a conversation through multiple exchanges.I can participate in small and larger group conversations with peers and adults about kindergarten topics and texts. I can follow our class norms when I participate in a conversation. I can build upon what others say when I participate in a conversation. SL.K.2. Confirm understanding of a text read aloud or information presented orally or through other media by asking and answering questions about key details and requesting clarification if something is not understood.I can ask questions when I am confused about a text or information that has been read aloud or shown to me. I can answer questions to show what I know about a text or information that has been read aloud or shown to me. SL.K.3. Ask and answer questions in order to seek help, get information, or clarify something that is not understood.I can ask questions when I am confused. I can answer questions to show what I know. SL.K.4. Describe familiar people, places, things, and events and, with prompting and support, provide additional detail.I can describe people, places, things, and events that I know. (with support) With support, I can use details when I speak to send a clear message to my listener.SL.K.5. Add drawings or other visual displays to descriptions as desired to provide additional detail.I can use pictures to send a clear message to my listener. SL.K.6. Speak audibly and express thoughts, feelings, and ideas clearly.I can speak in a loud and clear voice so my listener can understand me.CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.K.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Print many upper- and lowercase letters. Use frequently occurring nouns and verbs. Form regular plural nouns orally by adding /s/ or /es/ (e.g., dog, dogs; wish, wishes). Understand and use question words (interrogatives) (e.g., who, what, where, when, why, how). Use the most frequently occurring prepositions (e.g., to, from, in, out, on, off, for, of, by, with). Produce and expand complete sentences in shared language activities.I can use grammar conventions to send a clear message to a reader or listener. I can print many upper and lower case letters. I can use common nouns and verbs. I can write regular plural nouns. (e.g., dog, dogs; wish, wishes) I can use question words. (e.g., who, what, where, when, why, how) I can use common prepositions. (e.g., to, from, in, out, on, off, for, of, by, with) I can write complete sentences when working with a group. L.K.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Capitalize the first word in a sentence and the pronoun I. Recognize and name end punctuation. Write a letter or letters for most consonant and short-vowel sounds (phonemes). Spell simple words phonetically, drawing on knowledge of sound-letter relationships.I can use conventions to send a clear message to my reader. I can capitalize the first word in a sentence. a. I can capitalize the pronoun I. I can identify ending punctuation marks. I can write letters for consonant sounds. c. I can write letters for short-vowel sounds. I can use sound patterns to spell words I don't know.  L.K.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on kindergarten reading and content. Identify new meanings for familiar words and apply them accurately (e.g., knowing duck is a bird and learning the verb to duck). Use the most frequently occurring inflections and affixes (e.g., -ed, -s, re-, un-, pre-, -ful, -less) as a clue to the meaning of an unknown word.I can use a variety of strategies to read words I don’t know. I can identify new meanings for words I know. a. I can use words I know in different ways that make sense. (e.g., knowing duck is a bird and learning the verb to duck). I can use common beginnings and endings to help me know what a word means. (e.g., -ed, -s, re-, un-, pre-, -ful, -less)L.K.5. With guidance and support from adults, explore word relationships and nuances in word meanings. Sort common objects into categories (e.g., shapes, foods) to gain a sense of the concepts the categories represent. Demonstrate understanding of frequently occurring verbs and adjectives by relating them to their opposites (antonyms). Identify real-life connections between words and their use (e.g., note places at school that are colorful). Distinguish shades of meaning among verbs describing the same general action (e.g., walk, march, strut, prance) by acting out the meanings.I can use a variety of strategies to figure out what words mean. (with support) I can sort words into categories. I can identify antonyms of common verbs and adjectives. This means I can name the opposite words for common verbs and adjectives. I can make connections between words and their use. I can act out the meanings of similar action verbs to show that I know the differences between them. L.K.6. Use words and phrases acquired through conversations, reading and being read to, and responding to texts.I can speak using words I hear in conversations. I can speak using words I hear in books. ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 1 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.1.1. Ask and answer questions about key details in a text.I can ask questions about details in a literary text. I can answer questions about details in a literary text. RL.1.2. Retell stories, including key details, and demonstrate understanding of their central message or lesson.I can retell a story, including important details. I can explain the important message or lesson of a story. I can answer questions about details in a textRL.1.3. Describe characters, settings, and major events in a story, using key details. I can describe the characters, setting and major events of a story using details. RL.1.4. Identify words and phrases in stories or poems that suggest feelings or appeal to the senses.I can identify feeling and sense words in stories and poems.RL.1.5. Explain major differences between books that tell stories and books that give information, drawing on a wide reading of a range of text types.I can compare and contrast books that tell stories and books that give information.RL.1.6. Identify who is telling the story at various points in a text.I can identify who is telling the story at different places in a text.RL.1.7. Use illustrations and details in a story to describe its characters, setting, or events.I can use pictures and details to describe the characters, setting and events of a story.RL.1.9. Compare and contrast the adventures and experiences of characters in stories.I can compare and contrast things that happen to characters in stories. RL.1.10. With prompting and support, read prose and poetry of appropriate complexity for grade 1.With support, I can read first grade literary texts. CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.1.1. Ask and answer questions about key details in a text.I can ask questions about details in informational text. I can answer questions about details in informational text.RI.1.2. Identify the main topic and retell key details of a text.I can identify the main idea of an informational text. I can retell details in an informational text.RI.1.3. Describe the connection between two individuals, events, ideas, or pieces of information in a text.I can describe how two people, events, and/or ideas are connected in informational texts.  RI.1.4. Ask and answer questions to help determine or clarify the meaning of words and phrases in a text.I can ask questions about unknown words and phrases in informational texts. I can answer questions about unknown words and phrases in informational texts. RI.1.5. Know and use various text features (e.g., headings, tables of contents, glossaries, electronic menus, icons) to locate key facts or information in a text.I can identify features of informational text. (e.g. headings, tables of contents, glossaries, electronic menus, icons). I can use text features to find important facts in informational text. RI.1.6. Distinguish between information provided by pictures or other illustrations and information provided by the words in a text.I can compare and contrast the facts from words and pictures in informational texts. RI.1.7. Use the illustrations and details in a text to describe its key ideas.I can use pictures and details to describe the main ideas of informational text.RI.1.8. Identify the reasons an author gives to support points in a text.I can identify the author's reasons that support the main idea of an informational text.RI.1.9. Identify basic similarities in and differences between two texts on the same topic (e.g., in illustrations, descriptions, or procedures).I can compare and contrast informational texts about the same topic.RI.1.10. With prompting and support, read informational texts appropriately complex for grade 1.With support, I can read first grade informational texts.CCS Standards: Reading – Foundational SkillsLong-Term Target(s)RF.1.1. Demonstrate understanding of the organization and basic features of print. Recognize the distinguishing features of a sentence (e.g., first word, capitalization, ending punctuation).I can explain how words are organized and used in a text. I can identify the parts of a sentence.RF.1.2. Demonstrate understanding of spoken words, syllables, and sounds (phonemes). Distinguish long from short vowel sounds in spoken single-syllable words. Orally produce single-syllable words by blending sounds (phonemes), including consonant blends. Isolate and pronounce initial, medial vowel, and final sounds (phonemes) in spoken single-syllable words. Segment spoken single-syllable words into their complete sequence of individual sounds (phonemes).I can use sound patterns to read words. I can identify long and short vowels in one-syllable words I hear. I can say one-syllable words by putting sounds together. I can say the beginning, middle and end sounds of one- syllable words. I can break up one syllable words into their sounds.RF.1.3. Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words. Know the spelling-sound correspondences for common consonant digraphs (two letters that represent one sound). Decode regularly spelled one-syllable words. Know final -e and common vowel team conventions for representing long vowel sounds. Use knowledge that every syllable must have a vowel sound to determine the number of syllables in a printed word. Decode two-syllable words following basic patterns by breaking the words into syllables. Read words with inflectional endings. Recognize and read grade-appropriate irregularly spelled words.I can use a variety of strategies to read words. I can match letters and sounds for common consonant teams. (digraph: two letters that make one sound). I can read one-syllable words that" play fair" I can read long vowel words with a silent e. c. I can read long vowel “team” words. I can use vowel sounds to identify the number of syllables in a word. I can read two-syllable words that by breaking the words into syllables. I can read words with endings (ing, ed, s, es). I can read high frequency words that don't “play fair.”RF.1.4. Read with sufficient accuracy and fluency to support comprehension. Read grade-level text with purpose and understanding. Read grade-level text orally with accuracy, appropriate rate, and expression. Use context to confirm or self-correct word recognition and understanding, rereading as necessary.I can read 1st grade level texts accurately and fluently to make meaning. I can read 1st grade level texts with purpose. I can read 1st grade level texts with fluency. I can use clues in the text to check my accuracy. c. I can re-read to make sure that what I’m reading makes sense. Standards: WritingLong-Term Target(s)W.1.1. Write opinion pieces in which they introduce the topic or name the book they are writing about, state an opinion, supply a reason for the opinion, and provide some sense of closure. I can write an opinion piece (about a book) with a clear topic, support for my opinion, and closure. W.1.2. Write informative/explanatory texts in which they name a topic, supply some facts about the topic, and provide some sense of closure.I can write an informational text that has a clear topic. I can include supporting facts about a topic in an informational text. I can include an ending to my informational text.  W.1.3. Write narratives in which they recount two or more appropriately sequenced events, include some details regarding what happened, use temporal words to signal event order, and provide some sense of closure.I can sequence at least two events in a story. I can include details that tell what happened in my story. I can use transitional words and expressions in my story. I can include an ending for my story.W.1.5. With guidance and support from adults, focus on a topic, respond to questions and suggestions from peers, and add details to strengthen writing as needed.With support from adults, I can use feedback from peers to make my writing stronger. With support from adults, I can revise my writing by adding details.W.1.6. With guidance and support from adults, use a variety of digital tools to produce and publish writing, including in collaboration with peers.With support from adults, I can use digital tools to publish my writing.W.1.7. Participate in shared research and writing projects (e.g., explore a number of “how-to” books on a given topic and use them to write a sequence of instructions).I can participate in shared research projects.W.1.8. With guidance and support from adults, recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.With support from adults, I can answer questions about things I’ve done or learned about.CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.1.1. Participate in collaborative conversations with diverse partners about grade 1 topics and texts with peers and adults in small and larger groups. Follow agreed-upon rules for discussions (e.g., listening to others with care, speaking one at a time about the topics and texts under discussion). Build on others’ talk in conversations by responding to the comments of others through multiple exchanges. Ask questions to clear up any confusion about the topics and texts under discussion.I can participate in small and larger group conversations with peers and adults about 1st grade topics and texts. a. I can follow our class norms when I participate in a conversation. I can build upon what others say when I participate in a conversation. I can ask questions so I’m clear about what is being discussed. SL.1.2. Ask and answer questions about key details in a text read aloud or information presented orally or through other media.I can ask questions about a text or information that has been read aloud or shown to me. I can answer questions to show what I know about a text or information that has been read aloud or shown to me. SL.1.3. Ask and answer questions about what a speaker says in order to gather additional information or clarify something that is not understood.I can ask questions when I am confused or want more information when listening to a speaker. I can answer questions to show what I know after listening to a speaker. SL.1.4. Describe people, places, things, and events with relevant details, expressing ideas and feelings clearly.I can describe people, places, things, and events with appropriate details. SL.1.5. Add drawings or other visual displays to descriptions when appropriate to clarify ideas, thoughts, and feelings.I can use drawings or other visual displays to help me express myself. SL.1.6. Produce complete sentences when appropriate to task and situation.I can speak in complete sentences. CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.1.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Print all upper- and lowercase letters. Use common, proper, and possessive nouns. Use singular and plural nouns with matching verbs in basic sentences (e.g., He hops; We hop). Use personal, possessive, and indefinite pronouns (e.g., I, me, my; they, them, their, anyone, everything). Use verbs to convey a sense of past, present, and future (e.g., Yesterday I walked home; Today I walk home; Tomorrow I will walk home). Use frequently occurring adjectives. Use frequently occurring conjunctions (e.g., and, but, or, so, because). Use determiners (e.g., articles, demonstratives). Use frequently occurring prepositions (e.g., during, beyond, toward). Produce and expand complete simple and compound declarative, interrogative, imperative, and exclamatory sentences in response to prompts.I can use grammar conventions to send a clear message to a reader or listener. I can print all upper and lower case letters. I can use common, proper and possessive nouns in my writing. I can write basic sentences that include nouns and matching verbs. I can use pronouns in my writing. (e.g., I, me, my; they, them, their, anyone, everything) I can use verbs to show past, present, and future. (e.g., Yesterday I walked home; Today I walk home; Tomorrow I will walk home) I can use common adjectives in my writing. I can use conjunctions in my writing. (e.g., and, but, or, so, because) I can use words that point out a specific noun (e.g. this, that, the). I can use common prepositions in my writing. (e.g., during, beyond, toward) I can write complex and compound sentences.  L.1.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Capitalize dates and names of people. Use end punctuation for sentences. Use commas in dates and to separate single words in a series. Use conventional spelling for words with common spelling patterns and for frequently occurring irregular words. Spell untaught words phonetically, drawing on phonemic awareness and spelling conventions.I can use grammar conventions to send a clear message to a reader. I can capitalize dates and names of people. I can use ending punctuation in sentences. I can use commas in dates and when writing a list. I can spell grade-level words correctly. I can use sound patterns to spell words I don't know. L.1.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grade 1 reading and content, choosing flexibly from an array of strategies. Use sentence-level context as a clue to the meaning of a word or phrase. Use frequently occurring affixes as a clue to the meaning of a word. Identify frequently occurring root words (e.g., look) and their inflectional forms (e.g., looks, looked, looking).I can use a variety of strategies to determine what word means. I can use sentence clues to help me determine what a word means. I can use prefixes and suffixes to determine the meaning of a word I can identify common root words and their endings. L.1.5. With guidance and support from adults, demonstrate understanding of figurative language, word relationships and nuances in word meanings. Sort words into categories (e.g., colors, clothing) to gain a sense of the concepts the categories represent. Define words by category and by one or more key attributes (e.g., a duck is a bird that swims; a tiger is a large cat with stripes). Identify real-life connections between words and their use (e.g., note places at home that are cozy). Distinguish shades of meaning among verbs differing in manner (e.g., look, peek, glance, stare, glare, scowl) and adjectives differing in intensity (e.g., large, gigantic) by defining or choosing them or by acting out the meanings.With support, I can describe what figurative and complex words and phrases mean. I can sort words into categories. I can sort words by one or more attributes. I can identify real-life connection between words and their uses. I can tell the difference between similar verbs and adjectives.  L.1.6. Use words and phrases acquired through conversations, reading and being read to, and responding to texts, including using frequently occurring conjunctions to signal simple relationships (e.g., because).I can speak using words I hear in conversations. I can speak using words I hear in books.  ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 2 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.2.1. Ask and answer such questions as who, what, where, when, why, and how to demonstrate understanding of key details in a text.I can ask questions before, during and after reading that help me understanding the meaning of a literary text. (e.g.; who, what, where, when, why, and how) I can answer questions during and after reading to show my understanding of a literary text.RL.2.2. Recount stories, including fables and folktales from diverse cultures, and determine their central message, lesson, or moral.I can retell a story using important details. I can determine the important message, lesson or moral in a story.RL.2.3. Describe how characters in a story respond to major events and challenges.I can describe how characters in story solve problems and overcome challenges.RL.2.4. Describe how words and phrases (e.g., regular beats, alliteration, rhymes, repeated lines) supply rhythm and meaning in a story, poem, or song.I can describe how rhymes, repeated lines, and alliteration supply rhythm and meaning in songs and poems. RL.2.5. Describe the overall structure of a story, including describing how the beginning introduces the story and the ending concludes the action.I can describe the structure of a story. RL.2.6. Acknowledge differences in the points of view of characters, including by speaking in a different voice for each character when reading dialogue aloud.I can identify different characters' points of view in a story. I can speak in different voices to match the characters’ dialogue when I read a story out loud. RL.2.7. Use information gained from the illustrations and words in a print or digital text to demonstrate understanding of its characters, setting, or plot.I can use pictures from text to describe a story’s characters, setting and plot. RL.2.9. Compare and contrast two or more versions of the same story (e.g., Cinderella stories) by different authors or from different cultures.I can compare and contrast the same story by different authors or from different cultures. (e.g., Cinderella stories)RL.2.10. By the end of the year, read and comprehend literature, including stories and poetry, in the grades 2–3 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can make meaning from 2nd grade stories and poems. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support. CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.2.1. Ask and answer such questions as who, what, where, when, why, and how to demonstrate understanding of key details in a text.I can ask questions to find information (who, what, where, when, why and how) in text. I can answer questions to show what I learned in an informational text. RI.2.2. Identify the main topic of a multi-paragraph text as well as the focus of specific paragraphs within the text. I can identify the main idea of each paragraph in an informational text. I can identify the main idea of a multi-paragraph informational text.RI.2.3. Describe the connection between a series of historical events, scientific ideas or concepts, or steps in technical procedures in a text.I can describe the connection between events, ideas or concepts in an informational text. RI.2.4. Determine the meaning of words and phrases in a text relevant to a grade 2 topic or subject area.I can find the meaning of words and phrases in 2nd grade informational texts. RI.2.5. Know and use various text features (e.g., captions, bold print, subheadings, glossaries, indexes, electronic menus, icons) to locate key facts or information in a text efficiently.I can use text features (bold, captions, subheadings, glossaries, indexes, icons) to efficiently find facts in informational texts. RI.2.6. Identify the main purpose of a text, including what the author wants to answer, explain, or describe.I can identify the main idea of an informational text. RI.2.7. Explain how specific images (e.g., a diagram showing how a machine works) contribute to and clarify a text.I can explain how images help a reader make meaning from informational texts. (e.g., a diagram showing how a machine works)RI.2.8. Describe how reasons support specific points the author makes in a text.I can describe how reasons (details) support an author’s facts. RI.2.9. Compare and contrast the most important points presented by two texts on the same topic.I can compare and contrast the most important points in two texts on the same topic.RI.2.10. By the end of year, read and comprehend informational texts, including history/social studies, science, and technical texts, in the grades 2–3 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can make meaning from 2nd grade informational texts. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support. CCS Standards: Reading – Foundational SkillsLong-Term Target(s)RF.2.3. Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words. Distinguish long and short vowels when reading regularly spelled one-syllable words. Know spelling-sound correspondences for additional common vowel teams. Decode regularly spelled two-syllable words with long vowels. Decode words with common prefixes and suffixes. Identify words with inconsistent but common spelling-sound correspondences. Recognize and read grade-appropriate irregularly spelled words.I can use a variety of strategies to read words. I can identify long and short vowels in one-syllable words. I can match letters and sounds for common vowel teams. I can read two-syllable words with long vowels. I can read words with prefixes and suffixes. I can read words that sound the way they are spelled, even when they don’t follow a normal pattern. I can read high frequency words that don’t “play fair.” RF.2.4. Read with sufficient accuracy and fluency to support comprehension. Read grade-level text with purpose and understanding. Read grade-level text orally with accuracy, appropriate rate, and expression. Use context to confirm or self-correct word recognition and understanding, rereading as necessary.I can read 2nd grade level texts accurately and fluently to make meaning. I can read 2nd grade level texts with purpose. I can read 2nd grade level texts with fluency. I can use clues in the text to check my accuracy. c. I can re-read to make sure that what I’m reading makes sense.Standards: WritingLong-Term Target(s)W.2.1. Write opinion pieces in which they introduce the topic or book they are writing about, state an opinion, supply reasons that support the opinion, use linking words (e.g., because, and, also) to connect opinion and reasons, and provide a concluding statement or section.I can write an opinion piece with a clear topic. I can include reasons that support my opinion. I can use linking words to connect my opinion and reasons.W.2.2. Write informative/explanatory texts in which they introduce a topic, use facts and definitions to develop points, and provide a concluding statement or section.I can write an informative/explanatory text that has a clear topic. I can include supporting facts about a topic in an informative/explanatory text. I can construct a closure on the topic of an informative/explanatory text. W.2.3. Write narratives in which they recount a well-elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions, thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order, and provide a sense of closure.I can write a story that has a clear sequence of events. I can include details that tell what happened in my story. I can use transitional words and expressions in my story. I can close my story.W.2.5. With guidance and support from adults and peers, focus on a topic and strengthen writing as needed by revising and editing.With support, I can strengthen my writing through revising. With support, I can strengthen my writing through editing.W.2.6. With guidance and support from adults, use a variety of digital tools to produce and publish writing, including in collaboration with peers.With support, I can use digital tools to publish my writing. W.2.7. Participate in shared research and writing projects (e.g., read a number of books on a single topic to produce a report; record science observations).I can participate in shared research projects.W.2.8. Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.I can answer questions about things I’ve done or learned about.CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.2.1. Participate in collaborative conversations with diverse partners about grade 2 topics and texts with peers and adults in small and larger groups. Follow agreed-upon rules for discussions (e.g., gaining the floor in respectful ways, listening to others with care, speaking one at a time about the topics and texts under discussion). Build on others’ talk in conversations by linking their comments to the remarks of others. Ask for clarification and further explanation as needed about the topics and texts under discussion.I can participate in small and larger group conversations with peers and adults about 2nd grade topics and texts. I can follow our class norms when I participate in a conversation. I can build upon what others say when I participate in a conversation. I can ask questions so I’m clear about what is being discussed.  SL.2.2. Recount or describe key ideas or details from a text read aloud or information presented orally or through other media.I can describe key ideas or details about a text or information that has been read aloud or shown to me. SL.2.3. Ask and answer questions about what a speaker says in order to clarify comprehension, gather additional information, or deepen understanding of a topic or issue.I can ask questions when I am confused, to learn new things or to deepen my understanding of a topic when listening to a speaker. I can answer questions to show what I know when listening to a speaker.SL.2.4. Tell a story or recount an experience with appropriate facts and relevant, descriptive details, speaking audibly in coherent sentences.I can tell a story or describe an experience using facts and details. I can speak clearly and use full sentences to tell a story or describe an experience.SL.2.5. Create audio recordings of stories or poems; add drawings or other visual displays to stories or recounts of experiences when appropriate to clarify ideas, thoughts, and feelings.I can create a recording of a story or poem. I can use drawings or other visual displays to support what I say.SL.2.6. Produce complete sentences when appropriate to task and situation in order to provide requested detail or clarification.I can speak in complete sentences. CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.2.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Use collective nouns (e.g., group). Form and use frequently occurring irregular plural nouns (e.g., feet, children, teeth, mice, fish). Use reflexive pronouns (e.g., myself, ourselves). Form and use the past tense of frequently occurring irregular verbs (e.g., sat, hid, told). Use adjectives and adverbs, and choose between them depending on what is to be modified. Produce, expand, and rearrange complete simple and compound sentences (e.g., The boy watched the movie; The little boy watched the movie; The action movie was watched by the little boy).I can use grammar conventions to send a clear message to a reader or listener. I can use collective nouns. (e.g., group) I can use irregular plural nouns. (e.g., feet, children, teeth, mice, fish) I can use reflexive pronouns. (e.g., myself, ourselves) I can use the past tense of irregular verbs. (e.g., sat, hid, told) I can use adjectives to describe nouns. e. I can use adverbs to describe actions. I can create, expand, and rearrange complete simple and compound sentences.  L.2.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Capitalize holidays, product names, and geographic names. Use commas in greetings and closings of letters. Use an apostrophe to form contractions and frequently occurring possessives. Generalize learned spelling patterns when writing words (e.g., cage ’! badge; boy ’! boil). Consult reference materials, including beginning dictionaries, as needed to check and correct spellings.I can use conventions to send a clear message to my reader. I can capitalize holidays, product names, and geographic names. I can use commas in greetings and closings of letters. I can use apostrophes to form contractions and possessives. I can use spelling patterns to spell words correctly. I can use resources to check and correct my spelling. L.2.3. Use knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. Compare formal and informal uses of English.I can express myself using language correctly. I can compare formal and informal language.L.2.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grade 2 reading and content, choosing flexibly from an array of strategies. Use sentence-level context as a clue to the meaning of a word or phrase. Determine the meaning of the new word formed when a known prefix is added to a known word (e.g., happy/unhappy, tell/retell). Use a known root word as a clue to the meaning of an unknown word with the same root (e.g., addition, additional). Use knowledge of the meaning of individual words to predict the meaning of compound words (e.g., birdhouse, lighthouse, housefly; bookshelf, notebook, bookmark). Use glossaries and beginning dictionaries, both print and digital, to determine or clarify the meaning of words and phrases.I can use a variety of strategies to determine the meaning of a word. I can use sentence clues to help me to determine what a word means. I can use common prefixes to help me determine what a word means. I can use root words to determine what a word means. (e.g., addition, additional) I can predict the meaning of compound words by knowing the meaning of the individual words. (e.g., birdhouse, lighthouse, housefly; bookshelf, notebook, bookmark) I can use resource materials (glossaries and dictionaries) to help me determine the meaning of unknown words and phrases.  L.2.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships and nuances in word meanings. Identify real-life connections between words and their use (e.g., describe foods that are spicy or juicy). Distinguish shades of meaning among closely related verbs (e.g., toss, throw, hurl) and closely related adjectives (e.g., thin, slender, skinny, scrawny).I can describe what figurative words mean. I can identify real-life connections between words and their uses. (e.g., describe foods that are spicy or juicy) I can identify synonyms. L.2.6. Use words and phrases acquired through conversations, reading and being read to, and responding to texts, including using adjectives and adverbs to describe (e.g., When other kids are happy that makes me happy).I can speak using words I hear in conversations. I can speak using words I hear in books.  ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 3 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.3.1. Ask and answer questions to demonstrate understanding of a text, referring explicitly to the text as the basis for the answers.I can ask questions to deepen my understanding of a literary text. I can answer questions using specific details from literary text.RL.3.2. Recount stories, including fables, folktales, and myths from diverse cultures; determine the central message, lesson, or moral and explain how it is conveyed through key details in the text.I can retell a story using key details from the text. I can identify the main message or lesson of a story using key details from the text. RL.3.3. Describe characters in a story (e.g., their traits, motivations, or feelings) and explain how their actions contribute to the sequence of events.I can describe the characters in a story (traits, motivations, feelings). I can explain how a character's actions contribute to the events in the story.RL.3.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, distinguishing literal from nonliteral language.I can determine the meaning of words using clues from the story. I can identify literal and nonliteral language in a story.RL.3.5. Refer to parts of stories, dramas, and poems when writing or speaking about a text, using terms such as chapter, scene, and stanza; describe how each successive part builds on earlier sections.I can use literary terms to describe parts of a story or poem (e.g., chapter, scene stanza). I can describe how parts of a story build on one another. RL.3.6. Distinguish their own point of view from that of the narrator or those of the characters.I can distinguish between a narrator or character's point of view and my own.RL.3.7. Explain how specific aspects of a text’s illustrations contribute to what is conveyed by the words in a story (e.g., create mood, emphasize aspects of a character or setting).I can explain how an illustration contributes to the story (e.g., mood, tone, character, setting).RL.3.9. Compare and contrast the themes, settings, and plots of stories written by the same author about the same or similar characters (e.g., in books from a series).I can compare and contrast stories (themes, setting, plots) of stories by the same author (e.g. series books).RL.3.10. By the end of the year, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poetry, at the high end of the grades 2–3 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level literacy texts proficiently and independently. CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.3.1. Ask and answer questions to demonstrate understanding of a text, referring explicitly to the text as the basis for the answers.I can ask questions to deepen my understanding of informational text. I can answer questions using specific details from informational text.RI.3.2. Determine the main idea of a text; recount the key details and explain how they support the main idea.I can determine the main idea of an informational text. I can retell key ideas from an informational text.RI.3.3. Describe the relationship between a series of historical events, scientific ideas or concepts, or steps in technical procedures in a text, using language that pertains to time, sequence, and cause/effect.I can describe how events, ideas, or concepts in an informational text are related. I can describe steps in a procedure, in the order they should happen.RI.3.4. Determine the meaning of general academic and domain-specific words and phrases in a text relevant to a grade 3 topic or subject area.I can determine the meaning of unknown words in informational text.RI.3.5. Use text features and search tools (e.g., key words, sidebars, hyperlinks) to locate information relevant to a given topic efficiently.I can use text features to locate information efficiently.RI.3.6. Distinguish their own point of view from that of the author of a text.I can distinguish between my point of view and the author's point of view.RI.3.7. Use information gained from illustrations (e.g., maps, photographs) and the words in a text to demonstrate understanding of the text (e.g., where, when, why, and how key events occur).I can use information from illustrations (maps, photographs) to understand informational texts. I can use information from the words to understand informational texts. RI.3.8. Describe the logical connection between particular sentences and paragraphs in a text (e.g., comparison, cause/effect, first/second/third in a sequence).I can make connections between specific sentences and paragraphs and the overall text. (e.g., comparison, cause/effect, first/second/third in a sequence)RI.3.9. Compare and contrast the most important points and key details presented in two texts on the same topic.I can compare and contrast the main ideas and key details in two texts on the same topic.RI.3.10. By the end of the year, read and comprehend informational texts, including history/social studies, science, and technical texts, at the high end of the grades 2–3 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. CCS Standards: Reading – Foundational SkillsLong-Term Target(s)RF.3.3. Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words. Identify and know the meaning of the most common prefixes and derivational suffixes. Decode words with common Latin suffixes. Decode multi-syllable words. Read grade-appropriate irregularly spelled words.I can use a variety of strategies to read words. I can identify the meaning of common prefixes and suffixes. I can read words with common suffixes. I can read words with more than one syllable. I can read high-frequency words that don’t “play fair.”RF.3.4. Read with sufficient accuracy and fluency to support comprehension. Read grade-level text with purpose and understanding. Read grade-level prose and poetry orally with accuracy, appropriate rate, and expression. Use context to confirm or self-correct word recognition and understanding, rereading as necessary.I can read 3rd grade level texts accurately and fluently to make meaning. I can read 3rd grade level texts with purpose. I can read 3rd grade level texts with fluency. I can use clues in the text to check my accuracy. c. I can re-read to make sure that what I’m reading makes sense.Standards: WritingLong-Term Target(s)W.3.1. Write opinion pieces on topics or texts, supporting a point of view with reasons. Introduce the topic or text they are writing about, state an opinion, and create an organizational structure that lists reasons. Provide reasons that support the opinion. Use linking words and phrases (e.g., because, therefore, since, for example) to connect opinion and reasons. Provide a concluding statement or section.I can write an opinion piece that supports a point of view with reasons. . I can introduce the topic of my opinion piece. a. I can create an organizational structure that lists reasons for my opinion. I can identify reasons that support my opinion. I can use linking words to connect my opinion and reasons. I can construct a concluding statement or section for my opinion piece. W.3.2. Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas and information clearly. Introduce a topic and group related information together; include illustrations when useful to aiding comprehension. Develop the topic with facts, definitions, and details. Use linking words and phrases (e.g., also, another, and, more, but) to connect ideas within categories of information. Provide a concluding statement or section.I can write informative/explanatory texts that convey ideas and information clearly. I can write an informative/explanatory text that has a clear topic. a. I can group supporting facts together about a topic in an informative/explanatory text using both text and illustrations. I can develop the topic with facts, definitions, and details. I can use linking words and phrases to connect ideas within categories of information. (e.g.,  also, another, and,  more, but) I can construct a closure on the topic of an informative/explanatory text. W.3.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, descriptive details, and clear event sequences. Establish a situation and introduce a narrator and/or characters; organize an event sequence that unfolds naturally. Use dialogue and descriptions of actions, thoughts, and feelings to develop experiences and events or show the response of characters to situations. Use temporal words and phrases to signal event order. Provide a sense of closure.I can craft narrative texts about real or imagined experiences or events. a. I can establish a situation. I can introduce the narrator and/or characters of my narrative. a. I can organize events in an order that makes sense in my narrative. I can use dialogue to show the actions, thoughts and feelings of my characters. b. I can use descriptive words to show the actions, thoughts and feelings of my characters. I can use transitional words and expressions to show passage of time in a narrative text. I can write a conclusion to my narrative.W.3.4. With guidance and support from adults, produce writing in which the development and organization are appropriate to task and purpose. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)With support from adults, I can produce writing that is appropriate to task and purpose. (with support) W.3.5. With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, and editing.With support from peers and adults, I can a the writing process to plan, revise and edit my writing. W.3.6. With guidance and support from adults, use technology to produce and publish writing (using keyboarding skills) as well as to interact and collaborate with others.With support from adults, I can use technology to publish a piece of writing. I can use technology to collaborate with others on a piece of writing.W.3.7. Conduct short research projects that build knowledge about a topic.I can conduct a research project to become knowledgeable about a topic.W.3.8. Recall information from experiences or gather information from print and digital sources; take brief notes on sources and sort evidence into provided categories.I can recall information from experiences. I can document what I learn about a topic by taking notes. I can sort evidence into provided categories.W.3.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences.I can adjust my writing practices for different time frames, tasks, purposes, and audiences. CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.3.1. Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 3 topics and texts, building on others’ ideas and expressing their own clearly. Come to discussions prepared, having read or studied required material; explicitly draw on that preparation and other information known about the topic to explore ideas under discussion. Follow agreed-upon rules for discussions (e.g., gaining the floor in respectful ways, listening to others with care, speaking one at a time about the topics and texts under discussion). Ask questions to check understanding of information presented, stay on topic, and link their comments to the remarks of others. Explain their own ideas and understanding in light of the discussion.I can effectively engage in discussions with diverse partners about 3rd grade topics and texts. I can express my own ideas clearly during discussions. I can build on other’s ideas during discussions. I can prepare myself to participate in discussions. a. I can draw on information to explore the ideas in a discussion. I can follow our class norms when I participate in a conversation. I can ask questions so I’m clear about what is being discussed. c. I can ask questions that are on the topic being discussed. c. I can connect my questions to what others say. I can explain what I understand about the topic being discussed. SL.3.2. Determine the main ideas and supporting details of a text read aloud or information presented in diverse media and formats, including visually, quantitatively, and orally.I can determine the main idea and supporting details in text that is read aloud to me. I can determine the main idea and supporting details of information that is presented in visual media and/or numbers. SL.3.3. Ask and answer questions about information from a speaker, offering appropriate elaboration and detail.I can ask questions when I am confused about what a speaker is saying. I can answer questions to show what I know when listening to a speaker.SL.3.4. Report on a topic or text, tell a story, or recount an experience with appropriate facts and relevant, descriptive details, speaking clearly at an understandable pace.I can use facts and details to tell about a story or experience. I can speak clearly and at an understandable pace.SL.3.5. Create engaging audio recordings of stories or poems that demonstrate fluid reading at an understandable pace; add visual displays when appropriate to emphasize or enhance certain facts or details.I can demonstrate fluency when reading stories or poems for an audio recording. I can use drawings or other visual displays to support what I say.SL.3.6. Speak in complete sentences when appropriate to task and situation in order to provide requested detail or clarification.I can speak in complete sentences with appropriate detail.CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.3.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Explain the function of nouns, pronouns, verbs, adjectives, and adverbs in general and their functions in particular sentences. Form and use regular and irregular plural nouns. Use abstract nouns (e.g., childhood). Form and use regular and irregular verbs. Form and use the simple (e.g., I walked; I walk; I will walk) verb tenses. Ensure subject-verb and pronoun-antecedent agreement.* Form and use comparative and superlative adjectives and adverbs, and choose between them depending on what is to be modified. Use coordinating and subordinating conjunctions. Produce simple, compound, and complex sentences.I can use grammar conventions to send a clear message to a reader or listener. I can explain the functions of (nouns, pronouns, verbs, adjectives, and adverbs). I can use regular and irregular plural nouns. I can use abstract nouns. (e.g., childhood) I can use regular and irregular verbs. I can use simple verb tenses. (e.g., I walked; I walk; I will walk) I can make subjects and verbs agree in my writing. f. I can make pronouns and antecedents agree in my writing. I can use adjectives to describe nouns. g. I can use adverbs to describe actions. I can use coordinating and subordinating conjunctions. I can write simple, complex and compound sentences. L.3.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Capitalize appropriate words in titles. Use commas in addresses. Use commas and quotation marks in dialogue. Form and use possessives. Use conventional spelling for high-frequency and other studied words and for adding suffixes to base words (e.g., sitting, smiled, cries, happiness). Use spelling patterns and generalizations (e.g., word families, position-based spellings, syllable patterns, ending rules, meaningful word parts) in writing words. Consult reference materials, including beginning dictionaries, as needed to check and correct spellings.I can use conventions to send a clear message to my reader. I can capitalize appropriate words in titles. I can use commas in addresses. I can use commas and quotation marks in dialogue. I can use possessives in my writing. I can spell words that have suffixes added to base words correctly. I can use spelling patterns to spell words correctly. I can use resources to check and correct my spelling. L.3.3. Use knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. Choose words and phrases for effect.* Recognize and observe differences between the conventions of spoken and written standard English.I can express ideas using carefully chosen words. I can compare how people use language when they write versus when they talk.L.3.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning word and phrases based on grade 3 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use sentence-level context as a clue to the meaning of a word or phrase. Determine the meaning of the new word formed when a known affix is added to a known word (e.g., agreeable/disagreeable, comfortable/uncomfortable, care/careless, heat/preheat). Use a known root word as a clue to the meaning of an unknown word with the same root (e.g., company, companion). Use glossaries or beginning dictionaries, both print and digital, to determine or clarify the precise meaning of key words and phrases.I can use a variety of strategies to determine the meaning of words and phrases. I can use what the sentence says to help me to determine what a word or phrase means. I can use common prefixes to help me determine what a word means. (e.g., agreeable/disagreeable, comfortable/uncomfortable, care/careless, heat/preheat) I can use the meaning of root words to help me determine the meaning of new words with the same root. (e.g., company, companion) I can use resource materials (glossaries and dictionaries) to help me determine the meaning of key words and phrases.  L.3.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships and nuances in word meanings. Distinguish the literal and nonliteral meanings of words and phrases in context (e.g., take steps). Identify real-life connections between words and their use (e.g., describe people who are friendly or helpful). Distinguish shades of meaning among related words that describe states of mind or degrees of certainty (e.g., knew, believed, suspected, heard, wondered).I can analyze figurative language, word relationships, and slight differences in word meanings. I can describe the difference between literal and non-literal meaning of words and phrases in context. (e.g., take steps) I can identify real-life connections between words and their uses. (e.g., describe people who are friendly  or helpful) I can tell the difference between related words. (e.g., knew, believed, suspected, heard, wondered) L.3.6. Acquire and use accurately grade-appropriate conversational, general academic, and domain-specific words and phrases, including those that signal spatial and temporal relationships (e.g., After dinner that night we went looking for them).I can accurately use 3rd grade academic vocabulary to express my ideas. ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 4 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.4.1. Refer to details and examples in a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.I can explain what a text says using specific details from the text. I can make inferences using specific details from text.RL.4.2. Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text; summarize the text.I can determine the theme of a story, drama, or poem. I can summarize a story, drama, or poem.RL.4.3. Describe in depth a character, setting, or event in a story or drama, drawing on specific details in the text (e.g., a character’s thoughts, words, or actions).I can describe a story's character, setting, or events using specific details from the text.RL.4.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including those that allude to significant characters found in mythology (e.g., Herculean).I can determine word meaning in a text. I can identify word meaning alluding from classic mythology.RL.4.5. Explain major differences between poems, drama, and prose, and refer to the structural elements of poems (e.g., verse, rhythm, meter) and drama (e.g., casts of characters, settings, descriptions, dialogue, stage directions) when writing or speaking about a text.I can use literary terms to describe parts of a story, poem, or drama (e.g., verse, rhythm, meter, casts of characters, settings, descriptions, dialogue, stage directions). I can describe the differences in structure of poems, drama and prose.RL.4.6. Compare and contrast the point of view from which different stories are narrated, including the difference between first- and third-person narrations.I can compare and contrast different narrators’ points of view. RL.4.7. Make connections between the text of a story or drama and a visual or oral presentation of the text, identifying where each version reflects specific descriptions and directions in the text.I can make connections between a text and the text's visuals.RL.4.9. Compare and contrast the treatment of similar themes and topics (e.g., opposition of good and evil) and patterns of events (e.g., the quest) in stories, myths, and traditional literature from different cultures.I can compare how similar ideas and stories are portrayed between different cultures.RL.4.10. By the end of the year, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poetry, in the grades 4–5 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can read grade-level literary texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support.CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.4.1. Refer to details and examples in a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.I can explain what a text says using specific details from the text. I can make inferences using specific details from the text.RI.4.2. Determine the main idea of a text and explain how it is supported by key details; summarize the text.I can determine the main idea using specific details from the text. I can summarize informational or persuasive text. RI.4.3. Explain events, procedures, ideas, or concepts in a historical, scientific, or technical text, including what happened and why, based on specific information in the text.I can explain the main points in a historical, scientific, or technical text, using specific details in the text.RI.4.4. Determine the meaning of general academic and domain-specific words or phrases in a text relevant to a grade 4 topic or subject area.I can determine the meaning of academic words or phrases in an informational text. I can determine the meaning of content words or phrases in an informational text.RI.4.5. Describe the overall structure (e.g., chronology, comparison, cause/effect, problem/solution) of events, ideas, concepts, or information in a text or part of a text.I can describe the organizational structure in informational or persuasive text (chronology, comparison, cause/effect, problem/solution).RI.4.6. Compare and contrast a firsthand and secondhand account of the same event or topic; describe the differences in focus and the information provided.I can compare and contrast a first-hand and second-hand account of the same event or topic.RI.4.7. Interpret information presented visually, orally, or quantitatively (e.g., in charts, graphs, diagrams, time lines, animations, or interactive elements on Web pages) and explain how the information contributes to an understanding of the text in which it appears.I can interpret information presented through charts, graphs, timelines, or websites. I can explain how visual or graphic information helps me understand the text around it.RI.4.8. Explain how an author uses reasons and evidence to support particular points in a text.I can explain how an author uses reasons and evidence to support particular points in a text. RI.4.9. Integrate information from two texts on the same topic in order to write or speak about the subject knowledgeably.I can accurately synthesize information from two texts on the same topic.  RI.4.10. By the end of year, read and comprehend informational texts, including history/social studies, science, and technical texts, in the grades 4–5 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support.CCS Standards: Reading – Foundational SkillsLong-Term Target(s)RF.4.3. Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words. Use combined knowledge of all letter-sound correspondences, syllabication patterns, and morphology (e.g., roots and affixes) to read accurately unfamiliar multisyllabic words in context and out of context.I can use a variety of strategies to read words. RF.4.4. Read with sufficient accuracy and fluency to support comprehension. Read grade-level text with purpose and understanding. Read grade-level prose and poetry orally with accuracy, appropriate rate, and expression. Use context to confirm or self-correct word recognition and understanding, rereading as necessary.I can read 4th grade level texts accurately and fluently to make meaning. I can read 4th grade level texts with purpose. I can read 4th grade level texts with fluency. I can use clues in the text to check my accuracy. c. I can re-read to make sure that what I’m reading makes sense.Standards: WritingLong-Term Target(s)W.4.1. Write opinion pieces on topics or texts, supporting a point of view with reasons and information. Introduce a topic or text clearly, state an opinion, and create an organizational structure in which related ideas are grouped to support the writer’s purpose. Provide reasons that are supported by facts and details. Link opinion and reasons using words and phrases (e.g., for instance, in order to, in addition). Provide a concluding statement or section related to the opinion presented.I can write an opinion piece that supports a point of view with reasons and information. I can introduce the topic of my opinion piece. a. I can create an organizational structure in which I group together related ideas. I can identify reasons that support my opinion. I can use linking words to connect my opinion and reasons. I can construct a concluding statement or section for my opinion piece. W.4.2. Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas and information clearly. Introduce a topic clearly and group related information in paragraphs and sections; include formatting (e.g., headings), illustrations, and multimedia when useful to aiding comprehension. Develop the topic with facts, definitions, concrete details, quotations, or other information and examples related to the topic. Link ideas within categories of information using words and phrases (e.g., another, for example, also, because). Use precise language and domain-specific vocabulary to inform about or explain the topic. Provide a concluding statement or section related to the information or explanation presented.I can write informative/explanatory texts that convey ideas and information clearly. I can introduce a topic clearly. a. I can group supporting facts together about a topic in an informative/explanatory text a. I can use text, formatting, illustrations, and multi-media to support my topic. I can develop the topic with facts, definitions, details, and quotations. I can use linking words and phrases to connect ideas within categories of information. (e.g., another, for example, also, because) I can use precise, content-specific language/vocabulary to inform or explain about a topic. I can construct a concluding statement or section of an informative/explanatory text.W.4.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, descriptive details, and clear event sequences. Orient the reader by establishing a situation and introducing a narrator and/or characters; organize an event sequence that unfolds naturally. Use dialogue and description to develop experiences and events or show the responses of characters to situations. Use a variety of transitional words and phrases to manage the sequence of events. Use concrete words and phrases and sensory details to convey experiences and events precisely. Provide a conclusion that follows from the narrated experiences or events.I can write narrative text about real or imagined experiences or events. a. I can establish a situation. a. I can introduce the narrator and/or characters of my narrative. a. I can organize events in an order that makes sense in my narrative. I can use dialogue and descriptions to show the actions, thoughts and feelings of my characters. I can use transitional words and phrases to show the sequence of events in a narrative text. I can use sensory details to describe experiences and events precisely. I can write a conclusion to my narrative. W.4.4. Produce clear and coherent writing in which the development and organization are appropriate to task, purpose, and audience. I can produce writing that is appropriate to task, purpose, and audience. W.4.5. With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, and editing.With support from peers and adults, I can use the writing process to produce clear and coherent writing (with support).  W.4.6. With some guidance and support from adults, use technology, including the Internet, to produce and publish writing as well as to interact and collaborate with others; demonstrate sufficient command of keyboarding skills to type a minimum of one page in a single sitting. With support, I can use technology to publish a piece of writing. I can use technology to collaborate with others to produce a piece of writing. I can type at least one page of writing in a single setting.W.4.7. Conduct short research projects that build knowledge through investigation of different aspects of a topic.I can conduct a research project to become knowledgeable about a topic. W.4.8. Recall relevant information from experiences or gather relevant information from print and digital sources; take notes and categorize information, and provide a list of sources.I can recall information that is important to a topic. I can document what I learn about a topic by taking notes. I can sort my notes into categories. I can provide a list of sources I used to gather information.W.4.9. Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. Apply grade 4 Reading standards to literature (e.g., “Describe in depth a character, setting, or event in a story or drama, drawing on specific details in the text [e.g., a character’s thoughts, words, or actions].”). Apply grade 4 Reading standards to informational texts (e.g., “Explain how an author uses reasons and evidence to support particular points in a text”).I can choose evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection and research. (e.g., “Describe in depth a character, setting, or event in a story or drama, drawing on specific details in the text [e.g., a character’s thoughts, words, or actions].”). (e.g., “Explain how an author uses reasons and evidence to support particular points in a text”). W.4.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences.I can adjust my writing practices for different time frames, tasks, purposes, and audiences.  CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.4.1. Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 4 topics and texts, building on others’ ideas and expressing their own clearly. Come to discussions prepared, having read or studied required material; explicitly draw on that preparation and other information known about the topic to explore ideas under discussion. Follow agreed-upon rules for discussions and carry out assigned roles. Pose and respond to specific questions to clarify or follow up on information, and make comments that contribute to the discussion and link to the remarks of others. Review the key ideas expressed and explain their own ideas and understanding in light of the discussion.I can effectively engage in discussions with diverse partners about 4th grade topics and texts. I can express my own ideas clearly during discussions. I can build on other’s ideas during discussions. I can prepare myself to participate in discussions. a. I can draw on information to explore ideas in the discussion. I can follow our class norms when I participate in a conversation. I can ask questions that are on the topic being discussed. c. I can answer questions about the topic being discussed. c. I can connect my questions and responses to what others say. After a discussion, I can explain what I understand about the topic being discussed. SL.4.2. Paraphrase portions of a text read aloud or information presented in diverse media and formats, including visually, quantitatively, and orally.I can paraphrase portions of a text that is read aloud to me. I can paraphrase information that is presented in visual media and/or numbers.SL.4.3. Identify the reasons and evidence a speaker provides to support particular points.I can identify the reason a speaker provides to support a particular point. I can identify evidence a speaker provides to support particular points.SL.4.4. Report on a topic or text, tell a story, or recount an experience in an organized manner, using appropriate facts and relevant, descriptive details to support main ideas or themes; speak clearly at an understandable pace.I can report on a topic or text using organized facts and details. I can speak clearly and at an understandable pace.SL.4.5. Add audio recordings and visual displays to presentations when appropriate to enhance the development of main ideas or themes.I can add audio or visual support to a presentation in order to enhance main ideas or themes. SL.4.6. Differentiate between contexts that call for formal English (e.g., presenting ideas) and situations where informal discourse is appropriate (e.g., small-group discussion); use formal English when appropriate to task and situation.I use formal English when appropriate.CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.4.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Use relative pronouns (who, whose, whom, which, that) and relative adverbs (where, when, why). Form and use the progressive (e.g., I was walking; I am walking; I will be walking) verb tenses. Use modal auxiliaries (e.g., can, may, must) to convey various conditions. Order adjectives within sentences according to conventional patterns (e.g., a small red bag rather than a red small bag). Form and use prepositional phrases. Produce complete sentences, recognizing and correcting inappropriate fragments and run-ons.* Correctly use frequently confused words (e.g., to, too, two; there, their).*I can use grammar conventions to send a clear message to a reader or listener. I can use relative pronouns. (e.g.; who, whose, whom, which, that) a. I can use relative adverbs. (e.g.; where, when, why) I can use progressive verb tenses. (e.g., I was walking; I am walking; I will be walking) I can use ‘can’, ‘may’, and ‘must’ correctly.” I can use conventional patterns to order adjectives within sentences. (e.g., a small red bag rather than a red small bag) I can use prepositional phrases. I can write complete sentences. f. I can recognize fragmented and run-on sentences. I can correctly use homophones. (e.g., to, too, two; there, their)L.4.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Use correct capitalization. Use commas and quotation marks to mark direct speech and quotations from a text. Use a comma before a coordinating conjunction in a compound sentence. Spell grade-appropriate words correctly, consulting references as needed.I can use conventions to send a clear message to my reader. I can use correct capitalization in my writing. I can use commas and quotation marks to identify speech and quotations from a text. I can use a comma before a coordinating conjunction in a compound sentence. I can spell grade-appropriate words correctly. d. I can use resources to check and correct my spelling.  L.4.3. Use knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. Choose words and phrases to convey ideas precisely.* Choose punctuation for effect.* Differentiate between contexts that call for formal English (e.g., presenting ideas) and situations where informal discourse is appropriate (e.g., small-group discussion).I can express ideas using carefully chosen words. I can choose punctuation for effect in my writing. I use formal English when appropriate.L.4.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grade 4 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use context (e.g., definitions, examples, or restatements in text) as a clue to the meaning of a word or phrase. Use common, grade-appropriate Greek and Latin affixes and roots as clues to the meaning of a word (e.g., telegraph, photograph, autograph). Consult reference materials (e.g., dictionaries, glossaries, thesauruses), both print and digital, to find the pronunciation and determine or clarify the precise meaning of key words and phrases.I can use a variety of strategies to determine the meaning of words and phrases. I can use context to help me to determine what a word or phrase means. I can use common affixes and roots as clues to help me determine what a word means. (e.g., telegraph, photograph, autograph) I can use resource materials (glossaries, dictionaries, thesauruses) to help me determine the pronunciation and meaning of key words and phrases.L.4.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. Explain the meaning of simple similes and metaphors (e.g., as pretty as a picture) in context. Recognize and explain the meaning of common idioms, adages, and proverbs. Demonstrate understanding of words by relating them to their opposites (antonyms) and to words with similar but not identical meanings (synonyms).I can analyze figurative language, word relationships, and slight differences in word meanings. I can explain the meaning of simple similes in context. a. I can explain the meaning of simple metaphors in context. I can explain the meaning of common idioms. b. I can explain the meaning of common adages. b. I can explain the meaning of common proverbs. I can name synonyms and antonyms for vocabulary words. L.4.6. Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases, including those that signal precise actions, emotions, or states of being (e.g., quizzed, whined, stammered) and that are basic to a particular topic (e.g., wildlife, conservation, and endangered when discussing animal preservation).I can accurately use 4th grade academic vocabulary to express my ideas. ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 5 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.5.1. Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.I can explain what a text says using quotes from the text. I can make inferences using quotes from text.RL.5.2. Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text, including how characters in a story or drama respond to challenges or how the speaker in a poem reflects upon a topic; summarize the text.I can determine a theme based on details in a literary text. I can summarize a literary text. RL.5.3. Compare and contrast two or more characters, settings, or events in a story or drama, drawing on specific details in the text (e.g., how characters interact).I can compare and contrast literary elements using details from the text (two or more characters' points of view, settings, events). RL.5.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative language such as metaphors and similes.I can determine the meaning of literal and figurative language (metaphors and similes) in text. RL.5.5. Explain how a series of chapters, scenes, or stanzas fits together to provide the overall structure of a particular story, drama, or poem.I can explain how a series of chapters, scenes of stanzas fit together to create a larger literary text. RL.5.6. Describe how a narrator’s or speaker’s point of view influences how events are described.I can describe how a narrator's point of view influences the description of events. RL.5.7. Analyze how visual and multimedia elements contribute to the meaning, tone, or beauty of a text (e.g., graphic novel, multimedia presentation of fiction, folktale, myth, poem).I can analyze how visual and multimedia elements add to the meaning, tone or beauty of literary text. RL.5.9. Compare and contrast stories in the same genre (e.g., mysteries and adventure stories) on their approaches to similar themes and topics.I can compare and contrast stories in the same genre for approach to theme and topic. RL.5.10. By the end of the year, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poetry, at the high end of the grades 4–5 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level literary texts proficiently and independently.  CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.5.1. Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.I can explain what a text says using quotes from the text. I can make inferences using quotes from the text.RI.5.2. Determine two or more main ideas of a text and explain how they are supported by key details; summarize the text.I can determine the main idea(s) of an informational text based on key details. I can summarize an informational text.RI.5.3. Explain the relationships or interactions between two or more individuals, events, ideas, or concepts in a historical, scientific, or technical text based on specific information in the text.I can explain important relationships between people, events, and ideas in a historical, scientific, or technical text using specific details in the text.RI.5.4. Determine the meaning of general academic and domain-specific words and phrases in a text relevant to a grade 5 topic or subject area.I can determine the meaning of academic words or phrases in an informational text. I can determine the meaning of content words or phrases in an informational text.RI.5.5. Compare and contrast the overall structure (e.g., chronology, comparison, cause/effect, problem/solution) of events, ideas, concepts, or information in two or more texts.I can compare and contrast the organizational structure of different informational texts. RI.5.6. Analyze multiple accounts of the same event or topic, noting important similarities and differences in the point of view they represent.I can compare and contrast multiple accounts of the same event or topic. RI.5.7. Draw on information from multiple print or digital sources, demonstrating the ability to locate an answer to a question quickly or to solve a problem efficiently.I can locate an answer or solve a problem efficiently, drawing from multiple informational sources. RI.5.8. Explain how an author uses reasons and evidence to support particular points in a text, identifying which reasons and evidence support which point(s).I can explain how authors use evidence and reasons to support their points in informational texts. RI.5.9. Integrate information from several texts on the same topic in order to write or speak about the subject knowledgeably.I can accurately synthesize information from multiple texts on the same topic. RI.5.10. By the end of the year, read and comprehend informational texts, including history/social studies, science, and technical texts, at the high end of the grades 4–5 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. CCS Standards: Reading – Foundational SkillsLong-Term Target(s)RF.5.3. Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words. Use combined knowledge of all letter-sound correspondences, syllabication patterns, and morphology (e.g., roots and affixes) to read accurately unfamiliar multisyllabic words in context and out of context.I can use a variety of strategies to read words. RF.5.4. Read with sufficient accuracy and fluency to support comprehension. Read grade-level text with purpose and understanding. Read grade-level prose and poetry orally with accuracy, appropriate rate, and expression. Use context to confirm or self-correct word recognition and understanding, rereading as necessary.I can read 5th grade level texts accurately and fluently to make meaning. I can read 5th grade texts with purpose and understanding. I can read 5th grade texts with fluency. I can use clues in the text to check my accuracy. c. I can re-read to make sure that what I’m reading makes sense.Standards: WritingLong-Term Target(s)W.5.1. Write opinion pieces on topics or texts, supporting a point of view with reasons and information. Introduce a topic or text clearly, state an opinion, and create an organizational structure in which ideas are logically grouped to support the writer’s purpose. Provide logically ordered reasons that are supported by facts and details. Link opinion and reasons using words, phrases, and clauses (e.g., consequently, specifically). Provide a concluding statement or section related to the opinion presented.I can write an opinion piece that supports a point of view with reasons and information. I can introduce the topic of my opinion piece. a. I can create an organizational structure in which I group together related ideas. I can identify reasons that support my opinion. I can use linking words to connect my opinion and reasons. I can construct a concluding statement or section for my opinion piece. W.5.2. Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas and information clearly. Introduce a topic clearly, provide a general observation and focus, and group related information logically; include formatting (e.g., headings), illustrations, and multimedia when useful to aiding comprehension. Develop the topic with facts, definitions, concrete details, quotations, or other information and examples related to the topic. Link ideas within and across categories of information using words, phrases, and clauses (e.g., in contrast, especially). Use precise language and domain-specific vocabulary to inform about or explain the topic. Provide a concluding statement or section related to the information or explanation presented.I can write informative/explanatory texts that convey ideas and information clearly. I can introduce a topic clearly. a. I can group supporting facts together about a topic in an informative/explanatory text a. I can use text, formatting, illustrations, and multi-media to support my topic. I can develop the topic with facts, definitions, details, and quotations. I can use linking words and phrases to connect ideas within categories of information. (e.g., in contrast, especially) I can use precise, content-specific vocabulary to inform or explain about a topic. I can construct a concluding statement or section of an informative/explanatory text.W.5.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, descriptive details, and clear event sequences. Orient the reader by establishing a situation and introducing a narrator and/or characters; organize an event sequence that unfolds naturally. Use narrative techniques, such as dialogue, description, and pacing, to develop experiences and events or show the responses of characters to situations. Use a variety of transitional words, phrases, and clauses to manage the sequence of events. Use concrete words and phrases and sensory details to convey experiences and events precisely. Provide a conclusion that follows from the narrated experiences or events.I can write narrative texts about real or imagined experiences using descriptive details and clearly sequenced events. I can establish a situation. a. I can introduce the narrator and/or characters of my narrative. a. I can organize events in an order that makes sense in my narrative. I can show the actions, thoughts and feelings of my characters through dialogue, description, and careful pacing. I can use transitional words, phrases and clauses to show the order of events in a narrative text. I can use sensory details to describe experiences and events precisely. I can write a conclusion to my narrative. W.5.4. Produce clear and coherent writing in which the development and organization are appropriate to task, purpose, and audience.I can produce clear and coherent writing that is appropriate to task, purpose, and audience.W.5.5. With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.With support from peers and adults, I can use a writing process to produce clear and coherent writing.  W.5.6. With some guidance and support from adults, use technology, including the Internet, to produce and publish writing as well as to interact and collaborate with others; demonstrate sufficient command of keyboarding skills to type a minimum of two pages in a single sitting.With support from adults, I can use technology to publish a piece of writing. I can use technology to collaborate with others to produce a piece of writing. I can use type a minimum of two pages in a single sitting.W.5.7. Conduct short research projects that use several sources to build knowledge through investigation of different aspects of a topic.I can build knowledge about multiple aspects of a topic by conducting research. I can use several sources to build my knowledge about a topic.W.5.8. Recall relevant information from experiences or gather relevant information from print and digital sources; summarize or paraphrase information in notes and finished work, and provide a list of sources.I can recall information that is important to a topic. I can document what I learn about a topic by taking notes. I can summarize or paraphrase information in my notes and in finished work. I can provide a list of sources I used to gather information.W.5.9. Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. Apply grade 5 Reading standards to literature (e.g., “Compare and contrast two or more characters, settings, or events in a story or a drama, drawing on specific details in the text [e.g., how characters interact]”). Apply grade 5 Reading standards to informational texts (e.g., “Explain how an author uses reasons and evidence to support particular points in a text, identifying which reasons and evidence support which point[s]”).I can choose evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection and research. (e.g., “Compare and contrast two or more characters, settings, or events in a story or a drama, drawing on specific details in the text [e.g., how characters interact]”) (e.g., “Explain how an author uses reasons and evidence to support particular points in a text, identifying which reasons and evidence support which point[s]”)W.5.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences.I can adjust my writing practices for different time frames, tasks, purposes, and audiences.  CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.5.1. Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 5 topics and texts, building on others’ ideas and expressing their own clearly. Come to discussions prepared, having read or studied required material; explicitly draw on that preparation and other information known about the topic to explore ideas under discussion. Follow agreed-upon rules for discussions and carry out assigned roles. Pose and respond to specific questions by making comments that contribute to the discussion and elaborate on the remarks of others. Review the key ideas expressed and draw conclusions in light of information and knowledge gained from the discussions.I can effectively engage in discussions with diverse partners about 5th grade topics and texts. I can express my own ideas clearly during discussions. I can build on other’s ideas during discussions. I can prepare myself to participate in discussions. a. I can draw on information to explore ideas in the discussion. I can follow our class norms when I participate in a conversation. I can ask questions that are on the topic being discussed. c. I can connect my questions and responses to what others say. After a discussion, I can explain key ideas about the topic being discussed. SL.5.2. Summarize a written text read aloud or information presented in diverse media and formats, including visually, quantitatively, and orally.I can summarize text that is read aloud to me. I can summarize information that is presented in visual media and/or numbers. SL.5.3. Summarize the points a speaker makes and explain how each claim is supported by reasons and evidence.I can summarize the points a speaker provides. I can explain how the evidence a speaker provides supports the points they’re trying to make.SL.5.4. Report on a topic or text or present an opinion, sequencing ideas logically and using appropriate facts and relevant, descriptive details to support main ideas or themes; speak clearly at an understandable pace.I can report on a topic or text using organized facts and details. I can speak clearly and at an understandable pace.SL.5.5. Include multimedia components (e.g., graphics, sound) and visual displays in presentations when appropriate to enhance the development of main ideas or themes.I can include multimedia components or visual support to a presentation in order to enhance main ideas or themes.SL.5.6. Adapt speech to a variety of contexts and tasks, using formal English when appropriate to task and situation.I can adapt my speech for a variety of contexts and tasks, using formal English when appropriate. CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.5.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Explain the function of conjunctions, prepositions, and interjections in general and their function in particular sentences. Form and use the perfect (e.g., I had walked; I have walked; I will have walked) verb tenses. Use verb tense to convey various times, sequences, states, and conditions. Recognize and correct inappropriate shifts in verb tense.* Use correlative conjunctions (e.g., either/or, neither/nor).I can use grammar conventions to send a clear message to a reader or listener. I can explain what conjunctions, prepositions, and interjections are and how they’re used in sentences. I can use the perfect verb tenses. (e.g., I had walked; I have walked; I will have walked) I can use verb tense to convey various times, sequences, states, and conditions. I can identify an inappropriate shift in verb tense. d. I can correct an inappropriate shift in verb tense. I can use correlative conjunctions. (e.g., either/or, neither/nor)L.5.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Use punctuation to separate items in a series.* Use a comma to separate an introductory element from the rest of the sentence. Use a comma to set off the words yes and no (e.g., Yes, thank you), to set off a tag question from the rest of the sentence (e.g., It’s true, isn’t it?), and to indicate direct address (e.g., Is that you, Steve?). Use underlining, quotation marks, or italics to indicate titles of works. Spell grade-appropriate words correctly, consulting references as needed.I can use conventions to send a clear message to my reader. I can use punctuation to separate items in a series. I can use a comma to separate an introductory word or phrase from the rest of the sentence. I can use a comma to set off the words yes and no. (e.g., Yes, thank you) c. I can use a comma to set off a tag question from the rest of the sentence. (e.g., It’s true, isn’t it?) c. I can use a comma to indicate direct address. (e.g., Is that you, Steve?) I can use underlining, quotation marks, or italics to indicate titles of works. I can spell grade-appropriate words correctly. e. I can consult reference materials to check and correct my spelling.L.5.3. Use knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. Expand, combine, and reduce sentences for meaning, reader/listener interest, and style. Compare and contrast the varieties of English (e.g., dialects, registers) used in stories, dramas, or poems.I can use my knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. I can use a variety of sentence structures in my writing. I can compare and contrast the varieties of English (e.g., dialects, registers) used in different kinds of texts. (e.g., stories, dramas, poems)L.5.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grade 5 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use context (e.g., cause/effect relationships and comparisons in text) as a clue to the meaning of a word or phrase. Use common, grade-appropriate Greek and Latin affixes and roots as clues to the meaning of a word (e.g., photograph, photosynthesis). Consult reference materials (e.g., dictionaries, glossaries, thesauruses), both print and digital, to find the pronunciation and determine or clarify the precise meaning of key words and phrases.I can use a variety of strategies to read grade appropriate words and phrases I don’t know. I can use context (e.g., cause/effect relationships and comparisons in text) to help me understand the meaning of a word or phrase. I can use common Greek and Latin affixes (prefixes) and roots as clues to help me know what a word means. (e.g., photograph, photosynthesis) I can use resource materials (glossaries, dictionaries, thesauruses) to help me determine or clarify the pronunciation and meaning of key words and phrases. L.5.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. Interpret figurative language, including similes and metaphors, in context. Recognize and explain the meaning of common idioms, adages, and proverbs. Use the relationship between particular words (e.g., synonyms, antonyms, homographs) to better understand each of the words.I can analyze figurative language, word relationships, and slight differences in word meanings. I can interpret the meaning of similes in context. a. I can interpret the meaning of metaphors in context. I can explain the meaning of common idioms. b. I can explain the meaning of common adages. b. I can explain the meaning of common proverbs. c. I can use relationships between words (synonyms, antonyms, and homographs) to help me understand words.L.5.6. Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases, including those that signal contrast, addition, and other logical relationships (e.g., however, although, nevertheless, similarly, moreover, in addition).I can accurately use 5th grade academic vocabulary to express my ideas. ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 6 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.6.1. Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence to support an analysis of literary text. RL.6.2. Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments.I can determine a theme based on details in a literary text. I can summarize a literary text using only information from the text.RL.6.3. Describe how a particular story’s or drama’s plot unfolds in a series of episodes as well as how the characters respond or change as the plot moves toward a resolution.I can describe how the plot evolves throughout a literary text. I can describe how the characters change throughout a literary text. RL.6.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of a specific word choice on meaning and tone.I can determine the meaning of literal and figurative language (metaphors and similes) in literary text. I can analyze how an author's word choice affects tone and meaning.RL.6.5. Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot.I can analyze how a particular sentence, stanza, scene, or chapter fits in and contributes to the development of a literary text. RL.6.6. Explain how an author develops the point of view of the narrator or speaker in a text.I can analyze how an author develops a narrator or speaker’s point of view. RL.6.7. Compare and contrast the experience of reading a story, drama, or poem to listening to or viewing an audio, video, or live version of the text, including contrasting what they “see” and “hear” when reading the text to what they perceive when they listen or watch.I can compare and contrast how reading a text is different from watching a movie or listening to a literary text. RL.6.9. Compare and contrast texts in different forms or genres (e.g., stories and poems; historical novels and fantasy stories) in terms of their approaches to similar themes and topics.I can compare and contrast how different genres communicate the same theme or idea.  RL.6.10. By the end of the year, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 6–8 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can read grade-level literary texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support. CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.6.1. Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence to support an analysis of informational text. RI.6.2. Determine a central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments.I can determine the main idea of an informational text based on details in the text. I can summarize an informational text using only information from the text.RI.6.3. Analyze in detail how a key individual, event, or idea is introduced, illustrated, and elaborated in a text (e.g., through examples or anecdotes).I can analyze how key individuals, events, or ideas are developed throughout a text.RI.6.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings.I can use a variety of strategies to determine word meaning in informational texts. RI.6.5. Analyze how a particular sentence, paragraph, chapter, or section fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the ideas.I can analyze how a particular sentence, paragraph, chapter, or section fits in and contributes to the development of ideas in a text.RI.6.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text and explain how it is conveyed in the text.I can determine an author’s point of view or purpose in an informational text. I can explain how an author’s point of view is conveyed in an informational text. RI.6.7. Integrate information presented in different media or formats (e.g., visually, quantitatively) as well as in words to develop a coherent understanding of a topic or issue.I can use a variety of media to develop and deepen my understanding of a topic or idea. RI.6.8. Trace and evaluate the argument and specific claims in a text, distinguishing claims that are supported by reasons and evidence from claims that are not.I can identify the argument and specific claims in a text. I can evaluate the argument and specific claims for sufficient evidence.RI.6.9. Compare and contrast one author’s presentation of events with that of another (e.g., a memoir written by and a biography on the same person).I can compare how different authors portray the same idea or event.  RI.6.10. By the end of the year, read and comprehend literary nonfiction in the grades 6–8 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support. Standards: WritingLong-Term Target(s)W.6.1. Write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. Introduce claim(s) and organize the reasons and evidence clearly. Support claim(s) with clear reasons and relevant evidence, using credible sources and demonstrating an understanding of the topic or text. Use words, phrases, and clauses to clarify the relationships among claim(s) and reasons. Establish and maintain a formal style. Provide a concluding statement or section that follows from the argument presented.I can write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. I can create an introduction that states my main argument and foreshadows the organization of my piece. I can support my claim(s) with clear reasons and relevant evidence. b. I can use credible sources to support my claim(s) I can identify the relationship between my claim(s) and reasons by using linking words, phrases and clauses. I can maintain a formal style in my writing. I can construct a concluding statement or section that reinforces my main argument.W.6.2. Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information through the selection, organization, and analysis of relevant content. Introduce a topic; organize ideas, concepts, and information, using strategies such as definition, classification, comparison/contrast, and cause/effect; include formatting (e.g., headings), graphics (e.g., charts, tables), and multimedia when useful to aiding comprehension. Develop the topic with relevant facts, definitions, concrete details, quotations, or other information and examples. Use appropriate transitions to clarify the relationships among ideas and concepts. Use precise language and domain-specific vocabulary to inform about or explain the topic. Establish and maintain a formal style. Provide a concluding statement or section that follows from the information or explanation presented.I can write informative/explanatory texts that convey ideas and concepts using relevant information that is carefully selected and organized. I can introduce the topic of my text. a. I can organize my information using various strategies (e.g. definition/classification, comparison/contrast, cause/effect.) a. I can include headings, graphics, and multimedia to help readers understand my ideas. I can develop the topic with relevant facts, definitions, concrete details, and quotations. I can use transitions to clarify relationships among my ideas. I can use contextually specific language/vocabulary to inform or explain about a topic I can establish and maintain a formal style in my writing. I can construct a concluding statement or section of an informative/explanatory text.W.6.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, relevant descriptive details, and well-structured event sequences. Engage and orient the reader by establishing a context and introducing a narrator and/or characters; organize an event sequence that unfolds naturally and logically. Use narrative techniques, such as dialogue, pacing, and description, to develop experiences, events, and/or characters. Use a variety of transition words, phrases, and clauses to convey sequence and signal shifts from one time frame or setting to another. Use precise words and phrases, relevant descriptive details, and sensory language to convey experiences and events. Provide a conclusion that follows from the narrated experiences or events.I can write narrative texts about real or imagined experiences using relevant details and event sequences that make sense. I can establish a context for my narrative. a. I can introduce the narrator/characters of my narrative. a. I can organize events in a logical sequence. I can use dialogue and descriptions to show the actions, thoughts and feelings of my characters. I can use transitional words, phrases and clauses to show passage of time in a narrative text. I can use precise words and phrases and sensory language to convey experiences and events to my reader. d. I can use relevant descriptive details to convey experiences and events. I can write a conclusion to my narrative that makes sense to a reader. W.6.4. Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience.I can produce clear and coherent writing that is appropriate to task, purpose, and audience.W.6.5. With some guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.With support from peers and adults, I can use a writing process to produce clear and coherent writing. W.6.6. Use technology, including the Internet, to produce and publish writing as well as to interact and collaborate with others; demonstrate sufficient command of keyboarding skills to type a minimum of three pages in a single sitting.I can use technology to publish a piece of writing. I can use technology to collaborate with others to produce a piece of writing. I can use type at least three pages of writing in a single sitting.W.6.7. Conduct short research projects to answer a question, drawing on several sources and refocusing the inquiry when appropriate.I can conduct short research projects to answer a question. I can use several sources in my research. I can refocus or refine my question when appropriate. W.6.8. Gather relevant information from multiple print and digital sources; assess the credibility of each source; and quote or paraphrase the data and conclusions of others while avoiding plagiarism and providing basic bibliographic information for sources.I can gather relevant information from a variety of sources. I can assess the credibility of each source I use. I can quote or paraphrase what others say about my topic while avoiding plagiarism. I can provide a list of sources I used to gather information in a bibliography.W.6.9. Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. Apply grade 6 Reading standards to literature (e.g., “Compare and contrast texts in different forms or genres [e.g., stories and poems; historical novels and fantasy stories] in terms of their approaches to similar themes and topics”). Apply grade 6 Reading standards to literary nonfiction (e.g., “Trace and evaluate the argument and specific claims in a text, distinguishing claims that are supported by reasons and evidence from claims that are not”).I can use evidence from a variety of grade appropriate texts to support analysis, reflection, and research. W.6.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences.I can adjust my writing practices for different time frames, tasks, purposes, and audiences.  CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.6.1. Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 6 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly. Come to discussions prepared, having read or studied required material; explicitly draw on that preparation by referring to evidence on the topic, text, or issue to probe and reflect on ideas under discussion. Follow rules for collegial discussions, set specific goals and deadlines, and define individual roles as needed. Pose and respond to specific questions with elaboration and detail by making comments that contribute to the topic, text, or issue under discussion. Review the key ideas expressed and demonstrate understanding of multiple perspectives through reflection and paraphrasing.I can effectively engage in discussions with diverse partners about 6th grade topics, texts, and issues. I can express my own ideas clearly during discussions. I can build on other’s ideas during discussions. I can prepare myself to participate in discussions. I can follow our class norms when I participate in a discussion. I can pose questions that help me clarify what is being discussed. c. I can pose questions that elaborate on the topic being discussed. c. I can respond to questions with elaboration and detail that connect with the topic being discussed. After a discussion, I can paraphrase what I understand about the topic being discussed. SL.6.2. Interpret information presented in diverse media and formats (e.g., visually, quantitatively, orally) and explain how it contributes to a topic, text, or issue under study.I can interpret information presented in different media and formats. I can explain how new information connects to a topic, text, or issue I am studying.SL.6.3. Delineate a speaker’s argument and specific claims, distinguishing claims that are supported by reasons and evidence from claims that are not.I can outline a speaker’s argument and specific claims. I can determine whether a speaker’s argument is supported by reasons and evidence or not.SL.6.4. Present claims and findings, sequencing ideas logically and using pertinent descriptions, facts, and details to accentuate main ideas or themes; use appropriate eye contact, adequate volume, and clear pronunciation.I can present claims and findings in a logical order. I can support my main points with descriptions, facts, and details. I can use effective speaking techniques (appropriate eye contact, adequate volume, and clear pronunciation). SL.6.5. Include multimedia components (e.g., graphics, images, music, sound) and visual displays in presentations to clarify information.I can include multimedia components and visual displays in a presentation to clarify information.SL.6.6. Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating command of formal English when indicated or appropriate.I can adapt my speech for a variety of contexts and tasks, using formal English when indicated or appropriate.CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.6.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Ensure that pronouns are in the proper case (subjective, objective, possessive). Use intensive pronouns (e.g., myself, ourselves). Recognize and correct inappropriate shifts in pronoun number and person.* Recognize and correct vague pronouns (i.e., ones with unclear or ambiguous antecedents).* Recognize variations from standard English in their own and others' writing and speaking, and identify and use strategies to improve expression in conventional language.*I can use correct grammar and usage when writing or speaking. I can use the proper case of pronouns in my writing. I can use intensive pronouns. (e.g., myself, ourselves) I can correct inappropriate shifts in pronoun number and person. I can correct vague pronouns. (i.e., ones with unclear or ambiguous antecedents) I can identify when Standard English is and isn’t being used. e. I can convert language into Standard English.L.6.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Use punctuation (commas, parentheses, dashes) to set off nonrestrictive/parenthetical elements.* Spell correctly.I can use correct capitalization, punctuation, and spelling to send a clear message to my reader. I can use punctuation (commas, parentheses, dashes) to set off nonrestrictive/parenthetical elements. I can spell correctly. L.6.3. Use knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. Vary sentence patterns for meaning, reader/listener interest, and style.* Maintain consistency in style and tone.*I can use a variety of sentence structures to make my writing and speaking more interesting. I can maintain consistency in style and tone when writing and speaking.  L.6.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grade 6 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use context (e.g., the overall meaning of a sentence or paragraph; a word’s position or function in a sentence) as a clue to the meaning of a word or phrase. Use common, grade-appropriate Greek or Latin affixes and roots as clues to the meaning of a word (e.g., audience, auditory, audible). Consult reference materials (e.g., dictionaries, glossaries, thesauruses), both print and digital, to find the pronunciation of a word or determine or clarify its precise meaning or its part of speech. Verify the preliminary determination of the meaning of a word or phrase (e.g., by checking the inferred meaning in context or in a dictionary).I can use a variety of strategies to determine the meaning of unknown words and phrases. I can use context (e.g., the overall meaning of a sentence or paragraph; a word’s position or function in a sentence) to determine the meaning of a word or phrase. I can use common Greek and Latin affixes (prefixes) and roots as clues to help me determine the meaning of a word. (e.g., audience, auditory, audible) I can use resource materials (glossaries, dictionaries, thesauruses) to help me determine or clarify the pronunciation, meaning of key words and phrases, and its part of speech. I can check the accuracy of my guess about the meaning of a word or phrase by using resource materials.L.6.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. Interpret figures of speech (e.g., personification) in context. Use the relationship between particular words (e.g., cause/effect, part/whole, item/category) to better understand each of the words. Distinguish among the connotations (associations) of words with similar denotations (definitions) (e.g., stingy, scrimping, economical, unwasteful, thrifty).I can analyze figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. I can interpret figures of speech in context. (e.g., personification) I can use the relationship between particular words to better understand each of the words. (e.g., cause/effect, part/whole, item/category) I can distinguish among the connotations (associations) of words with similar denotations (definitions.) (e.g., stingy, scrimping, economical, unwasteful, thrifty)L.6.6. Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression.I can accurately use 6th grade academic vocabulary to express my ideas. I can use resources to build my vocabulary. ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 7 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.7.1. Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite several pieces of text-based evidence to support an analysis of informational text.RL.7.2. Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text.I can determine a theme or the central ideas literary text. I can analyze the development of a theme or central idea throughout a literary text. I can objectively summarize literary text.RL.7.3. Analyze how particular elements of a story or drama interact (e.g., how setting shapes the characters or plot).I can analyze the interaction of literary elements of a story or drama.RL.7.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of rhymes and other repetitions of sounds (e.g., alliteration) on a specific verse or stanza of a poem or section of a story or drama.I can determine the meaning of words and phrases in literary text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the impact of rhymes and repetitions of sound on a specific section of poetry, story or drama.RL.7.5. Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning.I can analyze how a drama’s or poem’s form or structure contributes to its meaning.RL.7.6. Analyze how an author develops and contrasts the points of view of different characters or narrators in a text.I can analyze how an author develops and contrasts the points of view of characters and narrators in a literary text.RL.7.7. Compare and contrast a written story, drama, or poem to its audio, filmed, staged, or multimedia version, analyzing the effects of techniques unique to each medium (e.g., lighting, sound, color, or camera focus and angles in a film).I can compare and contrast different media versions of a literary text (written vs. audio vs. film vs. staged, etc.). I can analyze the impact of the techniques unique to each medium.RL.7.9. Compare and contrast a fictional portrayal of a time, place, or character and a historical account of the same period as a means of understanding how authors of fiction use or alter history.I can compare and contrast a fictional and historical account of a time, place or character. I can analyze how authors of fiction use or alter history based on my comparison of a fictional and historical account of the same time, place or character. RL.7.10. By the end of the year, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 6–8 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can read grade level literary texts proficiently and independently. I can read above grade level texts with scaffolding and support.CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.7.1. Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite several pieces of text-based evidence to support an analysis of informational text.RI.7.2. Determine two or more central ideas in a text and analyze their development over the course of the text; provide an objective summary of the text.I can determine a theme or the central ideas informational text. I can analyze the development of a theme or central idea throughout the text. I can objectively summarize informational text.RI.7.3. Analyze the interactions between individuals, events, and ideas in a text (e.g., how ideas influence individuals or events, or how individuals influence ideas or events).I can analyze the interactions between individuals, events and ideas in a text.RI.7.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze the impact of a specific word choice on meaning and tone.I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the impact of word choice on meaning and tone.RI.7.5. Analyze the structure an author uses to organize a text, including how the major sections contribute to the whole and to the development of the ideas.I can analyze the organization of an informational text (including how the major sections contribute to the whole and to the development of the ideas).RI.7.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text and analyze how the author distinguishes his or her position from that of others.I can determine an author’s point of view or purpose in informational text. I can analyze how the author distinguishes his/her position from others’.RI.7.7. Compare and contrast a text to an audio, video, or multimedia version of the text, analyzing each medium’s portrayal of the subject (e.g., how the delivery of a speech affects the impact of the words).I can compare and contrast different media versions of informational text (written vs. audio vs. film vs. staged, etc.). I can analyze impact of the techniques unique to each medium. RI.7.8. Trace and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient to support the claims.I can identify the argument and specific claims in a text. I can evaluate the argument and specific claims in a text for sound reasoning and relevant, sufficient evidence.RI.7.9. Analyze how two or more authors writing about the same topic shape their presentations of key information by emphasizing different evidence or advancing different interpretations of facts.I can contrast how multiple authors emphasize evidence or interpret facts differently when presenting information on the same topic. RI.7.10. By the end of the year, read and comprehend literary nonfiction in the grades 6–8 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above grade level texts with scaffolding and support.Standards: WritingLong-Term Target(s)W.7.1. Write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. Introduce claim(s), acknowledge alternate or opposing claims, and organize the reasons and evidence logically. Support claim(s) with logical reasoning and relevant evidence, using accurate, credible sources and demonstrating an understanding of the topic or text. Use words, phrases, and clauses to create cohesion and clarify the relationships among claim(s), reasons, and evidence. Establish and maintain a formal style. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the argument presented.I can write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. W.7.2. Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information through the selection, organization, and analysis of relevant content. Introduce a topic clearly, previewing what is to follow; organize ideas, concepts, and information, using strategies such as definition, classification, comparison/contrast, and cause/effect; include formatting (e.g., headings), graphics (e.g., charts, tables), and multimedia when useful to aiding comprehension. Develop the topic with relevant facts, definitions, concrete details, quotations, or other information and examples. Use appropriate transitions to create cohesion and clarify the relationships among ideas and concepts. Use precise language and domain-specific vocabulary to inform about or explain the topic. Establish and maintain a formal style. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the information or explanation presented.I can write informative/explanatory texts that convey ideas and concepts using relevant information that is carefully selected and organized. W.7.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, relevant descriptive details, and well-structured event sequences. Engage and orient the reader by establishing a context and point of view and introducing a narrator and/or characters; organize an event sequence that unfolds naturally and logically. Use narrative techniques, such as dialogue, pacing, and description, to develop experiences, events, and/or characters. Use a variety of transition words, phrases, and clauses to convey sequence and signal shifts from one time frame or setting to another. Use precise words and phrases, relevant descriptive details, and sensory language to capture the action and convey experiences and events. Provide a conclusion that follows from and reflects on the narrated experiences or events.I can write narrative texts about real or imagined experiences using relevant details and event sequences that make sense. W.7.4. Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)I can produce clear and coherent writing that is appropriate to task, purpose and audience.W.7.5. With some guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach, focusing on how well purpose and audience have been addressed.With support from peers and adults, I can use a writing process to ensure that purpose and audience have been addressed.W.7.6. Use technology, including the Internet, to produce and publish writing and link to and cite sources as well as to interact and collaborate with others, including linking to and citing sources.I can use technology to produce and publish a piece of writing with links to cited sources. I can use technology to collaborate with others while producing a piece of writing, linking to cited sources.W.7.7. Conduct short research projects to answer a question, drawing on several sources and generating additional related, focused questions for further research and investigation.I can conduct short research projects to answer a question. I can use several sources in my research. I can generate additional questions for further research.W.7.8. Gather relevant information from multiple print and digital sources, using search terms effectively; assess the credibility and accuracy of each source; and quote or paraphrase the data and conclusions of others while avoiding plagiarism and following a standard format for citation.I can gather relevant information from a variety of sources. I can use search terms effectively. I can evaluate the credibility and accuracy of each source. I can quote or paraphrase others’ work while avoiding plagiarism. I can use a standard format for citation.W.7.9. Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. Apply grade 7 Reading standards to literature (e.g., “Compare and contrast a fictional portrayal of a time, place, or character and a historical account of the same period as a means of understanding how authors of fiction use or alter history”). Apply grade 7 Reading standards to literary nonfiction (e.g. “Trace and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient to support the claims”).I can select evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection and research. W.7.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences.I can adjust my writing practices for different timeframes, tasks, purposes and audiences. CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.7.1. Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 7 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly. Come to discussions prepared, having read or researched material under study; explicitly draw on that preparation by referring to evidence on the topic, text, or issue to probe and reflect on ideas under discussion. Follow rules for collegial discussions, track progress toward specific goals and deadlines, and define individual roles as needed. Pose questions that elicit elaboration and respond to others’ questions and comments with relevant observations and ideas that bring the discussion back on topic as needed. Acknowledge new information expressed by others and, when warranted, modify their own views.I can effectively engage in discussions with diverse partners about 7th grade topics, texts, and issues. I can express my own ideas clearly during discussions. I can build on other’s ideas during discussions. SL.7.2. Analyze the main ideas and supporting details presented in diverse media and formats (e.g., visually, quantitatively, orally) and explain how the ideas clarify a topic, text, or issue under study.I can analyze the main ideas and supporting details presented in different media and formats. I can explain how ideas clarify a topic, text or issue.SL.7.3. Delineate a speaker’s argument and specific claims, evaluating the soundness of the reasoning and the relevance and sufficiency of the evidence.I can outline a speaker’s argument and specific claims. I can evaluate the reasoning and evidence presented for soundness, relevance, and sufficiency.SL.7.4. Present claims and findings, emphasizing salient points in a focused, coherent manner with pertinent descriptions, facts, details, and examples; use appropriate eye contact, adequate volume, and clear pronunciation.I can present claims and findings with descriptions, facts, details and examples. I can use effective speaking techniques (appropriate eye contact, adequate volume and clear pronunciation).SL.7.5. Include multimedia components and visual displays in presentations to clarify claims and findings and emphasize salient points.I can include multimedia components and visual displays in a presentation to clarify claims and to add emphasis.SL.7.6. Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating command of formal English when indicated or appropriate.I can adapt my speech for a variety of contexts and tasks, using formal English when indicated or appropriate. CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.7.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Explain the function of phrases and clauses in general and their function in specific sentences. Choose among simple, compound, complex, and compound-complex sentences to signal differing relationships among ideas. Place phrases and clauses within a sentence, recognizing and correcting misplaced and dangling modifiers.*I can use correct grammar and usage when writing or speaking.L.7.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Use a comma to separate coordinate adjectives (e.g., It was a fascinating, enjoyable movie but not He wore an old[,] green shirt). Spell correctly.I can use correct capitalization, punctuation and spelling to send a clear message to my reader.L.7.3. Use knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. Choose language that expresses ideas precisely and concisely, recognizing and eliminating wordiness and redundancy.*I can express ideas with precision.L.7.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grade 7 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use context (e.g., the overall meaning of a sentence or paragraph; a word’s position or function in a sentence) as a clue to the meaning of a word or phrase. Use common, grade-appropriate Greek or Latin affixes and roots as clues to the meaning of a word (e.g., belligerent, bellicose, rebel). Consult general and specialized reference materials (e.g., dictionaries, glossaries, thesauruses), both print and digital, to find the pronunciation of a word or determine or clarify its precise meaning or its part of speech. Verify the preliminary determination of the meaning of a word or phrase (e.g., by checking the inferred meaning in context or in a dictionary).I can use a variety of strategies to determine the meaning of unknown words or phrases. L.7.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. Interpret figures of speech (e.g., literary, biblical, and mythological allusions) in context. Use the relationship between particular words (e.g., synonym/antonym, analogy) to better understand each of the words. Distinguish among the connotations (associations) of words with similar denotations (definitions) (e.g., refined, respectful, polite, diplomatic, condescending).I can analyze figurative language, word relationships and nuances in word meanings.L.7.6. Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression.I can accurately use 7th grade academic vocabulary to express my ideas. I can use resources to build my vocabulary. ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grade 8 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.8.1. Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence that provides the strongest support for my analysis of literary text. RL.8.2. Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text.I can determine a theme or the central ideas of literary text. I can analyze the development of a theme or central idea throughout the text (including its relationship to the characters, setting, and plot). I can objectively summarize literary text.RL.8.3. Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision.I can analyze how specific dialogue or incidents in a plot propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision.RL.8.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including analogies or allusions to other texts.I can determine the meaning of words and phrases in literary text (figurative, connotative, and technical meanings) I can analyze the impact of word choice on meaning and tone (analogies or allusions).RL.8.5. Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style.I can compare and contrast the structure of multiple texts. I can analyze how different structures impact meaning and style of a text.RL.8.6. Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor.I can analyze how difference in points of view between characters and audience create effects in writing.RL.8.7. Analyze the extent to which a filmed or live production of a story or drama stays faithful to or departs from the text or script, evaluating the choices made by the director or actors.I can analyze the extent to which a filmed or live production follows the text or script of the same literary text. I can evaluate the choices made by director or actors in presenting an interpretation of a script.RL.8.9. Analyze how a modern work of fiction draws on themes, patterns of events, or character types from myths, traditional stories, or religious works such as the Bible, including describing how the material is rendered new.I can analyze the connections between modern fiction and myths, traditional stories or religious works (themes, patterns of events, character types). RL.8.10. By the end of the year, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of grades 6–8 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level literary texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support.CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.8.1. Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence that provides the strongest support for an analysis of literary text. RI.8.2. Determine a central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to supporting ideas; provide an objective summary of the text.I can determine a theme or the central ideas of an informational text. I can analyze the development of a theme or central idea throughout the text (including its relationship to supporting ideas). I can objectively summarize informational text.RI.8.3. Analyze how a text makes connections among and distinctions between individuals, ideas, or events (e.g., through comparisons, analogies, or categories).I can analyze the connections and distinctions between individuals, ideas or events in a text.RI.8.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including analogies or allusions to other texts.I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the impact of word choice on meaning and tone (analogies or allusions).RI.8.5. Analyze in detail the structure of a specific paragraph in a text, including the role of particular sentences in developing and refining a key concept.I can analyze the structure of a specific paragraph in a text (including the role of particular sentences in developing and refining a key concept).RI.8.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text and analyze how the author acknowledges and responds to conflicting evidence or viewpoints.I can determine an author’s point of view or purpose in informational text. I can analyze how the author acknowledges and responds to conflicting evidence or viewpoints.RI.8.7. Evaluate the advantages and disadvantages of using different mediums (e.g., print or digital text, video, multimedia) to present a particular topic or idea.I can evaluate the advantages and disadvantages of using different mediums to present an idea.  RI.8.8. Delineate and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient; recognize when irrelevant evidence is introduced.I can identify the argument and specific claims in a text. I can evaluate the argument and specific claims in a text (assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient to support the claims). I can identify when irrelevant evidence is used.RI.8.9. Analyze a case in which two or more texts provide conflicting information on the same topic and identify where the texts disagree on matters of fact or interpretation.I can analyze texts for disagreement on facts or interpretation.RI.8.10. By the end of the year, read and comprehend literary nonfiction at the high end of the grades 6–8 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support.Standards: WritingLong-Term Target(s)W.8.1. Write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. Introduce claim(s), acknowledge and distinguish the claim(s) from alternate or opposing claims, and organize the reasons and evidence logically. Support claim(s) with logical reasoning and relevant evidence, using accurate, credible sources and demonstrating an understanding of the topic or text. Use words, phrases, and clauses to create cohesion and clarify the relationships among claim(s), counterclaims, reasons, and evidence. Establish and maintain a formal style. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the argument presented.I can write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. W.8.2. Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information through the selection, organization, and analysis of relevant content. Introduce a topic clearly, previewing what is to follow; organize ideas, concepts, and information into broader categories; include formatting (e.g., headings), graphics (e.g., charts, tables), and multimedia when useful to aiding comprehension. Develop the topic with relevant, well-chosen facts, definitions, concrete details, quotations, or other information and examples. Use appropriate and varied transitions to create cohesion and clarify the relationships among ideas and concepts. Use precise language and domain-specific vocabulary to inform about or explain the topic. Establish and maintain a formal style. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the information or explanation presented.I can write informative/explanatory texts that convey ideas and concepts using relevant information that is carefully selected and organized. W.8.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, relevant descriptive details, and well-structured event sequences. Engage and orient the reader by establishing a context and point of view and introducing a narrator and/or characters; organize an event sequence that unfolds naturally and logically. Use narrative techniques, such as dialogue, pacing, description, and reflection, to develop experiences, events, and/or characters. Use a variety of transition words, phrases, and clauses to convey sequence, signal shifts from one time frame or setting to another, and show the relationships among experiences and events. Use precise words and phrases, relevant descriptive details, and sensory language to capture the action and convey experiences and events. Provide a conclusion that follows from and reflects on the narrated experiences or events.I can write narrative texts about real or imagined experiences using relevant details and event sequences that make sense. W.8.4. Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)I can produce clear and coherent writing that is appropriate to task, purpose and audience.W.8.5. With some guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach, focusing on how well purpose and audience have been addressed.With support from peers and adults, I can use the writing process to ensure that purpose and audience have been addressed.W.8.6 . Use technology, including the Internet, to produce and publish writing and present the relationships between information and ideas efficiently as well as to interact and collaborate with others.I can use technology to produce and publish writing that presents relationships between information and ideas efficiently. I can use technology to collaborate with others while producing and publishing writing. W.8.7. Conduct short research projects to answer a question (including a self-generated question), drawing on several sources and generating additional related, focused questions that allow for multiple avenues of exploration.I can conduct short research projects to answer a question (including a self-generated question). I can use several sources in my research. I can generate additional research questions for further exploration.W.8.8. Gather relevant information from multiple print and digital sources, using search terms effectively; assess the credibility and accuracy of each source; and quote or paraphrase the data and conclusions of others while avoiding plagiarism and following a standard format for citation.I can gather relevant information from a variety of sources. I can use search terms effectively. I can evaluate the credibility and accuracy of each source. I can quote and paraphrase others’ work while avoiding plagiarism. I can use a standard format for citation.W.8.9. Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. Apply grade 8 Reading standards to literature (e.g., “Analyze how a modern work of fiction draws on themes, patterns of events, or character types from myths, traditional stories, or religious works such as the Bible, including describing how the material is rendered new”). Apply grade 8 Reading standards to literary nonfiction (e.g., “Delineate and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient; recognize when irrelevant evidence is introduced”).I can use evidence from informational texts to support analysis, reflection and research. W.8.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two.I can adjust my writing practices for different timeframes.CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.8.1. Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 8 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly. Come to discussions prepared, having read or researched material under study; explicitly draw on that preparation by referring to evidence on the topic, text, or issue to probe and reflect on ideas under discussion. Follow rules for collegial discussions and decision-making, track progress toward specific goals and deadlines, and define individual roles as needed. Pose questions that connect the ideas of several speakers and respond to others’ questions and comments with relevant evidence, observations, and ideas. Acknowledge new information expressed by others, and, when warranted, qualify or justify their own views in light of the evidence presented.I can effectively engage in discussions with diverse partners about 8th grade topics, texts, and issues. I can express my own ideas clearly during discussions. I can build on other’s ideas during discussions. SL.8.2. Analyze the purpose of information presented in diverse media and formats (e.g., visually, quantitatively, orally) and evaluate the motives (e.g., social, commercial, political) behind its presentation.I can analyze the purpose of information presented in different media and formats. I can evaluate the motives behind a presentation.SL.8.3. Delineate a speaker’s argument and specific claims, evaluating the soundness of the reasoning and relevance and sufficiency of the evidence and identifying when irrelevant evidence is introduced.I can determine a speaker’s argument and specific claims. I can evaluate the reasoning and evidence presented for soundness and relevance. I can identify when irrelevant evidence is introduced.SL.8.4. Present claims and findings, emphasizing salient points in a focused, coherent manner with relevant evidence, sound valid reasoning, and well-chosen details; use appropriate eye contact, adequate volume, and clear pronunciation.I can present claims and findings in a focused, coherent manner (use relevant evidence, sound reasoning and well-chosen details). I can use effective speaking techniques (appropriate eye contact, adequate volume and clear pronunciation).SL.8.5. Integrate multimedia and visual displays into presentations to clarify information, strengthen claims and evidence, and add interest.I can integrate multimedia components and visual displays in a presentation to clarify information, strengthen claims and to add emphasis.SL.8.6. Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating command of formal English when indicated or appropriate.I can adapt my speech for a variety of contexts and tasks, using formal English when indicated or appropriate.CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.8.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Explain the function of verbals (gerunds, participles, infinitives) in general and their function in particular sentences. Form and use verbs in the active and passive voice. Form and use verbs in the indicative, imperative, interrogative, conditional, and subjunctive mood. Recognize and correct inappropriate shifts in verb voice and mood.*I can use correct grammar and usage when writing or speaking.L.8.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Use punctuation (comma, ellipsis, dash) to indicate a pause or break. Use an ellipsis to indicate an omission. Spell correctly.I can use correct capitalization, punctuation and spelling to send a clear message to my reader.L.8.3. Use knowledge of language and its conventions when writing, speaking, reading, or listening. Use verbs in the active and passive voice and in the conditional and subjunctive mood to achieve particular effects (e.g., emphasizing the actor or the action; expressing uncertainty or describing a state contrary to fact).I can intentionally use verbs in active and passive voice and in the conditional and subjunctive mood.L.8.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words or phrases based on grade 8 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use context (e.g., the overall meaning of a sentence or paragraph; a word’s position or function in a sentence) as a clue to the meaning of a word or phrase. Use common, grade-appropriate Greek or Latin affixes and roots as clues to the meaning of a word (e.g., precede, recede, secede). Consult general and specialized reference materials (e.g., dictionaries, glossaries, thesauruses), both print and digital, to find the pronunciation of a word or determine or clarify its precise meaning or its part of speech. Verify the preliminary determination of the meaning of a word or phrase (e.g., by checking the inferred meaning in context or in a dictionary).I can use a variety of strategies to determine the meaning of unknown words or phrases. L.8.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. Interpret figures of speech (e.g. verbal irony, puns) in context. Use the relationship between particular words to better understand each of the words. Distinguish among the connotations (associations) of words with similar denotations (definitions) (e.g., bullheaded, willful, firm, persistent, resolute).I can analyze figurative language, word relationships and nuances in word meanings.L.8.6. Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression.I can accurately use 8th grade academic vocabulary to express my ideas. I can use resources to build my vocabulary.  ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grades 9-10 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.9-10.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence that provides strong and thorough support for an analysis of literary text.RL.9-10.2. Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text.I can determine the theme or central idea of a literary text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how it emerges and is shaped and refined by details). I can objectively summarize a literary text.RL.9-10.3. Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme.I can analyze how complex characters develop, interact with other characters and advance the plot or theme.RL.9-10.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone).I can determine the meaning of words and phrases in literary text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the overall impact of word choice on meaning and tone.RL.9-10.5. Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise.I can analyze how an author’s choices about how to structure text, order events and manipulate time create intended effects.RL.9-10.6. Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature.I can analyze a specific point of view or cultural experience in world literature.RL.9-10.7. Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musщe des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus).I can compare and contrast the representation of a subject or scene in two different mediums (including what is emphasized or absent in each treatment).RL.9-10.9. Analyze how an author draws on and transforms source material in a specific work (e.g., how Shakespeare treats a theme or topic from Ovid or the Bible or how a later author draws on a play by Shakespeare).I can analyze how an author uses and transforms source material in a specific work. RL.9-10.10. By the end of grade 9, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 9–10 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 10, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 9–10 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support.CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.9-10.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite strong and thorough evidence to support an analysis of informational text. RI.9-10.2. Determine a central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text.I can determine the theme or central idea of a text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how it emerges and is shaped and refined by details). I can objectively summarize an informational text.RI.9-10.3. Analyze how the author unfolds an analysis or series of ideas or events, including the order in which the points are made, how they are introduced and developed, and the connections that are drawn between them.I can analyze how an author unfolds an analysis or series of ideas (including the order in which the points are made, how they are introduced and developed, and the connections that are drawn between them).RI.9-10.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language of a court opinion differs from that of a newspaper).I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the overall impact of word choice on meaning and tone.RI.9-10.5. Analyze in detail how an author’s ideas or claims are developed and refined by particular sentences, paragraphs, or larger portions of a text (e.g., a section or chapter).I can analyze how author’s ideas or claims are developed and refined by other sections of text (sentences, paragraphs, or larger portions of text).RI.9-10.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text and analyze how an author uses rhetoric to advance that point of view or purpose.I can determine an author’s point of view of purpose in informational text. I can analyze how an author uses rhetoric to advance his/her point of view or purpose. RI.9-10.7. Analyze various accounts of a subject told in different mediums (e.g., a person’s life story in both print and multimedia), determining which details are emphasized in each account.I can analyze accounts of the same subject from different mediums to determine which details are emphasized.RI.9-10.8. Delineate and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is valid and the evidence is relevant and sufficient; identify false statements and fallacious reasoning.I can identify the argument and specific claims in a text. I can evaluate the argument and specific claims in a text (assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient to support the claims). I can identify false statements and flawed reasoning.RI.9-10.9. Analyze seminal U.S. documents of historical and literary significance (e.g., Washington’s Farewell Address, the Gettysburg Address, Roosevelt’s Four Freedoms speech, King’s “Letter from Birmingham Jail”), including how they address related themes and concepts.I can analyze important US historical documents and literary texts for related themes and concepts.RI.9-10.10. By the end of grade 9, read and comprehend literary nonfiction in the grades 9–10 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 10, read and comprehend literary nonfiction at the high end of the grades 9–10 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support. CCS Standards: WritingLong-Term Target(s)W.9-10.1. Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence. Introduce precise claim(s), distinguish the claim(s) from alternate or opposing claims, and create an organization that establishes clear relationships among claim(s), counterclaims, reasons, and evidence. Develop claim(s) and counterclaims fairly, supplying evidence for each while pointing out the strengths and limitations of both in a manner that anticipates the audience’s knowledge level and concerns. Use words, phrases, and clauses to link the major sections of the text, create cohesion, and clarify the relationships between claim(s) and reasons, between reasons and evidence, and between claim(s) and counterclaims. Establish and maintain a formal style and objective tone while attending to the norms and conventions of the discipline in which they are writing. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the argument presented.I can write an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and sufficient evidence. W.9-10.2. Write informative/explanatory texts to examine and convey complex ideas, concepts, and information clearly and accurately through the effective selection, organization, and analysis of content. Introduce a topic; organize complex ideas, concepts, and information to make important connections and distinctions; include formatting (e.g., headings), graphics (e.g., figures, tables), and multimedia when useful to aiding comprehension. Develop the topic with well-chosen, relevant, and sufficient facts, extended definitions, concrete details, quotations, or other information and examples appropriate to the audience’s knowledge of the topic. Use appropriate and varied transitions to link the major sections of the text, create cohesion, and clarify the relationships among complex ideas and concepts. Use precise language and domain-specific vocabulary to manage the complexity of the topic. Establish and maintain a formal style and objective tone while attending to the norms and conventions of the discipline in which they are writing. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the information or explanation presented (e.g., articulating implications or the significance of the topic).I can write informative/explanatory texts that convey complex ideas and concepts clearly and accurately, using content that is carefully selected, organized, and analyzed. W.9-10.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, well-chosen details, and well-structured event sequences. Engage and orient the reader by setting out a problem, situation, or observation, establishing one or multiple point(s) of view, and introducing a narrator and/or characters; create a smooth progression of experiences or events. Use narrative techniques, such as dialogue, pacing, description, reflection, and multiple plot lines, to develop experiences, events, and/or characters. Use a variety of techniques to sequence events so that they build on one another to create a coherent whole. Use precise words and phrases, telling details, and sensory language to convey a vivid picture of the experiences, events, setting, and/or characters. Provide a conclusion that follows from and reflects on what is experienced, observed, or resolved over the course of the narrative.I can write narrative texts about real or imagined experiences using well-chosen details and effective event sequences.W.9-10.4. Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)I can produce clear and coherent writing appropriate to task, purpose and audience.W.9-10.5. Develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach, focusing on addressing what is most significant for a specific purpose and audience.I can use the writing process to focus on what is most significant for a specific purpose and audience.W.9-10.6. Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically.I can use technology to produce, publish, and update writing products that link to information and display information flexibily and dynamically. W.9-10.7. Conduct short as well as more sustained research projects to answer a question (including a self-generated question) or solve a problem; narrow or broaden the inquiry when appropriate; synthesize multiple sources on the subject, demonstrating understanding of the subject under investigation.I can conduct research projects to answer a question or solve a problem. I can narrow or broaden my inquiry appropriately. I can synthesize multiple sources on a subject.W.9-10.8. Gather relevant information from multiple authoritative print and digital sources, using advanced searches effectively; assess the usefulness of each source in answering the research question; integrate information into the text selectively to maintain the flow of ideas, avoiding plagiarism and following a standard format for citation.I can gather relevant information from a variety of authoritative sources. I can use advanced searched effectively. I can assess the usefulness of each source in answering the research question. I can selectively integrate information into the text, maintaining the flow of the piece. I can follow a standard format for citation.W.9-10.9. Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. Apply grades 9–10 Reading standards to literature (e.g., “Analyze how an author draws on and transforms source material in a specific work [e.g., how Shakespeare treats a theme or topic from Ovid or the Bible or how a later author draws on a play by Shakespeare]”). Apply grades 9–10 Reading standards to literary nonfiction (e.g., “Delineate and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is valid and the evidence is relevant and sufficient; identify false statements and fallacious reasoning”).I can select evidence from literary informational texts to support analysis, reflection and research.W.9-10.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of tasks, purposes, and audiences.I can adjust my writing practices for different timeframes, tasks, purposes and audiences. CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.9-10.1. Initiate and participate effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grades 9–10 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly and persuasively. Come to discussions prepared, having read and researched material under study; explicitly draw on that preparation by referring to evidence from texts and other research on the topic or issue to stimulate a thoughtful, well-reasoned exchange of ideas. Work with peers to set rules for collegial discussions and decision-making (e.g., informal consensus, taking votes on key issues, presentation of alternate views), clear goals and deadlines, and individual roles as needed. Propel conversations by posing and responding to questions that relate the current discussion to broader themes or larger ideas; actively incorporate others into the discussion; and clarify, verify, or challenge ideas and conclusions. Respond thoughtfully to diverse perspectives, summarize points of agreement and disagreement, and, when warranted, qualify or justify their own views and understanding and make new connections in light of the evidence and reasoning presented.I can initiate effective discussions with diverse partners on grade 9-10 topics, texts, and issues. I can express my own ideas clearly and persuasively. I can build on other’s ideas.SL.9-10.2. Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source.I can integrate multiple sources of information in various media or formats. I can evaluate the credibility and accuracy of sources.SL.9-10.3. Evaluate a speaker’s point of view, reasoning, and use of evidence and rhetoric, identifying any fallacious reasoning or exaggerated or distorted evidence.I can evaluate a speaker’s ideas. I can identify fallacious reasoning, exaggeration or distorted evidence. SL.9-10.4. Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task.I can present information clearly, concisely and logically for the appropriate purpose, audience and task.SL.9-10.5. Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest.I can strategically use digital media in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest.SL.9-10.6. Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating command of formal English when indicated or appropriate.I can adapt my speech for a variety of contexts and tasks, using formal English when indicated or appropriate. CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.9-10.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Use parallel structure.* Use various types of phrases (noun, verb, adjectival, adverbial, participial, prepositional, absolute) and clauses (independent, dependent; noun, relative, adverbial) to convey specific meanings and add variety and interest to writing or presentations.I can use correct grammar and usage when writing or speaking.L.9-10.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Use a semicolon (and perhaps a conjunctive adverb) to link two or more closely related independent clauses. Use a colon to introduce a list or quotation. Spell correctly.I can use correct capitalization, punctuation and spelling to send a clear message to my reader.L.9-10.3. Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening. Write and edit work so that it conforms to the guidelines in a style manual (e.g., MLA Handbook, Turabian’s Manual for Writers) appropriate for the discipline and writing type.I can use a style manual appropriate for the discipline and type of writing.L.9-10.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9–10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use context (e.g., the overall meaning of a sentence, paragraph, or text; a word’s position or function in a sentence) as a clue to the meaning of a word or phrase. Identify and correctly use patterns of word changes that indicate different meanings or parts of speech (e.g., analyze, analysis, analytical; advocate, advocacy). Consult general and specialized reference materials (e.g., dictionaries, glossaries, thesauruses), both print and digital, to find the pronunciation of a word or determine or clarify its precise meaning, its part of speech, or its etymology. Verify the preliminary determination of the meaning of a word or phrase (e.g., by checking the inferred meaning in context or in a dictionary).I can use a variety of strategies to determine the meaning of unknown or multiple-meaning words and phrases.L.9-10.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. Interpret figures of speech (e.g., euphemism, oxymoron) in context and analyze their role in the text. Analyze nuances in the meaning of words with similar denotations.I can analyze figurative language, word relationships and nuances in word meanings.L.9-10.6. Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression.I can accurately use 9th /10th grade academic vocabulary to express my ideas. I can use resources to build my vocabulary.  ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Grades 11-12 CCS Standards: Reading - LiteratureLong-Term Target(s)RL.11-12.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text, including determining where the text leaves matters uncertain.I can cite text-based evidence that provides strong and thorough support for an analysis of literary text, including determining where the text leaves matters uncertain. RL.11-12.2. Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text.I can determine multiple themes or central ideas of a literary text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how they interact and build on one another to produce a complex account). I can objectively summarize a literary text.RL.11-12.3. Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed).I can analyze the impact of author’s choices on the development and relationship of elements of a story or drama.RL.11-12.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)I can determine the meaning of words and phrases in literary text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the overall impact of word choices on meaning and tone (including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful).RL.11-12.5. Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact.I can analyze how an author’s choices about how to structure specific parts of a text contribute to the overall structure, meaning and aesthetic impact.RL.11-12.6. Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement).I can determine point of view whether it is expressed literally or figuratively. RL.11-12.7. Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.I can analyze multiple representations of a story, drama or poem to evaluate each version’s interpretation of the source text. RL.11-12.9. Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics.I can describe the foundational works of eighteenth-, nineteenth-, and twentieth-century American literature. I can compare and contrast how two or more texts from the same period treat similar themes or topics.RL.11-12.10. By the end of grade 11, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 11–CCR text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 12, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 11–CCR text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level literary texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support.CCS Standards: Reading – Informational TextLong-Term Target(s)RI.11-12.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text, including determining where the text leaves matters uncertain.I can cite strong and thorough evidence to support analysis of informational text, including determining where the text leaves matters uncertain. RI.11-12.2. Determine two or more central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to provide a complex analysis; provide an objective summary of the text.I can determine multiple themes or central ideas of an informational text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how they interact and build on one another to produce a complex account). I can objectively summarize an informational text.RI.11-12.3. Analyze a complex set of ideas or sequence of events and explain how specific individuals, ideas, or events interact and develop over the course of the text.I can explain how specific individuals, ideas, or events interact and develop in a text with a complex sequence of events or set of ideas.RI.11-12.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze how an author uses and refines the meaning of a key term or terms over the course of a text (e.g., how Madison defines faction in Federalist No. 10).I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze how an author uses and refines the meaning of key terms over the course of a text.RI.11-12.5. Analyze and evaluate the effectiveness of the structure an author uses in his or her exposition or argument, including whether the structure makes points clear, convincing, and engaging.I can evaluate the effectiveness of the structure of an author’s explanation or argument (including whether the structure makes points clear, convincing and engaging). RI.11-12.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text in which the rhetoric is particularly effective, analyzing how style and content contribute to the power, persuasiveness or beauty of the text.I can determine an author’s point of view or purpose in a text with effective rhetoric. I can analyze how style and content contribute to the power, persuasiveness or beauty of the text.RI.11-12.7. Integrate and evaluate multiple sources of information presented in different media or formats (e.g., visually, quantitatively) as well as in words in order to address a question or solve a problem.I can integrate multiple sources of information presented in different media and formats to address a question or solve a problem. I can evaluate multiple sources of information presented in different media or formats in order to address a question or solve a problem.RI.11-12.8. Delineate and evaluate the reasoning in seminal U.S. texts, including the application of constitutional principles and use of legal reasoning (e.g., in U.S. Supreme Court majority opinions and dissents) and the premises, purposes, and arguments in works of public advocacy (e.g., The Federalist, presidential addresses).I can evaluate the reasoning (premises, purposes, and arguments) in seminal US texts and works of public advocacy (including the application of constitutional principles and use of legal reasoning). RI.11-12.9. Analyze seventeenth-, eighteenth-, and nineteenth-century foundational U.S. documents of historical and literary significance (including The Declaration of Independence, the Preamble to the Constitution, the Bill of Rights, and Lincoln’s Second Inaugural Address) for their themes, purposes, and rhetorical features.I can analyze the themes, purposes, and rhetorical features in US documents of historical and literary significance from the seventeenth-, eighteenth-, and nineteenth-centuries.RI.11-12.10. By the end of grade 11, read and comprehend literary nonfiction in the grades 11–CCR text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 12, read and comprehend literary nonfiction at the high end of the grades 11–CCR text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support.Standards: WritingLong-Term Target(s)W.11-12.1. Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence. Introduce precise, knowledgeable claim(s), establish the significance of the claim(s), distinguish the claim(s) from alternate or opposing claims, and create an organization that logically sequences claim(s), counterclaims, reasons, and evidence. Develop claim(s) and counterclaims fairly and thoroughly, supplying the most relevant evidence for each while pointing out the strengths and limitations of both in a manner that anticipates the audience’s knowledge level, concerns, values, and possible biases. Use words, phrases, and clauses as well as varied syntax to link the major sections of the text, create cohesion, and clarify the relationships between claim(s) and reasons, between reasons and evidence, and between claim(s) and counterclaims. Establish and maintain a formal style and objective tone while attending to the norms and conventions of the discipline in which they are writing. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the argument presented.I can write an analysis of substantive topics or text using valid reasoning and sufficient evidence. W.11-12.2. Write informative/explanatory texts to examine and convey complex ideas, concepts, and information clearly and accurately through the effective selection, organization, and analysis of content. Introduce a topic; organize complex ideas, concepts, and information so that each new element builds on that which precedes it to create a unified whole; include formatting (e.g., headings), graphics (e.g., figures, tables), and multimedia when useful to aiding comprehension. Develop the topic thoroughly by selecting the most significant and relevant facts, extended definitions, concrete details, quotations, or other information and examples appropriate to the audience’s knowledge of the topic. Use appropriate and varied transitions and syntax to link the major sections of the text, create cohesion, and clarify the relationships among complex ideas and concepts. Use precise language, domain-specific vocabulary, and techniques such as metaphor, simile, and analogy to manage the complexity of the topic. Establish and maintain a formal style and objective tone while attending to the norms and conventions of the discipline in which they are writing. Provide a concluding statement or section that follows from and supports the information or explanation presented (e.g., articulating implications or the significance of the topic).I can write informative/explanatory texts that convey complex ideas and concepts clearly and accurately, using content that is carefully selected, organized, and analyzed. W.11-12.3. Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, well-chosen details, and well-structured event sequences. Engage and orient the reader by setting out a problem, situation, or observation and its significance, establishing one or multiple point(s) of view, and introducing a narrator and/or characters; create a smooth progression of experiences or events. Use narrative techniques, such as dialogue, pacing, description, reflection, and multiple plot lines, to develop experiences, events, and/or characters. Use a variety of techniques to sequence events so that they build on one another to create a coherent whole and build toward a particular tone and outcome (e.g., a sense of mystery, suspense, growth, or resolution). Use precise words and phrases, telling details, and sensory language to convey a vivid picture of the experiences, events, setting, and/or characters. Provide a conclusion that follows from and reflects on what is experienced, observed, or resolved over the course of the narrative.I can write narrative texts about real or imagined experiences using well-chosen details and effective event sequences.W.11-12.4. Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)I can produce clear and coherent writing appropriate to task, purpose and audience.W.11-12.5. Develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach, focusing on addressing what is most significant for a specific purpose and audience.I can use the writing process to focus on what is most significant for a specific purpose and audience.W.11-12.6. Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information.I can use technology to produce, publish, and update writing products in response to ongoing feedback, new arguments, and new information.  W.11-12.7. Conduct short as well as more sustained research projects to answer a question (including a self-generated question) or solve a problem; narrow or broaden the inquiry when appropriate; synthesize multiple sources on the subject, demonstrating understanding of the subject under investigation.I can conduct research projects to answer a question or solve a problem. I can narrow or broaden my inquiry when appropriate. I can synthesize multiple sources on a subject.W.11-12.8. Gather relevant information from multiple authoritative print and digital sources, using advanced searches effectively; assess the strengths and limitations of each source in terms of the task, purpose, and audience; integrate information into the text selectively to maintain the flow of ideas, avoiding plagiarism and overreliance on any one source and following a standard format for citation.I can gather relevant information from a variety of authoritative sources. I can use advanced searches effectively. I can assess the strengths and limitations of each source in terms of task, purpose, and audience. I can selectively integrate information into text, maintaining the flow of the piece. I can follow a standard format for citation.W.11-12.9. Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. Apply grades 11–12 Reading standards to literature (e.g., “Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics”). Apply grades 11–12 Reading standards to literary nonfiction (e.g., “Delineate and evaluate the reasoning in seminal U.S. texts, including the application of constitutional principles and use of legal reasoning [e.g., in U.S. Supreme Court Case majority opinions and dissents] and the premises, purposes, and arguments in works of public advocacy [e.g., The Federalist, presidential addresses]”).I can use evidence from literary informational texts to support analysis, reflection and research.W.11-12.10. Write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of tasks, purposesI can adjust my writing practices for different timeframes, tasks, purposes, and audiences. CCS Standards: Speaking & ListeningLong-Term Target(s)SL.11-12.1. Initiate and participate effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grades 11–12 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly and persuasively. Come to discussions prepared, having read and researched material under study; explicitly draw on that preparation by referring to evidence from texts and other research on the topic or issue to stimulate a thoughtful, well-reasoned exchange of ideas. Work with peers to promote civil, democratic discussions and decision-making, set clear goals and deadlines, and establish individual roles as needed. Propel conversations by posing and responding to questions that probe reasoning and evidence; ensure a hearing for a full range of positions on a topic or issue; clarify, verify, or challenge ideas and conclusions; and promote divergent and creative perspectives. Respond thoughtfully to diverse perspectives; synthesize comments, claims, and evidence made on all sides of an issue; resolve contradictions when possible; and determine what additional information or research is required to deepen the investigation or complete the task.I can initiate effective discussions with diverse partners on grade 11-12 topics, texts, and issues. I can express my own ideas clearly and persuasively. I can build on other’s ideas.SL.11-12.2. Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data.I can integrate multiple sources of information in various media or formats to make informed decisions and solve problems. I can evaluate the credibility and accuracy of each source (noting discrepancies among the data).SL.11-12.3. Evaluate a speaker’s point of view, reasoning, and use of evidence and rhetoric, assessing the stance, premises, links among ideas, word choice, points of emphasis, and tone used.I can evaluate a speaker’s ideas, organization and style.  SL.11-12.4. Present information, findings, and supporting evidence, conveying a clear and distinct perspective, such that listeners can follow the line of reasoning, alternative or opposing perspectives are addressed, and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and a range of formal and informal tasks.I can present information appropriate to purpose, audience and task (conveying a clear and distinct perspective, such that listeners can follow the line of reasoning, alternative or opposing perspectives are addressed, and the organization, development, substance, and style).SL.11-12.5. Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest.I can strategically use digital media in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest.SL.11-12.6. Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating a command of formal English when indicated or appropriate.I can adapt my speech for a variety of contexts and tasks, using formal English when indicated or appropriate.CCS Standards: LanguageLong-Term Target(s)L.11-12.1. Demonstrate command of the conventions of standard English grammar and usage when writing or speaking. Apply the understanding that usage is a matter of convention, can change over time, and is sometimes contested. Resolve issues of complex or contested usage, consulting references (e.g., Merriam-Webster’s Dictionary of English Usage, Garner’s Modern American Usage) as needed.I can use correct grammar and usage when writing or speaking.L.11-12.2. Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and spelling when writing. Observe hyphenation conventions. Spell correctly.I can use correct capitalization, punctuation and spelling.L.11-12.3. Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening. Vary syntax for effect, consulting references (e.g., Tufte’s Artful Sentences) for guidance as needed; apply an understanding of syntax to the study of complex texts when reading.I can vary grammar and sentence structure for effect, consulting references for support. I can analyze grammar and sentence structure in complex text to aid my comprehension.  L.11-12.4. Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 11–12 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies. Use context (e.g., the overall meaning of a sentence, paragraph, or text; a word’s position or function in a sentence) as a clue to the meaning of a word or phrase. Identify and correctly use patterns of word changes that indicate different meanings or parts of speech (e.g., conceive, conception, conceivable). Consult general and specialized reference materials (e.g., dictionaries, glossaries, thesauruses), both print and digital, to find the pronunciation of a word or determine or clarify its precise meaning, its part of speech, its etymology, or its standard usage. Verify the preliminary determination of the meaning of a word or phrase (e.g., by checking the inferred meaning in context or in a dictionary).I can use a variety of strategies to determine the meaning of unknown or multiple-meaning words or phrases.L.11-12.5. Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings. Interpret figures of speech (e.g., hyperbole, paradox) in context and analyze their role in the text. Analyze nuances in the meaning of words with similar denotations.I can analyze figurative language, word relationships and nuances in word meanings.L.11-12.6. Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression.I can accurately use college- and career-ready academic vocabulary to express my ideas. I can use resources to build my vocabulary. Disciplinary Reading Common Core State Standards & Long-Term Learning Targets Grades 6-8 “BOOKEND” CCS Reading Standard 10: Long-Term Target(s)Comprehend complex text independently and proficiently I can comprehend a wide range of complex texts on my own. RL.8.10. By the end of grade 8, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of grades 6–8 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level literary texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support.RI.8.10. By the end of grade 8, read and comprehend literary nonfiction at the high end of the grades 6–8 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support.RH.6-8.10. By the end of grade 8, read and comprehend history/social studies texts in the grades 6–8 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level primary and secondary sources proficiently and independently. I can read above-grade primary and secondary sources with scaffolding and support. RST.6-8.10. By the end of grade 8, read and comprehend science/technical texts in the grades 6–8 text complexity band independently and proficiently. I can read grade-level science/technical texts proficiently and independently. I can read above-grade science/technical texts with scaffolding and support.  “BOOKEND” CCS Reading Standard 1: Long-Term Target(s)Cite evidence I can cite strong and specific evidence from a range of discipline-specific texts to support my analysis.RL.8.1 Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence that provides the strongest support for my analysis of literary text. RI.8.1. Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence that provides the strongest support for an analysis of literary text. RH.6-8.1. Cite specific textual evidence to support analysis of primary and secondary sources.I can cite specific evidence from primary and secondary sources to support my analysis. RST.6-8.1. Cite specific textual evidence to support analysis of science and technical texts.I can cite specific textual evidence from scientific and technical texts to support my analysis.  CCS Reading Standard 2: Long-Term Target(s)Determine central ideas and summarizeI can determine a theme or the central ideas of a discipline-specific text. I can objectively and accurately summarize discipline-specific texts. RL.8.2. Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text. I can determine a theme or the central ideas of a literary or informational text. I can analyze the development of a theme or central idea throughout the text (including its relationship to the characters, setting, and plot). I can objectively summarize literary text.RI.8.2. Determine a central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to supporting ideas; provide an objective summary of the text. I can determine a theme or the central ideas of a literary or informational text. I can analyze the development of a theme or central idea throughout the text (including its relationship to the characters, setting, and plot). I can objectively summarize informational text.RH.6-8.2. Determine the central ideas or information of a primary or secondary source; provide an accurate summary of the source distinct from prior knowledge or opinions.I can determine the central idea of a primary or secondary source. I can accurately summarize a primary or secondary source. RST.6-8.2. Determine the central ideas or conclusions of a text; provide an accurate summary of the text distinct from prior knowledge or opinions.I can determine the central idea or conclusions of a scientific text. I can objectively summarize a scientific text. CCS Reading Standard 3: Long-Term Target(s)Analyze idea development I can analyze how an author develops ideas in a discipline-specific text. I can identify and follow the steps described in a discipline-specific text. RL.8.3. Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision.I can analyze how specific dialogue or incidents in a plot propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision.RI.8.3. Analyze how a text makes connections among and distinctions between individuals, ideas, or events (e.g., through comparisons, analogies, or categories).I can analyze the connections and distinctions between individuals, ideas or events in a text.RH.6-8.3. Identify key steps in a text’s description of a process related to history/social studies (e.g., how a bill becomes law, how interest rates are raised or lowered). I can identify key steps in a process described in a primary or secondary source. RST.6-8.3. Follow precisely a multistep procedure when carrying out experiments, taking measurements, or performing technical tasks. I can follow precisely a multi-step scientific or technical procedure.  CCS Reading Standard 4: Long-Term Target(s)Interpret word meaningI can determine the meaning and impact of specialized vocabulary used in a wide range of discipline-specific texts. RL.8.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including analogies or allusions to other texts.I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings) I can analyze the impact of word choice on meaning and tone (analogies or allusions).RI.8.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including analogies or allusions to other texts.I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the impact of word choice on meaning and tone (analogies or allusions).RH.6-8.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including vocabulary specific to domains related to history/social studies. I can determine the meaning of discipline- specific words and phrases used in a primary or secondary source. RST.6-8.4.  Determine the meaning of symbols, key terms, and other domain-specific words and phrases as they are used in a specific scientific or technical context relevant to grades 6–8 texts and topics. I can determine the meaning of specialized symbols and technical vocabulary used in a scientific or technical text. CCS Reading Standard 5: Long-Term Target(s)Analyze text structureI can analyze how and why the structure of a discipline-specific text helps me understand a topic or concept. RL.8.5. Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style.I can compare and contrast the structure of multiple texts. I can analyze how different structures impact meaning and style of a text.RI.8.5. Analyze in detail the structure of a specific paragraph in a text, including the role of particular sentences in developing and refining a key concept.I can analyze the structure of a specific paragraph in a text (including the role of particular sentences in developing and refining a key concept).RH.6-8.5. Describe how a text presents information (e.g., sequentially, comparatively, causally). I can describe the organizational structure of a primary or secondary source. RST.6-8.5. Analyze the structure an author uses to organize a text, including how the major sections contribute to the whole and to an understanding of the topic. I can analyze how different structures impact meaning of a text. I can analyze how the sections of a text contribute to the overall meaning.  CCS Reading Standard 6: Long-Term Target(s)Assess purpose and point of viewI can determine an author’s point of view or purpose in a discipline-specific text based on details in the text. RL.8.6. Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor.I can analyze how difference in points of view between characters and audience create effects in writing.RI.8.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text and analyze how the author acknowledges and responds to conflicting evidence or viewpoints.I can determine an author’s point of view or purpose in informational text. I can analyze how the author acknowledges and responds to conflicting evidence or viewpoints.RH.6-8.6. Identify aspects of a text that reveal an author’s point of view or purpose (e.g., loaded language, inclusion or avoidance of particular facts). I can identify aspects of the text that reveal and author’s point of view or purpose. RST.6-8.6. Analyze the author’s purpose in providing an explanation, describing a procedure, or discussing an experiment in a text. I can explain why the author describes a procedure, explains a concept, or discusses an experiment.  CCS Reading Standard 7: Long-Term Target(s)Evaluate/integrate content from diverse formatsI can integrate and evaluate content from diverse formats.RL.8.7. Analyze the extent to which a filmed or live production of a story or drama stays faithful to or departs from the text or script, evaluating the choices made by the director or actors.I can analyze the extent to which a filmed or live production follows the text or script of the same literary text. I can evaluate the choices made by director or actors in presenting an interpretation of a script.RI.8.7. Evaluate the advantages and disadvantages of using different mediums (e.g., print or digital text, video, multimedia) to present a particular topic or idea.I can evaluate the advantages and disadvantages of using different mediums to present an idea. RH.6-8.7. Integrate visual information (e.g., in charts, graphs, photographs, videos, or maps) with other information in print and digital texts. I can synthesize visual information with information in print and digital texts. RST.6-8.7. Integrate quantitative or technical information expressed in words in a text with a version of that information expressed visually (e.g., in a flowchart, diagram, model, graph, or table). I can synthesize visual information with other information in a scientific or technical text.  CCS Reading Standard 8: Long-Term Target(s)Evaluate the argumentI can identify the argument and specific claims in a discipline-specific text. I can distinguish an argument that is logical and well supported from an argument based on speculation, insufficient, or irrelevant evidence. N/ARI.8.8. Delineate and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient; recognize when irrelevant evidence is introduced.I can identify the argument and specific claims in a text. I can evaluate the argument and specific claims in a text (assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient to support the claims). I can identify when irrelevant evidence is used.RH.6-8.8. Distinguish among fact, opinion, and reasoned judgment in a text. I can explain the differences between facts, reasoned judgments, and opinions. I can identify facts, reasoned judgments, and opinions in a text. RST.6-8.8. Distinguish among facts, reasoned judgment based on research findings, and speculation in a text. I can explain the differences between facts, reasoned judgment based on research, and speculation. I can identify facts, reasoned judgment based on research, and speculation in a scientific text.  CCS Reading Standard 9: Long-Term Target(s)Analyze how multiple texts address similar topicsI can compare and contrast how multiple texts present the same topic. RL.8.9. Analyze how a modern work of fiction draws on themes, patterns of events, or character types from myths, traditional stories, or religious works such as the Bible, including describing how the material is rendered new.I can analyze the connections between modern fiction and myths, traditional stories or religious works (themes, patterns of events, character types).RI.8.9. Analyze a case in which two or more texts provide conflicting information on the same topic and identify where the texts disagree on matters of fact or interpretation.I can analyze texts for disagreement on facts or interpretation.RH.6-8.9. Analyze the relationship between a primary and secondary source on the same topic. I can compare and contrast a primary and secondary source about the same topic. RST.6-8.9. Compare and contrast the information gained from experiments, simulations, video, or multimedia sources with that gained from reading a text on the same topic. I can compare and contrast the information gained from a variety of sources about the same scientific topic. Disciplinary Reading Common Core State Standards & Long-Term Learning Targets Grades 9-10 “BOOKEND” CCS Reading Standard 10: Long-Term Target(s)Comprehend complex text independently and proficiently I can comprehend a wide range of complex texts on my own. RL.9-10.10. By the end of grade 9, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 9–10 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 10, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 9–10 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level literary texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support.RI.9-10.10. By the end of grade 9, read and comprehend literary nonfiction in the grades 9–10 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 10, read and comprehend literary nonfiction at the high end of the grades 9–10 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support.RH.9-10.10. By the end of grade 10, read and comprehend history/social studies texts in the grades 9–10 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level primary and secondary sources proficiently and independently. I can read above-grade primary and secondary sources with scaffolding and support.RST.9-10.10. By the end of grade 10, read and comprehend science/technical texts in the grades 9–10 text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level science/technical texts proficiently and independently. I can read above-grade science/technical texts with scaffolding and support. “BOOKEND” CCS Reading Standard 1: Long-Term Target(s)Cite evidence I can cite strong, specific, and thorough evidence from a range of discipline-specific texts to support my analysis.RL.9-10.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite text-based evidence that provides strong and thorough support for an analysis of literary text.RI.9-10.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text.I can cite strong and thorough evidence to support an analysis of informational text.  RH.9-10.1. Cite specific textual evidence to support analysis of primary and secondary sources, attending( to such features as the date and origin of the information. I can cite specific evidence from primary and secondary sources to support my analysis (attending to such features as the date and origin of the information).RST.9-10.1. Cite specific textual evidence to support analysis of science and technical texts, attending to the precise details of explanations or descriptions. I can cite specific textual evidence from scientific and technical texts to support my analysis (attending to the precise details of explanations or descriptions). CCS Reading Standard 2: Long-Term Target(s)Determine central ideas and summarizeI can determine a theme or the central ideas of a discipline-specific text. I can accurately and objectively summarize discipline-specific texts. RL.9-10.2. Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text.I can determine the theme or central idea of a literary text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how it emerges and is shaped and refined by details). I can objectively summarize a literary text.RI.9-10.2. Determine a central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text.I can determine the theme or central idea of a text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how it emerges and is shaped and refined by details). I can objectively summarize an informational text.RH.9-10.2. Determine the central ideas or information of a primary or secondary source; provide an accurate summary of how key events or ideas develop over the course of the text. I can determine the central idea of a primary or secondary source. I can accurately summarize how key events or ideas develop over the course of the text.RST.9-10.2. Determine the central ideas or conclusions of a text; trace the text’s explanation or depiction of a complex process, phenomenon, or concept; provide an accurate summary of the text. I can determine the central idea or conclusions of a scientific or technical text. I can trace a text’s explanation or depiction of a complex process, phenomenon, or concept. I can accurately summarize a scientific or technical text. CCS Reading Standard 3: Long-Term Target(s)Analyze idea development I can analyze how an author develops ideas in a discipline-specific text. I can identify and follow the steps described in a discipline-specific text.RL.9-10.3. Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme.I can analyze how complex characters develop, interact with other characters, and advance the plot or theme.RI.9-10.3. Analyze how the author unfolds an analysis or series of ideas or events, including the order in which the points are made, how they are introduced and developed, and the connections that are drawn between them.I can analyze how an author unfolds an analysis or series of ideas (including the order in which the points are made, how they are introduced and developed, and the connections that are drawn between them).RH.9-10.3. Analyze in detail a series of events described in a text; determine whether earlier events caused later ones or simply preceded them. I can analyze a series of events described in a text. I can determine whether earlier events caused later ones or simply preceded them.RST.9-10.3. Follow precisely a complex multistep procedure when carrying out experiments, taking measurements, or performing technical tasks, attending to special cases or exceptions defined in the text. I can follow precisely a complex multistep experimental procedure, including taking measurements or performing technical tasks. I can attend to special cases or exceptions defined in the text. CCS Reading Standard 4: Long-Term Target(s)Interpret word meaningI can determine the meaning and impact of specialized vocabulary used in a wide range of discipline-specific texts. RL.9-10.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone).I can determine the meaning of words and phrases in literary text (figurative, connotative, and technical meanings) I can analyze the overall impact of word choice on meaning and tone.RI.9-10.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language of a court opinion differs from that of a newspaper).I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the overall impact of word choice on meaning and tone. RH.9-10.4. Determine the meaning of words and phrases( as they are used in a text, including vocabulary describing political, social, or economic aspects of history/social studies. I can determine the meaning of specific words and phrases used in a primary or secondary source (including discipline-specific vocabulary about the political, social, or economic aspects of history).RST.9-10.4. Determine the meaning of symbols, key terms, and other domain-specific words and phrases as they are used in a specific scientific or technical context relevant to grades 9–10 texts and topics. I can determine the meaning of specialized symbols and technical vocabulary used in a scientific or technical text. CCS Reading Standard 5: Long-Term Target(s)Analyze text structureI can analyze how and why the structure of a discipline-specific text helps me understand a topic or concept. RL.9-10.5. Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise.I can analyze how an author’s choices about how to structure text, order events, and manipulate time create intended effects.RI.9-10.5. Analyze in detail how an author’s ideas or claims are developed and refined by particular sentences, paragraphs, or larger portions of a text (e.g., a section or chapter).I can analyze how author’s ideas or claims are developed and refined by other sections of text (sentences, paragraphs, or larger portions of text).RH.9-10.5. Analyze how a text uses structure to emphasize key points or advance an explanation or analysis. I can analyze how a text uses structure to emphasize key points or advance an explanation or analysis.RST.9-10.5.5. Analyze the structure of the relationships among concepts in a text, including relationships among key terms (e.g., force, friction, reaction force, energy). I can analyze the relationships among concepts and processes in a scientific text. I can explain the relationship among key terms in a scientific or technical text.  CCS Reading Standard 6: Long-Term Target(s)Assess purpose and point of viewI can determine an author’s point of view or purpose in a discipline-specific text based on details in the text. RL.9-10.6. Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature.I can analyze a specific point of view or cultural experience in world literature. RI.9-10.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text and analyze how an author uses rhetoric to advance that point of view or purpose.I can determine an author’s point of view of purpose in informational text. I can analyze how an author uses rhetoric to advance his/her point of view or purpose.RH.9-10.6. Compare the point of view of two or more authors for how they treat the same or similar topics, including which details they include and emphasize in their respective accounts. I can compare and contrast the point of view of two or more authors for how they treat similar topics (including which details they include and emphasize in their respective accounts).RST.9-10.6. Analyze the author’s purpose in providing an explanation, describing a procedure, or discussing an experiment in a text, defining the question the author seeks to address. I can analyze the author’s purpose for providing an explanation, describing a procedure or discussing an experiment. I can explain the question the author is addressing in a scientific or technical text. CCS Reading Standard 7: Long-Term Target(s)Integrate/evaluate content from diverse formatsI can integrate and evaluate content from diverse formats. RL.9-10.7. Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musщe des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus).I can compare and contrast the representation of a subject or scene in two different mediums (including what is emphasized or absent in each treatment)RI.9-10.7. Analyze various accounts of a subject told in different mediums (e.g., a person’s life story in both print and multimedia), determining which details are emphasized in each account.I can analyze various accounts of the same subject from different mediums to determine which details are emphasized.RH.9-10.7. Integrate quantitative or technical analysis (e.g., charts, research data) with qualitative analysis in print or digital text. I can integrate quantitative or technical analysis with qualitative analysis in print or digital text.RST.9-10.7. Translate quantitative or technical information expressed in words in a text into visual form (e.g., a table or chart) and translate information expressed visually or mathematically (e.g., in an equation) into words. I can create a visual representation to translate technical information expressed in words in a text. I can translate visual or mathematical text into words, using quantitative or technical vocabulary. CCS Reading Standard 8: Long-Term Target(s)Evaluate the argumentI can identify the argument and specific claims in a discipline-specific text. I can distinguish an argument that is logical and well supported from an argument based on speculation, insufficient, or irrelevant evidence. RI.9-10.8. Delineate and evaluate the argument and specific claims in a text, assessing whether the reasoning is valid and the evidence is relevant and sufficient; identify false statements and fallacious reasoning.I can identify the argument and specific claims in a text. I can evaluate the argument and specific claims in a text (assessing whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient to support the claims). I can identify false statements and flawed reasoning.RH.9-10.8. Assess the extent to which the reasoning and evidence in a text support the author’s claims. I can assess how well an author’s claim is supported by reasoning and evidence.RST.9-10.8. Assess the extent to which the reasoning and evidence in a text support the author’s claim or a recommendation for solving a scientific or technical problem. I can analyze to what degree an author’s reasoning and evidence in a text supports a claim or recommendation for solving a scientific or technical problem.  CCS Reading Standard 9: Long-Term Target(s)Analyze how multiple texts address similar topicsI can compare and contrast how multiple texts present the same topic. RL.9-10.9. Analyze how an author draws on and transforms source material in a specific work (e.g., how Shakespeare treats a theme or topic from Ovid or the Bible or how a later author draws on a play by Shakespeare).I can analyze how an author uses and transforms source material in a specific work. RI.9-10.9. Analyze seminal U.S. documents of historical and literary significance (e.g., Washington’s Farewell Address, the Gettysburg Address, Roosevelt’s Four Freedoms speech, King’s “Letter from Birmingham Jail”), including how they address related themes and concepts.I can analyze important US historical documents and literary texts for related themes and concepts.RH.9-10.9. Compare and contrast treatments of the same topic in several primary and secondary sources. I can compare and contrast how the same topic is addressed in several primary and secondary sources. RST.9-10.9. Compare and contrast findings presented in a text to those from other sources (including their own experiments), noting when the findings support or contradict previous explanations or accounts. I can compare and contrast findings presented in a variety of sources that support or contradict previous explanations or accounts of a scientific or technical problem. Disciplinary Reading Common Core State Standards & Long-Term Learning Targets Grades 11-12 “BOOKEND” CCS Reading Standard 10: Long-Term Target(s)Comprehend complex text independently and proficiently I can comprehend a wide range of complex texts on my own. RL.11-12.10. By the end of grade 11, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 11–CCR text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 12, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 11–CCR text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level literary texts proficiently and independently. I can read above-grade literary texts with scaffolding and support.RI.11-12.10. By the end of grade 11, read and comprehend literary nonfiction in the grades 11–CCR text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range. By the end of grade 12, read and comprehend literary nonfiction at the high end of the grades 11–CCR text complexity band independently and proficiently.I can read grade-level informational texts proficiently and independently. I can read above-grade informational texts with scaffolding and support.RH.11-12.10. By the end of grade 12, read and comprehend history/social studies texts in the grades 11–CCR text complexity band independently and proficiently. I can read grade-level primary and secondary sources proficiently and independently. I can read above-grade primary and secondary sources with scaffolding and support.RST.11-12.10. By the end of grade 12, read and comprehend science/technical texts in the grades 11–CCR text complexity band independently and proficiently. I can read grade-level scientific/technical texts proficiently and independently. I can read above-grade scientific/technical texts with scaffolding and support. “BOOKEND” CCS Reading Standard 1: Long-Term Target(s)Cite evidence I can cite strong, specific, and thorough evidence from a range of discipline-specific texts to support my analysis.RL.11-12.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text, including determining where the text leaves matters uncertain.I can cite text-based evidence that provides strong and thorough support for an analysis of literary text, including determining where the text leaves matters uncertain. RI.11-12.1. Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text, including determining where the text leaves matters uncertain.I can cite strong and thorough evidence to support analysis of informational text, including determining where the text leaves matters uncertain.RH.11-12.1. Cite specific textual evidence to support analysis of primary and secondary sources, connecting insights gained from specific details to an understanding of the text as a whole.I can cite specific evidence from primary and secondary sources to support my analysis (connecting insights gained from specific details to an understanding of the text as a whole).RST.11-12.1. Cite specific textual evidence to support analysis of science and technical texts, attending to important distinctions the author makes and to any gaps or inconsistencies in the account.I can cite supporting textual evidence to support analysis of scientific and technical texts, citing supporting textual evidence. I can identify important distinctions the author makes and any gaps or inconsistencies in the account. CCS Reading Standard 2: Long-Term Target(s)Determine central ideas and summarizeI can determine a theme or the central ideas of a discipline-specific text. I can accurately and objectively summarize discipline-specific texts. RL.11-12.2. Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text.I can determine multiple themes or central ideas of a literary text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how they interact and build on one another to produce a complex account). I can objectively summarize a literary text.RI.11-12.2. Determine two or more central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to provide a complex analysis; provide an objective summary of the text.I can determine multiple themes or central ideas of an informational text. I can analyze the development of the theme or central idea over the course of the text (how they interact and build on one another to produce a complex account). I can objectively summarize an informational text.RH.11-12.2. Determine the central ideas or information of a primary or secondary source; provide an accurate summary that makes clear the relationships among the key details and ideas.I can determine the central idea of a primary or secondary source. I can provide an accurate summary that identifies the relationships among key details and ideas.RST.11-12.2. Determine the central ideas or conclusions of a text; summarize complex concepts, processes, or information presented in a text by paraphrasing them in simpler but still accurate terms.I can accurately paraphrase the central ideas or conclusions of a text, including the key concepts and processes. CCS Reading Standard 3: Long-Term Target(s)Analyze idea development I can analyze how an author develops ideas in a discipline-specific text. I can identify and follow the steps described in a discipline-specific text.RL.11-12.3. Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed).I can analyze the impact of author’s choices on the development and relationship of elements of a story or drama.RI.11-12.3. Analyze a complex set of ideas or sequence of events and explain how specific individuals, ideas, or events interact and develop over the course of the text.I can explain how specific individuals, ideas, or events interact and develop in a text with a complex sequence of events or set of ideas.RH.11-12.3. Evaluate various explanations for actions or events and determine which explanation best accords with textual evidence, acknowledging where the text leaves matters uncertain.I can evaluate various explanations for actions or events. I can determine which explanation is best supported by textual evidence and acknowledge where the text leaves matters uncertain.RST.11-12.3. Follow precisely a complex multistep procedure when carrying out experiments, taking measurements, or performing technical tasks; analyze the specific results based on explanations in the text.I can follow precisely a complex multistep experimental procedure, including taking measurements or performing technical tasks. I can analyze the specific results based upon explanations in the text.  CCS Reading Standard 4: Long-Term Target(s)Interpret word meaningI can determine the meaning and impact of specialized vocabulary used in a wide range of discipline-specific texts. RL.11-12.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)I can determine the meaning of words and phrases in literary text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze the overall impact of word choices on meaning and tone (including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful). RI.11-12.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze how an author uses and refines the meaning of a key term or terms over the course of a text (e.g., how Madison defines faction in Federalist No. 10).I can determine the meaning of words and phrases in text (figurative, connotative, and technical meanings). I can analyze how an author uses and refines the meaning of key terms over the course of a text.RH.11-12.4. Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including analyzing how an author uses and refines the meaning of a key term over the course of a text (e.g., how Madison defines faction in Federalist No. 10).I can determine the meaning of specific words and phrases used in a primary or secondary source. I can analyze how an author uses and refines the meaning of key terms over the course of a text. RST.11-12.4. Determine the meaning of symbols, key terms, and other domain-specific words and phrases as they are used in a specific scientific or technical context relevant to grades 11–12 texts and topics.I can determine the meaning of specialized symbols and technical vocabulary used in a scientific or technical text. CCS Reading Standard 5: Long-Term Target(s)Analyze text structureI can analyze how and why the structure of a text helps me understand a topic or concept and appreciate the aesthetic impact of the text. RL.11-12.5. Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact.I can analyze how an author’s choices about how to structure specific parts of a text contribute to the overall structure, meaning and aesthetic impact.RI.11-12.5. Analyze and evaluate the effectiveness of the structure an author uses in his or her exposition or argument, including whether the structure makes points clear, convincing, and engaging.I can evaluate the effectiveness of the structure of an author’s explanation or argument (including whether the structure makes points clear, convincing and engaging). RH.11-12.5. Analyze in detail how a complex primary source is structured, including how key sentences, paragraphs, and larger portions of the text contribute to the whole. I can analyze how a complex primary source is structured. I can explain how key sentences, paragraphs, and larger portions of the text contribute to the whole.RST.11-12.5. Analyze how the text structures information or ideas into categories or hierarchies, demonstrating understanding of the information or ideas.I can analyze how a text is structured into categories or hierarchies, and how that structure supports my understanding of the information or ideas.  CCS Reading Standard 6: Long-Term Target(s)Assess purpose and point of viewI can determine an author’s point of view or purpose in a text even when it is not directly stated. RL.11-12.6. Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement).I can determine point of view whether it is expressed literally or figuratively. RI.11-12.6. Determine an author’s point of view or purpose in a text in which the rhetoric is particularly effective, analyzing how style and content contribute to the power, persuasiveness or beauty of the text.I can determine an author’s point of view or purpose in a text with effective rhetoric. I can analyze how style and content contribute to the power, persuasiveness, or beauty of the text.RH.11-12.6. Evaluate authors’ differing points of view on the same historical event or issue by assessing the authors’ claims, reasoning, and evidence.I can evaluate authors’ differing points of view on the same historical event or issue. I can assess authors’ claims, reasoning, and evidence.RST.11-12.6. Analyze the author’s purpose in providing an explanation, describing a procedure, or discussing an experiment in a text, identifying important issues that remain unresolved.I can analyze the author’s purpose for providing an explanation, describing a procedure or discussing an experiment. I can identify important issues that remain unresolved in a scientific or technical text. CCS Reading Standard 7: Long-Term Target(s)Integrate/evaluate content from diverse formatsI can integrate and evaluate content from diverse formats to address a question or solve a problem. RL.11-12.7. Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.I can analyze multiple representations of a story, drama or poem to evaluate each version’s interpretation of the source text. RI.11-12.7. Integrate and evaluate multiple sources of information presented in different media or formats (e.g., visually, quantitatively) as well as in words in order to address a question or solve a problem.I can integrate multiple sources of information presented in different media and formats to address a question or solve a problem. I can evaluate multiple sources of information presented in different media or formats in order to address a question or solve a problem. RH.11-12.7. Integrate and evaluate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, as well as in words) in order to address a question or solve a problem.I can integrate and evaluate multiple sources of information in a variety of formats and media to address a question or solve a problem. RST.11-12.7. Integrate and evaluate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., quantitative data, video, multimedia) in order to address a question or solve a problem.I can integrate and evaluate multiple sources of information in a variety of formats and media to address a question or solve a problem. CCS Reading Standard 8: Long-Term Target(s)Evaluate the argumentI can identify the argument and specific claims in a discipline-specific text and. I can challenge or corroborate the argument in a discipline-specific text by drawing on additional information. N/ARI.11-12.8. Delineate and evaluate the reasoning in seminal U.S. texts, including the application of constitutional principles and use of legal reasoning (e.g., in U.S. Supreme Court majority opinions and dissents) and the premises, purposes, and arguments in works of public advocacy (e.g., The Federalist, presidential addresses).I can evaluate the reasoning (premises, purposes, and arguments) in seminal US texts and works of public advocacy (including the application of constitutional principles and use of legal reasoning). RH.11-12.8. Evaluate an author’s premises, claims, and evidence by corroborating or challenging them with other information.I can evaluate an author’s premises, claims, and evidence by corroborating or challenging them with other information.RST.11-12.8. Evaluate the hypotheses, data, analysis, and conclusions in a science or technical text, verifying the data when possible and corroborating or challenging conclusions with other sources of information.I can evaluate the hypotheses, data, analysis and conclusions in a science or technical text by verifying the data when possible. I can corroborate or challenge conclusions with other sources of information.  CCS Reading Standard 9: Long-Term Target(s)Analyze how multiple texts address similar topicsI can compare and contrast how multiple texts present the same topic. I can notice and resolve discrepancies between different texts on the same topic. RL.11-12.9. Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics.I can describe the foundational works of eighteenth-, nineteenth-, and twentieth-century American literature. I can compare and contrast how two or more texts from the same period treat similar themes or topics.RI.11-12.9. Analyze seventeenth-, eighteenth-, and nineteenth-century foundational U.S. documents of historical and literary significance (including The Declaration of Independence, the Preamble to the Constitution, the Bill of Rights, and Lincoln’s Second Inaugural Address) for their themes, purposes, and rhetorical features.I can analyze the themes, purposes, and rhetorical features in US documents of historical and literary significance from the seventeenth-, eighteenth-, and nineteenth-centuries.RH.11-12.9. Integrate information from diverse sources, both primary and secondary, into a coherent understanding of an idea or event, noting discrepancies among sources.I can integrate information from diverse primary and secondary sources into a coherent understanding of an idea or event. I can note di~ƒє     v € ‚ Н ю X ~ Т ; @ B } М О WZ[Ч rsДЕЖфхžŸЋ№ђѓє9:<=IќѕќѕќѕќѕэѕќѕќѕќѕхѕлѕхѕќѕќѕќѕэѕќѕаѕТаЙаѕќБќЊќŸБ–Бќ‹hg hжqhghTf hА%I0JjнhА%IU hї0ЃhА%IjhА%IUhжqhА%I0JjhжqhА%IUjhжqhА%IUhжqhА%I5\hжqhА%I5hжqhА%I6 hжqhА%IhА%I3AB_ F ю Y Z ~ Т B ˜™Ѓ<=IJs™њњњѕѕ№ыыыы№№ыпы№№ыызввввgdg & Fgdg  & F„h^„hgdА%IgdА%IgdА%IgdА%IgdА%IIJK_`aqrstˆ‰Š‹Ž—˜™šЎЏАБГДНОПРдежзйкуфхцњішпЮшРшпшпЏшРŸ”РшпшпƒшРŸ”РшпшпrшРŸ”Ршпшп jhEm5OJQJU jЈhEm5OJQJUhEm0J5OJQJhEmhEm0J5H*OJQJ jAhEm5OJQJUhEmhEm0J5OJQJ jкhEm5OJQJUhEm5OJQJjhEm5OJQJUhg5OJQJ(™Пх /U{ЂЯўџ;yИК+?њњњњњњњњњњњњњђэытм$If $IfgdА%IgdУN˜ & FgdА%Igdgњћќ§џ     !#-./0DEFGIJSTUVjясгУИгсЏЁЏЁ‚r‚ЁiсЏXсгУИгсЏсЏ jDhEm5OJQJUhg5OJQJhС>hg0J5H*OJQJhС>hg0J5OJQJ jнhEm5OJQJUjhС>5OJQJUhEm5OJQJhEm0J5OJQJhEmhEm0J5H*OJQJhEmhEm0J5OJQJjhEm5OJQJU jvhEm5OJQJUjklmopyz{|‘’“•–Ÿ ЂЃЙКЛМОСУФЭЮЯачшщыэ№ђѓќ§ўџясгУИгсЏсЏžсгУИгс•сЏ„сгУгУИгсЏсЏsсгУгУИгс•Џ jфhEm5OJQJU jyhEm5OJQJUh )\5OJQJ jhEm5OJQJUhEm5OJQJhEm0J5OJQJhEmhEm0J5H*OJQJhEmhEm0J5OJQJjhEm5OJQJU jЋhEm5OJQJU+џ9:;<RSTUWZ\]wxyz‘’“•—šœЖђщиђЪКЪКЏЪђщђщžђЪКЪКЏЪђщђщђooah )\hУN˜0J5OJQJh )\hg0J5H*OJQJh )\hg0J5OJQJ j%h )\5OJQJU jКh )\5OJQJUh )\0J5OJQJh )\h )\0J5H*OJQJh )\h )\0J5OJQJ jQh )\5OJQJUh )\5OJQJjh )\5OJQJU!ЖЗИЙКнј?@G™šЈйтщї+4;BŽгк34B”•–ежMV]dёуйебЪЦЪОЪЈ”ЪЪЪЪЈ”ЪЈƒxmЪЈ”ЪЪЪЈhХŽhА%IB*ph3fџhХŽhА%I_HaJhХŽhА%IB*aJphџhА%IhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%I5hУN˜ hХŽhА%Ih~™hgjh )\U^Jh )\hУN˜0J5OJQJh )\h-7ђ0J5OJQJ*?@šшщ:nh___ $IfgdА%I$Ifkd’$$If–lжж0А`'АА ж tжџйййџйййж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџййй:;в}wn $IfgdА%I$IfkdI$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџвг34”•}wwnn $IfgdА%I$Ifkdт$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ•–ж\}wwww$Ifkd{ $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ\] ю}ww$Ifkd $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџdŸ ТЫяіop~ГСљћЉЊИїўqr€вгджо*+eЅІ­џUcЌ­ДЕ ^_ahшщї§  єыфрфЪєырырыфЪєырфЪєырПЗПфЪєыфЏфЪєырырыфЂє•рыф‘Ъєыры‹ы hА%IaJh lЙhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%I5hА%I_HaJhХŽhА%I_HaJ*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhА%I hХŽhА%IhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:6юяpВГњ}wwwn $IfgdА%I$Ifkd­ $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџњћЊі}wn $IfgdА%I$IfkdF $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџіїrде}wnw $IfgdА%I$Ifkdп $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџеж+d}ww$Ifkdx $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџde‘Ѕ}pp ЄЄ$IfgdА%Ikd $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџЅІTUЌnh___ $IfgdА%I$IfkdИ $$If–lжж0А`'АА ж tжџйййџйййж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййЌ­ ^}d[ $IfgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Ikdo$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ^_aщQ}{ul $IfgdА%I$Ifkd$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ !$*8QRY­ЎМ  Y Z a Ё ї ј џ w!"""Э"Ю"м"-#.#5#“#”#Ђ#с#т#у#ф#ы#‘$’$ $%%%d%e%ž%п%р%ч%2&3&T'=(x(z(|(ƒ(а(б(*њёњёњёъдЩёХёХёъдЩёъдЩёъдЩёХёъдЩёХёњёъдЩёХёъдЩёъНъдЩёАъёъЌдЩёЃhХŽhА%IaJh lЙhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I5hА%IhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџ hХŽhА%IhХŽhА%IaJ hА%IaJ=QRЎ  Y }wnnn $IfgdА%I$IfkdЁ$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџY Z Ђ ї }wn $IfgdА%I$Ifkd:$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџї ј x!М!Н!"}wnnn $IfgdА%I$Ifkdг$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ""Ю"-#}wn $IfgdА%I$Ifkdl$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ-#.#”#у#}wn $IfgdА%I$Ifkd$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџу#ф#’$%}wn $IfgdА%I$Ifkdž$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ%%e%%}ww$Ifkd7$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ%ž%Ы%п%}pp ЄЄ$IfgdА%Ikdа$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџп%р%3&u&з&'T'‹'neIIIIe & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%Ikdw$$If–lжж0А`'АА ж tжџйййџйййж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџййй‹'в'(=(y(z(|(б(і(ђђђђpneI & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%Ikd.$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ & F$IfgdА%Iі(6)z)?*Ÿ* *Щ*ч*+<+k+œ+Ъ+,?,~,У,Ф,ууууЪФЗЎЗЎЎЗЎЎЗЗФ $IfgdА%I & F$IfgdА%I$Ifd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I***ž* *ч*ь*<+A+k+p+Ъ+Я+,,,,|,},С,Т,У,Х,Ь,--1.2.5.6.7.9.:.;.=.>.?.B.C.D.G.H.I.K.L.M.O.P.Q.T.U.V.X.Z.^.a.У.№.(/ѕюхиюдюдюдюЮХЮюЮХЮХЮХюЏЄХиЄ•иЄ•иЄ•иЄ•иЄ•иЄ•иЄ•иЄ•иЄ•и•ихюХhХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%IaJ hА%IaJhА%IhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IaJ hХŽhА%IhХŽhА%IH*aJ:Ф,Х,-œ-.a.У.№.}tXXXXR$If & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%IkdЧ$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ№.(/Q/€/п/4050x0Ј0ђђщђђgaa$Ifkd`$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%I & F$IfgdА%I(/Q/V/Љ/Џ/Б/Д/Е/Ж/И/Й/К/М/Н/О/С/Т/У/Ц/Ч/Ш/Ъ/Ы/Ь/Ю/Я/а/г/д/е/з/й/н/о/50<0w0x0Љ0а0б0з0О1д1ж1з1(2*202ъ2ы2,32344D4J4в4г4љѕљьљтьљтьљтьљтьљтьљтьљтьљтьљтьтьљЬСИљАљЬС™СИљ•ЬСИљЬСИљЬСИh lЙ-hХŽhА%I6B*aJfHph;;:qЪ џџџџhХŽhА%I5hХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%I6aJhХŽhА%IaJhА%I hХŽhА%I:Ј0Љ0М0а0}pp ЄЄ$IfgdА%Ikdљ$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџа0б0з1%2&2'2lffff$If’kd $$If–lж”}ж0А`'АА ж tжџйййџйййж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџййй'2(2*2ы2)3*3+3}{uuuu$Ifkd[$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ+3,34B4C4}www$Ifkdє$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџC4D4г4)5*5o5}wnnn $IfgdА%I$Ifkd$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџг4э4*5D5p5v566"6O6P6S6Y6х6ц6E7K7и7й7ѓ758m8n8u8Н8к8 9 9Э9т9љ9: ::B:S:X:Я:ж:Љ;Њ;а;<A<…<ˆ<Š<‘<џ<=W=^=Я=а=>>ќѕќѕпдЫќѕќѕпдЫѕпдЫќѕУѕпдЌдЫŸѕќѕќѕќѕќѕпдЫѕќѕќѕ›пдЫѕпдЫѕhХŽhА%I_HaJh lЙhХŽhА%IB*aJph;;:-hХŽhА%I6B*aJfHph;;:qЪ џџџџhХŽhА%I5hХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџ hХŽhА%IhА%I7o5p56Q6R6}www$Ifkd&$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџR6S6ц677D7}wnnn $IfgdА%I$IfkdП$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџD7E7й748}tt $IfgdА%IkdX$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ4858Y8m8}pp ЄЄ$IfgdА%Ikdё$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџm8n8 9™9Э9B:…:neIIe< & F $IfgdА%I & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%Ikd˜$$If–lжж0А`'АА ж tжџйййџйййж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџййй…:Ь:Э:Ю:Я:Њ;<<‡<ђщщgщщщщkdO$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%I & F $IfgdА%I‡<ˆ<Š<=(=)=U=V=}{rrrrl$If $IfgdА%Ikdш$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџV=W=а=>>t>}tttt $IfgdА%Ikd$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ>->s>u>|>}>м>??!?b?c?Њ?Ќ?и?й?п?р?з@и@я@+A,ALA„A…AВAоAљAњAB B3B4B;BGBOBwByBНBУBФBлBмBїB§BјэцйЮСэцЋЮЂэцšцйЮСЮСЮСЮС„Сц€ц€ц€цэsцСЮСцСhХŽhА%ICJ_HaJhА%IhХŽhА%IaJhХŽhА%I6B*ph;;:hХŽhА%I5hХŽhА%IaJ*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ  hХŽhА%IhХŽhА%I_HaJhА%I_HaJ-t>u>м>??}d[U$If $IfgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Ikd$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ??c?Ћ?}tt $IfgdА%IkdГ$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџЋ?Ќ?Ф?и?}pp ЄЄ$IfgdА%IkdL $$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџи?й?G@p@š@ђ@OAnU9999 & F d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Ikdѓ $$If–lжж0А`'АА ж tжџйййџйййж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййOAЕAњAIByB›BнB CvCАCБCуукЭЭЭЭЭЭЧ$If & F $IfgdА%I $IfgdА%I & F d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I §BўBCC?CECFCsCuCВCИCЙCcDdDeD0E›E EНEОEFFyF{F|F~F€F†F‡FVGWG[G\G~GGƒGЦGЧGыGH‡HŒHХHдHеHйHкHќH§HIIєчкгкєчкгЦєкєчкЛГЛЇЛГЛšЛг–Цєкєчєкєчкєчкг’г‰гг‰г‰hХŽhА%I6hХŽhА%IaJhА%Ih lЙhХŽhА%ICJ_HaJhХŽhА%I6_HaJhА%I_HaJhХŽhА%I_HaJhХŽhА%IB* aJphŠ  hХŽhА%IhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I6B*ph;;:hХŽhА%IB*ph;;:2БCВC,DgD‹DлD0ElE}dHHHH? $IfgdА%I & F d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdЊ!$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџlE›EРEщEFEF|F}F~F€Fђщђђщђуa_kdC"$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ$If $IfgdА%I & F $IfgdА%I €FG†GHYH‡HI|IцЪЪСДСД & F$IfgdА%I $IfgdА%I & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IIVI{I}IƒI„IXJŽKKЉKЦKЧKяLSMVM\MЦMЧM&N*N6NeNnNІNЇNЎNЏNхN OOFOOOOЄOЅOP"P.P?P@P|PЋPЌP­PДPQљёљфйЬУљёУЬљИљЂй™љ•љ•љљфйЬљ‰љ‰љфйЬљ‰љ‰љuљЂйhХŽhА%I<OJQJhХŽhА%I<hА%IhХŽhА%I5h~™hХŽhА%IaJ*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%I_HaJhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%I6 hХŽhА%I-|I}IфIXJЯJ;KЧKL}dHHHHB$If & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Ikdм"$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџL9LЛLяLTMUMVMЧMјMљM"Nђђђђщgщщщa$Ifkdu#$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%I & F$IfgdА%I "N#N$N%NeNmNnN’NІN}xsssxjd$If $IfgdА%IgdА%IgdА%Ikd$$$If–lжж0А`'АА tж0і`'6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџІNЇNхNOOœOnUOOO$Ifd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdЇ$$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййœOOPAPBPЌP}d^^^$Ifd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Ikdl%$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџЌP­PQQXQYQ}wwnw $IfgdА%I$Ifkd&$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџQQQXQYQZQaQПQРQўQRR•RъRёR0S1SyS€SйSкS5T_?_A_H_I_ a5aљуиЯЩЯЩЯЩЯЩљХуиЯљуиЯљуиЯКљуиЯљуиЯљ­и љуиЯœљ”љ­и љœљ­и љhХŽhА%I5hА%IhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%I_HaJh lЙ hА%IaJhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџ hХŽhА%I7еWжWиWBXŽXXпX}{uuuu$Ifkdl-$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџпXрXƒYќY§YEZ}wwww$Ifkd.$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџEZFZЫZ!["[}wnw $IfgdА%I$IfkdК.$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ"[#[r[У[}ww$Ifkda/$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџУ[Ф[\g\}ww$Ifkd0$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџg\h\њ\?]}d^$Ifd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdЏ0$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ?]@]Ё]л]}wn $IfgdА%I$IfkdV1$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџл]м] ^^}pp ЄЄ$IfgdА%Ikd§1$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџ^^q^н^_nU90 $IfgdА%I & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdВ2$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџййй_@_A_–_р_@`Њ`ђpW;;; & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Ikdw3$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ & F$IfgdА%IЊ` a5axaБaјa-b.bунааааNkd4$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ & F$IfgdА%I$If & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I5a,b.b5b6bЅd=ekele˜e™ežeСeТeffPfQf€ffИfКfСfТfэgDhFhshuhШhЭhi5i6ii›iђiѓiєijXj\jєэреШэєэєэРєэєэєэєэєэреШэИэИэДэЌэрШŸ‰zШэДэhћ*hА%ICJOJQJaJ*hћ*hА%IB*aJfHph"""qЪ џџџџhћ*hА%IB*aJph;;:hХŽhА%I5hА%IhХŽhА%IH*hА%IB*phhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ  hХŽhА%IhХŽhА%IB*ph*.b…bѓb ctcцc?dedЅdжd=ele™eТefQffЙfцЪЪЪЪЪЪЪФЗЗЗЎЗЗЗЗ $IfgdА%I & F$IfgdА%I$If & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IЙfКfgnXn„nŠnoo2o_o`oboho p p;pApЮpЯpщp*qbqcqjqВqЪqќq§qQsfs}s‰ss sЈsЊsШsйsъпжЯЫъпжЯРЯРЯъпжМЯМЯъпжМЯМЯъпжЯъпжМЯДЯъппжЯМЯМЯМˆМЯhжaŒhА%IH*hХŽhА%IB*aJph;;:-hХŽhА%I6B*aJfHph;;:qЪ џџџџhХŽhА%I5hА%IhХŽhА%IB*phџh lЙ hХŽhА%IhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџ5Ÿk kЂkwlЇlЈlуlфlmmEm}{ulllllll $IfgdА%I$Ifkd‘7$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ EmFmшm=n>nƒn}wnnn $IfgdА%I$Ifkd88$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџƒn„noao}wn $IfgdА%I$Ifkdп8$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџaobo p:p}ww$Ifkd†9$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ:p;pЯp)q}wn $IfgdА%I$Ifkd-:$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ)q*qNqbq}pp ЄЄ$IfgdА%Ikdд:$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџbqcq§q‘rќrQsУsneIIIe & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%Ikd‰;$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџййййsоsјsџstt:t;tYtZt‰tŠtžtЅtІtu2uvuЂuцuщuыuђuѓu}v&w-w.w˜wфwхwчwюwяw`xjx‹xЈxЉxЊxБxВxѕxyyyGyHyNyЕyќѕќѕќѕќѕќѕќѕшйЬѕќѕќѕШшйЬѕшйЬѕНѕшйЬѕДѕЉѕшйЬѕЉѕЁѕ‹€hХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%I5hХŽhА%IB*phџhХŽhА%IaJhХŽhА%I_HaJh lЙhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I0JB*aJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ  hХŽhА%IhА%I1Уsљst;tZtŠt›tœttёёпЭпРКК$If „h$If^„hgdА%I„h$If^„hgdА%IoЦѕY ‡ & F$IfgdА%IoЦѕY ‡$IfgdА%IoЦѕY ‡tžtuwuxuшu}`WWQ$If $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdN<$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџшuщuыu}vкvлv%w}{^UUO$If $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikdѕ<$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ%w&w˜wхwцw}`WQ$If $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikdœ=$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџцwчw`xЇxЈxЉx}`ZZZ$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdC>$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџЉxЊxѕxyyy}`ZZZ$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikdъ>$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџyy3yGy}pp ЄЄ$IfgdА%Ikd‘?$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџGyHyЖyоyzfzвzZ{{neIIIIII & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%IkdF@$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййЕyЖyЋ{Ќ{Х{&|'|=|Ъ|д|м|}} }}}F}G}ƒ}„}Ц}Ч}щ}№} ~!~"~U~\~Ё~Ђ~Ѓ~Э~Ю~ѕ~ћ~ќ~F]^_Œ’“ЉЊЋжиїъпаъпаъЩХЩХЩХЩК­К­К­Къаъ­Къаъ­К­Къпаъ ˜ƒ­Къпаъ­К­hА%ICJ_HaJh№U"hА%I_HaJhА%I_HaJh№U"hА%ICJ_HaJhХŽhА%ICJ_HaJhХŽhА%I_HaJhА%I hХŽhА%IhХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IaJ3{Ш{њ{@|Ъ|}G}„}Ч}"~Ѓ~Ю~_ЋзийуууукЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭкЧ$If & F$IfgdА%I $IfgdА%I & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IйкмV€|€Ÿ€н€MЈы}{rVVVVVr & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%Ikd A$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ икмтU€V€н€MЈВКств‚д‚е‚з‚н‚:ƒUƒ…ƒ†ƒC„D„H„m„n„„„‡„ …L……‚…ƒ…‰…††Х†Ц†Ъ†Ы†т†у†ш†щ†љѕпдЫОЕОЊЂЊЂЊ•Њљпд†дЫОд†Од†Ољ{љpљпдЫОд†дОд†дhХŽhА%IB*ph3fџhХŽhА%IB*phhХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%ICJ_HaJhА%I_HaJhХŽhА%I_HaJhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџh lЙ hХŽhА%I,ы‚B‚u‚ž‚е‚ж‚炆ƒђђђђђьja $IfgdА%IkdВA$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ$If & F$IfgdА%I†ƒЯƒ„‡„Ш„ …M……‚…ууукЭЭЭк & F $IfgdА%I $IfgdА%I & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I‚…ƒ…†‚†‡m‡UˆІˆШˆ}tXXXXtK & F"$IfgdА%I & F!d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%IkdYB$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџщ†f‡j‡Б‡В‡й‡UˆcˆˆŽˆ“ˆŸˆ=‰v‰z‰|‰‚‰EŠLŠNŠOŠБŠдŠрŠ№ŠљŠ1‹2‹9‹:‹Z‹[‹v‹{‹|‹‹€‹З‹Œ!Œ.ŒIŒNŒђуђиуђдЭдЭдЭдЭЩГиуиЊЭІЭЂЭšЭ~ђ~уђ~у~ђsksуђhА%IB*phhХŽhА%IB*phhХŽhА%I0JB*aJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%I5h~™hšePhХŽhА%IaJ*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџh lЙ hХŽhА%IhА%IhХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%IB*aJph;;:*Шˆєˆ7‰x‰y‰z‰|‰OŠ€ŠŠЊŠђђђщgeщщщщkdC$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%I & F"$IfgdА%I ЊŠЋŠЌŠ­ŠЎŠЏŠАŠ№ŠјŠљŠ‹1‹љwrmmmmmrdљ $IfgdА%IgdА%IgdА%IkdЇC$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ$If 1‹2‹З‹TŒUŒВŒnQKKK$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdND$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййNŒOŒUŒЃŒЌŒБŒГŒКŒЛŒ9egЊЌГДџMŽOŽVŽWŽчŽQSZ[чВT‘V‘]‘ђ‘ѓ‘F’M’е’ж’1“K“M“U“””3”№сдЪдУЖ№дЋЃЋУЖ№дЋУЖ№дЋУЖ№дУЖ№дЋУ‚yУ‚yУ‚У‚yУhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhА%IB*phhХŽhА%IB*phhХŽhА%IB* aJphŠ  hХŽhА%IhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%I0JB*aJph;;:.ВŒГŒ9ghЋ}`WWW $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdE$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџЋЌџNŽ}`Z$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdКE$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџNŽOŽчŽR}`W $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdaF$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџRSч}`ZZ$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdG$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџВђѓU‘}`ZZQ $IfgdА%I$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdЏG$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџU‘V‘ѓ‘E’}ww$IfkdVH$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџE’F’ж’L“}ww$Ifkd§H$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџL“M“”P”Q”•”}wwww$IfkdЄI$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ3”5”–”˜”и”й”р”с”•••"•#•&•'•^•‡•Њ•ў•–––w–x–˜––Ћ–Ќ–— ———š— —Ќ—о—э—є—і—§—ў—@˜A˜^˜`˜˜ї№ьф№зШЛШЌЛШЌШЛЁ”Ё№зШЛ‡|t|t|№зШЛ|t|t|№зШЛШЌЛ№hА%I_HaJhХŽhА%I_HaJhХŽhА%IB*aJphџhХŽhА%I6B*phhХŽhА%IB*phhХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I0JB*aJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%I5h lЙ hХŽhА%IhХŽhА%IH*-•”–”˜”Ф”и”}{nn ЄЄ$IfgdА%IkdKJ$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџи”й”^•Е•Ж•џ•nQKKB $IfgdА%I$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdK$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййџ•–w–x–С–Т–—}\\SSM$If $IfgdА%I Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdХK$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ— —š—є—ѕ—}`WQ$If $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdlL$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџѕ—і—`˜Џ˜}`W $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdM$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ˜‹˜˜’˜“˜”˜А˜З˜И˜m™ђ™є™ћ™ќ™bš›šЂšЃš›]›Š›Œ›“›”›н›œ&œ'œ€œдœжœоœЩЪухLžNžžž—ž˜žёŸ= ќѕэѕќѕрбФЙѕрбФѕрбФѕАѕрбФѕрбФЅѕ„{ѕэѕwoѕр„ФАhХŽhА%I5h lЙhХŽhА%IaJhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%IB*phhХŽhА%IaJhХŽhА%I_HaJhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I0JB*aJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%IH* hХŽhА%IhА%I+Џ˜А˜m™ђ™ѓ™}\SM$If $IfgdА%I Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdКM$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџѓ™є™bššš}`Z$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdaN$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџšš›š›‹›}`Z$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdO$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ‹›Œ›н›œ}\V$If Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdЏO$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџœœ€œеœ}`W $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdVP$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџеœжœЪžžKž}wwwn $IfgdА%I$Ifkd§P$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџKžLžNž{žž}{nn ЄЄ$IfgdА%IkdЄQ$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџžžчž<ŸƒŸСŸёŸnU9999 & F#d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdYR$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййёŸ= } Џ ы "ЁRЁЁуЁЂЂЂуунаааааанЧ $IfgdА%I & F$$IfgdА%I$If & F#d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I = } Џ ЁЂ%Ђ&ЂQЃ]Ѓ_ЃЈЃЊЃзЃйЃ,Є1ЄpЄ—Є˜ЄžЄŸЄIЅJЅQЅRЅSЅVЅWЅXЅ\Ѕ­ЅKІQІRІѓІжЇиЇоЇпЇТЈzЉЉ‹Љ‘Љ’ЉЊЊKЊYЊ‡ЊЊђырыгШђыРыРыРыМыДыгЅђЅ–ђ…–ђ…–ђыгЅђыгЅђыМыгЅђМыМыгh lЙ hХŽhА%I0J6B*aJph;;:hХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%I0JB*aJph;;:hХŽhА%I5hА%IhХŽhА%IH*hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%IB*ph hХŽhА%IhХŽhА%IB*aJph;;:2ЂЂjЂ ЂюЂQЃœЃ}dHHHB$If & F%d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdS$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџœЃЫЃњЃ,ЄoЄpЄƒЄ—ЄђђђщgZZ ЄЄ$IfgdА%IkdХS$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%I & F&$IfgdА%I—Є˜Є­ЅоЅпЅІІJІlOFFFFF $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%I’kdlT$$If–lж”}ж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййJІKІѓІ7Ї8Ї‰ЇŠЇеЇ}\SSSSM$If $IfgdА%I Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikd5U$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџеЇжЇиЇТЈќЈ§Ј8Љ9ЉsЉtЉ}{^UUUUUU $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdмU$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ tЉŠЉ‹ЉЊJЊKЊ†ЊіtWіііd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdƒV$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%I†Њ‡ЊЋYЋZЋ[Ћ}\VVV$If Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikd*W$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџЊŽЊЋ)Ћ\ЋbЋcЋњЋ*Ќ0Ќ1Ќ—ЌиЌ­­­`­x­Њ­Ћ­%Џ:ЏQЏ]Џ^ЏtЏ|Џ~Џ•ЏЈЏ­ЏcАeАlАmАхА БMБPБWБXБњБЦВ№упиЫ№уиЫ№уиУи­Ђ‹Ђ‚уипипипzпипиvЫ№уипиЫ№уиh lЙhжaŒhА%IH*hХŽhА%IaJ-hХŽhА%I6B*aJfHph;;:qЪ џџџџhХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџhХŽhА%I5hХŽhА%IB* aJphŠ  hХŽhА%IhА%IhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I0JB*aJph;;:*[Ћ\ЋњЋ)Ќ}`Z$Ifd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdбW$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ)Ќ*Ќ—ЌзЌ}\V$If Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdxX$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџзЌиЌќЌ­}pp ЄЄ$IfgdА%IkdY$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџ­­Ћ­eЎРЎ%Џ—ЏneIIIe & F'd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I $IfgdА%IkdдY$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџййй—ЏкЏ!АaАbАcАeАхАђђђьjhKd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikd™Z$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ$If & F($IfgdА%IхАNБOБPБњБ|В}ВХВііtSііM$If Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikd@[$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%IХВЦВVГœГГѓГ}`WWW $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikdч[$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџЦВЭВЮВVГђГѓГєГћГќГАДшД Е"Е)Е*ЕЃЕЧЕШЕЩЕѕЕіЕќЕ§ЕЖ€Ж…ЖЧЖШЖщЖ З ЗЗhЗiЗwЗzЗгЗИ И‹ИŽИ˜И ИЧИШИЯИлИљИџИЙЙЙїьїхкхЭОБхїхЭОБхІхžхЭ“Б“†Б“†Б“†Б“†БїБ“†Бх‚х‚х‚хБ“†БhА%IhХŽhА%I6B*ph;;:hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%I5hХŽhА%IB*phџhХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%I0JB*aJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ hХŽhА%IB*ph3fџ hХŽhА%IhХŽhА%I0JaJhХŽhА%IaJ3ѓГєГАДнДоД!Е}\VVM $IfgdА%I$If Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%IkdŽ\$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ!Е"ЕЃЕЦЕЧЕШЕ}`WWW $IfgdА%Id@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdА%Ikd5]$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџШЕЩЕсЕѕЕ}pp ЄЄ$IfgdА%Ikdм]$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџѕЕіЕdЖˆЖьЖЗzЗnU9999 & F)d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Ikd‘^$$If–lжж0 К' А ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййzЗгЗŽИнИЙSЙ‹ЙЯЙїЙ#КoКpКуунаааааЧаК „а$If^„аgdА%I $IfgdА%I & F*$IfgdА%I$If & F)d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I Й)Й/Й0ЙQЙRЙqЙwЙxЙ‰ЙŠЙ‹ЙОЙПЙЭЙЮЙЯЙіЙїЙќЙ"К#К)КFКGКZКnКoКqКsКyКzКуЛфЛММММ&МўМHО]ОmОмОтОуОlПmПШПљьсдьљьсдьљьсдьљЫљХЫљКВКВКЅљЁ”сьсдƒдƒдьљьЫљ”сЫьљ hХŽhА%I6B*OJQJph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ h lЙhХŽhА%ICJ_HaJhА%I_HaJhХŽhА%I_HaJ hА%IaJhХŽhА%IaJhХŽhА%I6B*ph;;:hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%IB*aJph;;: hХŽhА%I0pКqКsКэК'ЛXЛЅЛ,МўМ}{bFFFFF & F+d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdV_$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџўМvНіН2ОnОЄОкОлОмОљьььььп]kd§_$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ „а$If^„аgdА%I & F,$IfgdА%I$IfмО@ПmПœППЩПЪПyРцЪФФФBцkdЄ`$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ$If & F-d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IШПЩПЪПаПбП"С#С=С›СœСАСТТRТвТ УдУеУлУмУ№УёУђУѓУUФVФ”Ф•Ф–ФХХХХХХХХХСХТХшХ+Ц,Ц=ЦdЦeЦƒЦ†ЦѕЦћЦќЦ"Ч#Ч$Ч<Ч?ЧєэреШеЛШеЛШеЛШэВэВэЊВШэВэЊВэВэШ’эŽреШеЛШеЛШеЛШэВэЊВэВэh lЙhХŽhА%IB*ph3fџhХŽhА%IB*aJph3fџhХŽhА%I6hХŽhА%IaJhХŽhА%I6B*ph;;:hХŽhА%IB*aJph;;:hХŽhА%IB*ph;;:hХŽhА%IB* aJphŠ  hХŽhА%IhХŽhА%IB*phџ7yРТР@СГСUТвТУ^У УѓУ–ФХХХууууукЭЭЭЭЭкк & F/$IfgdА%I $IfgdА%I & F.d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%I ХХХ€ХыХ†ЦВЦ}{bFF= $IfgdА%I & F0d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%Id@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdА%IkdKa$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџВЦ$Ч=Ч>Ч?ЧШKШLШuШvШђђщgщщщщщkdђa$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ $IfgdА%I & F1$IfgdА%I ?ЧEЧъЧШШШJШKШtШuШxШyШ|ШŸШКШЛШТШФШќШ§ШЩЩ…ЩќЩЪ Ъ ЪЪЪгЪ Ы`ЫъпапЧРЕРЎЇЃœ˜œ˜”œŒœpcXQXœpcœX hГ;щhВ4ЃhжqhВ4ЃB*phhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ hжqhВ4Ѓ5hkh~™ hжqhВ4ЃhВ4Ѓ hˆtсhА%I hП1hА%IhХŽhА%IB*phџ hХŽhА%IhХŽhА%IaJhХŽhА%I6B*aJph;;:hХŽhА%IB*ph;;:*hХŽhА%IB* aJfHphŠ qЪ џџџџvШwШxШzШ{ШЛШУШФШшШќШ}xsgssbYY $IfgdPGgdВ4Ѓ  & F„h^„hgdВ4ЃgdkgdА%Ikd™b$$If–lжж0 К' А tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџ ќШ§Ш…ЩШЩЩЩ ЪkNEEE $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG“kd@c$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG Ъ ЪгЪ Ы Ы`ЫaЫzYPPPP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd d$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGaЫbЫќЫFЬGЬ–Ьz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdИd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG`ЫbЫiЫjЫќЫMЬTЬ•Ь—ЬžЬŸЬЭYЭ“Э•ЭœЭЭ_ЮїЮљЮЯЯ[ЯЈЯЊЯБЯВЯbаФаЦаЭаЮаnбмбобцбœввфвцв&г'г.г/гЏгсгюг)д6д<д>дEдFд­дљьнаХОХљьнаљХљьнаХљьнаХљьнаХљьнаХљЈ”љˆљьнаХОХОХљьнаhжqhВ4Ѓ5h lЙhжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџ hГ;щhВ4ЃhжqhВ4ЃB*phhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ  hжqhВ4Ѓ5–Ь—ЬЭXЭYЭ”Эz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdee$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG”Э•Э_ЮМЮНЮјЮzYPPP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdf$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGјЮљЮ[ЯЉЯz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdПf$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЉЯЊЯbаХаz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdlg$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGХаЦаnбнбzYP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdh$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGнбобвувzqq $IfgdPG„kdЦh$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGувфвцвг&гzxkk ЄЄ$IfgdPG„kdsi$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG&г'гЏгѕгіг=дkNEEE $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG“kd.j$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG=д>д­дхдцдеz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdљj$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGееяеCжDжŠжz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdІk$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG­де!е"еwеюеяеѕеж!ж0ж5жBжCж‹ж’ж“жњжћжзз]з_зfзgзяз(и)и+и2и3иzиУиФиЦиЭиЮи‡й0к2к9к:кдк+л,л2лlлmлoлvлwлрл8м9мљьнаЧаМДМДМДМљьнанЅаšљьнаš’љьнаš’љьнаšљьнаšљЧˆЧљьнаš’hжqhВ4Ѓ6aJhВ4ЃB*phhжqhВ4ЃB*phhжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hВ4Ѓ_HaJhжqhВ4Ѓ_HaJhжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ  hжqhВ4Ѓ5Šж‹жз^зz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdSl$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG^з_зяз*иz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdm$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG*и+иzиХиz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd­m$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGХиЦи‡йчйшй1кz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdZn$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG1к2кдкnлz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdo$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGnлoлрл:мz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdДo$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG:м;мнgнzqq $IfgdPG„kdap$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG9м;мCмннhнjнЋнЌнГнДнао=пjпЩпЫпвпгпр с сс‘сфсъстт0тWтXт^тАтБт2у€ууˆу‰уŠу“у”уљуиЯљЫУљЖиЉљœ“љЖиЉ†Љљ~љzљzљУљуиЯЉqљgqљgqhжqhВ4Ѓ6aJhжqhВ4ЃaJhВ4ЃhжqhВ4ЃH*hОbhВ4ЃB*aJph;;:hГ;щhВ4ЃCJhжqhВ4ЃB*CJphhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ hжqhВ4Ѓ5h lЙhжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџ hжqhВ4Ѓ(gнhнjн—нЋнzxkk ЄЄ$IfgdPG„kdq$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЋнЌноXооžоаоkR6666 & F3d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kdЩq$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGаоп=пdп’пЪпЫпріщщщщdKd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd”r$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG & F4$IfgdВ4Ѓ $IfgdPGрMрЇр сTсƒсВсфст/тууукЭЭЭкк & F5$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & F2d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ /т0тCтWтzmm ЄЄ$IfgdPG„kdAs$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGWтXтБт2у\уЩуєу?фi`DDDD` & F6d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG•kdюs$$If–lж”}ж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG”у•уšу›уœуŸу уЇуЩуєуф=фEфNфnфtфЂфЋф}хх…хцхчхИцЙцНцОцПцЦцЧцШцЫцЬцЭцбцвцгцжц ч ч6ч^чŠчЯчдчш ш8ш@шЁшјшљяцљяљяцйљељељељељбЛАЇйА˜йА˜йА˜йА˜йА˜йŽљељељељељйhОbhВ4ЃB*aJph;;:hВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџh lЙhВ4ЃhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4ЃaJhжqhВ4Ѓ6aJ hжqhВ4Ѓ2?фnфЄфЩфљф4х|х}ххчхђщщђђђdbщ„kdНt$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & F7$IfgdВ4Ѓ чх\ц”ц ч6ч‹чЯчш;ш]ш›шщfщуууукЭкккЭБЭ & F9d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ & F9$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & F8d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ јшњшўшџшщщщ щ щ щщщщщщщgщmщnщќщыXыЂыЇы­ыФырышыь ь6ь>ьЅьЊьвьгь‡эˆэ‰эŽэээjюУюбюгюдюкюлюYяРяСяЧяШяєхиєхиєхиєхиєхибФєиЛиДАбАбАбАбАбАбАбЉбŸФєЛД—ДбФˆиДбФˆhжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hГ;щhВ4Ѓ7hВ4ЃB* aJphŠ  hОbhВ4ЃhВ4Ѓ hГ;щhВ4ЃhжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB* aJphŠ  hжqhВ4ЃhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:5fщgщќщqъы<ыXыzaEEEE & F:d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdju$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGXыЂыФыь8ьUьЅьгьэ^эˆэііщііміЯмм „h$If^„hgdPG & F;$IfgdВ4Ѓ & F]$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG ˆэ‰эjювюгюz]TT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdv$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGгюдюYяОяПяРяz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdФv$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGРяСяl№К№Л№ёz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdqw$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGШяl№ёё ё ёNё—ёёžё@ђеђзђођДѓЕѓєєLєMєTє„євєъє'ѕ(ѕуѕcїїЈїЊї.јbјЏјСјЦј3љ9љcљjљ{љђыфзШђфзШђыфВЇž—ффВЇф|фžsђ—ogoфoфыфoфoфh"LphВ4ЃH*hВ4ЃhжqhВ4ЃaJ$hжqhВ4Ѓ6aJfHqЪ џџџџhжqhВ4Ѓ5 hй; hВ4ЃhжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ  hжqhВ4Ѓ hГ;щhВ4ЃhжqhВ4ЃB*aJph;;:(ёёNё–ёz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdx$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG–ё—ё@ђkђlђЇђЈђжђz]TTTTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdЫx$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGжђзђЕѓєzqq $IfgdPG„kd†y$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGєє8єLєzmm ЄЄ$IfgdPG„kdAz$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGLєMє(ѕуѕіїcїУїФїkbFFFFbb & F<d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG“kdќz$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGФїћїќї-ј.јcј“јАјѓј3љdљ{љЌљЗљјљљљііііщііщщііііщі & F=$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG{љљЋљВљјљљљњљњњЎњуњ}ћћ†ћ‡ћяћ€ќ‡ќˆќ0§q§r§І§­§Ў§ўsўtўФўХўЯў№ўџџ џџџ‹џЧџѓџєџњџћџ,-6‚ŸхcХЯзўџќѕќѕъѕнЮСѕќѕнЮСѕнЮСѕЖѕнЮС­СѕЖѕ­ѕЖѕнЮСѕЅѕнšСšСšС­СѕќѕќhжqhВ4Ѓ6B*ph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:hжqhВ4Ѓ5hжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*phџhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ hжqhВ4ЃB*ph3fџ hжqhВ4ЃhВ4Ѓ7љљњљЎњћћ~ћz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdЧ{$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG~ћћяћ6ќ7ќќz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdt|$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGќ€ќ0§q§r§Ѕ§z]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd!}$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЅ§І§tўФўХўџz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdЮ}$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGџ џ‹џЦџz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd{~$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЦџЧџпџѓџzmm ЄЄ$IfgdPG„kd($$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGѓџєџbт9ckR6666 & F>d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kdу$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGcЎхc”Хf”Рч+^ЅЭљ0dууууукЭЭЭЭЭЭккЭкЭЭ & F?$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & F>d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃџЎДЕОПРцч  )*+]^d†‡Ž•ЄЅЬЭвјegmnйкћ./Ž  Ѓ Є ‰      _ ` Ў   љѕљшнашљшљшнашљшљЦшЦшЦшГЊљЄЊљ “ншнашнашљ“ншЊˆљ“ншнашнhжqhВ4ЃB*ph3fџhжqhВ4ЃB* aJphŠ h lЙ hВ4ЃaJhжqhВ4ЃaJ%hжqhВ4ЃB*CJOJQJaJph3fџhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ6B*ph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:hжqhВ4ЃB*aJph;;:hВ4Ѓ hжqhВ4Ѓ5degс "Nhzx_CCCC & F@d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdЎ€$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGhўЂ Gu”Цы/ e œ ууукЭЭЭЭЭЭЭ & FA$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & F@d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ œ   ' ‰ Л М zaEE<< $IfgdPG & FBd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd[$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGМ   З  Б " іqX<<< & FCd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd‚$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG  Њ ”š›щъQWXjklЛМстуфцьэІЇБ!‘’МПі†Œ—˜мћѓцпцдѓцпЫпУЫпЫЖЫпЋпЇšдцдѓцѓдцдѓцдѓц““пцдѓцпцѓдцдѓцпцhВ4Ѓ hй; hВ4ЃhжqhВ4ЃB* aJphŠ h lЙhжqhВ4ЃB*ph3fџhжqhВ4ЃB*aJphџhжqhВ4Ѓ6hжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;: hжqhВ4ЃhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ6B*ph;;:5" Њ ќ RыlтуфукЭЭЭЭкH„kdЕ‚$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG & FD$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & FCd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃфцPД$П™uv§фШШШПВВВП & FF$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & FEd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG *+@HIstuvw|}:jlmƒ…ИМжї89@AТ@AѕшѕшнашЩОЩЈ—ЩЩ„Щ|ЩxЩxЩpЩcTшMЩ hГ;щhВ4ЃhжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ hжqhВ4Ѓ5h~™hжqhВ4ЃH*hжqhВ4ЃaJhжqhВ4Ѓ6aJ!hжqhВ4ЃaJfHqЪ џџџџ*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhжqhВ4ЃB*ph3fџ hжqhВ4ЃhжqhВ4Ѓ6B*ph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:hжqhВ4ЃB*aJph;;:hВ4ЃB*aJph;;:vwmЕzqq $IfgdPG„kdbƒ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЕЖЗїџ$8zuppugg $IfgdPGgdВ4ЃgdВ4Ѓ„kd„$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG89Т@jMDDD $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG•kdМ„$$If–lжж0 Ь' П жжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџйййџйййytPG@AЄклy\SSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdx…$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGAHIЄ  Ў  З%&-"#*+Т  Ы ц:;=EŸпрчш> G i ђужЯШђужЯШђужЯШђужЯШђужНШђужНШђужНЕШŸ”‹ШƒШђужyжhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ5hжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhВ4ЃB*phhжqhВ4ЃB*ph hжqhВ4Ѓ hГ;щhВ4ЃhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ /Ў y\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kd†$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG  Зпрy\SSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdД†$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG-кл"y\SSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdR‡$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG"#Тy\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kd№‡$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGЫ y\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdŽˆ$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG  ц<y\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kd,‰$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG<=YZžypppp $IfgdPG†kdЪ‰$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGžŸЫпyll ЄЄ$IfgdPG†kdhŠ$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGпрi Ў Џ ы jMDDD $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG•kd‹$$If–lжж0 Ь' П жжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџйййџйййytPGi ъ ь ѓ є Z!œ!!б!г!к!л!†"Љ"Э"в"д"ї"ј"љ"##g#h#…#‡#,$.$5$6$м$d%e%g%n%o%&]&^&`&g&h&o'(&('((Р(м(п(ц(ч(Z)`)k)Ї)љђхжЩОЖОђхжЩђВђВђЇђхжЩж˜ЩОђхжЩОЖђхжЩОЖђхжЩђхжЩђђхжЩђВђhжqhВ4ЃaJhжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃB*phџhВ4ЃhВ4ЃB*phhжqhВ4ЃB*phhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ  hжqhВ4Ѓ hГ;щhВ4Ѓ7ы ь Z!ž!Ÿ!в!y\SSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdа‹$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGв!г!†"ј"y\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdnŒ$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGј"љ"‡#к#л#-$y\SSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kd $$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG-$.$м$f%y\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdЊ$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGf%g%&_&y\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdHŽ$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG_&`&o'Х'Ц'(y\SSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdцŽ$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG(((о(y\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kd„$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGо(п(Z)Є)Ѕ)І)y\SSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kd"$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGІ)Ї)Љ)*ш*щ*2+ywnnnn $IfgdPG†kdР$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGЇ)Љ)Б)œ**3+t+u+|+}+š,Э,д,е, .ц.ь.//3/Z/[/a/У/Ф/d0ж0с0т0у0ю0я0№0ћ0ў0J1f1Ё1Љ1В1в1и12 2ц2ш2ю2O3P3з4и4п4ќцлвЫУЫЖлЉЫЖлЉЫЅЫЅЫУЫцлвЉœ’œЫ’œЫ’œЉЫЅЫЅЫЅЫЅЫќцлвЉлƒhжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4Ѓ6aJhжqhВ4ЃaJhВ4ЃhжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ hжqhВ4Ѓ5 hжqhВ4ЃhжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhe?С32+3+`+t+yll ЄЄ$IfgdPG†kd^‘$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGt+u+Ь+š,Ь,jQ5, $IfgdPG & FGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG•kd ’$$If–lжж0 Ь' П жжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџйййџйййytPGЬ,Э,-O-Љ- .V.y`DDD; $IfgdPG & FHd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG†kdЦ’$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGV.….Д.ц./2/3/F/Z/ђђђщщcVV ЄЄ$IfgdPG†kdd“$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & FS$IfgdВ4ЃZ/[/Ф/d00ў0J1Ѓ1h_CCCC_ & FId@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG—kd”$$If–lж”}ж0 Ь' П жжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџйййџйййytPGЃ1в1222b22х2ц2ш2P3ђщщђђђcaщ†kdТ”$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & FT$IfgdВ4Ѓ P3 44ў4X5З5 6-6b6‘6Ц6ь667Й78k8уууЫуТЕТТТТЕ™™™ & FUd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ & FU$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & FJd@$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ & FJd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓп4р4с4ь4э4ю4ђ4ѓ4є4ћ4З5п5 66,6-626`6g6‘6–6Х6Ы6<7“7”7›7œ77Ј7Љ7Њ7Ў7Џ7А7З7И7Й7н788l8r899ў:G;L;R;n;Š;’;­;Г;р;ч;<І<0=6=Д=Е=>>>…>†>ђчиђчиђчиђбЭбЭбЭбЭбЭбЭбђчиђчиђчиђчиђбЭбЭбЗчЎђЇЭбЭбЭбЭбЭбЭбЗчЎЇбЗчЎ hГ;щhВ4ЃhжqhВ4ЃaJ*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhВ4Ѓ hжqhВ4ЃhжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:hжqhВ4ЃB*aJph;;:Bk8l899:T:Г:ў:G;i;ypTTTTTpp & FKd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG†kd`•$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG i;Ў;с;ў;_<М<=.=/=0=іііщщщщмV†kdў•$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG „8$If^„8gdPG & FV$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG 0=Е=>>†>ў>џ>ііpііі†kdœ–$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG†>ю>§>џ>???@@ъ@ы@ё@ђ@^AЈAЎAЏAaBдBеB8C:C@CACЈCЉCТCУC‚DƒDœDDE€EF‘F˜FnGoGЬGЮGаGH HHHHљёљъцаХМљъЏ “ъЏ “љёљъЏХ“Х„Х“Х„Х“ъ“ъаХМ}ъцuъЏХ“hжqhВ4Ѓ5 hй; hВ4ЃhжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ0JB*aJph;;:hжqhВ4ЃB* aJphŠ hжqhВ4ЃaJhжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhe?С hжqhВ4ЃhГ;щhВ4Ѓ7 hГ;щhВ4Ѓ.џ>??@@@\@]@Ќ@­@ъ@ywnnnnnnnn $IfgdPG†kd:—$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG ъ@ы@^AЇAy\S $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdи—$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGЇAЈAaB˜B™BдBеBњBћB9Cy\SSSSSSS $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG†kdv˜$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG 9C:CЃC}DE€Ey`DD; $IfgdPG & FLd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG†kd"™$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG€E-FFF‘FoGЭGуукTкк†kdЮ™$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & FWd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃЭGЮGаGєGHywjj ЄЄ$IfgdPG†kdzš$$If–lжж0 Ь' Пж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж4ж laіlpжџџџџytPGH HфHŸIцIŒJѕJjQ5555 & FMd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG•kd&›$$If–lжж0 Ь' П жжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж4ж laіlpжџйййџйййytPGHŽHІHфHєJѕJ"K:K;K=KРKѕK?LQLVL—LНLОLУLяL№LёLљLM M$M2M5MЈKЈŽЈукЭЭЭЭккЭ & Fl$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & Fkd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ ŽЈЈ Љ9ЉˆЉ^ЊЈЊђЊ.ЋzqUUUUUq & Fmd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG„kdKТ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG.ЋcЋПЋ Ќ=ЌwЌˆЌНЌпЌ/­^­­Џ­ђжжНННННђђДД $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG & Fnd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ & Fn$IfgdВ4Ѓ cЋiЋПЋРЋцЋчЋъЋыЋюЋяЋђЋѓЋљЋњЋЌ ЌЌ<ЌCЌhЌiЌtЌ}Ќ†ЌˆЌŽЌМЌУЌЩЌЪЌнЌпЌхЌ.­^­d­­–­А­Ж­ЎЎ ЎЁЎДЎиЎйЎїъїъпапъпапъпаъЦъЦъпаКаъЦъЦъпаъГъГЏГЏГ™п‡€v‡ъh}ezhВ4Ѓ6aJ h}ezhВ4Ѓh}ezhВ4ЃaJhжqhВ4ЃaJ*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhВ4Ѓ hжqhВ4ЃhВ4Ѓ6B*aJph;;:hВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:hжqhВ4ЃB*aJph;;:hжqhВ4ЃaJ.Џ­А­ЎlЎйЎ?ЏyЏ АzqUUqHH & Fp$IfgdВ4Ѓ & Fod@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG„kdјТ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGйЎпЎуЎЏ?Џ­ЏГЏДЏЧЏђЏА А ААИАЙА–Б—БББxВоВхВцВэВГ ГТГШГЩГуГфГхГ‚Д„ДŠД‹ДЖ9ЖSЖbЖ“Ж”Ж•ЖšЖЦЖЭЖЗЗ,З-З5З:З^ЗfЗpЗыЗљѕљшљшнЮшЮшљИнЏшнЮшљѕљшЮшљшнЮшљшљЂнш›ѕ›љѕљѕљѕљѕљѕљѕљѕљ” hГ;щhВ4Ѓ hй; hВ4ЃhжqhВ4ЃB* aJphŠ hжqhВ4ЃaJ*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:hжqhВ4ЃB*aJph;;:hВ4Ѓ hжqhВ4Ѓ7 А АЙА.БДБxВдВXГхГzqUUUqHH & Fr$IfgdВ4Ѓ & Fqd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG„kdЅУ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGхГƒД„ДяД;Е…ЕЖђmT888 & Fsd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdRФ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG & Fr$IfgdВ4ЃЖbЖ•ЖЧЖжЖЗ-З5З`ЗpЗЗЬЗьЗіщііщімііііі „h$If^„hgdPG & Ft$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG ыЗьЗэЗѓЗАИёИѓИєИ Й Й;Й<Й?Й@ЙBЙCЙfЙЙ‚Й‰ЙŠЙ‹ЙУЙФЙЫЙЬЙBКHКLКMКXКaК‰КєэзЬНЬДэЌэЅžšэš––‹„|o`Sšššhй; hВ4ЃB*aJph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*aJph;;:hй; hВ4ЃB* aJphŠ hй; hВ4Ѓ5 hй; h~™h§ Ё hй; hВ4Ѓh~™hВ4Ѓ hˆtсhВ4Ѓ h}<ЫhВ4ЃhжqhВ4ЃH*hжqhВ4ЃaJhжqhВ4Ѓ6B*aJph;;:hжqhВ4ЃB*ph;;:*hжqhВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџ hжqhВ4Ѓh<&hВ4ЃB*phџ ьЗэЗєИ<Йzqq $IfgdPG„kdџФ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG<Й=Й>Й?ЙAЙBЙ‚ЙŠЙ‹ЙЏЙУЙzuuphccuZZ $IfgdPGgdВ4Ѓ & FgdВ4Ѓgd§ ЁgdВ4Ѓ„kdЌХ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG УЙФЙBКŠК‹КkNEE $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG“kdYЦ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG‹КŒК?Л|Л}ЛУЛz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd$Ч$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG‰КŒК“К”К?ЛkЛuЛУЛФЛЫЛЬЛuМќМ§МННННО О&О'ОkОlОsОtОП‘ПšП ПЂПЉПЊПРNРPРWРXР`СССЫСвСдСлСмСТфТхТцТшТ№ТМУНУJФљьнаХНХљьнаХљьнаХНХљХљьнаХНХљьнаХљьВаХНХљьВаХЇљЃВ„љhй; hВ4ЃaJ*hй; hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhe?Сhй; hВ4ЃB*phџhй; hВ4ЃB*ph;;:hВ4Ѓ_HaJhй; hВ4Ѓ_HaJhй; hВ4ЃB*aJph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*aJph;;:hй; hВ4ЃB* aJphŠ  hй; hВ4Ѓ4УЛФЛuМЕМЖМќМz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdбЧ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGќМ§МНН&О'ОkОz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd~Ш$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGkОlОП ПЁПz]TT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd+Щ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЁПЂПРNРOРz]TT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdиЩ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGOРPР`СвСгСzaXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd…Ъ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGгСдСТфТхТzaXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd2Ы$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGхТцТшТНУФФIФzxoooo $IfgdPG„kdпЫ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGIФJФvФŠФzmm ЄЄ$IfgdPG„kdšЬ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGJФŠФ‹Ф’Ф“Ф ХХХХХ(ХUХXХ_Х`ХЦЄЦЅЦЌЦ­Ц@ЧiЧjЧ–ЧЧžЧ ШvШ}Ш~ШЩЂЩЃЩЊЩЋЩЪЪ#ЪДЪЛЪМЪhЫРЫТЫЩЫЪЫdЬщЬъЬёЬђЬ€ЭТЭУЭФЭЦЭШЭаЭї№удЧ№У№У№У№удЧИ№удЧ№У№удЧ№удЧИ№удЧ№У№удЧИ№удЧИ№удЧИАИ№Ќ–*hй; hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhe?СhВ4Ѓ_HaJhй; hВ4Ѓ_HaJhВ4Ѓhй; hВ4ЃB*aJph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*aJph;;:hй; hВ4ЃB* aJphŠ  hй; hВ4Ѓhй; hВ4Ѓ59ŠФ‹Ф ХVХWХkNEE $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG“kdUЭ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGWХXХЦWЦXЦЄЦzYPPP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd Ю$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЄЦЅЦ@Ч•Чz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdЭЮ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG•Ч–Ч ШuШz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdzЯ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGuШvШЩЂЩzYP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd'а$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЂЩЃЩЪ_Ъ`ЪГЪz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdда$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGГЪДЪhЫРЫСЫz]TT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdб$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGСЫТЫdЬŸЬ ЬщЬzYPPP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd.в$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGщЬъЬ€ЭФЭХЭz]TT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdлв$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGХЭЦЭШЭЮЪЮЫЮЯzxoooo $IfgdPG„kdˆг$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGаЭ~ЮЮЯ=Я>ЯDЯEЯ2б ввв&в0в5вVг\г]гЪжажWз^зsии™и­иЖиеи йїй§йžкŸкн н~ннАнонфнянєн о оHппЖпЗпЦпупчпэпюпsрбрзрир|с сЊсЋсєыфмфЯєТфОфОфОфЯєТфОфОфОфОфТфЈєыТфОфОфОфОфОфОфОфОфЯ™ТфЯ™ТОфОhй; hВ4Ѓ0JB*aJph;;:*hй; hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhВ4Ѓhй; hВ4ЃB*aJph;;:hй; hВ4ЃB* aJphŠ hй; hВ4Ѓ5 hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃaJhй; hВ4ЃB*ph;;:<ЯЯ)Я=Яzmm ЄЄ$IfgdPG„kd5д$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG=Я>Я‘ЯгЯ^аЗаiP444 & Fud@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG•kd№д$$If–lж”}ж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGЗаоа2б„бьб0вgвдвгUгуукЭЭкЭЭЭ & Fv$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & Fud@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ UгVгдееуе=жdжzaEEEEE & Fwd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdПе$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGdжЪжXз~зАзуз и8иgиsиЯийeй йійукЭккккккЭББББ & Fxd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ & Fx$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & Fwd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃійїйŸкEлНлEмЙмннzqUUUUUq & Fyd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG„kdlж$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGнЋнпнян!о‚осоIпyпžпхпцпђщщщђђђщщђщ $IfgdPG & Fz$IfgdВ4Ѓ цпчпsрарz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdз$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGарбр|сусфсzYPP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdЦз$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGфсхсвтууWуXуœуz]TTTTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdsи$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЋсхсысьсвт7уVууЃуЄу"фСфУфЩфЪфЦх“цЄцГцЩцоцфцхцLчMчfчgч8ш9шRшSшщ|щƒщYъZъЗъИъКъМъєъѕъќъ§ъйыЋь,юYюqюљьнаљЬљьнаљШьнаљЬљЬљьнаНЎНаНЎНаљ˜НљЬљШ‡љьНа~аљЬhй; hВ4ЃaJhй; hВ4Ѓ5hй; hВ4ЃaJ*hй; hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhй; hВ4Ѓ6B*aJph;;:hй; hВ4ЃB*ph;;:he?СhВ4Ѓhй; hВ4ЃB*aJph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*aJph;;:hй; hВ4ЃB* aJphŠ  hй; hВ4Ѓ0œуу"ф^ф_ф‰фŠфРфz]TTTTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd й$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGРфСфУфЦхцц7ц8цŒцzxWNNNNN $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdЭй$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGŒццнцоцGч3шщііqT88 & F{d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdˆк$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGщzщ{щ|щZъИъЙъііqііі„kdCл$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGЙъКъМъръєъzxkk ЄЄ$IfgdPG„kdўл$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGєъѕъйыЋьэБэ,юkR6666 & F|d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kdЙм$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGqюrюtюяFяKя‹я яЙяОягязярясящяђя №№:№B№_№i№o№v№№•№›№Ѕ№л№т№ёё-ђ4ђ5ђФђXѓ_ѓ`ѓ8єоє!ѕ#ѕ%ѕ,ѕЏѕЕѕМѕчѕљѕіііі‘і’іїїђючючючючючючючючючючючючючжчЭчФчФчФчФчФчРГФчючючюч’Эчhй; hВ4ЃB*ph;;:*hй; hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhzlИhВ4ЃB* aJph˜Hhe?Сhй; hВ4ЃaJhй; hВ4ЃaJ!hй; hВ4ЃaJfHqЪ џџџџ hй; hВ4ЃhВ4Ѓ hВ4ЃH*h (yhВ4ЃH*8,ю•ю–юЭюЮюџюяя5яvяЙяья №<№p№№й№к№іііііііщщщіііііщм „а$If^„аgdPG & F}$IfgdВ4Ѓ $IfgdPGк№л№ёжёзё,ђzqqqq $IfgdPG„kd„н$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG,ђ-ђФђќђ§ђWѓzaXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd1о$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGWѓXѓ8єoєpєДєЕє"ѕzaXXXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdоо$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG"ѕ#ѕ%ѕЏѕіzx_V $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd‹п$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGіі’іїzqq $IfgdPG„kd8р$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGїїї.їzmm ЄЄ$IfgdPG„kdхр$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGї.ї/ї5ї6ї ј јјoљњњњњњњ[њ\њ­њэњђњ!ћ'ћ(ћ ќtќьќяќѕќіќЦ§$ўnўoўqўwўxў$%@ jk ї№уиЯ№ЧЯ№Я№ЧЯ№Я№Я№У№ЖЋž№Я№ЖЋž№ž№šЖЋžЋžЯ№У№ž~ž№žЋhй; hВ4Ѓ6B*aJph;;:hй; hВ4Ѓ6B*ph;;:he?Сhй; hВ4ЃB*aJph;;:hй; hВ4ЃB*ph;;:hй; hВ4ЃB* aJphŠ hВ4Ѓhй; hВ4Ѓ6hй; hВ4ЃaJhzlИhВ4ЃB* ph˜HhzlИhВ4ЃB* aJph˜H hй; hВ4Ѓhй; hВ4Ѓ51.ї/їїюї јjјФјkR6666 & F~d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kd с$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGФјoљ­љтљњ\њЎњэњ ћукЭЭЭЭЭк & F$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & F~d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ ћ!ћ›ћќћ ќoќzaEE< $IfgdPG & F€d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdkт$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGoќжќюќяќS§ужQ8d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdу$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG & F$IfgdВ4Ѓ & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃS§§Ц§$ў%ўnўoўqўуукккUS„kdХу$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & F‚d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃqўџНџC іš1уKцЪЪЪЪСДДДД & F„$IfgdВ4Ѓ $IfgdPG & Fƒd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG /01тLRSхцžЅДЕМ@BHБВфхчэКЛбг2 6 P q z В Г К Л ѓцпцпвЧцЧѓцпцИцпцИцпцЧѓцпЂЧ™п‘ппп…пxihй; hВ4Ѓ0JB*^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ hй; hВ4Ѓ5h~™hй; hВ4ЃH*hй; hВ4ЃaJ*hй; hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhй; hВ4Ѓ6B*aJph;;:hй; hВ4ЃB*ph;;:hй; hВ4ЃB* aJphŠ  hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃB*aJph;;:hй; hВ4Ѓ6B*ph;;:'KLЗї}pzaEEE< $IfgdPG & F…d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdrф$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGpЖBцчЛ  0 ђжђQHHHH $IfgdPG„kdх$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG & F†d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ & F†$IfgdВ4Ѓ0 1 q y z ž В zuupgg $IfgdPGgdВ4ЃgdВ4Ѓ„kdЬх$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGВ Г C Ђ kYP $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG“kdyц$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGЛ C N s Ž › Ѓ Њ Ћ : љ   q К С Т в ЖН&{‚ƒѓZcjqr\“•мнйлуфЏ9yzђычычыкЫђыкЫђыкЫђычыкђыкЫђычыкЫђычыЕ…ђыЕ…ыyыhй; hВ4Ѓ5h~ н.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџhй; hВ4Ѓ0JB*^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ hВ4Ѓ hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:/Ђ Ѓ : v w Ь Э ј zh_____ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdDч$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGј љ q Й zh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdёч$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЙ К в GHЕzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdžш$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЕЖ&zzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdKщ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGz{ѓizh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdјщ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGij\вгzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdЅъ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGн:;иzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdRы$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGийлАії8zxoooo $IfgdPG„kdџы$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG89eyzqd ЄЄ$IfgdPG $IfgdPG„kdКь$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGyz ikYP $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG“kduэ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGz‚ :UbjqrЧЮЯzЫвг—BIJсxz‚ AWЅЌ­w029:х“š›X п ч ш •!ђужЯЫЯЫЯђужЯђужЯђужЯђужЯжЯђужЯЫЯЫЯђужЯЧђужЯђужЯБ™.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџh~ нhВ4Ѓ hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ 2ijFG•–Цzh_____ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd@ю$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЦЧzЪzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdэю$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЪЫ—Axf]]] $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG†kdšя$$If–lж”ъж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGABсyzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdK№$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGyz YZЄzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdј№$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЄЅw№ё/zh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdЅё$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG/02х !’zxf]]] $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdRђ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG’“X о zh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdџђ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGо п –!с!т!#"zqqqq $IfgdPG„kdЌѓ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG#"$"7"K"zqd ЄЄ$IfgdPG $IfgdPG„kdYє$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG•!$"K"L"R"ž"Ÿ"Ї$њ$ќ$%Ќ%­%З(џ())@)A)E)G)N),- - ---щ-ъ-G.M.N.0/1/U/_/`/Ћ/Б/В/r0s0Ÿ0Њ0љёљлЮљЮљЪлЮљЮУМИМИМљЋЮЁЮљл‰qЮљл‰qЮИљИљл‰qЮљИ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџhВ4ЃB*^Jph;;:hzlИhВ4ЃB* ^Jph˜HhВ4Ѓ h (yhВ4Ѓ hvX§hВ4Ѓh~ нhй; hВ4ЃB*^Jph;;:*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџhй; hВ4Ѓ5 hй; hВ4Ѓ,K"L"Ÿ"#Ї#$F$Ї$љ$i`KKKKK` & F‡$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ $IfgdPG•kdѕ$$If–lж”}ж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGљ$њ$ќ$­%ч&\'У'(D(З(E)zxoZZZZZZo & Fˆ$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ $IfgdPG„kdуѕ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG E)F)G)я)Ї*+Ї+2,,- -іqі\\\\\іі & F‰$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ„kdі$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG - -ъ-F.zqq $IfgdPG„kd=ї$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGF.G.1/Њ/zqq $IfgdPG„kdъї$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЊ/Ћ/s0а0>1zqqf Є№$IfgdPG $IfgdPG„kd—ј$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЊ0Б0Я0џ0<1=1>1?1E1F1ѓ1є1—22ž2Й3К3Ш4Ю4051575P5.6G67~7…7†7[8И8К8ђ8ѓ8њ8<<c<<љѕљѕљпљЩБ™ŒљЩБ™ŒљЩŒљŒ|Œ|ŒљЩБ™љxpљcŒљѕhй; hВ4ЃB* ^JphŠ hй; hВ4Ѓ5h~ нhй; hВ4Ѓ6B*]^Jph;;:hй; hВ4ЃB*^Jph;;:.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB*^JfHph;;:qЪ џџџџhВ4Ѓ hй; hВ4Ѓ%>1?1є10212[2\2–2zqqqqqq $IfgdPG„kdDљ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG–2—2К3ї3ј344Y4Z4œ44Ч4zqqqqqqqqqq $IfgdPG„kdёљ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG Ч4Ш415(67|7}7zq\\qq & FŠ$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ $IfgdPG„kdЌњ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG}7~7\8З8zqq $IfgdPG„kdgћ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЗ8И8К8о8ђ8zxob ЄЄ$IfgdPG $IfgdPG„kd"ќ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGђ8ѓ8з9Џ:2;п;<<kYDDDD & F‹$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG“kdнќ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG<ƒ<====н=о=v>}>~>??Ј?Џ?А?ˆ@HAOAPAаAжAнABBBBIBJBТB2C4C`CaCgCEPEVEїѓьжОІ™ьжОІ™ьŒ}™ьŒ}™ьѓьѓьŒ}™ьyqьŒ™ьfhй; hВ4ЃB* phŠ hй; hВ4Ѓ5h~ нhй; hВ4Ѓ0JB*^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ hй; hВ4ЃB*^Jph;;:.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџ hй; hВ4ЃhВ4Ѓh (yhВ4ЃH*$<<Ѕ<І<н<о<===о=<>=>u>ііііііqіііі„kdЈ§$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG u>v>?G?H?Ї?zqqqq $IfgdPG„kdUў$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЇ?Ј?ˆ@к@л@GAzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdџ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGGAHAаAABzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdЏџ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGABBBТB1Czh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd\$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG1C2C4CLC`Czxob ЄЄ$IfgdPG $IfgdPG„kd $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG`CaCЯC0DІDEOEkYDDD; $IfgdPG & FŒ$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG“kdФ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGOEPEЪEMF^FПFzhSSJ $IfgdPG & F$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGVEЪEџE%F-FJFLF^FРFЦF$G˜G™GОGФG!HRбRVS]S^SFTzTƒTUUU­U6V=V>VѕV`WgWhW X!X†XXњXYYмYнYtZvZї№удЧ№У№У№удЧ№Ч№удЧ№удЧ№У№удЧ№удЧ№­•}Ч№У№­•}Ч№yh~ н.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџhВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ  hй; hВ4Ѓhй; hВ4Ѓ5/dOeOћO`PaPkYPP $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG“kd$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGaPbP:QyQ R R5Rzh_T__ Є№$IfgdPG $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdh$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG5R6RбRUSzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGUSVSFTКTЛTUzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdТ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGUU­UщUъU5Vzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdo $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG5V6VѕV_Wzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG_W`W!X•X–XљXzh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdЩ $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGљXњXнYsZzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdv $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGsZtZvZ0[v[w[Л[zxoooo $IfgdPG„kd# $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGvZ~ZZ/[М[ќ[§[\\“\ž\й\к\ї\њ\]]И]M^|^А^З^И^Q_Ѕ_Џ_Б_И_Й_­`qaxayabPbЅbЇbЎbЏbDcJcVcxcŽc№cїcјc•dіdъвКГЋГž‚Г~Г~Гž‚Г‚Гž‚Г‚Гž‚Гž‚Г‚Гž‚Г~Г~Гž‚ГhВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ hй; hВ4Ѓ5 hй; hВ4Ѓ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџ0Л[М[ш[ќ[zqq $IfgdPG„kdо $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGќ[§[“\ј\љ\kYPP $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG“kd™ $$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGљ\њ\И]џ]~^^Џ^zh_T__ Є№$IfgdPG $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЏ^А^Q_А_zh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGА_Б_­`aapaxf]]] $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG†kdО$$If–lж”ъж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGpaqabІbzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdo$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGІbЇbDcc‘cяczh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGяc№c•dѕdzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdЩ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGѕdіdјdЫeffЏfАfсfzxf]]]]] $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdv$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGіdјdџdeЫeBfрfтfщfъf’gдgмgнgsh i1i2i8i„i…iОklllУlФlЂoъoњop+p,p0p2p8pйpкpКsќяргЬгЬяргЬЖž†Ь~ЬЖгЬгЬќЖгЬгwplplpЬЖгЬгhВ4Ѓ hцhВ4Ѓ hvX§hВ4Ѓhй; hВ4Ѓ5.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџ hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:hй; hВ4Ѓ0JB*^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ h~ н&сfтf’gгgzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd#$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGгgдgthПhРh izqqqq $IfgdPG„kdа$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG i ii1izqq $IfgdPG„kd}$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG1i2i…ijЏj6k]kОkli`KKKKK` & F‘$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ $IfgdPG•kd8$$If–lж”}ж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGlllФlКmtuutuzu{u]v^v‚vкvпvсvтvуvЅwІwйwxQxyxzx{x|x‚xƒx^y_y4z:z;zV{W{f|l|Ю|Я|е|ѕъуЭЕуЭЕŒуЭyЭЕуŒуŒуrуЭЕуЭЕуЭу h (yhВ4Ѓ$hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџhВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџ hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃCJaJhВ4ЃB*^Jph;;:)6t7tusuzqq $IfgdPG„kda$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGsutu^vйvzqq $IfgdPG„kd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGйvкvрvсvІw!x"x{xzqqqqqq $IfgdPG„kdЛ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG{x|x_yСyТyьyэy3zzqqqqqq $IfgdPG„kdh$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG3z4zW{”{•{Й{К{і{ї{:|;|e|zqqqqqqqqqq $IfgdPG„kd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG e|f|Я|т}ю~HIzq\\qq & F”$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ $IfgdPG„kdа$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGе|ю|ш}~ю~JQRф"€Z€[€b€дƒћƒ„„Ї„Ј„Њ„Б„В„|…}…† † †Я†а†•‡œ‡‡ˆ‚ˆr‰y‰z‰џ‰ŠŠŠ:ŠLŠŒŠ“Š”ŠятятлХ­•лл€тл|t|тлХ­•тлХ­•тлХ­•тлХ­•тл|л|лХ­hцhВ4ЃH*hВ4Ѓhй; hВ4ЃB* ^JphŠ hй; hВ4Ѓ5.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџ hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:hй; hВ4Ѓ6B*]^Jph;;:-IJх!€zqq $IfgdPG„kd‹$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG!€"€F€Z€zqq $IfgdPG„kdF$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGZ€[€?‚Ў‚GƒдƒkYDDDD & F•$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG“kd$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGдƒ=„>„u„v„Ї„Ј„Љ„Њ„}…а…б…†іііііііqіііі„kdЬ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG ††а† ‡ ‡\‡]‡”‡zqqqqqq $IfgdPG„kdy$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG”‡•‡‚ˆ‰‰q‰zh___ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd&$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGq‰r‰Š‹Šzh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdг$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG‹ŠŒŠ ‹{‹zh_ $IfgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd€ $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG”Š ‹ ‹|‹Ј‹Љ‹Џ‹n­ГЇŽ MЕЛ‘2‘h’’є“M”O”U”Л•ъ•э•B–H–I–—,—.—Š—‹—Œ——шлдЬдПлдПлдПлдПлЏлЏлдЋПлЏлд•}шдuдqjc h/ MhВ4Ѓ h!hВ4ЃhВ4Ѓhй; hВ4ЃH*.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ*hй; hВ4ЃB* ^JfHphŠ qЪ џџџџh~ нhй; hВ4Ѓ6B*]^Jph;;:hй; hВ4ЃB* ^JphŠ hй; hВ4Ѓ5 hй; hВ4Ѓhй; hВ4ЃB*^Jph;;:.hй; hВ4Ѓ0JB*^JfHph;;:qЪ џџџџ${‹|‹”‹Ј‹zqq $IfgdPG„kd-!$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЈ‹Љ‹Œ’ŒЦŒ*nkYDDDD & F–$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG“kdш!$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGnЌ­'ŽmŽ–ŽЇŽіq_JJJі & F—$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdГ"$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG mMДzhSJ $IfgdPG & F˜$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd`#$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGДЕb‘’‚’d“є“L”zhSSSSJ $IfgdPG & F™$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG„kd $$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGL”M”O”К”ќ”R•э•A–zxfQQQH $IfgdPG & Fš$-DIfMЦ џџџџgdВ4Ѓ$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdК$$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGA–B–—^—_—‹—Œ—zqqqqq $IfgdPG„kdg%$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGŒ——Ž———а—м—н—˜˜zuuid_uVV $IfgdPGgd~™gdВ4Ѓ  & F„h^„hgdВ4ЃgdВ4Ѓ„kd&$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG ——‘—•—Ў—Д—Я—а—л—м—н—˜˜ ˜Њ˜Ћ˜Ƙї˜ј˜™™!™ššAšBšаšбšџš ›Э›Ю›;œEœFœkŸЈоп'ž1ž2ž ŸˆŸ’Ÿ“Ÿ> ’ œ ˆЁ‰ЁљѕёъёцёцпъзъСЖ­ІѕІѕъСЖ­ъъъСЖ­ъЖƒъѕъѕъЖƒъЖƒъСЖ­h-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ h-(hВ4ЃCJ hй; hВ4Ѓh-(hВ4ЃaJh-(hВ4ЃB*ph;;:*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџh-(hВ4Ѓ5 h~™hВ4Ѓh§ Ё h-(hВ4Ѓh~™hВ4Ѓ hвcŒhВ4Ѓ3˜˜Ћ˜™kbb $IfgdPG“kdС&$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG™™šAšBšаšбšўšzqqqqqq $IfgdPG„kdŒ'$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGўšџšЮ›:œzqq $IfgdPG„kd9($$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG:œ;œkрс&žzaXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdц($$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG&ž'ž Ÿ‡ŸzaX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd“)$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG‡ŸˆŸ> ‘ zaX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd@*$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG‘ ’ ‰Ё"Ђzqq $IfgdPG„kdэ*$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG‰Ё Ђ!Ђ#Ђ-ЂћЂќЂRЃ]Ѓ^ЃсЄdЅЄЅЅЅЏЅАЅ:ІbІІ’ІœІjЇkЇdЈnЈAЉBЉ†ЉЊЊЊ7Ћ8ЋыЋѕЋЁЌЂЌ7­A­B­Э­ЎЎrЎtЎ~ЎЎ5ЏЃЏ­ЏzА{АђА„БŠБ•Б—БљѕљпдЫљОдБљЉљОдБљѕљпдЫљпдЫљдљпдЫљпдЫљОдБљѕљЅОдБљпдЫљ˜Ž˜љhВ4ЃB*^Jph;;:h-(hВ4ЃB*^Jph;;:hЯ—h-(hВ4Ѓ5h-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ h-(hВ4ЃaJh-(hВ4ЃB*ph;;:*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhВ4Ѓ h-(hВ4Ѓ8"Ђ#ЂќЂQЃzqq $IfgdPG„kdš+$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGQЃRЃ*Є+ЄсЄЅЅcЅzhhTKKK $IfgdPGЄ$-DIfMЦ џџџџgdPG$-DIfMЦ џџџџgdPG„kdG,$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGcЅdЅЅЄЅzmm ЄЄ$IfgdPG„kd-$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЄЅЅЅ:ІІ‘ІkRII $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kdН-$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG‘І’ІkЇ ЇЁЇ/Ј0ЈcЈzqqqqqq $IfgdPG„kdˆ.$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGcЈdЈBЉЊzqq $IfgdPG„kd5/$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЊЊ8ЋЄЋЅЋъЋzqqqq $IfgdPG„kdт/$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGъЋыЋЂЌ6­zqq $IfgdPG„kd0$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG6­7­Э­ЎЎqЎzaXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd<1$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGqЎrЎtЎ5ЏЂЏzx_V $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdщ1$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЂЏЃЏ{АЖАЗА_Б`Б–Бzqqqqqq $IfgdPG„kd–2$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG–Б—БЈВ ГzaX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdC3$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG—БЁБЂБЈВ ГГГШГ_Д`ДіДјДќД#Е$Е-ЕКЕЛЕ"ЙŠЙŒЙ•Й–Й\ОbОП П ППЌП­ПГТЙТ*У,У5У6УФdФmФnФ1ХšХЃХЄХЦдЦкЦсЦэЦЧЧ"Ч$Ч-Ч.ЧSШђчкгђчкчЪгЦСЙгЃчЪкгЦђчкгŸгЦЃчЪкгŸгђкгђкгђкгŸгŸгŸгЦђкh-(hВ4Ѓ0JB*aJph;;:hВ4Ѓ*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџh-(hВ4Ѓ5 hЯ—5hЯ—h-(hВ4ЃaJ h-(hВ4Ѓh-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4ЃB*ph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ 8 Г ГЧГШГ`ДЋДЌДѕДzaaXXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd№3$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGѕДіДјДЕ#Еzxkk ЄЄ$IfgdPG„kd4$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG#Е$ЕЛЕ‰ЖSЗ.ИСИ"Йi`DDDDD & F›d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG•kdX5$$If–lж”}ж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG"Й‰ЙŠЙŒЙXКHЛМіqoV:: & Fœd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd'6$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGМИМНІН\ОП П П­ПуууукUSк„kdд6$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & Fœd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ­П’Р+С˜С/ТГТ+У,УууууукU„kd7$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & Fd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ,УФcФdФ1Х™ХтйTтй„kd.8$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG™ХšХЦ!Чz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdл8$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG!Ч"Ч$ЧSШœШШЯШаШЩzx[RRRRR $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdˆ9$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЩЩ]ЪЈЪЉЪвЪгЪ"Ы#Ы}Ыz]TTTTTTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd5:$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG SШЩ Щ Щ]ЪЌЫЕЫЖЫЬЬ;Ь<Ь'Э(ЭEЭFЭ4Ю›ЮЅЮgЯhЯСЯТЯФЯЦЯўЯџЯ а аЦдедпдъд(е+е~е€еŠе‹е<жУжЭжЮжjзззйзузфзкиFйPйккpкљьнаљьХаХЖХаХЖХаљ Х—љ“љ‡љьХаљ“љ“љ“љьнаљьнаљьХаљ Х—љh-(hВ4Ѓ5hЯ—hВ4Ѓh-(hВ4ЃaJ*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџh-(hВ4Ѓ6B*aJph;;:h-(hВ4ЃB*ph;;:h-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4Ѓ0JB*aJph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ  h-(hВ4Ѓ5}Ы~ЫЋЫЌЫЬ"Э4ЮііqX<< & Fžd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd№:$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG4ЮšЮ›ЮhЯУЯіqіі„kdЋ;$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGУЯФЯЦЯъЯўЯzxkk ЄЄ$IfgdPG„kdf<$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGўЯџЯ б вшвггЦдkR6666 & FŸd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kd!=$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGЦд*е+е`еaее€е<ж‰жŠжіііііqTііd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdь=$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG ŠжТжУжjзŒззжзіqTіііd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd™>$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGжзззйзкиEйzx_V $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdF?$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGEйFйкЇкzqq $IfgdPG„kdѓ?$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGpк‘кЈкВк*л+лœлШлЩлвлглPнн˜н™нЗоп"п#п5р6рBрNрOрaр”ртрырьрGсHсgсЊтЋтмтaфЯфифйфцх;цDц‚чƒч™чœчŸчЁчшFшTшŒшш˜шќѕпдЫѕУѕЖдЉѕЖдЉѕЖдЉдœЉдœЉѕЖдЉдœЉдœЉѕЖдЉѕпдЫѕ”ѕ”ѕѕУѕЖh~™h-(hВ4ЃH*h-(hВ4Ѓ6B*ph;;:h-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ h-(hВ4Ѓ5h-(hВ4ЃaJh-(hВ4ЃB*ph;;:*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџ h-(hВ4ЃhВ4Ѓ5ЇкЈк+лšл›лzqqq $IfgdPG„kd @$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG›лœлДлШлxkk ЄЄ$IfgdPG†kdMA$$If–lж”$ж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGШлЩл:мSмPнŽнkR66- $IfgdPG & F d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kd B$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGŽнн оxоІоЗопzaEEE< $IfgdPG & FЁd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdзB$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGппуп”рсрzaE< $IfgdPG & FЂd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd„C$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGсртр—с<тптбуaфzaEEEE & FЃd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd1D$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGaфЮфЯф=хЄхцх:ціqX<<і & FЄd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdоD$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG:ц;цƒчбчвчшzqqqq $IfgdPG„kd‹E$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGшшшшшшшFшSшTшxшŒшzuppupppugg $IfgdPGgdВ4ЃgdВ4Ѓ„kd8F$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG Œшшbщ ъ ъъъkNEEEE $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG“kdхF$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPG˜ш™шbщmщЎщЏщЭщ ъъъъъ ы#ь.ь/ьэxэƒэгюдюяяGяHяяїяљя№ёёЏёКёrђsђЦђбђвђтѓcєnє<ѕ=ѕВѕОѕіі іЈї4јtјuј€јјJљ№умимибиЪН№уЪН№уЪЇœ“ЪиЪиЪœЪЇœ“ЪЇœ“ЪНœуЪЇœ“ЪиЪНœуЪ‹ЪН№уh-(hВ4Ѓ5h-(hВ4ЃaJh-(hВ4ЃB*ph;;:*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџh-(hВ4ЃB* aJphŠ  h-(hВ4Ѓ h!RгhВ4ЃhВ4Ѓ hй; hВ4Ѓh-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4Ѓ0JB*aJph;;:6ъъ ыQыRыєыѕы"ьz]TTTTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdАG$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG"ь#ьэwэz]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd]H$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGwэxэдюIяJяјяzqqqq $IfgdPG„kd I$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGјяљяёЎёzqq $IfgdPG„kdЗI$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЎёЏёsђХђzqq $IfgdPG„kddJ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGХђЦђтѓbєzaX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdK$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGbєcє=ѕЋѕЌѕіxoooo $IfgdPG†kdОK$$If–lж”пж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGііяі№іЈїюїяїzaDD;; $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdoL$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGяї3ј4ј`јtјіqdd ЄЄ$IfgdPG„kd*M$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGtјuјJљмљнљkNEE $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG“kdхM$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGJљ›љљлљмљољщљъљбњєћџћќžќ*§5§UўVўРўСўџ#џ%џ0џыџьџ—ЂЃl)4ћќ /0>YЬ "-jkш*+љѕљѕюсвХюсвХюЏЄ›юѕюѕюЏЄ›юсЄХюЏЄ›юсЄХЄŽХюХ„ХюЏЄ›юЄюсЄhВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4Ѓ6B*ph;;:h-(hВ4ЃaJh-(hВ4ЃB*ph;;:*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџh-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4Ѓ0JB*aJph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ  h-(hВ4ЃhВ4Ѓ h!RгhВ4Ѓ4нљољбњћћПћРћѓћzYPPPPP $IfgdPG Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdАN$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGѓћєћžќ)§z]T $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kd]O$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG)§*§VўТўУў$џzqqqq $IfgdPG„kd P$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG$џ%џьџ–zqq $IfgdPG„kdЗP$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG–—lФХ(zaXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kddQ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG()ќ€ zqqqq $IfgdPG„kdR$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG  Y !zaVV Є№$IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdОR$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG!"kzqq $IfgdPG„kdkS$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGмнw Т У  zaaaXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdT$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG+w  4 5 ? Ь Э Б#хц\b  4Ћ­ЗИ‘ц№ёД'(пDhikmoyzŸPZ[ш H"R"S"М"й"ђыуыЭТЙђыЕЭТЙђыБыЕЄТђБыЄ•ђыЄ•ђыЄ•ђыБыБыЕЄТђыЄТђыЄТђ†h-(hВ4Ѓ6B*aJph;;:h-(hВ4Ѓ0JB*aJph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ hВ4ЃhЯ—h-(hВ4ЃaJh-(hВ4ЃB*ph;;:*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџh-(hВ4Ѓ5 h-(hВ4Ѓh-(hВ4ЃB*aJph;;:4   4 zmm ЄЄ$IfgdPG„kdХT$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG4 5 Э Ф Щ Н PБi`DDDDD & FЅd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ $IfgdPG•kd€U$$If–lж”}ж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGБцћк…ІіqoіSSSSS & FІd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ„kdOV$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG І\  ЎукUS:d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdќV$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & FІd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃЎЈAА4Ќ­ууууукU„kdЉW$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & FЇd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓ­‘хцДтйT3й Цаd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdVX$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPGпjklz]TTT $IfgdPGd@ЄЄ$-DIfMЦ џџџџXDYDgdPG„kdY$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGlmoŸшщOzx_VVVVV $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdАY$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGOPш 3!5!^!_!Т!У!""zaXXXXXXXX $IfgdPGd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd]Z$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG "G"H"Е"Р#L%Џ%іqX<<і & FЈd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd[$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGй"к"Х#Ц#ф#х# %!%/%L%А%Л%m&n&Ы&Э&''''Т+б+л+ц+%,(,{,},ˆ,‰,Ÿ-~.‰.=/>/z/|/‡/н0о0#1ђ1є1џ1Ы2Ь23@3W3b3м3н3M4y4єчєиєчєЫчФЎєЅФЁ™ФŒєчФˆФˆФˆФŒєчФЎєЅФЁЎєЅФєФЎєЅФˆФЎєЅФ™hВ4Ѓh-(hВ4ЃB* aJphŠ h-(hВ4Ѓ5hЯ—h-(hВ4ЃaJ*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџ h-(hВ4Ѓh-(hВ4Ѓ6B*ph;;:h-(hВ4Ѓ6B*aJph;;:h-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4ЃB*ph;;:5Џ%А%n&Ъ&zqq $IfgdPG„kdг[$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGЪ&Ы&Э&ё&'zxkk ЄЄ$IfgdPG„kdŽ\$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPG''()Љ)Б*Т+kR6666 & FЉd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kdI]$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGТ+',(,],^,|,},Ÿ-..}.іііііqXіііd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kd^$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG }.~.>/x/y/zqqq $IfgdPG„kdС^$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGy/z/|/о0ѓ1zxoo $IfgdPG„kdn_$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGѓ1є1Ь2V3zqq $IfgdPG„kd`$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGV3W3н3L4zqq $IfgdPG„kdШ`$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGL4M4e4y4xkk ЄЄ$IfgdPG†kdua$$If–lж”$ж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжжџџ4ж laіlpжџџџџytPGy4z4ь4\56?6kR66- $IfgdPG & FЊd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG“kd4b$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytPGy4z4„4…4І5Ї5є56@6J6K6№6-777874858E8Ќ8`9b9l9m9Ш9Щ9щ9,;-;N;ч<T=^=_=k>Р>Ъ>@ @@@‘@Т@У@о@п@щ@ъ@љьсдсЧдљьсдљьсдсЧдљУьсдсЧдсЧдљьсдљ­сЄљ™ŽƒxƒŽxhJYКh CJaJhJYКhJYКCJaJhJYКhрXvCJaJh h/ MhВ4Ѓh-(hВ4ЃaJ*h-(hВ4ЃB* aJfHphŠ qЪ џџџџhЯ—h-(hВ4Ѓ6B*ph;;:h-(hВ4ЃB*aJph;;:h-(hВ4ЃB*ph;;:h-(hВ4ЃB* aJphŠ  h-(hВ4Ѓ.?6@6О6п6№6,7zaEE< $IfgdPG & FЋd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdџb$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG,7-7ј7Ќ899]9zaE<<< $IfgdPG & FЌd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdЌc$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG]9^9_9`9b9:О:ііqoV: & F­d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4Ѓd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kdYd$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPGО:Q;W<ч<S=T=У=ууукU<d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdPG„kde$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & F­d@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃУ=)>k>П>Р> @a@b@Ž@уукUкккк„kdГe$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPG $IfgdPG & FЎd@Є$-DIfMЦ џџџџXDgdВ4ЃŽ@@@п@ъ@ы@A#Azuppkbb $IfgdG›gd gd gdВ4Ѓ„kd`f$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytPGъ@ы@#A$A—A˜A AЁAPBнBхBцB{CDDDЋDЌDXEdEэEюEяE‘FШFЩFBGCGJGиGуGHHF?FFzk]TTT $IfgdG› $7$8$H$IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd§i$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›FŽFF‘FДFШFzuull $IfgdG›gd „kdЊj$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ШFЩFиFBGkbb $IfgdG›“kdWk$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›BGCGиG=H>HkYPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kd"l$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›>H?HtHеH:I;Izhh__ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdэl$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›FHGHеHрHII9I:Is$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ХQЦQрQ*R+RyRkbbbb $IfgdG›“kdыs$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›yRzRS™SkYP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdЖt$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›™SšS;TšTzh_ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdu$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›šT›TJUUze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd.v$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›UžU$VlVxcZ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›†kdлv$$If–lж”ж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›lVmVnV‡V›Vxsjj $IfgdG›gd †kdŒw$$If–lж”Hж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG››VœVГV)Wkbb $IfgdG›“kd=x$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›)W*WX…X†XмXkYPPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdy$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›)W*W1W2WXнXфXхXйYZІZЇZ9[;[Њ[Д[Е[Ж[v\w\x\№\ђ\] ]І]Ї]Ў]Џ]B^Ы^в^г^k_Њ_џ_` ` `b`d`Д`љьнаљьнаљУДЃ’љУД‰Ѓu’љqiљiљьнаљьнаљаљУДЃ’љhЊ#Иh 5hk/й&hЊ#Иh 6CJOJQJ]^JaJhЊ#Иh ^J hЊ#Иh CJOJQJ^JaJ!hЊ#Иh 0JfHqЪ џџџџhЊ#Иh 0JB*aJph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ hЊ#Иh B*^Jph;;:hЊ#Иh 0JB*^Jph;;:hЊ#Иh B* ^JphŠ  hЊ#Иh )мXнXйYEZFZœZzh___ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdгy$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›œZZ;[Љ[ze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd€z$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Љ[Њ[x\ь\xcZ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›†kd-{$$If–lж”6ж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ь\э\ю\я\№\ђ\ ]]zuuusjj $IfgdG›gd „kdо{$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›] ]7]І]kbb $IfgdG›“kd‹|$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›І]Ї]B^~^^Ъ^kYPPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdV}$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›Ъ^Ы^k_`zh_ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kd!~$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›``d`Г`ze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdЮ~$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Г`Д`XaYaša›aшazeWNNN $IfgdG› $7$8$H$IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd{$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Д`О`П`XaYaъabbЋbЌbГbДbkcжcнcоcsdyd…dЇdНdПde(e)eЙeЛefff–f˜fgg/g0g›gœgђуиЫФМФМФЏ “ФЏ “ŒˆŒˆŒФђуwfФђуwfФbМФМФh )\ hЊ#Иh CJOJQJ^JaJ!hЊ#Иh 0JfHqЪ џџџџh hй; h hЊ#Иh B*^Jph;;:hЊ#Иh 0JB*^Jph;;:hЊ#Иh B* ^JphŠ hЊ#Иh 5 hЊ#Иh hЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh ^JaJhЊ#Иh 0JB*aJph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ %шaщaъabbzull $IfgdG›gd „kd(€$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›bb9bЋbkbb $IfgdG›“kdе€$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЋbЌbkcеckYP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kd $$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›еcжcsdПdРdezh___ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdk‚$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›eeЛeffze\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdƒ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ff˜f§fze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdХƒ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›§fўfџfggg/gzuusjj $IfgdG›gd „kdr„$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›/g0g`g›gkbb $IfgdG›“kd…$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG››gœg]hбhвh5ikYPPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdъ…$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›œgЃgЄg\h]hТhЫh6i=i>iKiкiлi?J‹ŒЉЋЕЖ@€h€–€˜€ї№їу№жЫО№жЫОЫЕ№жЄЫ—№жЄЫ—№ї№ї№ЫЕzvzv№жЫОov№ h-(h h hй; h *hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџhЊ#Иh OJQJ^J hЊ#Иh CJOJQJ^JaJhЊ#Иh aJhЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh B*ph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ hЊ#Иh 5B*phџ hЊ#Иh hЊ#Иh 5+ѓvєv,whwkbb $IfgdG›“kd’$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›hwiwAxBxјx>y?yƒykYYYPPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdЬ’$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ƒy„y>z?zзz"{#{l{zhh____ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kd—“$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›l{m{ |`|a|Д|zkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdD”$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Д|Е|N}}ž}ы}zkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdё”$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ы}ь}э}~$~zull $IfgdG›gd „kdž•$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›$~%~4~Љ~kbb $IfgdG›“kdK–$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›Љ~Њ~?Њkbb $IfgdG›“kd—$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЊЋ@€–€—€zh__ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdс—$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›—€˜€š€„‚ТƒzxcZ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdŽ˜$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›˜€š€Є€І€€‚„‚Фƒкƒмƒ‚„„„+…X…Y…†††џ†‡ќ‡ˆдˆеˆЮ‰и‰й‰ŠƒŠ!‹,‹-‹у‹х‹гŒеŒДЕЖР„Ž…ŽѓŽ§ŽабŸЁЋЌ1‘3‘Н‘Ш‘Щ‘ˆ’Š’ќяогоЬяогоЬФЬФЬЎгЅЬЎгЅЬяогоЬяогоЬЁФЬФ”ЬЎгЅЬЎгЅЬгЬяогоЬяогоhЊ#Иh 5B*phџh )\hЊ#Иh aJ*hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџhЊ#Иh 5 hЊ#Иh hЊ#Иh B*ph;;: hЊ#Иh CJOJQJ^JaJhЊ#Иh B* aJphŠ hk/й:ТƒФƒ„„(…ze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd;™$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›(…)…*…D…X…zull $IfgdG›gd „kdш™$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›X…Y……Ы…Ь…†kbbbb $IfgdG›“kd•š$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›††‡>‡?‡Э‡Ю‡ћ‡kbbbbbb $IfgdG›“kd`›$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ћ‡ќ‡еˆ ‰ ‰™‰š‰Э‰zqqqqqq $IfgdG›„kd+œ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Э‰Ю‰ƒŠЧŠШŠ ‹ze\\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdиœ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG› ‹!‹х‹8Œ9Œ•Œ–ŒбŒze\\\\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd…$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›бŒвŒгŒеŒюŒzusjj $IfgdG›gd „kd2ž$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ghЕkbbbb $IfgdG›“kdпž$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЕЖ…ŽђŽkbb $IfgdG›“kdЊŸ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ђŽѓŽб zqq $IfgdG›„kdu $$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG› Ё3‘i‘j‘М‘ze\\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd"Ё$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›М‘Н‘Š’ “ “L“ze\\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdЯЁ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›L“M“N“g“{“zull $IfgdG›gd „kd|Ђ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Š’N“{“|“” ”””9•m•v•є•ў•——Э—Я—й—к—™™MšXšYš›››’›П›Р›FœGœQœRœ*ЉГ_ž`žѕžџžŸ`ŸbŸЪŸзŸиŸu v w  ЁљёљёљфйЬљШљВйЉљЅф”й”љф”й€”љёљёљфйЬљВйЉљф”й”љф”й€”љ&hЊ#Иh 6CJOJQJ]^JaJ hЊ#Иh CJOJQJ^JaJhk/йhЊ#Иh aJ*hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџh hЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh B*ph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ hЊ#Иh 5 hЊ#Иh 2{“|“““””kbbb $IfgdG›“kd)Ѓ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›” ”9•­•Ў•ѓ•kYPPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdєЃ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ѓ•є•—†—‡—Ь—zqqqq $IfgdG›„kdПЄ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Ь—Э—Я—™LšzxcZ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdlЅ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›LšMš››ze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdІ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG››‘›’›Ћ›П›xsjj $IfgdG›gd †kdЦІ$$If–lж”qж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›П›Р›з›EœFœkbbb $IfgdG›“kdwЇ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›FœGœ*ЈkYP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdBЈ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЈЉ`žєžzqq $IfgdG›„kd Љ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›єžѕžbŸЩŸze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdКЉ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЩŸЪŸw Ъ Ы Ёze\\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdgЊ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЁЁ Ё9ЁMЁzull $IfgdG›gd „kdЋ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG› ЁMЁNЁсЁтЁьЁэЁ˜ЂьЂюЂјЂљЂ„ЃМЃЪЃ)Є3Є4ЄфЄцЄ ЅЋЅЌЅWІYІмІнІ(ЇUЇVЇСЇТЇУЇЭЇЙЈКЈSЉ]Љ^ЉкЉЊЊŠЊ”Њ•ЊЋЋ}ЋˆЋї№ї№уиЫ№ЧуиЫ№У№уВиВ№уВиВ№Ї№ї№їš№„и{№уиЫиЫ№уВиВ№уhЊ#Иh aJ*hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџhЊ#Иh 5B*phџhЊ#Иh B*phџ hЊ#Иh CJOJQJ^JaJh hk/йhЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh B*ph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ  hЊ#Иh hЊ#Иh 50MЁNЁoЁрЁсЁkbbb $IfgdG›“kdСЋ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›сЁтЁ˜ЂыЂkYP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdŒЌ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ыЂьЂюЂ„ЃаЃбЃ(Єzxf]]] $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdW­$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›(Є)ЄцЄŸЅze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdЎ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ŸЅ ЅYІЮІЯІ&Їze\\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdБЎ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›&Ї'Ї(ЇAЇUЇzull $IfgdG›gd „kd^Џ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›UЇVЇ†ЇСЇТЇkbbb $IfgdG›“kd А$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ТЇУЇКЈRЉkbb $IfgdG›“kdжА$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›RЉSЉЊ‰Њzh_ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdЁБ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›‰ЊŠЊЋ|Ћze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdNВ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›|Ћ}ЋcЌЩЌЪЌ.­ze\\\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdћВ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ˆЋ‰ЋaЌcЌ0­2­_­`­UЎVЎ`Ў-Џ.ЏЅЏHАJАTАUАБАГАБББ­БЏБOВ|В}ВіВїВГЯГаГ&Д0Д1Д7ЕœЕІЕЇЕЖЖjЖlЖwЖxЖ;З<ЗшЗ6ИяфянйбнбнЛфВнЅн˜яфян˜яфянбнбнЛфВн˜ф‹н˜яфянй˜яфян€hJYКhJYКCJaJhЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ hЊ#Иh B*^Jph;;:hЊ#Иh aJ*hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџhЊ#Иh 5hk/й hЊ#Иh hЊ#Иh B*ph;;: hЊ#Иh CJOJQJ^JaJ1.­/­0­2­K­_­zusjj $IfgdG›gd „kdЈГ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›_­`­v­Х­Ц­UЎkbbbb $IfgdG›“kdUД$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›UЎVЎ.ЏiЏjЏААIАkbbbbbb $IfgdG›“kd Е$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›IАJАГАБze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdыЕ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ББЏБMВze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd˜Ж$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›MВNВOВhВ|Вzull $IfgdG›gd „kdEЗ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›|В}ВЏВѕВіВkbbb $IfgdG›“kdђЗ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›іВїВаГ%Дkbb $IfgdG›“kdНИ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›%Д&Д7Е›Еzh_ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdˆЙ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG››ЕœЕЖiЖze\ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kd5К$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›iЖjЖlЖ<ЗхЗzxcZ $IfgdG› Цма$1$7$8$H$IfgdG›„kdтК$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›хЗцЗчЗ6ИCИDИhИ|Иzupkubb $IfgdG›gd gdJYКgd „kdЛ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›6ИBИCИDИ|И}И№ИёИђИўИџИrЙЭЙЮЙ‡КЛЛ ЛlМНННЁНЂНЃНNО[ОщОъОыОПЧПШПLРMРXРYР"С-СnСoССЫСЭСјэцоцобцФЙЌЃФЌцФЙЌцԘЃЌцԘЌцоцоцФ€Ќyuyunц h!Rгh h hй; h hЊ#Иh 0JB*aJph;;:hЊ#Иh ^JhЊ#Иh ^JaJhЊ#Иh aJhЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh B*ph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ hЊ#Иh 5B*phџhЊ#Иh 5 hЊ#Иh hJYКh CJaJhJYКCJaJ+|И}ИЕИёИkbb $IfgdG›“kd<М$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ёИђИЮЙЯЙ‡КЭКЮКЛkYYYPPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdН$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЛЛбЛвЛlМЗМИМНzhhh___ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdвН$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ННЂНЃНљНњНMОzkkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdО$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›MОNОъОыО=П>ПŽПzk]TTT $IfgdG› $7$8$H$IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd,П$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ŽПППГПЧПzull $IfgdG›gd „kdйП$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЧПШПзПLРkbb $IfgdG›“kd†Р$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›LРMР"СЬСkYP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdQС$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЬСЭСЯСЄТ6Уzxf] $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdТ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЭСЯСкСлСЄТѕТїТ7УBУCУєУѕУMФЈФЌФИФЙФsХtХaЦŽЦЦIЧJЧUЧVЧFШ]ЩhЩiЩPЪsЫ~ЫЫ+Ь,ЬгЬпЬрЬ™ЭšЭЮ;Ю<ЮюЮяЮњЮћЮбЯDаOаPаюаzб…б†бќяргЬШЬяЗгЊЬЁЬяЗгЊЬ™Ь™ЬяргЬяргЬяЗгЊЬяЗгŒЬ™Ь™ЬяргЬяргЬяЗh )\h OJQJ^JhЊ#Иh 5hЊ#Иh aJhЊ#Иh OJQJ^J hЊ#Иh CJOJQJ^JaJh hЊ#Иh hЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh 0JB*aJph;;:hЊ#Иh B* aJphŠ hk/й76У7УѕУЋФzkb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdЩТ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЋФЌФtХіХїХ^Цzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdvУ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›^Ц_Ц`ЦzЦŽЦzull $IfgdG›gd „kd#Ф$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ŽЦЦЕЦЧЧIЧkbbbb $IfgdG›“kdаФ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›IЧJЧFШ‹ШŒШ.Щ/Щ\ЩkYPPPPP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kd›Х$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›\Щ]ЩPЪ›ЪœЪ>Ы?ЫrЫzd[[[[[ $IfgdG› Ца$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdfЦ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›rЫsЫ,ЬpЬqЬвЬzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdЧ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›вЬгЬšЭ Юzkb $IfgdG›$1$7$8$H$Ifgd )\„kdРЧ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG› Ю ЮЮ'Ю;Юzull $IfgdG›gd „kdmШ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›;Ю<ЮVЮ ЮЁЮюЮkbbbb $IfgdG›“kdЩ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›юЮяЮбЯCаkYP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kdхЩ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›CаDаюаyбzh_ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdАЪ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›yбzб5вpвqвђвzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd]Ы$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›†б4в5вpвqвѓвџвгСгТгŒдддМдНдIеJеUеЅжІжкжужbзЩзЫзЭзизјиљиШйгйдйЛкМк‚лŽллQмRмШмѕмім˜н™нЄнђхогоЦЕђхоЊоЂоЂоŒxоtооpŒxоЦЕђхоЦЕђхоЂоЂоŒhk/йh hЊ#Иh aJhЊ#Иh B*ph;;:*hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџhЊ#Иh 5hЊ#Иh B*phџ hЊ#Иh CJOJQJ^JaJhЊ#Иh B* aJphŠ hЊ#Иh B*phџ hЊ#Иh hЊ#Иh OJQJ^JhЊ#Иh B*aJph;;:,ђвѓвТгBдCддzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd Ь$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›дŽддЈдМдzull $IfgdG›gd „kdЗЬ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›МдНдддHеIеkbbb $IfgdG›“kddЭ$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›IеJеІжззЪзkbbbb $IfgdG›“kd/Ю$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЪзЫзЭзљиeйfйЧйzxoooo $IfgdG›„kdњЮ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЧйШйМклллzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdЇЯ$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›л‚лRмЦмzkb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdTа$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЦмЧмШмсмѕмzull $IfgdG›gd „kdб$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ѕмім н˜нkbb $IfgdG›“kdЎб$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›˜н™нЕоNпkbb $IfgdG›“kdyв$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЄнДоЕоOпZпррСрЬрЭрlсmсnстттЊтЋтCуEуrуsуњућуфОфПфхххчхЅцАцБц=чЮчкчлчˆш‰ш[щˆщ‰щъъ*ъ+ъ;ыМыЧыŽььŸэЁэЌэєыфЮєыфСАєЃ–фСАєЃф’ŠфŠфЮєыфСє–фСАєфСАєЃфŠфŠфСє–фЮєыф’СhЊ#Иh 5hk/йhЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh OJQJ^J hЊ#Иh CJOJQJ^JaJhЊ#Иh B* aJphŠ *hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџ hЊ#Иh hЊ#Иh aJhЊ#Иh B*ph;;:6NпOпрРрzqq $IfgdG›„kdDг$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›РрСрmсnсЈсЉстzk]TTT $IfgdG› $7$8$H$IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdёг$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ттЋтAуzkb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdžд$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›AуBуCуEу^уrуzusjj $IfgdG›gd „kdKе$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›rуsу”уљуњуkbbb $IfgdG›“kdје$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›њућуПфхkbb $IfgdG›“kdУж$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ххчх?ц@цЄцzh___ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kdŽз$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЄцЅц=ч•ч–чЭчzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd;и$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ЭчЮч‰шўшџшYщzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdши$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›YщZщ[щtщˆщzull $IfgdG›gd „kd•й$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ˆщ‰щЙщъkbb $IfgdG›“kdBк$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ъъ;ыЛыkYP $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›“kd л$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ЛыМыьээžэzqqqq $IfgdG›„kdил$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›žэŸэЁэtю§юўюzxi`` $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd…м$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›Ќэ­эsюtю§юўюџю я яЩяЪяT№U№‚№ƒ№^ё_ёcёeёpёqёˆђ‰ђ—ђВђ%ѓyѓ{ѓ†ѓ‡ѓїѓјѓpє|є}єFѕGѕііііLіMіїїяфзаХаИяфзаДЌаЌаŸаИфŸф’ŸаŸаИяфзаИяфза‡аƒЌаЌаhk/йhЊ#Иh B*phџhЊ#Иh 6B*ph;;:hЊ#Иh B*aJph;;:hЊ#Иh 5h )\hЊ#Иh B* aJphŠ hЊ#Иh B*phџ hЊ#Иh hЊ#Иh OJQJ^JhЊ#Иh B*ph;;: hЊ#Иh CJOJQJ^JaJ,ўюџюЪяS№zkb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd2н$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›S№T№U№n№‚№zxoo $IfgdG›„kdпн$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›‚№ƒ№™№ь№э№^ёkbbbb $IfgdG›“kdŒо$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›^ё_ёcёdёk]T $IfgdG› $7$8$H$IfgdG›“kdWп$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›dёeёВђyѓzѓzh__ $IfgdG›$-DIfMЦ џџџџgdG›„kd"р$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›zѓ{ѓјѓoєzkb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdЯр$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›oєpєGѕЫѕЬѕіzkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kd|с$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›іііі8іLіzusjj $IfgdG›gd „kd)т$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›LіMііХіЦіїkbbbb $IfgdG›“kdжт$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›їїєїbјcјЩјkbbbb $IfgdG›“kdЁу$$If–lжж0 Ь' П ж tжџйййџйййж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџйййџйййytG›ї%їѓїєїЪјејњњњФњЦњбњвњpћqћљћˆ ˆ (ˆ )ˆ єˆ ѕˆ Є‰ Ѕ‰ І‰ Ї‰ Ј‰ Љ‰ Њ‰ Ћ‰ ­‰ Ў‰ А‰ Б‰ Г‰ Д‰ Ж‰ З‰ И‰ Й‰ К‰ ъпжЯъпжЯпЯТБпЄЯЂЯТБпЄЯž—ž‰‚zvzvzvzvrnrnh.*hѓQ'hѕYžjhѕYžU h&hА%I h/ MhВ4Ѓ hˆtсh hC=h h UhЊ#Иh OJQJ^J hЊ#Иh CJOJQJ^JaJhЊ#Иh B* aJphŠ  hЊ#Иh hЊ#Иh aJhЊ#Иh B*ph;;:*hЊ#Иh B* aJfHphŠ qЪ џџџџ(ЩјЪјњХњzqq $IfgdG›„kdlф$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›ХњЦњqћыћьћˆ zkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdх$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›screpancies among sources.RST.11-12.9. Synthesize information from a range of sources (e.g., texts, experiments, simulations) into a coherent understanding of a process, phenomenon, or concept, resolving conflicting information when possible.I can synthesize information from a variety of sources into a coherent understanding of a process, phenomenon or concept. I can resolve conflicting information when possible.      PAGE  ELA CCSS and long-term learning targets – December, 2013 PAGE 3  ELA CCSS and long-term learning targets – December, 2013 ˆ ˆ ѕˆ o‰ p‰ І‰ zkbbb $IfgdG›$1$7$8$H$IfgdG›„kdЦх$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG›І‰ Ї‰ Ј‰ Љ‰ Њ‰ Ќ‰ ­‰ Џ‰ А‰ В‰ Г‰ Е‰ Ж‰ zupkiiiiiiiigdА%IgdВ4Ѓgd „kdsц$$If–lжж0 Ь' П tж0і6ііжџџжџџжџџжџџ4ж laіlpжџџџџytG› Ж‰ З‰ И‰ Й‰ К‰ У‰ Ф‰ Х‰ Š Š Š Š Š Š Š Š TŠ UŠ WŠ XŠ YŠ ZŠ [Š \Š ]Š §ћ§ћііћііћыыыыћщћыыыыћћфgdА%I  Ц рР!Е gdА%IgdА%IК‰ Л‰ С‰ Т‰ У‰ Х‰ Щ‰ г‰ э‰ я‰ §‰ Š Š Š Š Š Š Š Š Š Š >Š @Š TŠ UŠ [Š \Š ]Š ѕяѕяычычрчыѕяѕеѕяыЧычРчМыИБ h&hА%IhѕYžh.* hrЌhѓQ'jhЯ—UmHnHuhTт0JmHnHu hrЌhЯ—hѓQ'hЯ— hЯ—0JjhЯ—0JU4 0 0:pА%IАа/ Ар=!А"А`# $ %АА`А` а8 0 0:p )\Аа/ Ар=!А"А`# $ %АА`А` P а8 0 0:pgАа/ Ар=!А"А`# $ %АА`А` P а4 0 0:pЂPЖАа/ Ар=!А"А`# $€%АА`А` а F№%М)э›>XП]^*m/гБњ*џџиџрJFIF,,џсsExifMM*bj(1r2‡iЄа-ЦР'-ЦР'Adobe Photoshop CS3 Macintosh2010:08:11 10:46:31  љ =&(.=HHџиџрJFIFHHџэ Adobe_CMџюAdobed€џл„            џРd "џн џФ?   3!1AQa"q2‘ЁБB#$RСb34r‚бC%’S№сёcs5ЂВƒ&D“TdEТЃt6вUтeђГ„УгuуѓF'”Є…Д•ФдфєЅЕХехѕVfv†–ІЖЦжці7GWgw‡—ЇЗЧзчї5!1AQaq"2‘ЁБB#СRб№3$bсr‚’CScs4ё%ЂВƒ&5ТвD“TЃdEU6teтђГ„УгuуѓF”Є…Д•ФдфєЅЕХехѕVfv†–ІЖЦжці'7GWgw‡—ЇЗЧџк ?СЃ#&СN5OКв$WXмтђB5н'ЋQ[ЎП&š™ЋьВ—Е )юnжЊ„ ‰kвњ“пgјЗkоKœph—Iўk•ыфѕ|з1,2Фf1ыМxПIѓъ:gSЩЏдХУП!‡ѓЊ­ЯрэќЭпœ›#Іѕ,V 2№ђ1Ћ'h}е=“Уw=­ї*рэА9Їm€‡5УG8s\=Ыw7ы.GRњИ:f{§Lœkъ}7.ВА,cлiО­>ЯвЙпЇџпъYœБ”xDe*–тp‰§/ы#њЉз]б:Ћ.{ˆУО+ЫnБЖ}—эoчcЛнєšѕWЎ‚PB№•шџтїЏ}ЏєŒ‡NFf‚yuЕЃџAм}/јЏE:'Ѓ™ёŽSŠ#˜€ж>œŸн§џ‚і $’{„Є’I%)$’IJI$’R’I$”Є’I%)$’IOџачWЄчљ4oўЃџE/:Ѓьў ћIАUпв /Ÿњщ ]>з<<ЋЮшxјVдСK(ЊЧиз@fЭЎ~жЗѓXЃ|žŸХ“$љ~™{yc9ž‘‹пЌ9Lщx§1ИјЏЋye—Rлп/{юt}Ѓ}U§=ПЭЊ?fШГьэ Q]­юhпnчЖʘбГкжnипц˜‰ŠzHš2žэe”˜?“њ[}Gџрk[Ќ}bщЙЎ‘гњ{АjЊцк%сРРxvя№Блў›аf7 ‹ѕЮђOAgŠr§љ<њъХїGЛ/ЋŽЅ.f>ћФі=ЅОŽянmoѕ.џ­Є\о.5љy5bу3дОїVпоўC~“џН“Ђєš:?MЇpЌKьˆ/yжЫ]ЯгwўA‹>MoŠѓCn?>Pc§мЇ/ћ–ђI$ЄyЕ$’I)I$’JRI$’”’I$Ѕ$’I)I$’JџблџЦКПќВ§Вп§(—ў5еџх“џэ–џщEн$‡nџЅ9ЯѓПѓaџz№ПјзWџ–OџЖ[џЅџЦКПќВ§Вп§(ЛЄ’с џJsŸчцУўѕцОЎ}IХшyЭuч.э›).`oЇ?Ю9КПоџЁЛї7џЄ]*I"5ГfЩš|y%Х-­I$’LjI$’R’I$”Є’I%)$’IJI$’R’I$”џџвѕU™ѕ—+#ЁхфтМеumцŽеІБўЗџтs;њџЋbJkєЌ/Ќ3:юВlЂЦВы1Ž=bZцяє}fпєіІЏЊх`}cЮУъ—с?эx›ƒFЦГљъкXжЙпсœќЪS}_ПыfWтуЗІz-цМ›6 џ@э“єŸьоЈŒH 3YpЫлpіsш–_w§ф<’’cu.Д~Јцu‹ђ2..ЗкЯбVЦЕОŸЛѓџœѕ=ˆY9ŸYzgKЦыЏъ7тЋ/Х},d2агД[_ЙпOfџбўџќгыЃўfк1?Ѓ}šПCў/йщџаY6Uѕƒ­tl>Ь†цRšћXръ˜ЖЦвнЖ7~пSg§oў%:K#Ћх}dgMРъ —т €ELАH{к}Ж оіьџЅжжz7еЌЛьъ+-–1ефzLЌЕŽ}5š}?вVя№žџјEWЊ;ЈSѕТПйuWvCp[]ЎкнžЃїУѓО‚/жk:ŸS2]дъЎœЂцoЎЃЙ  йщУП•^д”3+ыB™љ]@u +ЌewдъYYhxнНŽЏїZџџG}љйЧыьім[ŠpЂ­­ YМЗднЗдџІЊ}vџФе?ё”ўBŠяќ_7џMџњ0ЄІ•уы6?YУщыN{Выs§Гд6ьtzZюнщџЄWsВzЎAТ~aИоћ™fЦ7жк[ЙџKщ‚rnЅџ‹~“џw§MЉўБџтƒъџќuп’Є”ТћњЯYыy˜ЇЇтtрРћЦНяБуvЛџ7љЯЮџџ њ(сuЎЇgCы ЩА~бщ^­~ЛдЕЎєэйЗгнНџ‰ѕkў^њСџ_фЕgcџ7ѕУуg§Mщ)Пƒз2ђОЈхeњЇэј•кЧл ьъЗfпOнSЋwаZн/1юшXййoояГ2ыЌ }›ь|7kW_ъVWє1њзHѕ<}І–~‘­џcїџ]ы[ЈeœoЈl1eјДаСтlk+pџЖїЄЄпS:ЦQfU}BУeЬ5нYpkHЎц­h­Ќі7гџІ‡}Нo;ы6wMФъNТЇКь`єЋД{›^цћУ_єŸПљФБЈ§“ѕЋ} Ўž1‰ьlЧжэКеkѓ3АОЗu\Œ,OЖ=ДVlaxЏk*qГPяSци’’Wеzѕн#ЌbК№оЇв#&ЖЗоСЙюšмЧUЙееoј?єž‰—з3ВёК X7В:›šь‹HcnXлc^пЄчЛўВѕ?їbхѕ|‡2Чu{ …Œ­kKйАюўSЌjЭњЇг^ЮЛ‘U‡}]ЖQDіѕЌ{šяћoеџЗRSџгѕU“ѕЎЋnњП™],u–9€5ŒisЙŸEŒмч-dММl,gхe[ы/QЩЬІЦсуаpБ§F9сћ›}•9Рoџ яoј;k]7W},ОЇoЊж‡БУЛ\75пцЌлОД§_ЂчбvmlЖЇ9iн!Э;^пЃљЎIN;:ˆњŸдКMјїŒъj§џHЭћ˜ъ=ПІoѓŸЭƒиКŽŒзГЄ`Бэ,{qъkЦЫ\з}#тфб—^N3ХД\ањо8-<9Љ`ѕvЭОЖ<жч6`8тн’ф”ѓ§RћА>ЖГ?ьy9T !TуTы=ЮБюњ^к§Л}KЏхлж~ЋfzYTйъW[iКЂ,t>—њŒЉžЃWЛщџ!ыW/ы'CТШ~6^[*КИcІFр,oцўу•ЊК†и‡6›™f3Z\maмаЋўю$Ї–ъwц§aЋЅctьМzлk“‘“_ІжБƒkЖЩї§-пыњ=EџѓсЗњOє>СЗжкяOvљйъЧЇПљ–Н=Kќк5\зсэs§a1Е›НG~їГcŸз:S0jъШhФНС•[у!­уwц$Ї3ЈQ{ОЙєЛ›SнK)Д>аз4–ліБ‰ўАQ}w й]OБ•лiБьkœж+ƒcк6з§ЕЏgQТЏ:ОžћZмЛš_U&eЭЗљП˜єŸд0™œЮžы@ЫЕ†ЦSЌ– —~яцЄЇuљWКџPЩЗќŒЅВЪьЧgЈCи жёэлю}Ÿјќ'І< ѓаКіvF;ъПЊzжUД›vПгoЇІ§ж;йГzоЯњУбzmТŒмЖUqƒщът'шюЕћ7-^ІъЏЉЗRійU€9aЄЮkš’žSЈє›ВОІ`–вџЕсUUЋaѕ 7eѕzqъnєнПgяжЁ™‰•—ѕkЅ;гS…oЬі com.apple.print.PageFormat.FormattingPrinter com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.FormattingPrinter Xerox_DocuColor_242_252_260_PS com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PageFormat.PMHorizontalRes com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.PMHorizontalRes 72 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PageFormat.PMOrientation com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.PMOrientation 1 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PageFormat.PMScaling com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.PMScaling 1 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PageFormat.PMVerticalRes com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.PMVerticalRes 72 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PageFormat.PMVerticalScaling com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.PMVerticalScaling 1 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.subTicket.paper_info_ticket PMPPDPaperCodeName com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray PMPPDPaperCodeName Tabloid com.apple.print.ticket.stateFlag 0 PMPPDTranslationStringPaperName com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray PMPPDTranslationStringPaperName 11x17 SEF com.apple.print.ticket.stateFlag 0 PMTiogaPaperName com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray PMTiogaPaperName tabloid com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PageFormat.PMAdjustedPageRect com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.PMAdjustedPageRect 0.0 0.0 1200 774 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PageFormat.PMAdjustedPaperRect com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PageFormat.PMAdjustedPaperRect -12 -9 1212 783 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PaperInfo.PMCustomPaper com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PaperInfo.PMCustomPaper com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PaperInfo.PMPaperName com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PaperInfo.PMPaperName tabloid com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PaperInfo.PMUnadjustedPageRect com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PaperInfo.PMUnadjustedPageRect 0.0 0.0 1200 774 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PaperInfo.PMUnadjustedPaperRect com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PaperInfo.PMUnadjustedPaperRect -12 -9 1212 783 com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.PaperInfo.ppd.PMPaperName com.apple.print.ticket.creator com.apple.jobticket com.apple.print.ticket.itemArray com.apple.print.PaperInfo.ppd.PMPaperName Tabloid com.apple.print.ticket.stateFlag 0 com.apple.print.ticket.APIVersion 00.20 com.apple.print.ticket.type com.apple.print.PaperInfoTicket com.apple.print.ticket.APIVersion 00.20 com.apple.print.ticket.type com.apple.print.PageFormatTicket 8BIMэ,,8BIM&?€8BIM x8BIM8BIMѓ 8BIM 8BIM' 8BIMѕH/fflff/ffЁ™š2Z5-8BIMјpџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџшџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџшџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџшџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџш8BIM8BIM8BIM08BIM-8BIM@@8BIM8BIMI=љ Untitled-1љ=nullboundsObjcRct1Top longLeftlongBtomlong=RghtlongљslicesVlLsObjcslicesliceIDlonggroupIDlongoriginenum ESliceOrigin autoGeneratedTypeenum ESliceTypeImg boundsObjcRct1Top longLeftlongBtomlong=RghtlongљurlTEXTnullTEXTMsgeTEXTaltTagTEXTcellTextIsHTMLboolcellTextTEXT horzAlignenumESliceHorzAligndefault vertAlignenumESliceVertAligndefault bgColorTypeenumESliceBGColorTypeNone topOutsetlong leftOutsetlong bottomOutsetlong rightOutsetlong8BIM( ?№8BIM8BIM Y dрЛ€=џиџрJFIFHHџэ Adobe_CMџюAdobed€џл„            џРd "џн џФ?   3!1AQa"q2‘ЁБB#$RСb34r‚бC%’S№сёcs5ЂВƒ&D“TdEТЃt6вUтeђГ„УгuуѓF'”Є…Д•ФдфєЅЕХехѕVfv†–ІЖЦжці7GWgw‡—ЇЗЧзчї5!1AQaq"2‘ЁБB#СRб№3$bсr‚’CScs4ё%ЂВƒ&5ТвD“TЃdEU6teтђГ„УгuуѓF”Є…Д•ФдфєЅЕХехѕVfv†–ІЖЦжці'7GWgw‡—ЇЗЧџк ?СЃ#&СN5OКв$WXмтђB5н'ЋQ[ЎП&š™ЋьВ—Е )юnжЊ„ ‰kвњ“пgјЗkоKœph—Iўk•ыфѕ|з1,2Фf1ыМxПIѓъ:gSЩЏдХУП!‡ѓЊ­ЯрэќЭпœ›#Іѕ,V 2№ђ1Ћ'h}е=“Уw=­ї*рэА9Їm€‡5УG8s\=Ыw7ы.GRњИ:f{§Lœkъ}7.ВА,cлiО­>ЯвЙпЇџпъYœБ”xDe*–тp‰§/ы#њЉз]б:Ћ.{ˆУО+ЫnБЖ}—эoчcЛнєšѕWЎ‚PB№•шџтїЏ}ЏєŒ‡NFf‚yuЕЃџAм}/јЏE:'Ѓ™ёŽSŠ#˜€ж>œŸн§џ‚і $’{„Є’I%)$’IJI$’R’I$”Є’I%)$’IOџачWЄчљ4oўЃџE/:Ѓьў ћIАUпв /Ÿњщ ]>з<<ЋЮшxјVдСK(ЊЧиз@fЭЎ~жЗѓXЃ|žŸХ“$љ~™{yc9ž‘‹пЌ9Lщx§1ИјЏЋye—Rлп/{юt}Ѓ}U§=ПЭЊ?fШГьэ Q]­юhпnчЖʘбГкжnипц˜‰ŠzHš2žэe”˜?“њ[}Gџрk[Ќ}bщЙЎ‘гњ{АjЊцк%сРРxvя№Блў›аf7 ‹ѕЮђOAgŠr§љ<њъХїGЛ/ЋŽЅ.f>ћФі=ЅОŽянmoѕ.џ­Є\о.5љy5bу3дОїVпоўC~“џН“Ђєš:?MЇpЌKьˆ/yжЫ]ЯгwўA‹>MoŠѓCn?>Pc§мЇ/ћ–ђI$ЄyЕ$’I)I$’JRI$’”’I$Ѕ$’I)I$’JџблџЦКПќВ§Вп§(—ў5еџх“џэ–џщEн$‡nџЅ9ЯѓПѓaџz№ПјзWџ–OџЖ[џЅџЦКПќВ§Вп§(ЛЄ’с џJsŸчцУўѕцОЎ}IХшyЭuч.э›).`oЇ?Ю9КПоџЁЛї7џЄ]*I"5ГfЩš|y%Х-­I$’LjI$’R’I$”Є’I%)$’IJI$’R’I$”џџвѕU™ѕ—+#ЁхфтМеumцŽеІБўЗџтs;њџЋbJkєЌ/Ќ3:юВlЂЦВы1Ž=bZцяє}fпєіІЏЊх`}cЮУъ—с?эx›ƒFЦГљъкXжЙпсœќЪS}_ПыfWтуЗІz-цМ›6 џ@э“єŸьоЈŒH 3YpЫлpіsш–_w§ф<’’cu.Д~Јцu‹ђ2..ЗкЯбVЦЕОŸЛѓџœѕ=ˆY9ŸYzgKЦыЏъ7тЋ/Х},d2агД[_ЙпOfџбўџќгыЃўfк1?Ѓ}šПCў/йщџаY6Uѕƒ­tl>Ь†цRšћXръ˜ЖЦвнЖ7~пSg§oў%:K#Ћх}dgMРъ —т €ELАH{к}Ж оіьџЅжжz7еЌЛьъ+-–1ефzLЌЕŽ}5š}?вVя№žџјEWЊ;ЈSѕТПйuWvCp[]ЎкнžЃїУѓО‚/жk:ŸS2]дъЎœЂцoЎЃЙ  йщУП•^д”3+ыB™љ]@u +ЌewдъYYhxнНŽЏїZџџG}љйЧыьім[ŠpЂ­­ YМЗднЗдџІЊ}vџФе?ё”ўBŠяќ_7џMџњ0ЄІ•уы6?YУщыN{Выs§Гд6ьtzZюнщџЄWsВzЎAТ~aИоћ™fЦ7жк[ЙџKщ‚rnЅџ‹~“џw§MЉўБџтƒъџќuп’Є”ТћњЯYыy˜ЇЇтtрРћЦНяБуvЛџ7љЯЮџџ њ(сuЎЇgCы ЩА~бщ^­~ЛдЕЎєэйЗгнНџ‰ѕkў^њСџ_фЕgcџ7ѕУуg§Mщ)Пƒз2ђОЈхeњЇэј•кЧл ьъЗfпOнSЋwаZн/1юшXййoояГ2ыЌ }›ь|7kW_ъVWє1њзHѕ<}І–~‘­џcїџ]ы[ЈeœoЈl1eјДаСтlk+pџЖїЄЄпS:ЦQfU}BУeЬ5нYpkHЎц­h­Ќі7гџІ‡}Нo;ы6wMФъNТЇКь`єЋД{›^цћУ_єŸПљФБЈ§“ѕЋ} Ўž1‰ьlЧжэКеkѓ3АОЗu\Œ,OЖ=ДVlaxЏk*qГPяSци’’Wеzѕн#ЌbК№оЇв#&ЖЗоСЙюšмЧUЙееoј?єž‰—з3ВёК X7В:›šь‹HcnXлc^пЄчЛўВѕ?їbхѕ|‡2Чu{ …Œ­kKйАюўSЌjЭњЇг^ЮЛ‘U‡}]ЖQDіѕЌ{šяћoеџЗRSџгѕU“ѕЎЋnњП™],u–9€5ŒisЙŸEŒмч-dММl,gхe[ы/QЩЬІЦсуаpБ§F9сћ›}•9Рoџ яoј;k]7W},ОЇoЊж‡БУЛ\75пцЌлОД§_ЂчбvmlЖЇ9iн!Э;^пЃљЎIN;:ˆњŸдКMјїŒъj§џHЭћ˜ъ=ПІoѓŸЭƒиКŽŒзГЄ`Бэ,{qъkЦЫ\з}#тфб—^N3ХД\ањо8-<9Љ`ѕvЭОЖ<жч6`8тн’ф”ѓ§RћА>ЖГ?ьy9T !TуTы=ЮБюњ^к§Л}KЏхлж~ЋfzYTйъW[iКЂ,t>—њŒЉžЃWЛщџ!ыW/ы'CТШ~6^[*КИcІFр,oцўу•ЊК†и‡6›™f3Z\maмаЋўю$Ї–ъwц§aЋЅctьМzлk“‘“_ІжБƒkЖЩї§-пыњ=EџѓсЗњOє>СЗжкяOvљйъЧЇПљ–Н=Kќк5\зсэs§a1Е›НG~їГcŸз:S0jъШhФНС•[у!­уwц$Ї3ЈQ{ОЙєЛ›SнK)Д>аз4–ліБ‰ўАQ}w й]OБ•лiБьkœж+ƒcк6з§ЕЏgQТЏ:ОžћZмЛš_U&eЭЗљП˜єŸд0™œЮžы@ЫЕ†ЦSЌ– —~яцЄЇuљWКџPЩЗќŒЅВЪьЧgЈCи жёэлю}Ÿјќ'І< ѓаКіvF;ъПЊzжUД›vПгoЇІ§ж;йГzоЯњУбzmТŒмЖUqƒщът'шюЕћ7-^ІъЏЉЗRійU€9aЄЮkš’žSЈє›ВОІ`–вџЕсUUЋaѕ 7eѕzqъnєнПgяжЁ™‰•—ѕkЅ;гS…oЬі џт XICC_PROFILE HLinomntrRGB XYZ Ю 1acspMSFTIEC sRGBіжг-HP cprtP3desc„lwtpt№bkptrXYZgXYZ,bXYZ@dmndTpdmddФˆvuedL†viewд$lumiјmeas $tech0 rTRC< gTRC< bTRC< textCopyright (c) 1998 Hewlett-Packard CompanydescsRGB IEC61966-2.1sRGB IEC61966-2.1XYZ ѓQЬXYZ XYZ oЂ8ѕXYZ b™З…кXYZ $ „ЖЯdescIEC http://www.iec.chIEC http://www.iec.chdesc.IEC 61966-2.1 Default RGB colour space - sRGB.IEC 61966-2.1 Default RGB colour space - sRGBdesc,Reference Viewing Condition in IEC61966-2.1,Reference Viewing Condition in IEC61966-2.1viewЄў_.ЯэЬ \žXYZ L VPWчmeassig CRT curv #(-27;@EJOTY^chmrw|†‹•šŸЄЉЎВЗМСЦЫаелрхы№іћ %+28>ELRY`gnu|ƒ‹’šЁЉБЙСЩбйсщђњ &/8AKT]gqz„Ž˜ЂЌЖСЫерыѕ !-8COZfr~Š–ЂЎКЧгрьљ -;HUcq~ŒšЈЖФгс№ў +:IXgw†–ІЕХехі'7HYj{ŒЏРбуѕ+=Oat†™ЌПвхј 2FZn‚–ЊОвчћ  % : O d y  Є К Я х ћ  ' = T j  ˜ Ў Х м ѓ " 9 Q i € ˜ А Ш с љ  * C \ u Ž Ї Р й ѓ & @ Z t Ž Љ У о ј.Id›Жвю %A^z–ГЯь &Ca~›Йзѕ1OmŒЊЩш&Ed„ЃУу#CcƒЄХх'Ij‹­Ю№4Vx›Нр&IlВжњAe‰Ўвї@eŠЏењ Ek‘Зн*QwžХь;cŠВк*R{ЃЬѕGp™Уь@j”Ощ>i”Пъ  A l ˜ Ф №!!H!u!Ё!Ю!ћ"'"U"‚"Џ"н# #8#f#”#Т#№$$M$|$Ћ$к% %8%h%—%Ч%ї&'&W&‡&З&ш''I'z'Ћ'м( (?(q(Ђ(д))8)k))а**5*h*›*Я++6+i++б,,9,n,Ђ,з- -A-v-Ћ-с..L.‚.З.ю/$/Z/‘/Ч/ў050l0Є0л11J1‚1К1ђ2*2c2›2д3 3F33И3ё4+4e4ž4и55M5‡5Т5§676r6Ў6щ7$7`7œ7з88P8Œ8Ш99B99М9љ:6:t:В:я;-;k;Њ;ш<' >`> >р?!?a?Ђ?т@#@d@І@чA)AjAЌAюB0BrBЕBїC:C}CРDDGDŠDЮEEUEšEоF"FgFЋF№G5G{GРHHKH‘HзIIcIЉI№J7J}JФK KSKšKтL*LrLКMMJM“MмN%NnNЗOOIO“OнP'PqPЛQQPQ›QцR1R|RЧSS_SЊSіTBTTлU(UuUТVV\VЉVїWDW’WрX/X}XЫYYiYИZZVZІZѕ[E[•[х\5\†\ж]']x]Щ^^l^Н__a_Г``W`Њ`ќaOaЂaѕbIbœb№cCc—cыd@d”dщe=e’eчf=f’fшg=g“gщh?h–hьiCišiёjHjŸjїkOkЇkџlWlЏmm`mЙnnknФooxoбp+p†pрq:q•q№rKrІss]sИttptЬu(u…uсv>v›vјwVwГxxnxЬy*y‰yчzFzЅ{{c{Т|!||с}A}Ё~~b~Т#„х€G€Ј kЭ‚0‚’‚єƒWƒК„„€„у…G…Ћ††r†з‡;‡ŸˆˆiˆЮ‰3‰™‰ўŠdŠЪ‹0‹–‹ќŒcŒЪ1˜џŽfŽЮ6žnж‘?‘Ј’’z’у“M“Ж” ”Š”є•_•Щ–4–Ÿ— —u—р˜L˜И™$™™ќšhšе›B›Џœœ‰œїdвž@žЎŸŸ‹Ÿњ i иЁGЁЖЂ&Ђ–ЃЃvЃцЄVЄЧЅ8ЅЉІІ‹І§ЇnЇрЈRЈФЉ7ЉЉЊЊЋЋuЋщЌ\Ќа­D­ИЎ-ЎЁЏЏ‹ААuАъБ`БжВKВТГ8ГЎД%ДœЕЕŠЖЖyЖ№ЗhЗрИYИбЙJЙТК;КЕЛ.ЛЇМ!М›ННО О„ОџПzПѕРpРьСgСуТ_ТлУXУдФQФЮХKХШЦFЦУЧAЧПШ=ШМЩ:ЩЙЪ8ЪЗЫ6ЫЖЬ5ЬЕЭ5ЭЕЮ6ЮЖЯ7ЯИа9аКб<бОв?вСгDгЦдIдЫеNебжUжиз\зриdишйlйёкvкћл€ммŠнн–ооЂп)пЏр6рНсDсЬтSтлуcуыфsфќх„ц ц–ччЉш2шМщFщаъ[ъхыpыћь†ээœю(юДя@яЬ№X№хёrёџђŒѓѓЇє4єТѕPѕоіmіћїŠјјЈљ8љЧњWњчћwќќ˜§)§КўKўмџmџџџюAdobedџл„         џР=љџн@џФЂ  s!1AQa"q2‘ЁБB#СRбс3b№$r‚ё%C4S’ЂВcsТ5D'“ЃГ6TdtУвт&ƒ „”EFЄДVгU(ђуѓФдфєeu…•ЅЕХехѕfv†–ІЖЦжці7GWgw‡—ЇЗЧзчї8HXhxˆ˜ЈИШишј)9IYiy‰™ЉЙЩйщљ*:JZjzŠšЊКЪкъњm!1AQa"q‘2ЁБ№Сбс#BRbrё3$4C‚’S%ЂcВТsв5тDƒT“ &6E'dtU7ђЃГУ()гуѓ„”ЄДФдфєeu…•ЅЕХехѕFVfv†–ІЖЦжціGWgw‡—ЇЗЧзчї8HXhxˆ˜ЈИШишј9IYiy‰™ЉЙЩйщљ*:JZjzŠšЊКЪкъњџк ?чyŒћБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛ}џ8ёчпЌк?”ЏхЌіЁІвйŽэ k$BНу'šџ‘ЫіcЫa.э/gpЫЧˆк^œŸжўљпЉэycЩ;v*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠПџачyŒћБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛFhњЕіЊZъvzWv’,АПjЏcт­іX. ЕgУА0—г'й>Pѓ=™МНgЌйь—)ћШЋSЋД‘Ÿѕ[ў эf@6љfЗI->SŽ_УўЪ?У$у ŠьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџбчyŒћБVaІўQў`jv–їv:bOдI<$]Z1ШЁ•ŠДЁзcб—%Т]^^йву‘ŒЅF'‡шЩџ‹џ•љЅџVOњzДџЊи№Пх§ѓџиdџˆwќЈпЭ/њВгеЇ§VЧ€Џђўљџь2Ф%~cќДѓЗ–єёЈkZoе,Ь‹—ж‚O qŽGoй=Афi{WOž\8хХ.LџпEŒ`v ЋNќЏѓЎЅm Х•œ3EqK/lУЄЃLz§–^XxKЎЫкк|d‰8vњ2Ф&?ђЃ4ПъЩџOVŸѕ[hў_бџ?§†Oј‡ЪќвџЋ'§=Zеlx џ/шџŸўУ'ќCПхFўiе“ўž­?ъЖ<—єЯџa“ў!#ѓGМйхhэфзl~І—E–ъУ/"”-§гН)Ш}Ќ$9zNбУЈ$c—еДЃўш$зbЎХ^Ѕљ чпа^`§ {'/WuT,~ЎОЪ7А“ћЗџžЫ“„Љч}Ёья‰ыХўЫќwъџLњo.|§иЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*џџвчyŒћБUбЩ$nЏu5VRAиŒT€v/Ђ ?0Е]n;ЭWИkЋ›(жтЮтCЪV†Ё]ŽэСŠqfјО<Жxohћ6ˆЫУžGјxžХ–<ГЫПч#?ђ_Чџ1№џФ$Шdфє^ЬъK§ыц<ЅєbЉЮ‰ч/5hN­Єъ—6zDЎLGчV6џdИA!ХдhpцњуКџMѕ=‹Шпѓ‘i,‘иљЖˆЕuKu!kу,[г§xџф^X2wМЗh{3@ЫПіЙМ—ќWњgЗ[мAswђ,аJЁт–2YNрЉ–<”ЂbhŠ!тŸѓ“пя—џу-ЯќF<Џ#ж{'ѕdїG§ѓРrЇДv*ьUРA„t8ЋыЩЯ>5љYъNZО›Ц рzИЇюцџžŠ>/јБ_/„Ќ>mл}Ÿљlлw“еїаџ7§Ы<Щ:gbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUџгчyŒћБWbЏSџœqv_?Ь }>`УФz‘ж2xљМяДуќ^?tŸMeЯŸМЛўr3џ%ќѓќBL†NOEьЧјбўЄПоОcЪ_@v*ьUиЋд?&П5n<ЙЈEЂjГrђ§гёVsўђШчэЉ="c§ъџЯOцч8Jž{З; g‰ЩћиџвЯјїѓвВяљЩэь<Пџnт1фВ:ЯdўЌžшџОxTіŽХ]ŠЛdџ—>tŸЪ>hЖдз“YЗюuWірr9P2Sš”ИbhКўгаNтњЁ§wиVЗ6їVб\лHВлЮ‹$2ЉЊВ8ЊА>Ш|Оp1$ˆTХ‹БWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџдчyŒћБWbЏRџœsџЩ'ќРMџ'›Я{Oў+ў|п>›ЫŸ>ywќфgўKјџц>ј„™ œž‹йёЃ§IН|Ч”О€ьUиЋБWbЌЛЭ>~›Ь>SђўuЭKн–6 Бэз’ЂoцћY#+ГIйУl™"}9kгќпч1‹Гv*ьUиЋБWа_ѓ}њЭЃљJўZЯjm-˜юажВD+о2yЏљПf<Жшё^віw МxЅщЩ§oчџјњžз–<“БWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџечyŒћБWbЏRџœsџЩ'ќРMџ'›Я{Oў+ў|п>›ЫŸ>ywќфgўKјџц>ј„™ œž‹йёЃ§IН|Ч”О€їјП!<Пц(шšžrњ^ЇsЇZK>оЌHа#3%YYRЏЧќŒЗ‚УХŸhВрЯ8LxŽIз№Ю>ЂТ5ШЬK&ко N!ћvГ(4їYН&џх‘0.пДzYѓ'ѕЧќGе<ч* .5 ікк-хИxвQZ|RPn›"AvXЕј2Œс)стѕЅH№9nХ]ŠЛv*ьUиЊ3GеЏД}RзSА“вЛД‘e…ћU{oВУљqЋ>х„О™>Щђ‡™ь|Эхы=fЯdЙOоEZ˜х]ЄŒџЊп№_k2ЗЫ5КIiђœrўіQў'\WbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџжчyŒћБWbЏRџœsџЩ'ќРMџ'›Я{Oў+ў|п>›ЫŸ>ywќфgўKјџц>ј„™ œž‹йёЃ§IН|Ч”О€їиџ>є/љKDвєлWдѕ+m:в)Щ>”Ш"В– ГВёq^?ёf[ЧAуГЙ3gœц|8K$јŠrѕ0cѓїѓќА‚ъ6#ћА­iўМОЋџР•Ш™—mƒйн,9ƒ“њчў'…Šj~wѓ†Љ jеэЭМТ’лМђzL+ЫxСрwџ'#eйbа`ЦAŒ!?‹„qІI09nХ]ŠЛv*ьUиЊ­Ѕ­Хнд6ЖбДЗ7БCŠГ;ž*Ѓм“‹ЬD„_aў]љ:)yVзIZ5Щ§§єЃЃмH2=”ШLШˆ љiыŽЇ1Ÿ№§0ўЇудЩpКїbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџзчyŒћБWbЏRџœsџЩ'ќРMџ'›Я{Oў+ў|п>›ЫŸ>ywќфgўKјџц>ј„™ œž‹йёЃ§IН|Ч”О€ьUиЋБWbЌЛЭ>A›ЫоSђўБu+ ЭhK#кŠ5 бяз“#†oхћ9#ГIк#>l˜т=8Ћеќяч1‹Гv*ьUиЋБWЖџЮ;љ ыOцыјы БhtЕaГKJI.џяБ№'љ|џпyd#ефНЅэрGœНY?Ћќ0џ;ёѕ>€Ы^)иЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠПџачyŒћБWbЏSџœqFo?Ь@ЈM>foaъD?YЩуцѓОгŸ№a§x§в}5—>~ђяљШЯќ—ёџЬ|?ё 29=ГуGњ’џzљ)}иЋБWbЏQќ™ќЋИѓЁЗЊУЧЫіЏЩUЧће"А ѕ‰Oїџ<џŸ„сyюмэq‚'яeџJуџќпєЬЗўr{k/џЦ[ŸјŒy,ŽГй?Ћ'К?яž•=ЃБWbЎХSЏ'љ^ћЬўbГбЌіk†§ьДЈŽ%оIњЋџп-ХжъуЇФrKјйKјbћ#HвЌД2зLБвДДb…?ЩQJŸ=Xўгf@–fЭ,Г3—е"‹ХЉиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠПџбчyŒћБUбЧ$В,qЉyбQA$“иŠ Y}љљyЊhP]ыкМ kw}Сkm у"C^lЮЇu.С(Їтј2иFžк>в†b1у_џŒЗ?ёђМYьŸе“нїЯЪžбиЋБWbЏЇ!ќ…њЫпІЏcуЊъъVнcOc'їџ<џ“.„iѓџh{GЦЫсФўяћ,ŸХў—щџLѕ ›ЮЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЏџвчyŒћБVaІўn~`щ–ZXъkб$ЈЕД$G…U,b.л(ћM’т.Џ/cirHЪQГ#ХѕфџŠEџЪђќвџЋп§:кеxЫ_ђљŸьђХЛўW—ц—§^џщжгўЈуЦWљGќЯіy?твП1ўeљлЬšxгѕ­KыvbE”EшСЦ €yG7эј ‰r4Н•ЇС.,qс—/ЊяЄЦ0;UЇ~hyзMЖ†оЪђbЗ"Š–Ve‚FP]Ё.н>г7,BL<[§y?тгљ^_š_ѕ{џЇ[OњЃ‡ŒД hџ™ўЯ'ќ[Пхy~iеяўm?ъŽж"\Н'gaг’qЧ‡‹ъоRџtR kБWbЌћђoШgЭ^hGК–ІёžіЃсs_нУџ=јПтЕ|”#eгvчhў[ GћЬž˜ОŸљПюŸWєЫп6v*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠПџгчyŒћБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛUДЕИЛК†жк6–цсж(bQVgsХT{’qc9ˆƒ#А‹ь/ЫЏ&[љGЪікZkЖЕќУічp9oќЉіќ•ЬˆŠ—іžИъsџгъ2l.НиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*џџдчyŒћБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛ{oќуПОБtўnПŽАл‡KV4ДЄ’яўћ—Я§ї–B=^Kк^бсyЫе“њПУѓПSш ЕтŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ_џеє'ќЋOЫџњ—Ќ?фBL!ЯўUеЊO§3ПхZ~_џдНaџ"њcТљWUўЉ?єЮџ•iљџRѕ‡ќˆOщ_х]WњЄџг;ўUЇхџ§Kжђ!?Іš)ХYVЉщк•АКгюcКЗcA$LTv4ш}БTN*‘љ“Юž_ђуРšДэ \†h‚ЦяP”ьƒOЕŠЛЫ~tђџ˜оtвgišи+J7JЈh §œUo˜ќяхп.Я :Ќэ “ЉxТЦяU‡ьƒŠЅђИМ…џ-ВШ‰цœUпђИМ…џ-ВШ‰цœUпђИМ…џ-ВШ‰цœU‘шbвЕћ}ІHeЖb,ЪШy(Š0іБTЏ\ќЦђž‰ЈЩЇj7/дaYбb‘ХЈ#ЁХSm_г5н<_щВmY™ВВKзfтЉ†*‘yЮўZђѕRЛ pТЋm2JGћ#нјтЌ\~zљ?ŸЋ_ZsєтЇЯћкўЋ+ђяœќЙц?ЂяI”Uэи•GЁ#ќЅфИЊuŠЅњіПІhZyПдЄ1ZЋ*Ug<›ІЪ ХRѓЪZоЂšvŸvЯw(f9М#BРВ+ŠВlU ЊjVšfŸ=§уЕЗ^rИˆ_пcšwцŸ“5ш,mnнюn]b…L2(,Ц€T­*ЫqWbЉnПц-'@БкЄІrт СYЩvEєSŠЅZ/цO”uJ-:Тэžю~^’4R х8Ћ#бќХЁыQ™4ЛиЎТюъё­™ й.*˜Б 'sMш78Ћ ?œ>C†і@GQшKџ4тЌЛOПЕд,mя­_ЕЬk,/B*Ў*6=1UIцŽdšVуJ]иіU'aПђИМ…џ-ВШ‰цœUџ+7ЪПЯsџHГџЭ8ЋџгѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БWŽљoЫš‡˜u5гl bс‘œXЊб7;€иU–џЪѓŸѓйџШжџš1TFŸљ-ч {ћiф{NJŽє•ЋE`M> Uю˜ѓžє/а~jд,xР$ѕmМ=)~4§Z№џc…^гљCЌў‘ђ]ДLмІгй­dётПђM•ирU?Ю=kє“eЗFЄкŒ‹nЃПЗ!љq^§|Uуџ—šщЯ6ик2ђЗўБuсщEё}ИЧўЯ О™РЏ–Муџ)vЙџm Џљ<иU=бџ)<еЋi–њ•Ћк‹{Єчy5눇@y—ђыЭ]ЗњеѕКНBЕЬ ЭžœК2ќЪёХSЪП9]hšќ2ШN—Ј8†h‰јRG4Iљ~-ŸќѕW} _$^Н“џЦGџ‰*Ээџ%МсqoёНЇ Q]++VŒ*+№bЊŸђЃќчќіђ5ПцŒUъП—^\д<НхЄгoЬfсe‘Щ‰‹-дnBрW˜~{џЪ]gџlјџфєиUљWђї^ѓ5œзzk@"†OI§g*yq ЕЛUЊ~PyзOЕkŸB+ДAWKgцрќHVoі<БT‹Ъоiе<ЙЊG}c! P.-Щј%JюЌ?т-ћ8ЋщЭ/QЖдДыmBиж ЈжXыжŒ+Cю;рW’~Нš7ќcŸў$˜BЛђ§ьжуё'ФЊ}љЃф wЬїі3щ­Kx™$ѕœЉЉjэEl РuЩп6щњ}еќяj`Д‰ч”,Œ[„j]Ј8 ш0Ћ Зю."‚:s•еН*Ц‚ИЋ=џ•ч?чГџ‘­џ4bЏRќЖђЮЅхЯ.ЖŸЈЬцсх&,МYT Ш_хРЏ!ќтџ”іїў1Сџ&— Н7ђ[ўPxПц"oж0*qчџ4џ†МЗ=ќt7nDjн=W­ ЁŸ§Ž*љЮо [^еж(љоjWвЩЋ;Жф’~ђg ГЧќ‰ѓ0ДѕђбЎi_Ћ‚р|ƒ•ыєbЌWDеЖѕ,Е+>NŽПчўЋ.*њKШўf_2yrлR -Цё]ЂєY“fЇГlыўK`T‹ѓЇўPyц"жqW…hšЄкNЏgЉC§хЄЋ(ЬюПь—сТЏЊэ.ЁЛЕ†ъчТ,Б?Š8 Їю8!ќЦџ”Yџ˜sњЦ*№?!џЪgЂџЬd?ё!…_OрWbЏ"ќќдў 'LSдЩs*ќЈ‘ŸЦL!^gхmOє_˜єлђh–їД‡ў+фЅ bЏЊp+БWўНš7ќcŸў$˜BАO*y/XѓD—1щ­kP­/ЌХvr@ЅП—O/?&<эmJ‘ArTb†ZЙР8JтЌKNдu=RKЛIжій§С2Вžн™[}7хmv-{@Веc~ГdAбdRUзшpi_=ўbhпЂ<уЉZЊё…фѕр№с7ЦџT’ŸьpЋзП&u_Ўљ2;vjЩЇЭ$wтOЈПё>?ьp*aљЃЊўŽђFЂРвK•БћњЧ‹Щ>xЋР<БЄ6Бц ?L•Й™JuƒYћ pЋъбКќГЧџ0+џдѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*ьUфпŸ;k r%јЂ&вфŽМZЏљ+sь№ЊQљЌ§_]ЛвЉє>ЄkџУОп8йџрqU/Я-gы^dЗгЋ \ХГбќ d‘ZЁЅоkrЏя/аЗ'§ѕЋ‘ьвmџ<ёWЉ`WЫ^qџ”Л\џЖ…зќžl*њ ђчўP}ўaЧы8:е,!д4лЋ€hЎЂxœR+єbЏ“HxфІъш~DpЋы=:чыZ}ЕЩЅg‰$лqёЈnп< љBѓ§ьŸў2?ќHсWеš7ќr,ц/ј€РЈМUиЋТ=џх.ГџЖ|ђzl*Ъ!Пхд?ц3ўe&zn*љЋѓ3J‡LѓЖЅ Т gFРzЪ€і[ Нoђ^ѕЎ|LkѕK‰ Р‘-?фІbПŸпяfџчџ‰&Ўќџ{5ŸјЧќIё*іL ”yЧўQsўйї_ђeБWЬК7ќuьц"/ј˜ТЏЌp+БWЮџœ_ђžоџЦ8?фвсWІўKЪќФMњЦcŸз­ЫGВсЄг8ё? Џнёс ќ†гc›[дuPЦв ьгБм{ё†*ім №ЏЯM:8<Яmx‚†іиzžяЏќ…SпШ+Цk=bШŸ†9!™оEecџ$зЉячOќ ђџЬD?ЌрWЯИUяп’њїщ*}FF­Ц–ў‘ёєž­џ‰Їћ ž~cЪЌџЬ9§cxџх3бц2јТЏЇ№+БWЮп›кŸзМёv ж;4Žй?иЏ&ђ1п Б]KNИгю GxaœЋДmєнiЏ+Iля’/љ›…P_њЏЅЌъ[-м+2WљсjP|жBиbЈџЯЭWсвє•nЅюц_—юу?ŒИЊYљЃ}c^Ле]j–0њq gЈЈџžjу§–*ї џџеѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*ьU*ѓ^ˆКп—oєВ+ˆˆ„ž‚UјЃ?C…Х_6ysT—DѓŽ РЁГLЫO‹…xЪДїBЫ…VъзЗZџ˜юn‘KOЈм“ }џxєШq\UєоЄУЃшЖZdTсiЦX~гё7ћ&Ћ`T~*љkЮ?ђ—kŸіаКџ“Э…_A~\џЪЃЬ8§gВ6` Г(м“а Uђ4ђ '’@(™€>цИUѕ^ƒ‡CгЂnБкТ‡ЖыђЕчћй?ќdј‘ТЏЋ4oјфXџЬ<_ёQxЋБW„ў{џЪ]gџlјџфєиU”ўCЪ9ЈЬgќЪL ємUр?ЈЋчZŽЏkX *Э?!ф'ЫбўЪоГДQјзЄПŸпяfџчџ‰&Ўќџ{5ŸјЧќIё*іL ”yЧўQsўйї_ђeБWЬК7ќuьц"/ј˜ТЏЌp+БWЮџœ_ђžоџЦ8?фвсWІўKЪќФMњЦaŸLпт 9k№‹JюdjўЌ*›~@*§WZj|EэС>РIOз‰WЌрWЮ@Fš›ђeКSсE1јлUШ)дѕxћ411ёЊЙёЖ%YoчOќ ђџЬD?ЌрWƒщњtївMВE —|V.џ№ŽeП”їшП7Уo#RпR_ЊП‡ЈwˆќљŽьёWБўcЪЌџЬ9§cМШђ™шПѓќHaWгјlВGo,Ц4@Љ8ЋхK‰'жѕљ$щ>ЇtHhгЩ§[ ГЯ !,ЕЭ:т%уж‚џZнЉџxёVeљЉ§gЪRY3Uь.U|#–’јs&z*ёПЯяїГFџŒsџФ“W~@џНšЯќcƒў$ј•{&xчlЈўuтІІ;X•Ч%›ѕ0ТЌзђ7XО…ЏX/ћЃЏыРЌ›ѓF§-фнJйW”бGѕˆмѓ‡у џXŸьБW‚љU§ц§.№ž1‰ж9Oљ~э‰љЎGўkjПЄ|ёCXэ кGэщŒШТјЋжП(4oбОKЗ•зŒкƒ5гјёo†?јEVџeYЎ*џџжѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БW’љ;ЬђykZ]Q-ХЫ,oЄЬP|b•Ј …YяќЏыЯњГGџ#лўhЦ•’љѓ>5k3iђiщhБ[ЕЧЈВ$ЋЂqЁUў| ЯёWbЏœ?5txДП:оЌDzW|nеGь™j\оoѕpЊ3ђoF‹PѓŒsЪAM:&КzГ‚6џ%ŸŸћUєv*љkЮ?ђ—kŸіаКџ“Э…^ЗфЏЬЏ%iОUгlouJъо“GшЮмZЇjЌeOаp*Юџœ:шз: uwtж8х#гџцўfОO џу‘ЊџЬDё ѕЇњ;ЩZЌрбф„лЇg"=ОAЋŠМCђУNњїžtД"Љ†с‡ЂЅдџС…ТЏHќіг§o.Y_VДЙрO‚L†П№Ш˜ўCъ~ŽЛЇ1Ђнл‰TxМ-JРШиUэјуŸпяfџчџ‰&Љхg4+мj2jBbЗIХшЈmаБ5Ћ/ѓbЌюїѓзЫРЦввютzъ‘ЅЪnLGа^1ЌъЗКоЏqЈн|wWrr* эйQGZ*€Ћ…_Eў^y~M ЪvVSЏ З{Ѕю$”з‰їEтŸьp+$ Ab*љcЭzAбМЩЈiТЊЖгА‡ЧгoŠ3џЫ…Pі6зzЮЕ П#%оЁpЈвЩyŸv?IфqWеVЖаккУk ё†XЂ_@Gм0*Ў*џџзѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БW•yЫy—_M.yšо6фѕj‚ДЁТЏJџ•Єежуў0*фПЫ++j’ъїВмМА5ЙITЮ]ПдХYž*гКЂ3Й Њ f;SŠОZѓ^Дњя™/Е-ЪмЪ}ю#_†1џ Ђ|…Џў‚ѓ]…ѓ7rўз‡Ѕ/ТФџЉ^ьqWгИиЋхЏ8џЪ]ЎлBыўO6N4ŸЪЏ6ъКuОЃi&кхyФZPІžт˜Њckљ!чe 3клЧнкBпpE8Ћд|љwЅљV7•нjS/ЎиqЂжМcZž+уП&РЌЏ|‘yўіOџў$pЋзЌ"є››+{†е'S4i!P‰@YAЇуUџхAщѕuИџ€LUъXЋТ=џх.ГџЖ|ђzl*Ъ!Пхд?ц3ўe&zn*№?ЯљLгў`тџ‰>eџпђŽjѓџ2“ЅŸпяfџчџ‰&Ўќџ{5ŸјЧќIё*іL ”yЧўQsўйї_ђeБWЬК7ќuьц"/ј˜ТЏЌp+БWЮџœ_ђžоџЦ8?фвсWІўKЪќФMњЦa_Ÿ?ђ‘щџѓџ3_ ЇПd~‰еEw’>hp+дёWџЮ@џв‡ўŽџцNЈ?Ш?јыъПѓŸё?љ=6e?пђŽjѓџ2“Н7xчlМыФБkŸН›јсViљWО’Л5ѓ-?еŠ3џ`T—ѓћ§ьбПуџё$Тп?яfГџрџ‰>%^ЩR8џЪ#Ўл>ыўLЖ*љ—FџŽНќФEџUѕŽv*љпѓ‹ўSлпјЧќš\*єпЩoљAтџ˜‰ПXРЌ/ѓщyƒNz|&а€}ФŒOыТЉЏфЉЖж’П{rGБSѕbUыXупѓ.‡7UЙjџЌbёЎЊQ“ЉjђWe†%ЇњЮЧў5ФЋ-ќщџ”_љˆ‡ѕœ ѓ/ЩпљOlПуџђiАЋлМчЁ wЫ7њh–XЫ[џЦXў8ўіРЏ™-nю-aуъЦ№JЇКИЁщп ІоCџ”ЯEџ˜ШтC}?^љлЉ§kЮбOСaoeЫ’В“џщ…Xч—<эц.У4ZTЩ \0yyFŽIQAЛŠІ—›~xИ‚H&ЛЂ™Z9а‹uaB>Я†*Уу‘у‘dCХа†VA тЏЌ4‹єдtЋ;єћ7pG0Ђ†Їу^Mљ§ўіhпёŽј’a яШїГYџŒpФŸЌЛѓƒE“'™VГщЮЗINМGУ'бС‹БРЏ"ќАжџDyЮТFn0]7е'џVjЏЪN …_IрWbЏ!џœџЅ§џЬœ!Pёзец?тx•{Vv*џџбѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*ьUс_žїз<Х•V6?огжšŒпrz№иU=ќ†бxZъ:Ь‹МЌЖА1ўTјфњ 1џРтЊ_Ÿ:'УЇkqЏJйм7п$_ѓ7K#5яЋk7Z4­Hя“е€їь[?жŒЗќ‹Х^п_-yЧўRэsўк_ђyАЋш/ЫŸљAєoљ‡ЌрVGŠЛv*љ"ѓ§ьŸў2?ќHсWеš7ќr,ц/ј€РЈМUиЋТ=џх.ГџЖ|ђzl*Ъ!Пхд?ц3ўe&zn*љ›ѓXƒWѓ–ЅwnСэУЌ0ИшVд{3)a…^Уљ5bжОG‚FMмвЮ№ЏІв#РЌOѓћ§ьбПуџё$Тп?яfГџрџ‰>%^ЩR8џЪ#Ўл>ыўLЖ*љ—FџŽНќФEџUѕŽv*љпѓ‹ўSлпјЧќš\*єпЩoљAтџ˜‰ПXРЌsѓњЩЉЃп№Z ЙтЩњŸTЗђ#TŠ ~ћOvтo`'э<ž?>эўЧ{†x?ч†ЇзšЁГŒ†њКЄДэ$„Й№0Ћ!ќ‚ВeАеяˆјf–(НтVfўFЎ%SЯЮŸљAхџ˜ˆYРЏ2ќџ”іЫў1Яџ&› ОˆРЏ›џ4ДаўqЛT^6зЇыpxRRyі2џc…PCџ”ЯEџ˜ШтC}?_+љЋS§)цMJќЅХФыћАФ'ќ \*іЏ*~YyJO-i“jjM{5МrЯ#<€–‘yа€Р|<ИрTзўUПъбќПѓ^*№пЬпEѓvЁamЅjЌЏn€’Hш пbxсWГ~Oъ]ђ=ЌdжK)$Жsђnkї#ЈРЌCѓћ§ьбПуџё$Тп?яfГџрџ‰>%^Сum еДжгЏ(gFŽUёWX}ЧОRе,.4НVъЦBV{9ž"УcXк‡нQ…_MyKZп–є§N НФCжЇA*ќ2ј5l ›тЏ!џœџЅ§џЬœ!Pёзец?тx•{Vv*џџвѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БWh:ўЇЁjџMEtЊШ•\qnЛ0# ВOљ\^}џ–иџфD_ѓN*‰г7<ѓ>Ѓk —‘˜хš4qшФ*ЌРйХ^ёЈ^Сccq{pxСmЫ!џ%Б§XђžЉЈOЉjWWѓšЭu+Ъ§ш\жŸF}1фНє/•єэ8Џcˆ4уПЋ'Ч'мЬFYчНєз”ѕ^SŒ–уПЋЦ€ЌWћ,UѓnЊOЅjжš”окJ’тдЉіa№œ*њЊЮю ЫH.элœЌБ7ŠИ Їю8ѓœх.з?эЁuџ'› О‚ќЙџ”Fџ˜qњЮdxЋБWbЏ’/?оЩџу#џФŽe~nyц#†;ШФq(DŒFŠЂƒіqUџђИМћџ-БџШˆПцœUып–šўЇЎљ^;§JA-гM"UTTэВ€0+Ьџ=џх.ГџЖ|ђzl*Ц<ЛчЏ2yvж[]*сa†gѕ]Z4zЕжЌaŠЂuOЬя;jv­kqЈ”‚AIH‹иВдџeŠЁ|ŸфнWЬк’[кЁKEaѕЛТ>зО§оŸe?у\UєН…Е…Н•В№ЗЖb‰|yчїћйЃЦ9џтI„+П оЭgў1Сџ|JН“Ѕqџ”G\џЖ}зќ™lUѓ.џ{љˆ‹ў&0Ћы ьUѓПчќЇЗПёŽљ4ИUщП’пђƒХџ1~БSпТгOГŠЪЮ?Jкуu-Х|*ФœU#ЛќЙђUндзw\r\\;K4…фЩf;57'Ol,-4ћ8ЌЌукРМ"ˆBЏ†фœU_v*ьU‹Пх‘йлIŒГIч/SўЯkўUПъбќПѓ^*яљUўBџЋD№rџЭxЊyЄhкff,ДиНЈbт%,G&ъ~"N*ƒжМ›хnщ.ѕKКИD,ŒЮ@K№ВŽЌиЊ_џ*ПШ_ѕhў_љЏ]хŸ‘#pыЃТHшШущVb*Ш­­mm X-aH M’(”"’ЈbЊИЊSЎySЫњыТњЕšн4„E™зˆjWь•№Х]ЁљSЫњЬњMšкДсDЅYлZгэёХSlUJюжоюжkK„ѕ-юЂš3PaЖћƒŠБшП-< Љ,zLk$lœЛ2šƒіёVMŠЛHЕ_"љOVН{эGOK‹Љ‡•š@HQAВА*˜i6™Ѓй‹-6ojИ‰KЩКŸˆ“ŠЃqTЋ]ђЏ—ѕиТjЖQм•I VE ъUЧќ*ЦПхLy—/BzVМ}fЇЫЧdњ–t #•eЈmжЌьѓ;vњ[LёTЏЃišХ™Вд Ѕƒ˜˜А—ЁјH8Њ_ЅyЪzMъ_iкz[нF$Њв ™ˆшqTїQНВЕОДšЮю1-Дшcš6шЪТ„mŠЄV_—~LБЛ†ђзLHЎ`q$2•e5v#N5]+OеldБд!кJTЩ,тC ё ьТИЊQeљwфЫИo-tИуЙ„ЩЪCХ—phXБVEŠЛK5П-hzтDšЕЂн,ДA‹%Јй+昌Fђ_–4[ГwІX-ЕЩC‘ZCUb f#АХUuЯ*y]x_VГ[І€0ˆГ:ё J§’ОЋД?*yByŸIГ[Vœ(”Ћ;r Z}Ђо8ЊmŠЅКп–Д=r8Ѓеmщ`%Ђ Xq,(hTЏZbЈmЩ^XбЎЭц™`Жз% fEy Uˆ$Q˜ŽУNёTЏ\ђОƒЎњЅ­ыъмНLыЧ9}’НxЎ*ГDђ——t9e—JВ[Y&P’2ГЕTё3bЉО*ьUџдѕN*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџеѕN*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЌ–haC$в,h:ЛЃя8Њœі Т ˜Ѕaћ(ъЧюWХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWџжѕN*ьUиЋБWbЏ;ќѓ–HќЅhбЛ#јХTiшЭсŠА_Щ››‰<эМЎыѕyЖf$t8UяииЊQч+х-m”ТТш‚:ƒшЖ*љ|^^A<„žƒ“\*­ўц?хуўwћ˜џ—ј|Uє‡хяЉў в=^^Ї 9r­kSжИтЌkѓ#T:o’ЕIеИK$^„dlyND{{…bиЋцјѕ јфYтEt!”ђ;j;сWеš]ђjeЅєbъцP<$PпЧЂqV љЭ$‘љ&VF(пX‡u$ЇУx\пЛIef=3јaUюњЊ)giеGV%РќqTпBѓџšєYвK]BYbSVЕšX˜xqc№ќг‹bЏ ќЃц{O2hъvуƒ5Rт дЧ*§ЅЏ~М—ќœ Žж Mщo-ћŠОUPПŽE‘.$WBX9иƒPzсWд^ZжcжДQ)ў“ГЈшВ Є_і.`TЯ|yywѕЙџ'їћMќЧп О ђй'ЫКY&Єк@I?ё‰p+Ъ>'ž=[KШШ Лд)#і§А…L!f–KMgдvzI9i№ПŽ%YЇц#2љ'Xe%X[šБъ0+ч]']д4нNжў)žжT”!cFтjTћ0л ОІВЛ‚ђЮ ЛvчФk,MтŽ)ћŽRж Mщo-ћŠОYГМЛњмП“ћХ§Іўaя…_XрV%љ‹чЈќЋІ!…V]Nя’кDпe@ћR?љ+^ŸДпьБW€jЎЙЏ_ /'šњюCDCW;ўЪ йGљ(ИUNяJжtЦŽKЫ;›&mтyЃx‰?ф– ŠН#ђЧѓB§oрб5Щктос„v—rЩ•]ŽюŒvЋ|KўЎ*іŒ ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ_џзѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*”yЧўQsўйї_ђeБWЬК7ќuьц"/ј˜ТЏЌp+БWbЎХ^]љѓЉњZ>›ІЉЃ\Юг8Ы ёп§”Ÿ№ИUт… r%Cv$P‘єTbЏЂ(Е?ЏyЭIх%›Щlџь[’љщYž*С?:х—ўb!§gygх'ўL-+ўŽ?ъ\*њ8€Eрѕс^VВвѕ;MNЦ%‚@:Я*&Ž‡aЭ[ЗђсTwфЂы}ЊщФе$‰.| mСˆљњ‹ŠНoYџŽEїќУЫџ8ђn{7фFНъYпhrЗХ}jифz,€{+q?ьёWЋрWЩz”f=Fъ2jRiŸ“…_QљkўQЭ+ў`эџфврW“~~Ч_Jџ˜wџ‰с ™~@џМzЯќdƒў"ј•fП˜пђƒы?ѓXРЏ™pЋп?%uявVm>F­Ц—'ЇNўŒ•hЯпЭ?и`VmЌџЧ"ћўaхџˆUђŸћйќdOјТЏ­№+чoЭэMя|ёy5ŠЩcЖˆxPэџ%№Ћ>ќђхЕО‚њф‘†ЛНwHЄ#u†3Ц‹ўГ†хўЧНVвЌЕ]:}>і1-ЕТ•u#ЇƒSКœUђ­§Ќ–ХЃъкЬёQБZ§у ОЄђц кŽІпПї—VбK'њь€Зќ6LqWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџаѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*”yЧўQsўйї_ђeБWЬК7ќuьц"/ј˜ТЏЌp+БWbЎХ^љйЉ§kЮ?US№X[ЧЙНe'юuьpЊ]ђїеП,<ПЉpЄ’\Юe>зbПь-зdџzžњЖ–Ч§їs§щ!џ“xЋз№+ќщџ”_љˆ‡ѕœUхŸ”Ÿљ0ДЏњ8џЈipЋшь ђпЯЪ~‡вќ~Ає?ь1V7љџ)uч§Гфџ“асWЕы?ёШОџ˜yтОNUf`Њ*Фамœ*Ÿљ]:šьo\”„IшнЗюЄјПъзŸћUєю|ЌџЧ^ћўb%џ‰œ*њƒЫ_ђŽi_ѓoџ&—М›ѓѓў:њWќУПќOTЫђ§ужу$ёФЋ5ќЦџ”Yџ˜sњЦ|ЬЊX…PK@RpЋ4ќЂзПEyТdn6књЌ•щЭb??PџgŠНїYџŽEїќУЫџ8ђŸћйќdOјТЏ­№+хЯ;HdѓŽЖЧЈОИ_ЁeeЋ Нїђв%‹ШК:ЏC oЅн˜ў'ВlU%Иђ_”Ў'’т}"жYцf’Y%,ЮЦЌФгЉ'Mmmm­-уЖЖaЗ‰BХ *ЈшХUqWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџбѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*”yЧўQsўйї_ђeБWЬZdБУЉZK!уsFюо Ў 8Uє_ќ­!ео?ј цŒ ЋiљфЋЛЈm-ѕHфИИuŠТH ;Њ7ZnN*Щ1WbЏ•МЭЈWЬzђžbццFŠ›ќˆ@?иёТЏoѓо€#ќ­}=Wугm­йiуoФ9џ€ч^]љGЉ§GЯ6JM#МY-Ÿ§šђ_љ(‰…_EрV љгџ(<Пѓы8ЋЪџ)нѓJg`Њ>БV&ƒ§ц“Ч Оˆ“PА Щs"ѕfu}$рW…ўqyОУ\еmlДщV{==_•ТЃЫ!ИŸкU ПњиU:ќ„вфѕЕMU”ˆТЅЌMи’yИџcHџрБWЋk?ёШОџ˜yтОSГџ{ џŒ‰џU“~hш?ЁќуxˆМmЏжэќ))%€џV@у§\Uэ?–КїщЏ(YNэЪцн~ЋsуЮ*OЛ'џe_;k?ёзОџ˜‰тg О ђзќЃšWќСлџЩЅРЏ&ќќџŽО•џ0яџТ2ќџxѕŸјЩќEё*Э1ПхжцўБ_=љAќйЂЃ€ЪзіЁ”ю3-FTѓN‘7—Мбyb„ЁЕ›ГїєЯЧWЧ‰_іXЋшK j=oЩTJVцЪF‚@…d_і.`WЬіяdё‘?тC ОЗРЏ•Мг#Iц}^FћO{pЦž&V8Uє_€Kбh)ў‰ћд`TхЎ­UŠДШЌ:‚РзŠЕѕЫ?їќ№k§qUUee Є2ž„n1VёWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛџвѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*”yЧўQsўйї_ђeБWЫУ$г$1RHСvf4|*Ы?хR~aеЋўž-ПъЎ*™ykђПЯ6^cвЏ.tЯNккђоiŸзЗрVЈžіЄT{Œ љ†жkя-y•$#о—sGN•1=е`џW  ЕуŸPКž?юх•н+БЃ1#}IхЏљG4ЏљƒЗџ“K^Mљљџ}+ўaпў'„*eљўёы?ё’ј‹тUšўcЪЌџЬ9§cО}ђwќЅк§Д-фђсWбžqа—\ђеў›@e–"mЩэ*|qџУљ8ѓ‡—5‰Д]anhBё’ „яТT1И#ќšђџYpЊЯ§ьƒў2'ќHbЏ­№+х7ЂЇ›5ЄQE[ћ ЃиLиUє?хєžЇ’tfЅ)j‹џ№џ Ш1WЫ^qџ”Л\џЖ…зќžl*њ ђчўP}ўaЧы8‘тЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*џџдѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БV љ-џ)Ф_ѓ7ъUєv*”yЧўQsўйї_ђeБWЬК7ќuьц"/ј˜ТЏЌp+БWbЏќїд§o0Xщъj–vцF3oџ ‰…RŸ#ўXнљЋMž§/VЮ(І0(hЫђ!CГ/NCdђ o?ъѓќˆoљЏVчŸ$мyNњок[•КK˜Œ‰*ЁJХJа–щ№ŸіXЋбџ!Е?WFдtж?Ды2ƒзŒЫЧoіQУbЉЗчOќ ђџЬD?ЌрW–~RфТвПшуўЁЅТЏЃА+хя;шПЁ|еЈщъМaŽR№о”ƒšЁ[Ž{Зх†Йњ_ЩЖR3ržа}RP€П8Ъ6dЯќr/Пц_јХ_)йџНЦDџ‰ *њпМ#ѓЛAњ—™"е#ZAЉЧW#Ї­ОєррАЋЮqWеžZџ”sJџ˜;љ4ИфпŸŸёзвПцџтxBІ_?яГџ џˆО%YЏц7ќ њЯќУŸж0+чп'Ъ]ЁџлBзўO.}K_8ўjш?Ђ<уwСxл_ЅСNŸМ'˜њ$ЗђсV-gўіAџў$1WжјѓцБЗѓЖГхtђSў2ўѓў6ТЏnќЇЛ[Ÿ!щД5hDИ­hRVЇќ/ ЫБWЪўl‘%ѓVГ*Ѓп\ВŸfb0ЋшЫшЬ~Iб”я[Toј/‹јрVAŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋџеѕN*ьUиЋБWbЏ8ќїџ”FЯўкџЩ™БW–yЬжž[ѓ jwQI4K‘”ŠœЊтƒэ0Ћгх|љsў­їŸђKўkРЊЖПž^_ИЙ†нl.УLы“ща4пуїХYœхз?эŸuџ&[|СapЖїжї XeIЄ+Зн…^гџ+чЫŸѕoМџ’_ѓ^wќЏŸ.еОѓўIЭxЋ?аЕxu"зS8Ў“дDzršoBF*љУЯњŸщ/9jз@ђO]ЂŒџ‘ю”˜JсWЗўTiџRђ.QI.yм?ПЈч‰џ‘a0+.Х^]љѕЇzš>™ЈНМэi“–џLXU‰ўIj_UѓДc№плЩхЧIAџGХ^…љгџ(<Пѓы8хŸ”Ÿљ0ДЏњ8џЈipЋшь ёПЯ…жЌЦЛJ­k;vфŸIOј *Ёљ­њ:­і#|q‰с§љЬњШеџžxЋи5Ÿјф_Ь<Пё_)йџНЦDџ‰ *њпАџЭmєП“юŒkЪцУ§. u§и> њc-ўЫŽ*љЫ ОЌђзќЃšWќСлџЩЅРЏ&ќќџŽО•џ0яџТ2ќџxѕŸјЩќEё*Э1ПхжцўБ_>љ;ўRэўкПђypЋъ\ ѓŸЮэыО\‹U‰k6™'ЦGS Ф+РПџŠМ:Я§ьƒў2'ќHaWжјт?ž>\šпX‡]‰ ЖНEŠс€ћ3F(Еџ^:qџQАЊWљkљŽОW3Y_Dѓщw ъ~ю…т’KH Ќф+ћ8Ћ1ѓ/ч~ŽКt‘hQЫ-єЊV9Ѕ@‘Х]ЙPžLУіE8рWhњUюБЊлщжЊ^цъ@ŠzвЛГ7ВŠГaWе6pйXлйТ) ДI cќ˜д(ќWХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUиЋБWbЎХ]ŠЛv*ьUџжѕN*ьUиЋБWbЏ?ќьK&ђ­ЈМ–HbњєthcY[—Ѓ.мYтлп–*ёOCЫŸђнyџH‘йNwЁхЯљnМџЄHПьЇEi0y|jЖ\onЫzёqв0 ц:ŸЌœUєg›DgЪКШ•ŠФlnyВ€ЬбjЄЏ#эЩp+цŸCЫŸђнyџH‘йNwЁхЯљnМџЄHПьЇwЁхЯљnМџЄHПьЇ}фEAф,Z;:§[ї/"bjhY0џ—_Lе„юЩ€ѓtPьGE,€џС.xO”ЁаGšДcхгJ/­И+ZЦЊ[жZТсИ~-…_K`TПЬ_Ѓџ@j?ЄоЋKѕšRМ8\kћ_ЫўV*љІв.§n^н“ъ-Дˆwђѓ…_S`TЛЬ?ЁBнў›єџE№?Yѕ~ЯоќЋN~>cтХ_4ыЩхapэЁЭxа–*B*phџVўOВV Ь#11 EL Main headingCJ OJPJQJ^JaJPўOТP Ь#12 EL Sub-heading5OJPJQJ^J\ў/ђџб\ Ь#11 EL Main heading CharCJ OJPJQJ^JaJ^ў/ђџс^ Ь#12 EL Sub-heading Char5CJOJPJQJ^JaJBўO!ђB !Ь#1 5 EL Bullets  & Fm$PJRў!R Ь#16 EL Sub-bullets & F„а^„аm$PJNў/ђџN Ь#15 EL Bullets CharCJOJPJQJaJ@М@"@ Ь#1 List Paragraph "„а^„аFV ђџ1F пwз0FollowedHyperlink >*B*ph€€D™BD %Њkу Balloon Text$CJOJ QJ aJJў/ђџQJ $ЊkуBalloon Text CharCJOJ QJ aJ@@b@ ' 0 Comment Text& mHsHtHVў/ђџqV & 0Comment Text CharCJOJQJaJmHsHtHPK!›шpOќ[Content_Types].xmlЌ‘ЫjУ0Eї…ўƒаЖиrК(ЅиЮЂ]‹єyl‹и#!MBђї;.”…nвЬНїЬЈ\ЦAэ1&чЉвЋМа ЩњЦQWщЯЭKvЏUb OXщ#&НЎЏЏЪЭ1`RЂІTщž9<“l#Єм$ЉД>ŽРr `ЗаЁЙ-Š;c=1g3В=їK№ъjKчˆ‰˜„ХЌЪ‰aqŒвHЗј№Ыwџєѓзo?xћ}>щ6žыј!NЃЏ J?6Ќv†ї?МћуїwяќіЯ_пZќї3tІУЇ$Смy„/Ї,ХYV€ЯВ›YLcDt‹~q”"9‹ХџтЇЃ­Eм"Ёуžg 36рбђЅAxgKA,Ц‰wŒкV=Ф&юD-фЇ˜aŽш"FEGбХ<‡+)/щЈГ2кYБfЈ’ЂžEВСъA5Кiй5r{ЛюеF2ršhnzІЁ*ВkкUܘaнЖbyЛ&ЏБZ‡4Mя№ЙtoKnw­u[ћ„ВK@РЫјYКю5‚Fm3™AM2о•aЉйХЈй;ж М‚кuš„Іњ­Ел­И•=Т: оЊѓƒнvеТа|НЏT‘V_>єьь%ˆЧ^/Љр*•№щ!CА!šЈ=I.p‹МХ­GЮ2#=їuЭя{AУ*ЕŽ?ЊxMЏVщј§fЅяћЭњШЏз†ƒЦh,"Nъ~ўеe /ЂшЊјіЂЦwОП$ыwmїB–T™њОRUФеї—zcџї‡€шМn5ЦнfwаЊt›§qХ:•nаT†­ =ПгПq іњЭРk:•V=*^Ћ&щwК•ЖзhєНvП3ђњoŠm Ќ<—"^Хы№џџPK! бŸЖ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels„M Т0„ї‚wooгК‘&нˆа­д„ф5 6?$Qьэ Ў,.‡aО™iЛ—Щc2о1hЊ:щ•qšСmИьŽ@RN‰й;dА`‚Žo7эg‘K(M&$R(.1˜r'J“œаŠTљ€Ў8ЃVф"ЃІAШЛаHїu} ё›|Х$Нb{е–PšџГ§8‰g/]ўQAsй…(ЂЦЬр#›ЊLЪ[ККФпџџPK-!›шpOќ[Content_Types].xmlPK-!ЅжЇчР6 -_rels/.relsPK-!ky–ƒŠtheme/theme/themeManager.xmlPK-!ћьAЕгtheme/theme/theme1.xmlPK-! бŸЖ'М theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]З J И К ?ђ” џџџџ6” џџџџp” џџџџЊ” џџџџ elЋЋЋЋЋЋЋЋЋЋЋББББББББДIњjџЖd *(/г4>§BIQ W5a\jйsЕyищ†NŒ3”˜= ЊЦВЙШП?Ч`Ы­д9м”ујшШя{љџ Ai Ї)п4†>HчPWхch0pЛwї‡h”MWІcЋйЎыЗ‰КJФаЭЋсqюїЛ z•!Њ0<VE,OvZіdКsе|”Š—‰Ё—БSШpк˜шJљ+й"y4ъ@FHiO)WД`œgyl/rЛv˜€Š’ ЁˆЋ6ИЭС†бЄнЌэїК‰ ]Š ў  #)28<CNZ`hqtx|…‹•ЅЋЏГИУЫвелты№ѓј  &+27?HQU]bjnpty‚˜ŸЇЎГОЩазрц№њ"/:CNYcny€Š’ЇБЗПФЯоыї'6AI™?:в•\юњіеdЅЌ^QY ї "-#у#%%п%‹'і(Ф,№.Ј0а0'2+3C4o5R6D748m8…:‡<V=t>?Ћ?и?OAБClE€F|IL"NІNœOЌPYQ§QщRxS4TдTmUЎUcV WеWпXEZ"[У[g\?]л]^_Њ`.bЙf8h5i[jŸkEmƒnao:p)qbqУstшu%wцwЉxyGy{йы†ƒ‚…ШˆЊŠ1‹ВŒЋNŽRU‘E’L“•”и”џ•—ѕ—Џ˜ѓ™šš‹›œеœKžžёŸЂœЃ—ЄJІеЇtЉ†Њ[Ћ)ЌзЌ­—ЏхАХВѓГ!ЕШЕѕЕzЗpКўМмОyРХВЦvШќШ ЪaЫ–Ь”ЭјЮЉЯХанбув&г=деŠж^з*иХи1кnл:мgнЋнаор/тWт?фчхfщXыˆэгюРяё–ёжђєLєФїљљ~ћќЅ§џЦџѓџcdhœ М " фvЕ8@ " <žпы в!ј"-$f%_&(о(І)2+t+Ь,V.Z/Ѓ1P3k8i;0=џ>ъ@ЇA9C€EЭGHѕJЃMЪNМOQRSFS:U XZš[Ž]P`qbeЂf)ghNi|jjkhl mAn*o2pupbqUrЙsяtўuкvьw№xРyяz1{‰|~y%ƒNˆŠ‹ŽpŽt‘’a”ц–n™Љ™‚œнž№Ÿэ AЂ\Ѓ5ЄdЄ4ІŽЈ.ЋЏ­ АхГЖьЗ<ЙУЙ‹КУЛќМkОЁПOРгСхТIФŠФWХЄЦ•ЧuШЂЩГЪСЫщЬХЭЯ=ЯЗаUгdжійнцпарфсœуРфŒцщЙъєъ,юк№,ђWѓ"ѕії.їФј ћoќS§qўKp0 В Ђ ј Й Еziи8yiЦЪAyЄ/’о #"K"љ$E) -F.Њ/>1–2Ч4}7З8ђ8<<u>Ї?GAAB1C`COEПFНG\K–MрNdOaP5RUSU5V_WљXsZЛ[ќ[љ\Џ^А_paІbяcѕdсfгg i1il0p6tsuйv{x3ze|I!€Z€дƒ†”‡q‰‹Š{‹Ј‹nДL”A–Œ—˜™ўš:œ&ž‡Ÿ‘ "ЂQЃcЅЄЅ‘ІcЈЊъЋ6­qЎЂЏ–Б ГѕД#Е"ЙМ­П,У™Х!ЧЩ}Ы4ЮУЯўЯЦдŠжжзEйЇк›лШлŽнпсрaф:цшŒшъ"ьwэјяЎёХђbєіяїtјнљѓћ)§$џ–( ! 4 БІЎ­lO"Џ%Ъ&'Т+}.y/ѓ1V3L4y4?6,7]9О:У=Ž@#A—AмBDWEFШFBG>H;IєIЕJхJ K{LN‹P–QХQyR™SšTUlV›V)WмXœZЉ[ь\]І]Ъ^`Г`шabЋbеcef§f/g›g5i;j"kJlylomum_op|q­q'rЁs“tCu]vѓvhwƒyl{Д|ы}$~Љ~Њ—€Тƒ(…X…†ћ‡Э‰ ‹бŒЕђŽ М‘L“{“”ѓ•Ь—Lš›П›FœЈєžЩŸЁMЁсЁыЂ(ЄŸЅ&ЇUЇТЇRЉ‰Њ|Ћ.­_­UЎIАБMВ|ВіВ%Д›ЕiЖхЗ|ИёИЛНMОŽПЧПLРЬС6УЋФ^ЦŽЦIЧ\ЩrЫвЬ Ю;ЮюЮCаyбђвдМдIеЪзЧйлЦмѕм˜нNпРртAуrуњухЄцЭчYщˆщъЛыžэўюS№‚№^ёdёzѓoєіLіїЩјХњˆ І‰ Ж‰ ]Š џ    !"$%&'(*+,-./01345679:;=>?@ABDEFGHIJKLMOPQRSTUVWXY[\]^_abcdefgijklmnoprsuvwyz{}~€‚ƒ„†‡ˆ‰ŠŒŽ‘’“”–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄІЇЈЉЊЌ­ЎАБВДЕЖЗЙКЛМНОПРСТФХЦЧШЩЪЬЭЮЯабгджзийкмнопрсуфхцчшщъьэюяёђєѕіїљњћќ§ўџ    !"#$%'()*,-./01345689:;<=>@ABCDEFGIJKLMNOPRSTVWXYZ[\^_`acdefghiklmoqrsuvwxz{|}~€ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—™š›œž ЁЂЃЄЅІЈЉЊЋЌ­ЏАБВДЕЖЗИЙКЛМНПРСТУФХЦЧШЪЫЬЭЮЯбвгдежийклмнопстуфхчшщъыьэюяёђѓєѕіїјљћќ§ўџ      !#$%&'()*+,-.0123456789;<=>?@ABDEFGHIJKLMOPQRSTUVWXZ[\]^_`abdefghijklmopqrstuvwxz{|}~‚ƒ„…†‡ˆ‰‹ŒŽ‘“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЈЉЊЋЌ­ЎЏАВГДЕЖИЙКЛМНОРСТУХЦЧШЩЪЫЬЭЮабвгдежзийклмнпрстуфхцчшщъьэюя№ёђѓєѕіјљњћќ§ўџ      !"#$%&()*+,-./012345789:;<=>?@BCFGHrЕфž ѓ 9 J ` q s ‰ — ™ Џ Н П е у х ћ  - / E S U k y { ‘ Ÿ Ђ К Э Я ш ќ џ  9 ; S w y ’ И ?ђXдџ•ŒXџ€Xџ€XџŒXџŒXџŒXџŒXџ€XџŒXџŒXџŒXџŒXџŒXџŒXџŒXџŒX_aД!•!џ•€№t№ №,R№$)э›>XП]^*m/гБњ*џ-Мр” @ёџџџ€€€ї№^ №№F№( №haas/Desktop/Onl №№В № Ѓ №ОПAС ?Пџ€УУ ƒУ.П "el_handout_logoPicture 1el_handout_logo›ўџџ›ўџџGS UGS U›ўџџC"ё’П‚‚?№№№’№№0№( №/com.microsoft.O №№B №S №ПЫџ ?№eД а• дŠ@џџр _Hlt247790025_Common_Core_State_2EKrl-k-1rl-k-2rl-k-3rl-k-4rl-k-5rl-k-6rl-k-7rl-k-9rl-k-10ri-k-1ri-k-2ri-k-3ri-k-4ri-k-5ri-k-6ri-k-7ri-k-8ri-k-9ri-k-10rf-k-1rf-k-2rf-k-3rf-k-4w-k-1w-k-2w-k-3w-k-5w-k-6w-k-7w-k-8sl-k-1sl-k-2sl-k-3sl-k-4sl-k-5sl-k-6l-k-1l-k-2l-k-4l-k-5l-k-6_Common_Core_State_Common_Core_State_3E1rl-1-1rl-1-2rl-1-3rl-1-4rl-1-5rl-1-6rl-1-7rl-1-9rl-1-10ri-1-1ri-1-2ri-1-3ri-1-4ri-1-5ri-1-6ri-1-7ri-1-8ri-1-9ri-1-10rf-1-1rf-1-2rf-1-3rf-1-4w-1-1w-1-2w-1-3w-1-5w-1-6w-1-7w-1-8sl-1-1sl-1-2sl-1-3sl-1-4sl-1-5sl-1-6l-1-1l-1-2l-1-4l-1-5l-1-6_Common_Core_State_1_Common_Core_State_4E2rl-2-1rl-2-2rl-2-3rl-2-4rl-2-5rl-2-6rl-2-7rl-2-9rl-2-10ri-2-1ri-2-2ri-2-3ri-2-4ri-2-6ri-2-7ri-2-8ri-2-9ri-2-10rf-2-3rf-2-4w-2-1w-2-2w-2-3w-2-5w-2-6w-2-7w-2-8sl-2-1sl-2-2sl-2-3sl-2-4sl-2-5sl-2-6l-2-1l-2-2l-2-3l-2-4l-2-5l-2-6_Common_Core_State_5E3rl-3-1rl-3-2rl-3-3rl-3-4rl-3-5rl-3-6rl-3-7rl-3-9rl-3-10ri-3-1ri-3-2ri-3-3ri-3-4ri-3-5ri-3-6ri-3-7ri-3-8ri-3-9ri-3-10rf-3-3rf-3-4w-3-1w-3-2w-3-3w-3-5w-3-6w-3-7w-3-8w-3-10sl-3-1sl-3-2sl-3-3sl-3-4sl-3-5sl-3-6l-3-1l-3-2l-3-3l-3-4l-3-5l-3-6_Common_Core_State_6E4rl-4-1rl-4-2rl-4-3rl-4-4rl-4-5rl-4-6rl-4-7rl-4-9rl-4-10ri-4-1ri-4-2ri-4-3ri-4-4ri-4-5ri-4-6ri-4-7ri-4-8ri-4-9ri-4-10rf-4-3rf-4-4w-4-1w-4-2w-4-3w-4-4w-4-5w-4-6_GoBackw-4-7w-4-8w-4-9w-4-10sl-4-1sl-4-2sl-4-3sl-4-4sl-4-5sl-4-6l-4-1l-4-2l-4-3l-4-4l-4-5l-4-6_Common_Core_State_7E5rl-5-1rl-5-2rl-5-3rl-5-4rl-5-5rl-5-6rl-5-7rl-5-9rl-5-10ri-5-1ri-5-2ri-5-3ri-5-4ri-5-5ri-5-6ri-5-7ri-5-8ri-5-9ri-5-10rf-5-3rf-5-4w-5-1w-5-2w-5-3w-5-4w-5-5w-5-6w-5-7w-5-8w-5-9w-5-10sl-5-1sl-5-2sl-5-3sl-5-4sl-5-5sl-5-6l-5-1l-5-2l-5-3l-5-4l-5-5l-5-6_Common_Core_State_8E6rl-6-1rl-6-2rl-6-3rl-6-4rl-6-5rl-6-6rl-6-7rl-6-9rl-6-10ri-6-1ri-6-2ri-6-3ri-6-4ri-6-5ri-6-6ri-6-7ri-6-8ri-6-9ri-6-10w-6-1w-6-2w-6-3w-6-4w-6-5w-6-6w-6-7w-6-8w-6-9w-6-10sl-6-1sl-6-2sl-6-3sl-6-4sl-6-5sl-6-6l-6-1l-6-2l-6-3l-6-4l-6-5l-6-6_Common_Core_State_9E7rl-7-1rl-7-2rl-7-3rl-7-4rl-7-5rl-7-6rl-7-7rl-7-9rl-7-10ri-7-1ri-7-2ri-7-3ri-7-4ri-7-5ri-7-6ri-7-7ri-7-8ri-7-9ri-7-10w-7-1w-7-2w-7-3w-7-4w-7-5w-7-6w-7-7w-7-8w-7-9w-7-10sl-7-1sl-7-2sl-7-3sl-7-4sl-7-5sl-7-6l-7-1l-7-4l-7-5l-7-6_Common_Core_State_10E8rl-8-1rl-8-2rl-8-3rl-8-4rl-8-5rl-8-6rl-8-7rl-8-9rl-8-10ri-8-1ri-8-2ri-8-3ri-8-4ri-8-5ri-8-6ri-8-7ri-8-8ri-8-9ri-8-10w-8-1w-8-2w-8-3w-8-4w-8-5w-8-6w-8-7w-8-8w-8-9w-8-10sl-8-1sl-8-2sl-8-3sl-8-4sl-8-5sl-8-6l-8-1l-8-2l-8-3l-8-4l-8-5l-8-6_Common_Core_State_11E910 rl-9-10-1 rl-9-10-2 rl-9-10-3 rl-9-10-4 rl-9-10-5 rl-9-10-6 rl-9-10-7 rl-9-10-9 rl-9-10-10 ri-9-10-1 ri-9-10-2 ri-9-10-3 ri-9-10-4 ri-9-10-5 ri-9-10-6 ri-9-10-7 ri-9-10-8 ri-9-10-9 ri-9-10-10w-9-10-1w-9-10-2w-9-10-3w-9-10-4w-9-10-5w-9-10-6w-9-10-7w-9-10-8w-9-10-9 w-9-10-10 sl-9-10-1 sl-9-10-2 sl-9-10-3 sl-9-10-4 sl-9-10-5 sl-9-10-6l-9-10-1l-9-10-2l-9-10-3l-9-10-4l-9-10-5l-9-10-6_Common_Core_State_12E1112 rl-11-12-1 rl-11-12-2 rl-11-12-3 rl-11-12-4 rl-11-12-5 rl-11-12-6 rl-11-12-7 rl-11-12-9 rl-11-12-10 ri-11-12-1 ri-11-12-2 ri-11-12-3 ri-11-12-4 ri-11-12-5 ri-11-12-6 ri-11-12-7 ri-11-12-8 ri-11-12-9 ri-11-12-10 w-11-12-1 w-11-12-2 w-11-12-3 w-11-12-4 w-11-12-5 w-11-12-6 w-11-12-7 w-11-12-8 w-11-12-9 w-11-12-10 sl-11-12-1 sl-11-12-2 sl-11-12-3 sl-11-12-4 sl-11-12-5 sl-11-12-6 l-11-12-1 l-11-12-2 l-11-12-3 l-11-12-4 l-11-12-5 l-11-12-6R68R910R1112 К К @ ;г–]яћїжІ­_RZј.фрz Х$5(б((*,+D,p-S.E/n0Я2ˆ4W5u67й7В;~>}AVE%F%F&FЇFG­HZIўIъJyK5LеLЏMdNOжOрPFR#SФShT@UVAW.ZК^6a\b cFe„fbg;hcižlщm&oчoЊpHqкwзzƒ}zА‚А‚Б‚2ƒГ„Ќ…O†S‡ˆV‰FŠM‹йŒŽ іАє‘Œ“”ж”–š˜œKžжŸ‹Ё‡Ђ\Ѓ*ЄЅcЈPЉЦЊєЋ"­і­qВХЕГЖ§Л(ОdПeПцПѕРKТ€У~ФтХ“ЦЏЧЧШЪ'ЫЬtЭHЮЯЏЯбXв$г•дДжAйfмPрНхЊцьч€шРщ6ыу№hђiѓєђѕніNќ†ѓЭ`   Ё " * ю ѕ эѓ&ЩеМтPIШ ^"Ж#D&Я)U/4ъ4щ57д7‘8#:z=ђ>DДEІFHъH0JŠORxTXы[‘]’]^ќ^8`faTbRc d+ef_gLh?iЃjйkшlФmжnкoЊprssvЄy8x„Z…i†^ˆy‰K‹“Ч•к–з—+™FšN›xŸ™ЄєІmЋжЎ+А,А­АuБ­ВцГUЕ‹Ж9ЗНИЯЙtЛAМŽНО_ПŒРСЋТгУЏФ'Ц?ЪраажКзЮи†кЊлЧнeросФчщAъ ьћью ђиѓXѕ5ћаўœŒтЃŸdSџТ c S АД+cŽ|Ш5у0 ѓ#0%”&((€)Б+g.м/њ3_5‘618+9J:Ї>FB€DЬEЭENFKGI?JћKMINуO]QцRуS™UšVZXYйZп[Ы]Н^`њbg k]lУmeoqOs3vDw“{э|~~[€u’‚–„ђ…ž‡6‹+yŽzŽџŽш‘$“•q–{— ™;šŽœ{MŸћ дЂ Є[ЅŒІ€ЈіЉ ЌsАђЕКMЛƒМ ОъП•Т„ХшЦiЬЌЭРЮ/а‘бВвxджЫзИл$няо№оvпљр уaфтц˜шЏщLыќь^яЧ№нђєі€їљѕњ §џђ –ЯV91™яf#g%c&н(@*c+)-.I0=4Љ5z7ImбЋ@ђ@  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмноп К К G Bкdіўо­ДhYaџ5ычƒ Ь$<(з(0*2+J,v-Y.K/u0ж2‘4^5|6!7п7И;†>ƒA\E%F%F&FЎFЄGДHaIJёJ€K”DЛE­F HѓH6JO‰R~T–Xѓ[‘]’]^_?`ma[bYcd2effgShFiЊjрkяlЫmнnсoВp"rzsvЌy>~„`…q†dˆ‰Q‹"šЮ•с–о—2™MšT›~ŸŸЄњІsЋмЎ+А,АДА|БДВэГ\Е’Ж@ЗФИйЙ{ЛHМ•Н†ОfП“РЄСВТкУЙФ-ЦEЪцажжРздиŒкВлЭнlрхсЫчщHъьэюђоѓ`ѕ;ћжўЃ“щЊІkZ Ь j Z ЗЛ2j•"ƒа;ы6 љ#6%š&.(†)З+n.у/4f5˜68829P:­>NB†DЬEЭEUFRG&IFJL&MPNъOgQэRъS UЁVaX—YрZш[в]Х^!`c!g&kclЫmko#qUs:vKwš{є|…~b€|˜‚œ„ј…Є‡>‹1yŽzŽ  ђ‘.“•{–…—™Fš˜œ…WŸЁоЂ*ЄgЅ–ІŠЈЊЌ~А§ЕКVЛŒМОѓПžТŽХђЦsЬЖЭЬЮ9а›бЛвд ждзСл-няо№опсуlфэцЃшКщWыэiяв№шђєі‹їљћ§џ( ў  йbC;Єњq#r%p&ш(K*m+3- .U0G4Г5z7ImбЋ@ђS a ž : J r . К н о ј љ  &FIFJFmFp^s^u^w^|^~^Б‚д‚е‚ј‚eПˆП‰ПЃПЄПЋПЁ Ф Х ш ’]Е]Ж]й],АOАPАjАkАrАюќјќКўФўbЭE№EёEFƒƒzŽŽžŽИŽЙŽФŽ)˜.˜яНјН-з7з№опп<п//Zœ_œŒёŽёё‘ё’ё”ё•ё—ё˜ёœёЄёЇёЋёЯёЯёбёйёлёоёпёфёюёјё7ђ=ђ@ђК  /†šІКЎ'Д'.Ј.Ћ4Ж4&FdFeFlF›JЏJ=LQL‘LЅLбRхRUUЌgЗgmm&n1nБ‚я‚№‚ї‚NŠbŠмŠ№Š'”;”†”š”ЃЃЎЃиЈнЈ‹Љ–Љl­w­eПЃПЄПЋПЗЧЫЧ]ШqШKб_б`вtвЯвув$л'лрпчпlцqц>ы‹ёŒёфёюё@ђ333333333333333333333333333333‹ёŒёфёюё@ђЎЃэ6_иџџџџџџџџџЫQьˆ”ЂZџџџџџџџџџn Ъќъ№џџџџџџџџџч]В*rƒџџџџџџџџџЌ+<lM,YџџџџџџџџџitоRnџџџџџџџџџ›l!zџџџџџџџџџїO9‚v<йџџџџџџџџџ2’’uLџџџџџџџџџЭLU6лlџџџџџџџџџo.ХˆD4$џџџџџџџџџѕtЊ ’ ЎuџџџџџџџџџЄ.п ТбЖ$џџџџџџџџџnЂ ‹юЧџџџџџџџџџДJѕ J4JRџџџџџџџџџ@RА Nюд]џџџџџџџџџкFщ DЦгџџџџџџџџџ–4ы О.Qџџџџџџџџџ“qT>пђЛџџџџџџџџџ‰бP–Юџџџџџџџџџ/)L…4эџџџџџџџџџXCЅfC”џџџџџџџџџ–`ГŠЯм0џџџџџџџџџЭ>Й†,ќйџџџџџџџџџмi ŒНкџџџџџџџџџG/ŒЉŽРџџџџџџџџџ'w-юH0ЪџџџџџџџџџФpиАј"кџџџџџџџџџЋMfФ"ьСџџџџџџџџџ vžє~€џџџџџџџџџ_7ZЄК0џџџџџџџџџb7АVМџџџџџџџџџŠ%PђжЛџџџџџџџџџ›_tђJHџџџџџџџџџі&ЩмYџџџџџџџџџ‡T$˜zт'џџџџџџџџџ–8V˜[X‘џџџџџџџџџФsфИЖ8џџџџџџџџџX Ы tЮnџџџџџџџџџЃ5lыѓџџџџџџџџџшЎфG”Кџџџџџџџџџ=YencLxџџџџџџџџџеHёRСџџџџџџџџџЋД.уџџџџџџџџџ[# 2* џџџџџџџџџZ( 4Y””џџџџџџџџџŒ>в Є rџџџџџџџџџИс Вќ„#џџџџџџџџџd^э ŠИеџџџџџџџџџџl#ИJHџџџџџџџџџ8 н#ЦŒ0Jџџџџџџџџџоqy$ІЇђJџџџџџџџџџњ'м%nNђлџџџџџџџџџ'ЈК џџџџџџџџџм#'ў:џџџџџџџџџШw|'fЦdџџџџџџџџџR+B(ъœ.џџџџџџџџџLCŒ(ошёџџџџџџџџџŸN+АшŽмџџџџџџџџџу Р+lЮFжџџџџџџџџџѕ+ Э&еџџџџџџџџџ2 H,Ј д­џџџџџџџџџЯo-Ђ ttџџџџџџџџџ;В.^ПџџџџџџџџџŸ.з.Ж]vхџџџџџџџџџ)NЊ/Веіžџџџџџџџџџ7Sц/ДOŒnџџџџџџџџџ| 0<иЬлџџџџџџџџџеА0Ю? їџџџџџџџџџкFЈ1>йџџџџџџџџџсЩ1Tх,Хџџџџџџџџџй!42і ‰џџџџџџџџџЂW‰3€зЄJџџџџџџџџџЈSћ3АXТџџџџџџџџџД4šT.§џџџџџџџџџљ6іsОQџџџџџџџџџkH8ЖЃеџџџџџџџџџ;X@:D ZEџџџџџџџџџХy ;vБ&џџџџџџџџџJд;†!$ъџџџџџџџџџw3=рнШ6џџџџџџџџџeЁ=ЦвАџџџџџџџџџЩlЭ>,шEџџџџџџџџџ‡П@3+џџџџџџџџџ›7pAlнРюџџџџџџџџџљBвdAџџџџџџџџџ›CCBЈгьЛџџџџџџџџџШ­BќДKџџџџџџџџџDњBцfџџџџџџџџџVOlC(EXКџџџџџџџџџГnDzбšџџџџџџџџџЭNЊE(‹џџџџџџџџџтDFfoіОџџџџџџџџџ>^FXVЊџџџџџџџџџYgЙFј„„5 џџџџџџџњ`fGFCRFџџџџџџџџџ“@ыGОЈд+џџџџџџџџџgWHОSTзџџџџџџџџџo,zHмˆ Яџџџџџџџџџ;:LI–ђ<~џџџџџџџџџ2.{Tˆр№ыџџџџџџџџџž)•Tй–šџџџџџџџџџWџT”kŒяџџџџџџџџџ)IU0 –yџџџџџџџџџ6VPw(яџџџџџџџџџkVHјФџџџџџџџџџ b*VВ МTџџџџџџџџџAWЬ›ц†џџџџџџџџџЊFрXФPEџџџџџџџџџЈ3ƒYЎKібџџџџџџџџџ,_шY.$€иџџџџџџџџџэEYZд†x џџџџџџџџџшpjZюы@vџџџџџџџџџ„Rм[E бџџџџџџџџџ3 \6тZ„џџџџџџџџџGbK\дMzўџџџџџџџџџЖc ]\$ џџџџџџџџџM]т ЂЧџџџџџџџџџ~)^Ь№Dџџџџџџџџџ sr^#мџџџџџџџџџщ А_юd˜•џџџџџџџџџ–Qў_Ј]К=џџџџџџџџџK#aj F*џџџџџџџџџбGЖašМЛџџџџџџџџџЂ;Ёd‚Мшџџџџџџџџџg"ЦefЅмѕџџџџџџџџџ‘"fPwФџџџџџџџџџ„ef†TџџџџџџџџџСVШfjў,бџџџџџџџџџ*0rkN8HфџџџџџџџџџжJюkЂД’џџџџџџџџџо(lNаwџџџџџџџџџdTmдТxџџџџџџџџџЂ*&mњ0’џџџџџџџџџЪВmNщbџџџџџџџџџџhfСmBMѕџџџџџџџџџK/nvшвџџџџџџџџџЏ1SnЌћzdџџџџџџџџџPШnбЌ‹џџџџџџџџџЯupœоЄ—џџџџџџџџџ3"pц?6bџџџџџџџџџћ+аpFLжљџџџџџџџџџ?qrV8џџџџџџџџџ^q€(тџџџџџџџџџ%uTйВƒџџџџџџџџџВd^ul<њџџџџџџџџџEЗu*б(ЬџџџџџџџџџSТu АŒdџџџџџџџџџ+ZovЦs’яџџџџџџџџџєOјv@7џџџџџџџџџlQ0wЯXГџџџџџџџџџdO6z$J@хџџџџџџџџџ=Dzœщ„AџџџџџџџџџІg{Њ$Žџџџџџџџџџ~C{BƒЦџџџџџџџџџ$H5|АноОџџџџџџџџџџџџџџџџџџz’~VМ6ЩџџџџџџџџџЁF˜!џџџџџџџџџh „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJPJQJRJo(-а„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ў^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ў^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ў^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH €„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№€„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo€„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№€„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo€„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.’ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH. „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH. „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH. „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH. „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.’ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўo(†*‡hˆH.а„а„˜ў^„а`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoа„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ў^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoа„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ў^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ў^„А`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoа„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ўЦи ^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ўЦЈ ^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ўЦx^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ўЦH^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ўЦш^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH. „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.’ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH. „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH. „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH. „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH. „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.’ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„„˜ўЦ^„`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„и „˜ў^„и `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„H„˜ў^„H`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„„˜ў^„`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„И„˜ў^„И`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJPJQJRJo(-а„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ў^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ў^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ў^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.’h „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH.h „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH.h „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH.h „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.’h „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.а„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўo(†*‡hˆH.а„а„˜ў^„а`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ў^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ў^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ў^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.’ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH. „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH. „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH. „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH. „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.’ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ўЦи ^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ўЦЈ ^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ўЦx^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ўЦH^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ўЦш^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.‚ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH.€ „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH.€ „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.‚ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH.€ „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH.€ „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.‚ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.‚ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH.€ „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH.€ „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.‚ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH.€ „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH.€ „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.‚ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJPJQJRJo(-а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.„h„˜ў^„h`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo€„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№€„„˜ў^„`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„и „˜ў^„и `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo€„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№€„x„˜ў^„x`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„H„˜ў^„H`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo€„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўCJOJQJaJo(З№ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(­€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ ^Jo(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ўЦи ^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ўЦЈ ^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ўЦx^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ўЦH^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ўЦш^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.а„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.а„а„˜ў^„а`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ў^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ў^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ў^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„„˜ўЦ^„`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„и „˜ў^„и `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„H„˜ў^„H`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„„˜ў^„`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„И„˜ў^„И`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.h„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.а„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH. „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.’ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH. „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH. „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH. „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH. „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.’ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.„ „˜ў^„ `„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ ^Jo(‡hˆHo„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.€ „8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(o€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo( € „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(З№€ „Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(o€ „x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(Ї№€ „H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(З№€ „„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(o€ „ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(Ї№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH €„p„˜ў^„p`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№€„@ „˜ў^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo€„р„˜ў^„р`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№€„А„˜ў^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„€„˜ў^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo€„P„˜ў^„P`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№8 „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.8„h„˜ў^„h`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo8„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№8„„˜ў^„`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№8„и „˜ў^„и `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo8„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№8„x„˜ў^„x`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№8„H„˜ў^„H`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHo8„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.а„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ў‡hˆH.h „8„˜ў^„8`„˜ў‡hˆH.’h „„Lџ^„`„Lџ‡hˆH.h „и „˜ў^„и `„˜ў‡hˆH.h „Ј „˜ў^„Ј `„˜ў‡hˆH.’h „x„Lџ^„x`„Lџ‡hˆH.h „H„˜ў^„H`„˜ў‡hˆH.h „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’h „ш„Lџ^„ш`„Lџ‡hˆH.а„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.а„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№а„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№а„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoа„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ†*‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ўЦи ^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ўЦЈ ^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ўЦx^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ўЦH^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ўЦ^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ўЦш^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ў^„8`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH. „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.’ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH. „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH. „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH. „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH. „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.’ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„h„˜ў^„h`„˜ўB*o(phџ‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH.h„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўOJQJo(†*‡hˆH h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„и „˜ў^„и `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„Ј „˜ў^„Ј `„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„x„˜ў^„x`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№h„H„˜ў^„H`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ў^„`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHoh„ш„˜ў^„ш`„˜ўOJ QJ o(‡hˆHЇ№ „h„˜ў^„h`„˜ўo(‡hˆH. „ „˜ў^„ `„˜ў‡hˆH.’ „p„Lџ^„p`„Lџ‡hˆH. „@ „˜ў^„@ `„˜ў‡hˆH. „„˜ў^„`„˜ў‡hˆH.’ „р„Lџ^„р`„Lџ‡hˆH. „А„˜ў^„А`„˜ў‡hˆH. „€„˜ў^„€`„˜ў‡hˆH.’ „P„Lџ^„P`„Lџ‡hˆH.ЎYgЙFоqy$џџn џџХT6Tџџ=Dzџџо(lџџ„efџџo.Хџџ)IUџџГnDџџ6Vџџ b*VџџŠ%Pџџ vџџ?qџџ6MџџЈ3ƒYџџ8 н#џџВd^uџџљBџџу Р+џџєOјvџџгIЅNџџnЂ џџѕtЊ џџ3 \џџ;X@:џџo,zHџџв й!42LCŒ(ЩlЭ>ЃэЌ+<WџTХy ;G/~C{i~)^;В.–`Г“@ыGZ( Q_ФS–4ы g"ЦeжJюk›CCBШ­BeЁ=GbK\XCЅч]7Sц/VOlCФpиkH8‘"f^qрjэOљ6СVШf=Ye3"pЋMf“qT'шЎЯo-џl#PШn>^FІg{Яupž)•TdTmSТuЁw3=gWHz’~,_шY–8V›lb7lQ0wщ А_›7pAћ+аpDњBшpjZэEYZkV[dЦQ‰бїO9%u)NЊ/њ`fGEЗuM]| 0Ѓ5‡T$њ'м%м#'Є.п ›•M'w-+ZovЭ>ЙЭLUO}хMJд;2.{T_7K/n2’[# ЫQь„Rм[еHтDFЂ;ЁdŸN+IЕSмi R+B(ФsфЈSћ3–Qў_Жc ]ѕ+мETJ;:LI@RА Ис Џ1Sn n[P*0rkhfСmзWRДJѕ сЩ1кFЈ1X ЫџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЎџџЎ                  Rў`Г Чh       Rў`Г         Tuš       Rў`ГTuš       jœ@Tuš       Rў`ГTuš                         Rў`Г        Rў`ГTuš                Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`Г        Rў`ГTuš       Rў`Г        єNhп        Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš                Rў`Г        Rў`ГTuš                Rў`ГTuš       єNhп        Rў`ГTuš                jœ@Tuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`Г        jœ@        Rў`Г        Rў`Г        Rў`ГTuš       єNhп        Rў`ГTuš                Rў`ГTuš                Rў`Г         Tuš       Rў`Г        Rў`Г        єNhп        Rў`ГTuš       Rў`Г Чh       Rў`ГTuš       єNhп        Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`Г         Tuš                Rў`Г        Rў`Г                 єNhп        Rў`ГTuš       ›ƒ        Rў`Г        Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`Г        Rў`Г        Rў`Г         Tuš       Rў`Г        Rў`Г        Rў`ГTuš        Tuš        Tuš       Rў`Г        Rў`ГTuš        Tuš       єNhпTuš       Rў`Г         Tuš                jœ@        Rў`Г Чh       Rў`Г        Rў`Г        Rў`Г        Rў`Г        Rў`Г        Rў`ГTuš                єNhпTuš       Же‚­ЮЦ.ˆ       Rў`ГTuš       Rў`Г        єNhпTuš       Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`Г        Rў`Г        Rў`ГTuš                 Tuš       Rў`Г        Rў`ГTuš        Tuš       Rў`Г        Rў`ГTuš       Rў`Г                 Rў`Г        Rў`Г                 єNhпTuš        Tuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`Г                 Rў`ГTuš       єNhп        Rў`ГTuš       Rў`Г                 Rў`Г        Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`Г        jœ@Tuš       Rў`Г        Rў`Г        Rў`Г                 Rў`Г         Tuš       Rў`ГTuš        Tuš       Rў`Г        Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       єNhп        Rў`ГTuš        Tuš       Rў`Г                 Rў`Г        єNhп        єNhпTuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš       Rў`ГTuš                Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`ГTuš       єNhп                 Rў`Г        jœ@Tuš        Tuš       Rў`Г        єNhп        Rў`ГTuš       Rў`Г        Rў`Г        Rў`ГTuš       єNhпTuš       єNhп        "х!kPG 7JС>ѓQ'А%IšeP )\Em—=m38qрXvg.*9kЯ—УN˜~™G›ѕYž§ ЁВ4ЃЬEАЂPЖzlИ lЙJYКe?Сk/й~ н6оTт-7ђŒёŽёџ@€dщГщДщwщxщŒщтя?ђр@рМр|@р‚р@р˜р4@р@џџUnknown Cyndi Gueswelџџџџџџџџџџџџ Gя*рAxР џTimes New Roman5€Symbol3 џ*рCxР џArial9‡ŸGaramond7џрџЌ@ŸCalibri3Times;џр[xPŸHelveticaK€ Gotham-Book-џ3џ fg7џрџ@ŸCambriaC я сџЁPПLucida Grande;€Wingdings? џ*рCxР џCourier NewAџрџ$BŸCambria Math 1ˆ№аhKrLgKrLg­–пZo(­–пZo(щ№ hh€€4‰я‰я$ K#q№ќ§HPёџ?'џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЗ0ј2Ў ,џџ8Common Core State Standards & Long-Term Learning Targets Cyndi GueswelDave ShellhaasФЎ                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  €  ‚ ƒ „ … † ‡ ˆ ‰ Š ‹ Œ  Ž   ‘ ’ “ ” • – — ˜ ™ š › œ  ž Ÿ   Ё Ђ Ѓ Є Ѕ І Ї Ј Љ Њ Ћ Ќ ­ ўџ р…ŸђљOhЋ‘+'Гй0˜мш   8D h t €Œ”œЄЌ'<Common Core State Standards & Long-Term Learning TargetsCyndi Gueswel Normal.dotmDave Shellhaas2Microsoft Macintosh Word@FУ#@ђbхVв@ђbхVвo­–пZGLџџџџlџФf‹ EMFDьБ@№т€Љ   Х  ХQxџФХP(x ЬХ(Х џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџеееџШШШџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџрррџкккџеееџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїїџђїїџџћїџџџџџџџџџђїџџћћїџїђђџїђїџїїћџџћїџїћџџџћїџџџџџћџџџћђђџџџџџћџџџћїїџџџџџНвъџъвНџџџџџџџџџїїћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџћџћџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџТНТџџћъџџџџџїїћџџџћџНвъџъвНџїїћџџџћџїїћџџџћџџџџџџџџџїћџџћїђџћћџџџћїџїђїџїїћџџџћџџџџџћџџџїђђџћџџџџћїџюїџџћюхџђїћџћїђџїђїџђїћџїїђџїђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџШЗТџШШаџБЦжџЋ˜˜џвярџЭБЋџЭицџюрвџЅНмџТЦБџзЗБџБзђџЄ—‘џЗŸ˜џТееџЅ‚‘џрюцџКФЩџЕБЋџЭЭФџŽЋНџЭЎ‰џохрџНШЭџŸ‚‰џзЦСџЭхыџŸ˜ЋџрЭЗџЩмюџ‘‡ІџЗЩПџ—‚‚џжЭПџЭЭвџЭбЯџЪФТџЏФЭџ˜ppџюџхџМЅБџ‘‘ЗџвШПџ˜ПЮџЕЈ‰џŸ‚‰џЅ ДџЅКТџїрНџзмъџђхмџвмђџТШШџ‘ЈЙџœœ—џИИЋџŸ‚‰џЭоеџŸ˜ЋџДПЗџ˜‰‰џІИПџœ‘џнНŸџћђђџБШъџаЬЗџТЗНџЭейџъмШџЅЋШџџђвџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџТБТџхмжџзїџџвБЅџхћџџТБНџЪейџеЭТџНЋНџТмоџювНџхђџџтсмџзЭвџхћђџЅ‘ЅџрюъџсцмџцмзџвзхџсъхџъмзџхћџџтвЭџмзрџмнтџряъџвЭвџђхмџзрюџзикџѓђхџсмрџизнџвзйџццхџзеоџъхзџзвмџюћюџШЋЗџмръџръъџсцрџтмзџмзрџЋЉНџхсбџџџђџџџџџџџџџЭрђџТННџмтнџчцмџтммџмзрџряюџвЭвџТжмџТŸ‘џхђїџкизџрввџџџџџШрђџжаТџНБНџТЧЭџђђзџŸŸНџџђзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџУУџџППџџППџџППџџЕЙџџПМџџППџџЙЙџџЙМџџМЙџџМЙџџМПџџЙЙџџЙЙџџЕЙџџПМџџППџџђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџшшџџППџџППџџППџџППџџППџџЙЙџџППџџППџџППџџЕЕџџППџџМПџџЙЙџџЙЙџџММџџМЙџџЙМџџЕЙџџЙЙџџЙЕџџМЙџџЙЙџџўўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџНвџџхШџџџџџџмђџџмзџџдЭџџПНџџ˜ЅџџНМџџЈДџџвЗџџШъџџШЋџџКжџџзЗџџнчџџНШџџџъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџТШџџџїџџъђџџтсџџваџџЭЭџџџђџџџџџџШмџџрмџџвдџџЦПџџ—˜џџЗНџџЋЕџџъЭџџзъџџмвџџгоџџцмџџЭзџџШЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзюџџзгџџШНџџъїџџмзџџюхџџъюџџїїџџюћџџдШџџїђџџЭъџџШБџџФоџџъШџџїџџџТЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџТНџџЭЩџџїюџџмђџџодџџввџџОЦџџмТџџзъџџрзџџїюџџюъџџїїџџмђџџцдџџћїџџзъџџмЭџџвхџџћъџџвюџџюзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџУУџџМПџџМЙџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџшшџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџЙМџџПМџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџЭЭџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЭЭџџППџџППџџППџџППџџППџџЕЙџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџЙЙџџњњџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђџџППџџППџџППџџППџџППџџМПџџМЙџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџМПџџбЮџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџръџџћђџџџџџџџџџџмхџџърџџъъџџвзџџмоџџъхџџрмџџђџџџмзџџъюџџммџџкжџџъђџџћюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџххџџџћџџџџџџъђџџммџџъъџџццџџйзџџззџџмйџџџїџџръџџххџџрхџџтрџџъхџџмрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџръџџмзџџъцџџийџџхяџџтоџџПЬџџцмџџооџџцоџџосџџвЭџџюъџџммџџџџџџххџџтхџџммџџвзџџмоџџцхџџйкџџоъџџŸŸџџћъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџззџџюхџџнхџџхрџџмрџџжоџџЭТџџхцџџнхџџммџџртџџойџџцъџџюмџџхђџџммџџйоџџттџџйзџџззџџхнџџмхџџГЮџџвБџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвюџџмНџџюђџџзяџџхШџџЯрџџДЗџџЋЗџџШЬџџСМџџЗЋџџюџџџŸ‘џџтхџџмШџџъћџџЋЋџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџ‘˜џџѓъџџћћџџБЗџџрюџџПРџџХФџџСЗџџЗЗџџБКџџћхџџШмџџвШџџвмџџџїџџШрџџвЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмюџџъъџџЈЂџџБЕџџЭеџџЬЭџџТЭџџППџџШЩџџТФџџбЪџџДБџџДЗџџЗНџџџюџџŸНџџЩЗџџДЋџџЋЗџџШЬџџХПџџПНџџХЗџџЗТџџћюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџђрџџБЭџџЭЪџџЗЋџџШНџџЭдџџЅЋџџЯХџџЭиџџБЋџџТеџџПРџџХФџџмШџџЭюџџ‰pџџТаџџХФџџСЗџџЗЗџџдвџџЋЗџџееџџБЅџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџОЮџџаХџџЏРџџпаџџРФџџШФџџппџџппџџлпџџШРџџппџџдпџџГЏџџЦШџџШМџџлпџџФРџџщщџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ№єџџРРџџКОџџлдџџФаџџФРџџплџџппџџппџџФаџџпдџџппџџМШџџаШџџМШџџпиџџШдџџтгџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџТЯџџЗГџџаЭџџплџџппџџдлџџплџџалџџЩХџџплџџппџџппџџппџџппџџыыџџШвџџюрџџџџџџџџџџћџџџсмџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџэѕџџЗЗџџШРџџддџџппџџппџџддџџппџџФШџџддџџппџџппџџппџџппџџппџџРдџџГЊџџплџџљљџџџџџџрюџџѓъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџОЦџџдЩџџррџџррџџФбџџСМџџФЪџџФЪџџЦОџџМИџџСФџџрмџџФФџџЭЭџџСФџџУХџџдбџџббџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџєєџџдбџџррџџррџџЭдџџССџџЭЭџџЪЪџџОМџџММџџСОџџриџџФЭџџЩЩџџФЩџџЦФџџЭЩџџЧЪџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџгпџџбЩџџррџџррџџЭЭџџриџџррџџирџџСФџџЪЭџџЮЪџџИДџџМФџџЦЪџџиЯџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџљљџџЩЩџџЭдџџмдџџррџџррџџФЭџџСЭџџЩМџџррџџррџџФбџџСМџџЩЭџџИФџџХЦџџФМџџСФџџљѕџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзъџџъзџџџџџџюџџџШЋџџЭрџџТЪџџПЪџџПРџџМБџџЗЗџџџїџџТЭџџрвџџмзџџћџџџБЭџџъЭџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмхџџџџџџџџџџБЗџџрюџџПРџџХФџџСЗџџЗЗџџБКџџћхџџШмџџвШџџвмџџџїџџШрџџвЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџТмџџзТџџџџџџхюџџ‘ЅџџїмџџџџџџзюџџюрџџЦдџџФКџџББџџНШџџПХџџвЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџзвџџзъџџћъџџџџџџюъџџЭзџџъїџџрвџџџџџџюџџџШЋџџЭрџџЋВџџБКџџЭжџџаНџџЗЗџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзхџџойџџокџџџїџџръџџрмџџџћџџџџџџџџџџмхџџџџџџџџџџзмџџррџџммџџџџџџмъџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџЭШџџЭЩџџћюџџрюџџрмџџџћџџџџџџџџџџрюџџџђџџџџџџзхџџюхџџзхџџџїџџхђџџћъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџооџџКЕџџџїџџзрџџчыџџШНџџїџџџзмџџђъџџџџџџџџџџюћџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџъхџџмъџџѓюџџНТџџџїџџмрџџхђџџвбџџцтџџџџџџръџџрмџџџћџџџџџџџџџџхрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџФФџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџТТџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџщщџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџЭЭџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџѓѓџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџГМџџЖЌџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџГЙџџРЙџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџЌЖџџУЛџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмюџџћъџџџџџџмъџџвЭџџомџџждџџЅЅџџНШџџКТџџюмџџмюџџзвџџавџџмвџџзмџџШвџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџТТџџџїџџџџџџЭмџџТЭџџЬЭџџаеџџДЋџџНЗџџКПџџџюџџЭмџџввџџЭеџџтмџџззџџШШџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџЭШџџЯвџџХЯџџСНџџПТџџЬЫџџЗЗџџЬЩџџЩЯџџННџџПбџџХЛџџомџџрШџџвюџџЗЋџџНХџџШбџџДЋџџНЗџџЧЭџџНШџџЋТџџШŸџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЭрџџркџџреџџТмџџђъџџтъџџаЭџџрзџџЭмџџЭЩџџђрџџзюџџхвџџзюџџџюџџмїџџЭБџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџТБџџеиџџїђџџЗНџџююџџйкџџкеџџцмџџНЭџџвбџџћюџџШмџџзЭџџЭмџџџћџџТхџџхТџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџюмџџБШџџооџџивџџммџџктџџШТџџвдџџоъџџШШџџръџџйоџџжбџџхмџџШюџџ˜yџџмчџџойџџцмџџНЭџџскџџТЭџџяъџџЭШџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџНРџџПМџџЙЙџџППџџЏВџџПЙџџППџџППџџЖМџџЙЖџџППџџЖЙџџЖВџџЖЙџџПМџџППџџМЙџџППџџППџџППџџППџџггџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџшшџџЙМџџГЖџџПМџџМПџџВЏџџППџџППџџППџџЖМџџПМџџППџџЖЙџџЙЖџџЖЙџџПМџџЙПџџЭЪџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЭЭџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџЪЪџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюђџџЏЏџџМЖџџППџџППџџППџџППџџППџџЙЙџџППџџППџџППџџППџџППџџППџџЖМџџШФџџџџџџџџџџџџџџђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхъџџмхџџовџџмхџџттџџзвџџмрџџрцџџЋЦџџЩЗџџезџџѓъџџцъџџрмџџмхџџђъџџръџџххџџрхџџомџџђюџџххџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџххџџџџџџџџџџъђџџммџџъъџџццџџйзџџззџџмйџџџїџџръџџххџџрхџџтрџџъхџџмрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџђъџџххџџџџџџџџџџђћџџццџџмвџџџџџџџџџџђћџџммџџцъџџццџџйзџџззџџхцџџїъџџхђџџррџџсоџџймџџъхџџмрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююџџџџџџџџџџћџџџђъџџръџџџїџџџџџџїџџџмрџџцъџџыцџџвЭџџзрџџтцџџърџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџБзџџвБџџдсџџЋЗџџТЩџџМБџџЗЗџџТеџџЪЮџџЕЕџџСКџџНКџџЦСџџДЋџџЋЗџџђмџџШмџџвШџџвмџџџїџџБЭџџъЭџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџЗТџџткџџћїџџБЗџџрюџџПРџџХФџџСЗџџЗЗџџБКџџћхџџШмџџвШџџвмџџџїџџШрџџвЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџъзџџзвџџтцџџъяџџтъџџъзџџЭвџџкоџџърџџТзџџђюџџПЭџџХФџџСЗџџЗЗџџТЭџџъвџџзюџџхвџџмъџџћъџџШрџџвЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџЗНџџккџџкйџџтюџџПЎџџззџџтмџџррџџзюџџюрџџЦдџџФКџџББџџНШџџПХџџвЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрхџџрхџџѓъџџџџџџџџџџмхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзхџџюхџџзхџџџїџџмъџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџвЭџџццџџџїџџрюџџрмџџџћџџџџџџџџџџрюџџџђџџџџџџзхџџюхџџзхџџџїџџхђџџћъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхђџџѓхџџъхџџццџџџїџџхђџџѓхџџввџџблџџђрџџъїџџмзџџћђџџџџџџџџџџрюџџџђџџџџџџрюџџрмџџмцџџћюџџхђџџћъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџзвџџблџџђрџџюћџџрЭџџмрџџђїџџрзџџїџџџзмџџђъџџџџџџџџџџюћџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџррхџїѓъџџћћџћџџџћїђџџџџџћџџџїђђџџџџџџџџџџџџџћџџџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџЅЅЗџš‘Ÿџ‚y”џ ЈЈџ˜ЃЌџ’ЉЃџЋpOџзюђџЭШНџ‹… џ˜˜˜џAwџСЗyџŸfyџџџюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџЅЋШџМЅŸџъхйџФецџртдџ ДЩџхЭБџхђџџюђхџНДПџзШШџŸЅЦџчсШџрввџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџттџџППџџМПџџЙЙџџЙЙџџММџџЖЕџџЙЙџџППџџЙЙџџПМџџЕМџџПМџџППџџЕЙџџПМџџЙМџџМЙџџППџџППџџМПџџЕЕџџППџџМПџџМЙџџЙЙџџЙМџџПМџџППџџЙЙџџЙЙџџЙЙџџППџџППџџППџџщщџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмїџџРДџџБЛџџЗЂџџЋЋџџТбџџНДџџœ˜џџИНџџЗНџџЭаџџФДџџърџџЙШџџБЋџџНФџџнШџџШШџџТзџџЪЮџџСБџџТТџџНЯџџнШџџШШџџЭрџџебџџбШџџмзџџЋЗџџЗБџџНЕџџмъџџмвџџЋШџџхШџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџѓїџџюъџџїїџџюъџџїџџџмЭџџїїџџъюџџмђџџцзџџћїџџзрџџююџџЭрџџзоџџозџџМЗџџНТџџтсџџдШџџТЭџџзтџџШЬџџвНџџНШџџзтџџозџџвЭџџъюџџђюџџъюџџъђџџъхџџЗвџџђмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђюђџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрхђџђърџџџџџџџџџџџџџхюћџџђхџџџџџџџџџџ№№џџРРџџРРџџМРџџЌЈџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџМРџџЌЈџџЅЌџџРМџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџЅЌџџГЙџџЖЌџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџРРџџТТџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЭхїџСКЗџШННџШНЭџзмоџНЪвџЪФКџяъмџеЭвџЭвмџїхзџвврџЮдвџЗЅБџЭЭЮџТЯкџюмШџзрђџвЧХџЪавџвННџхћїџШННџМЩдџПЈЅџТНШџДПЦџеТБџБЋТџвФХџНЭйџСРКџхШНџНзђџЪОБџђрзџНЭъџзоаџЭТТџТЪЪџЬЭЪџћъзџзмюџЬЧЩџТНШџ–ЋТџЪСŸџЫННџбЭаџЩЪЯџаезџМЗЗџШКЗџщснџџђћџџТТџџЪФџџЦвџџЋЋџџынџџзйџџхѓџџѓхџџЬвџџйзџџЗНџџвШџџЦЫџџХНџџКНџџжсџџЅЅџџЋЋџџСХџџиЭџџИЩџџеШџџаоџџЭЦџџТТџџФЮџџЭШџџЮаџџїхџџЭмџџЩЪџџЦСџџїхџџЋТџџФХџџбЭџџЗЗџџижџџръџџЭНџџвмџџХЩџџШТџџПНџџТЭџџТТџџЯЭџџждџџННџџяцџџТЫџџзоџџивџџавџџННџџюыџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџръђџтсрџъмзџзврџНФжџрйЩџитцџяюмџиЭвџмръџћђъџННзџыъзџезмџзвиџгйтџђрвџвмюџНГНџчъзџмвзџюћћџкизџжаЭџорзџЭТЭџмъъџиТТџрзхџммчџЭсцџбЬТџюмвџмъїџажиџїхвџззхџттрџрммџрхтџекрџюзЭџНШхџйкЩџЭТЭџряъџбЭШџивзџУТгџЦЦФџабЯџеШТџрзеџлвдџџюџџџШНџџЭЯџџЦвџџННџџѓъџџъїџџђхџџмзџџжцџџкЯџџрмџџзсџџтмџџЯЭџџмзџџїџџџйзџџННџџЯбџџсзџџЦЫџџрвџџюїџџнмџџммџџмчџџЭЭџџђхџџмзџџхъџџжйџџъмџџмзџџзхџџвйџџждџџШТџџїїџџкмџџмзџџръџџйоџџШШџџсзџџШЭџџзЭџџрцџџцъџџШШџџџћџџръџџсцџџърџџЭЭџџвзџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћїюџђїџџџћїџџџџџџџџџџџџџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџџџџџћџџџћїїџџџџџћџџџїїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћїюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџџћїџџџџџџџџџћїћџџїџџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђџџїћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїђџћџџџћїђџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџїћџџџџџџџџџџџџџџїћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџхръџџџћџџџџџџџџџїџџџррхџѓюхџрмхџћџїџзврџхскџхмхџххъџћїюџхъїџръъџттрџцрмџхрхџхъъџрррџонрџмррџцррџрмхџххчџотъџрззџђџђџтнхџрммџрхцџсцтџзвеџкцтџолйџсттџХемџЗŸŸџћћъџтръџрмхџнчцџїърџхюћџхттџръъџттрџюрмџїџџџммхџццсџюърџъъюџммрџнйкџххрџъъъџцррџхъцџїъхџюћџџрмрџхцъџыюъџыюъџхмрџюћћџхмрџсъыџзвеџхсоџцъъџззрџгекџццрџрчтџсзвџхмхџђћћџЭвзџЭНИџзъюџрЭТџћџћџрръџзцюџћюмџъъїџхъъџкизџивзџхмйџсъяџрмйџхртџЭвтџюїхџрмрџъяюџюърџхъъџокнџцрмџрмхџрхыџъыцџѓыцџђџџџцррџђъюџрхђџџћюџюїџџъѓђџтрмџыюъџъммџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџЭТЭџџџїџџџџџџџџџвюћџ˜ŸЋџквЗџНБШџїћхџНБШџавЭџИБТџШШЬџђхзџНЭъџДМРџВЙБџЮЦЗџШШЭџКЬбџБББџИЗДџЋЋЋџеШНџНБШџНЪЪџИДБџШЗЗџюџюџЧЭиџШБЋџБНаџЦИЕџНБКџЩмоџШЦОџКФЩџЭПБџТЗТџюћюџЩНТџЗЋНџЗЦЭџъвЗџШзюџНТЩџДМРџЗНБџзЗЋџБЭюџћхТџШвъџбЭШџННЦџНББџЗНХџНЗБџЧЮЫџОНТџНПСџђрЭџШЭхџџћъџЭвхџЮдЭџЙБЗџЭЗЗџъћїџЗЋНџЦМНџНБКџНЭбџЩСЗџННШџДЕНџЭжЯџЈЉ­џбТБџТБТџъћђџДЋЗџННТџЧЭЪџЗЅЋџюћхџЗБТџТабџюмШџТрїџБЋЅџЩХНџДЋЗџТБИџУТЬџНБКџТПХџНПХџСИИџџћъџШвъџбЭШџНТЫџГИПџеТБџНБШџШЪЪџПТЭџџђзџюџџџбивџнХТџБНиџџђзџБТмџНЦМџСДЋџНДЗџШЗНџџџюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзпёџвЪЪџрйдџџјяџџќќџџќќџщотџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџроыџћќяџїяяџџќќџџќќџџќќџџќќџйтыџячлџџјяџџќќџџќќџџќќџъјќџїтйџџќќџџќќџъєќџюойџџќќџџќќџџќќџђќќџздйџћыоџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџџќќџъєќџмддџџјыџџќќџџќќџџўўџђџџџрзмџџџђџџџџџџџџџџџџџрюћџџђхџџџџџџџџџъмхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхїџџђрзџџџџџџџџџмхїџђїхџрвмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъїџџмззџџћюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџхззџръћџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџууџџУУџџУУџџУУџџУУџџУУџџУУџџППџџММџџППџџУУџџМПџџПУџџУПџџММџџММџџУУџџММџџММџџУПџџМПџџППџџУПџџММџџММџџЖВџџПУџџММџџММџџММџџЖЖџџУУџџПУџџММџџММџџУПџџПМџџУУџџВПџџЋœџџППџџЏМџџЋœџџУУџџ˜ЄџџУЙџџММџџ‹˜џџВЄџџПМџџУУџџУУџџПМџџМПџџ˜˜џџППџџПМџџМПџџУПџџУУџџМПџџПМџџууџћџџџцрхџїїїџїћїџћїїџїїћџїћїџџћћџНЭхџюмШџћџџџћїїџїїћџћћїџџћїџџџџџћџџџџћїџџџџџїїћџћїїџћџџџћїїџїћџџџџћџџџџџїћћџћћїџїћџџџћїџџџџџїћџџџћїџџџџџћїћџїїћџџџџџїџџџїююџїћћџїћћџџћїџћџџџђђђџїїїџїџћџърхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрїџџ‘‘џџйеџџ‘‘џџйеџџ‘‘џџяиџџТЭџџБЗџџЭЬџџИЗџџБЋџџЭйџџРХџџЋЋџџЪЭџџХЪџџЋЋџџЋАџџѓцџџНШџџЭеџџЯШџџЋЗџџЗБџџзжџџхѓџџœ˜џџ˜Ѕџџ˜ЈџџркџџсцџџСРџџДЋџџЗНџџЕСџџШЗџџЅŸџџуѓџџЅЋџџССџџПТџџЅЋџџЦХџџТЭџџХНџџ˜ЅџџЋВџџИСџџвЗџџвмџџосџџбЪџџМЕџџНШџџТУџџЋЋџџТЧџџДИџџШНџџ‘ЈџџаЫџїЫДџђћџџъїюџШТЭџбмзџ ˜ЅџЭНЗџТШаџрЭТџЅЭъџЦĘџТПНџЃ˜ЅџННМџ ЈДџоЯЗџажсџЉВСџХШЗџФЗБџНЋНџлЪЩџрїџџЅŸБџШТТџДЙОџНБЗџŸЌНџаЭДџЏЈЕџЯжЪџђмШџТТмџКТЩџЬШНџАЅГџЙЗИџЭЋЋџђџџџТТвџважџхѓъџбХШџцххџШНЭџвноџциШџзныџџћъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџђђџџѓѓџџђђџџѓѓџџђђџџћїџџђїџџююџџзцџџђрџџюђџџїџџџїїџџюъџџЯлџџцрџџюъџџђїџџџїџџђћџџїїџџћїџџъюџџђюџџђџџџъмџџїїџџїїџџїћџџџџџџеиџџяцџџђюџџмђџџъзџџѓђџџђђџџїџџџюъџџЭмџџїюџџюъџџмюџџтеџџћђџџїїџџїћџџїїџџїђџџхъџџяюџџМХџџкЭџџюђџџвтџџђрџџђїџџџћџџїђџџммџџїћџџћїџїџџџкмрџШШЭџъзвџћїїџђђћџвЭеџџџюџїџџџѓђђџђъюџћїїџмюћџцдШџћїђџзъћџѓъмџѓѓђџђђђџђђїџсвдџвъћџђрЭџїїџџћћїџћїїџмврџзцюџяциџюѓїџћђъџђїџџїїђџћїђџѓђїџъъюџћїїџрїџџвТТџЭЭеџНзтџювНџђџџџННЭџШаЭџїъзџхмхџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъђћџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвхїџЫТНџеЭаџЭвиџЗСЬџХМЋџвННџЭвйџхзвџЭмюџрвШџТЭеџЬХУџђђрџТТЭџйнзџъвШџТзюџомЭџПЩаџСКЗџШННџТЦвџЫННџмЭаџхћћџЎЅБџЭвХџПЦЫџШНЗџхїюџШННџвизџЎЅБџЭвХџПЦЫџСНЗџБЉЕџвФХџНЭйџкЫНџџїюџмЭмџъћїџТСЩџбШНџТШвџђхвџТШрџвЭШџЬваџЦТТџбЪХџШНЪџъћюџкдвџТНШџгЭЭџвгжџживџкдвџТТЭџЦТТџБЉЕџХЬЮџжаЧџЭШЭџЭажџмШНџЭъћџУЋЅџъмзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџТзюџсзШџЪТзџмркџФЬкџомЭџмвзџвръџюмвџръїџюхмџрхъџЫЪбџюђрџЭТШџсцсџърмџрюїџосмџбЩШџтсрџтмзџЭЭвџивзџЭТгџђџюџмзмџвзсџъъмџШНЭџюћюџкизџозЭџмзмџвзсџъъмџХНЭџрзжџммчџЭсцџюзТџџџџџТТзџотмџЧЩШџъзЭџШмъџюзТџвмюџвЭЭџцъхџмммџЪТаџзвбџїћюџчъъџЭТЭџНФжџробџтърџЭЪЭџШШЭџмзЭџрзсџезйџыцоџрмрџвсцџъзЭџъїџџкмзџъзЭџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђїџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџћїђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћћџџћїїџџџџџђђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџџџџџћџџџћїїџїџџџюяяџѓђюџџћїџџџџџїџџџћђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћћџџћїїџыѓїџћїъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџџћћџџџџџџџџџџџџџїїћџџћћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџчтрџрммџзхцџтмзџрзмџхртџсхтџммхџЃГЮџъвБџхђћџтмзџммхџнттџсзвџрмхџхртџрхыџхцтџзртџстйџормџззрџнооџхцоџЗЪнџОЈŸџорйџрвзџрюћџттрџцсрџоррџсмрџхъцџыцхџокоџзнтџсоеџїћђџТШмџгжЬџонзџърмџсмхџомцџъцъџцррџхъцџттхџЬЮйџћђмџхмхџзхяџГХаџЛЋŸџЅŸБџйкЯџттрџцсрџтцъџтрмџззрџїђъџммъџионџцмзџнкоџмЯеџџџћџххщџрмхџюїїџъѓђџтммџђъхџххщџрмхџзрчџсойџхъцџормџтнхџрммџЅЋТџюмНџсъђџзвеџхнкџЅЋЦџкеНџърмџццюџъррџрђћџнвЭџммхџгйоџюрзџїџџџїъъџххюџнчъџыцрџевзџмзеџсыцџоизџеосџквЭџыюъџъммџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЗЭъџСРДџШБЋџНЭйџЭЩКџЭТТџТТаџЪаЪџБЋЗџТееџвБЅџЭмюџЩЪТџБЋЗџЗТЩџбТБџНБШџТПХџБКХџЭИЕџЗТбџНФФџЩМБџННШџХШХџНТФџЧбЪџДББџзНБџџџџџЗЭъџМРДџХЗЋџНЗЗџУЗЗџНТЫџТЩЪџЧЙЗџЗТбџзЭФџъѓъџТТЭџШТТџНЩЦџЬЗЋџЕБТџСЗИџФСЦџОНТџНПСџТЭЪџрНЋџђџџџТБТџШЭеџЧбЪџЦЗБџНТЫџДПХџМРДџДЊЈџНЦСџСБЋџННШџѓюзџНШзџАЕЕџжаНџОЙПџНДМџътйџаЫЭџНБШџБПХџНЦМџЩЗЋџюмвџавлџНБШџЗПЪџНПРџКСФџбТБџЧЭиџШБЋџНЭйџюзТџЦТзџНБКџТТЭџНЪЮџКСМџНДЋџЪСТџзНЗџвюћџСДБџБЋЗџНТЦџюзНџзюџџШЗБџШШаџИНХџоиШџАЋЗџНЗНџТХФџбЭТџФЭЯџСДБџНДЗџШЗНџџџюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџђхрџџџџџџџџџїѓїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъмхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџђцсџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџрхюџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџџђхџъћџџђхмџђћџџнйоџџџђџџџџџщсхџџџџџџџџџџџџџъћџџђхмџщсхџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџђхрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџїъхџџџџџъћџџђхмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџНЭхџюмШџћџџџћїїџїїћџћћїџџћїџџџџџїћџџџћїџџџџџѓїћџћћїџїћџџџћїџїїћџџџћџџџџџїїћџџћїџїћџџџћїџџџџџџџџџћїћџїїћџџџћџџџџџїїїџћџџџїїїџћїїџѓїћџїїїџхъѓџћџђџїїїџћћїџїїїџџћїџџџџџхъїџћџђџћїїџїћћџћћїџїђїџџџћџїїїџџћїџїћџџїћћџїїїџїћћџћїїџъѓїџђхрџџџџџїћџџћїїџћџџџћїїџїћџџџћїџїїћџїћћџћїїџїїћџїћџџхцяџћџђџћїїџїћџџџџћџїїћџћћџџїїїџћћїџїїћџџџћџџџџџїїїџїїћџџћїџїћџџџћїџџџџџїћџџїћїџџћїџїћџџћїїџїїћџїћћџћћїџїїїџїћћџћћїџџџџџћїћџћїћџНЭхџжбХџїђхџџћїџїћџџћїїџїћћџћћћџъѓїџђхрџџџџџћџџџїїїџїїїџџџћџїћџџћџћџїђђџїїћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЅЭъџЦĘџТПНџЃ˜ЅџННМџ ЈДџъвЗџвзюџБДХџПЪЦџХУБџЗЎЋџъзЫџШрђџИЋЋџТТЧџТХУџДБЗџ˜ŒœџвЬФџБДХџПСМџЋЎОџїђвџЬТвџТТЯџТЩЪџђмТџзюїџБЋБџбиШџ ˜ЅџЩНВџББТџѓъзџюџћџШТЭџомзџрзвџекцџНТЭџїъзџрћћџ ˜ЅџНТМџЕЙОџШБЋџюћюџрзвџЧжъџФВБџБЗШџКММџЋПЩџЃЈџвШЋџШЗНџхћїџАБМџзНЋџъћџџЗЗШџТИОџНЧЭџНЉ­џНЯжџЕДЋџзНБџБЗзџѓцЭџъћћџЗЗШџШТТџНШШџХКБџВСЯџЗœ˜џъзвџТмђџЭХБџХУШџДЋБџННМџФЦХџЏЈБџКЪЦџювЗџЋНзџŸ‘‘џџђзџШюџџкТЅџНЋНџТПЪџицрџЕББџНТПџПНОџНБЗџСНСџТНТџЃПЩџОЎ˜џйПНџћђюџШюџџъТЅџТШмџІБИџХЗЅџШЗНџхћїџФХЪџЕЋЋџЭНКџШзтџНПСџšŸЋџЩНЋџНЋНџџћъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџѓђђџђъюџћїїџмюћџцдШџћїђџзмъџђїъџђѓѓџїђђџтюђџђрмџЭвъџџђрџђђїџћџћџяїїџъммџзмцџђїъџъъяџђяюџћџћџЭШмџђђцџђћћџїюъџЭзъџзхмџъЭТџїїїџжцюџрЭШџџџџџюџџџШШЭџждвџхвЭџђџџџЭБНџџџћџџџџџћїїџюђїџџћђџЭЭрџъћюџхвЭџъђћџђытџђїїџђѓѓџїѓђџћћїџѓђђџђђђџъћћџытмџћђюџхћџџЭНТџђїђџхтцџђђяџђїѓџћђюџїђїџђїћџџћїџхћџџЭНТџїїђџџћїџяђїџѓююџсѓїџюмвџНТрџяъвџѓцхџћїїџмюћџкЬХџђяцџђѓїџџћїџТмїџюзНџџџџџЗШмџТБЅџђытџђїїџзтюџђрЭџюђїџћћђџћїїџсвлџїђїџїџџџяюђџћїїџџџџџЗШмџТБЅџвЦЪџћџюџѓђђџђђђџъћћџяцрџђюъџђђћџзмтџїїъџђћїџмЭвџђђїџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџюђћџћћюџџћїџџџџџъђћџџћђџџџџџџџџџџџџџїџџџззрџћђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџззрџћђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзрђџТгкџкдТџзвзџмъъџПХЭџкдТџоймџїхмџШвхџЪаШџъвШџхюћџзрмџкдЭџЗСЩџЅœЃџЪаЩџмШНџхюћџзрмџФХЪџЮХНџЙЗНџвННџТЭоџТТЦџхеЩџхюѓџзрмџбаЭџЬТТџввеџФОФџТФЮџгоиџейЭџЫННџъмйџНвюџзЭНџЭавџживџвЭвџюрмџЭъћџПЈЅџТНШџКПЦџъвНџЗЭхџЩПБџСХЯџкШНџХЩдџиждџФСЦџнзШџЗНЭџгФСџТШеџДПЦџмТБџрђџџаедџЦТТџеЪШџЭвиџйнзџЕЗНџЅŸІџЯеЩџрЭШџрђћџТШШџЗЅБџШЭЮџгомџЭЭЭџЬЭЯџЪждџЪЋЅџЅБЭџђмНџмюћџмхмџРДНџабдџбРНџђъъџџџџџврїџъюзџТТЭџПФЭџФЩХџЪСНџвННџхћїџБЅБџбЭХџШНЪџїџюџБЋТџхїхџШННџШНЭџвШЭџаЭаџШНЭџТЭжџїђмџЭвмџеждџїхвџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмхїџюѓхџЩУЭџвввџЯбеџъъзџЭЪЭџђхмџџџџџТТмџйкдџърмџћџџџЋЋЭџъѓмџЪТФџзмоџЯйкџъзЭџћџџџЋЋЭџрымџоивџомзџмвзџвзцџвгжџџћъџћџџџЋЋЭџђѓмџжммџШНФџиежџзмтџгйеџжзвџмвзџџџћџЅТъџџъТџвзюџвђюџрТБџћћћџъїџџорзџЭТЭџЭсцџюзТџмюћџеТТџйоъџкивџЪЩЭџбЩЪџТИСџцсзџрмрџмгбџзмтџитмџмТТџзъћџажвџиШНџЪТгџмркџцццџсрмџзмцџКЬжџюзТџЭюџџНБŸџŸ‰ЅџмхкџЯажџъърџакхџкаЭџжйзџЭШЭџърмџзюџџШЭШџДšŸџабЯџнФНџџџџџїџџџвръџжзЭџШЗНџзхъџеевџомвџмвзџђџћџмзмџЪТгџзвбџћћюџрзхџюћїџъмзџзврџмиоџхнкџзврџвгкџћћъџмръџЯоцџъвТџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџяѓїџћђюџђђђџяъѓџђћїџѓююџџџћџџџџџћђђџџџџџџџџџџџџџїїћџїћџџћїђџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџћђџђђїџџџћџюђћџїђъџџџџџџџџџџџџџћџџџћїїџџџџџїђїџџџџџџџџџџџџџџџџџћђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџђїџџџџїџџџџџџџџџџџџџїђћџћїяџїђїџџџџџыѓћџћїыџђїћџџџїџћџџџттяџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџїїђџѓђїџђѓїџяцыџџџћџћџџџююђџцъюџџїђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъъђџъђђџћђхџрхђџШПШџяђрџсмрџррцџххнџохъџонсџюрмџъђџџъяъџтммџъррџххюџсыъџцмзџъхюџрръџрхцџџїъџъїџџъммџрхђџџїъџхръџрхыџрчцџчтрџъррџрръџххрџсттџрррџтхрџсмрџхъцџттхџрззџђћђџцтцџћюхџхђћџћђхџрмрџъхчџћџћџмръџтсрџтмрџзмхџткиџрррџюяъџчтсџюххџїџџџммхџнтцџяцсџхюяџїяъџїџџџммхџстцџвекџяцмџЮкюџаЮТџскиџъыцџЈМЭџъЭБџмхђџррмџсокџСЮйџтзФџцххџосхџносџкдвџсжкџрртџрхцџсйкџхяюџтсзџтмрџџїюџђћџџђъхџъхюџввиџъхоџрмнџхюяџђъцџъхъџћџћџммъџїюрџџџџџххюџсчъџзйоџаждџтзвџтсхџймрџццтџїъхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџЗŸЗџџџюџџџџџџџџџхїџџЗЋЗџџћхџБНмџНИЙџХЦТџУЗЗџвШЫџкгвџФНЭџИХЮџхЭЗџЭхћџЗНЗџНБЋџЬНЗџШШзџТХЩџйЭТџДЋТџвШФџЗПЭџћъвџБТмџНЋЅџЗМХџћъвџТТмџЗПХџПСРџЧЦСџШНТџЗФЮџНЗБџГСФџБББџХСЗџУЗЗџНТЫџЧЩЦџШЗЗџхїюџАЙУџђмНџрїџџюзЭџЅЋвџБЎАџмъвџхШНџъџџџИБНџy‰ЎџБЅ‰џyp‘џСОЅџЕББџЗ‘˜џзюђџїрЭџШрїџЬбШџЈЁЅџтЭМџзюїџїрЭџрђџџИНФџЋБДџЙБЈџНЗЙџСОСџЎОЦџЙЅ˜џзНЗџзюћџрвШџЭоъџМНЗџЋœІџХЗИџЩЭаџСКИџЛЗНџ­ЃЏџЗНЦџ“ІАџЪЛЅџѓхвџРШзџЎБЗџШЋЈџђџђџмШЭџЗТрџБИЕџЫСЗџЅЉСџСЪСџЃžЇџЯЪЛџђїхџНЗТџБНШџъвНџмђџџЬбШџ­ДЗџСБŸџЗЅБџЗНПџ–‰ЃџОЗЕџмЭФџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџхзмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїѓїџирюџїятџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџррюџђћђџћђюџџџџџзрюџмввџцчтџџџїџџџџџръїџрмзџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмръџїюрџџџџџџџџџџџџџџџџџмръџѓюрџърхџџџџџїџџџстюџїюрџїђђџџџџџџџџџрђџџмвЭџћїюџџџџџћїћџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџћђђџџџџџџџџџџџџџхюћџћюрџџџџџхюћџЭЭвџћюрџџџџџџџџџъюїџџџїџџџџџџџџџџџџџїџџџхрхџћћїџъћџџхмзџћїћџџџџџхюџџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџББШџЋИКџТŸ˜џЅНеџБЕЋџМЅ˜џ‘ŸГџИЙДџШйаџЙДЅџЅ‘ŸџЋЪЭџхТЅџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџA\ŸџЌЈ€џБ‘‘џЅЗЪџКСЛџЕŸ˜џШННџЌШеџЏЊœџЙДЋџŸ‰ŸџБСЩџђмНџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхъђџџїюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхъђџхстџотъџюхрџооюџђѓъџмзмџрртџхъцџсхнџхрхџхъъџърмџрђћџнвЭџммхџнттџхзвџъїџџчцхџъррџхрцџррчџххрџиотџцмзџокоџюѓђџъѓђџюрмџрђћџкЯЭџомрџцррџрмхџрхыџрстџхъцџрррџкнрџърмџхъъџтосџѓыцџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвзъџНЭбџДЗДџХКЋџИДПџЪФКџУТТџвШЧџЭПШџЪавџШШЭџКЧбџрТБџвюћџСДБџБЋЗџЗТЩџмТБџЭхћџЧЦМџШНТџТПЪџЗФЪџНЗБџГСФџПСКџЧЙЗџБТЭџНЦМџзЗЋџвюћџНББџНЗЗџЬНЗџНБШџБКХџБГЙџНЬЩџБББџЏДБџЬЗЋџНТвџИДМџџђзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїѓїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџъиоџђџџџхзмџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџяђћџћїѓџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџћїџџџџџџџџџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџџћџџџџџџџџџџџџџћћџџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџџћћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъђћџццхџтрмџїюъџюъюџрхђџџїъџзрюџццмџћюхџзрюџћђрџнвсџммхџхчтџрррџШжрџрЭТџсхцџммхџЃГЮџъвБџюїџџъррџсъяџъсоџхћћџвННџъђѓџццрџъцъџмммџъроџъїџџчцхџъррџхрцџћџїџцъюџсмрџзвнџрстџхчтџъхрџрмхџхртџрхыџџћюџръїџюхмџъъюџотхџцрмџммхџїђъџммъџцъхџюрмџюъюџрхђџхтоџхцъџаоъџрЭТџсхцџммхџЃГЮџъвБџрюїџсзвџзврџннкџйтхџђрзџђћџџектџоезџНетџХЋŸџрмоџсъыџхмйџџџћџрхюџццсџносџттрџрззџџџђџръїџцхмџцсхџоотџюхрџђћџџцррџюъюџммхџзооџкйзџърмџхъъџтосџрооџџћюџзхђџтмзџмзмџтхчџъххџммхџЃЃМџюмНџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџНмђџНЦЗџСДЋџЙБЗџТБЗџЗПЪџћъвџЗТрџНЭШџђмНџЗТрџџювџжзхџТНШџНЬбџБББџИЗДџЗЅЋџЪаЪџБЋЗџТееџФЋЅџЯоцџШНТџМФвџвКИџвђїџЋ‘˜џШЧЩџЦЦШџФХУџЛБЋџзНИџЭхћџЧЦМџШНТџТПЪџрїхџЪСТџЦЗЗџНБСџШЭбџКаеџеШБџНБШџТПХџБКХџђђзџЅЋШџПЗЅџЗЗИџНЮЦџСДЋџБЋЗџїђмџНШзџКСМџНБЋџТБЗџЗПЪџгЪФџЭЯвџНХЪџЗЅЋџЪаЪџБЋЗџТееџвБЅџЗЭъџеТБџНБШџвзвџШЭЯџрШНџЭхћџГЙЛџПСКџСФКџУЗБџНБСџУПСџТБЕџђџђџШЭзџАООџЎБ­џСНБџШЗЗџђџюџЅЋШџПЗЅџТЩЭџГООџрШБџрїџџНКЗџжХТџТНШџНТЩџКСЗџЬЗЋџНТвџИДМџБГЙџџђзџНЭхџЭЩКџЦТТџАЋИџймЭџБЋЗџНТЦџюзТџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїѓїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїѓїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџръїџиббџџћюџџџџџџџџџђћџџћђюџџџџџџџџџђџџџхзмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџррюџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџїюъџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџђхмџџџџџџџџџџџџџрхюџџџђџџџџџџџџџїѓїџџџџџџџџџџџџџџџџџъмхџџџџџтяїџђхмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџррюџџџђџџџџџћџџџїђђџррюџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџђхрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџђхрџџџџџћџџџїђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђюђџџџћџџџџџџџџџџџџџхђћџхммџџџћџџџџџхђћџхммџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвхћџебШџГНЬџХЛЎџШННџНЪжџМРКџМЈЅџвавџТНШџътиџюџїџзвзџрзмџТЭеџЬЭЪџћъзџаЭлџЭвзџШТШџТЧбџЭЭХџОННџЩЧФџХХЫџЭТТџЭЯЮџхзвџвмюџТЪвџђђмџЩЦвџЭШЭџџђхџвзъџЪЭЯџежЯџЦЮЫџЭХНџъзвџЭъћџЭЋЅџџџџџрїџџЩПТџЮаЫџЫННџБЋМџЭЯЪџхзвџзрђџЭЬбџНаеџХЛЎџСННџШККџХЯаџЎЅБџЩЪСџХХЫџЭТТџЭЯЮџхзвџџџџџъїџџЭШЭџзажџђћъџЭЭвџТТЭџПФЭџюмШџвхћџЬТОџНЬеџХЛЎџОННџТФФџТвЯџМЈЅџвавџТНШџППЦџъюмџкдвџТНШџѓюмџШНШџзвйџТЭаџЎДИџбТБџШНЭџЭвбџкзвџоезџмчюџЦСФџвебџТФЮџЪЭЭџбШНџТШвџЬХФџНЪжџююзџвдвџЎЅБџЭвХџЋОЫџЦЋ˜џЗНЪџКШЬџЅЌЋџДЅ˜џвНКџђџїџжезџЭШЭџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзъїџажиџевЫџйомџмШШџЭхѓџкаТџорзџеЭЭџТЭмџџюзџвђџџъЭЗџТвъџроЩџекрџюзЭџхсщџвзхџЯЭЭџзййџеевџбШШџеЭЯџттъџрммџврчџюмвџмрюџвзоџђћъџбЪвџрмрџџћђџрхђџЧжмџСРПџвШТџжвЭџмЭЭџъїџџюрзџмъїџодЭџжммџомгџивзџрзсџврчџюмвџвмюџвееџикеџйомџеШШџрзиџжвдџезмџеЭЯџттъџрммџврчџбЭЯџхззџђћџџрмрџНФйџђїмџЩЭвџШЗНџзхъџђрвџзъїџЫЪЭџмойџйомџмШШџШмцџкаТџорзџеЭЭџТЭмџвШХџїћъџчъъџЭТЭџїћюџрзмџмзйџрхоџекмџиТТџзврџвноџкивџъзЭџвъћџСЙИџибЭџзмтџЯйеџъзЭџШмъџШЙЕџзгжџчърџтмзџмзмџвзсџццмџбЯзџрмйџмццџттмџЭвзџмваџъћћџодЭџрмрџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџћїїџџџџџџџџџђћџџџћїџџџџџюїћџћїюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвврџоъцџтжбџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџћїђџзрђџхзЭџџџћџџџџџџџџџџџџџвмъџюрзџџџџџџџџџџџџџџџџџїїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїџџђъъџџџџџџџџџђћџџћїюџїћџџџїђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџяїћџћђђџџџџџџџџџђћџџџћїџџџџџџџџџюћџџрзмџџћђџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююђџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџяцюџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџхръџџџћџџџџџџџџџЗЭъџНЗЋџСвЫџЋ‘˜џЈБСџДЉЅџŸЅБџђмНџНвъџЩСЗџЅŸБџНЬЬџяхШџБЅТџШаЭџЛЗБџБЋГџббШџИХЫџаЗЅџŸЅШџЗСОџФЮСџЅ‘˜џ˜ŸВџЯХЛџБЌНџŸЃГџЌИЗџЮЫЗџŸЅБџђмНџЅНмџСЩЗџЋ‘˜џ‘ŸМџЙИЋџЅ˜ŸџСХПџЛЗБџУБГџПНФџПЎЗџЋЗШџ€šІџТ˜yџђџїџЮд矘‰ЅџЗЈ­џy˜ИџОБ‰џЗŸЅџЗНШџЅКСџїрНџŸНрџХЛЂџЋЋЗџЗННџмТЗџШъћџЃ‰‘џЅŸ­џЅЗОџМХЗџЬЗЅџЅŸНџЅЗОџБИАџЋЅЅџУНЗџЋЅЗџДЧЩџЎŸ˜џБЗЗџНЅІџхроџмюѓџЯХЩџжевџЭШЭџЋГХџаЩПџЪЪЭџЕО͟ǘŸџђџюџТТЭџЗСЬџГАЋџнЭНџЋЋТџїђзџБЋТџзЯЮџђџђџЭЭвџТТЭџПФЭџюмШџзмюџНЪвџжЯНџШСЩџђћъџМЦаџрШНџБЗвџзеЬџїђрџЭвмџЫЪЬџџђрџЬвхџвваџПЦЫџрШНџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџЭТЭџџџїџџџџџџџџџЅШюџ‰yyџижОџзЭЭџЊБЦџОœšџ˜БЭџъТŸџЭмюџвЬХџЭЭзџБЦвџїхШџТШмџгжеџеШТџЗЗЪџЯждџаЭЪџаТНџТТвџЏТЩџивОџдЭЭџЭЭйџважџЗБПџННФџЪббџодШџ˜БЭџъТŸџТвхџижШџзЭЭџЋЗаџХЦЗџЗЋЗџгжаџеШТџДЗЪџПДВџЩКФџННШџнтиџТЗНџхїъџовШџШТвџЗКЪџШаЩџЩТЗџТБТџЗДСџТЯЮџћъвџвмђџекЯџШНТџТикџвБЋџхїџџЫНТџТНЫџТЯЮџикЯџаТНџТНвџТЯЮџПЪШџНБЋџцмвџННзџПЭбџШЗЋџМДПџвНПџџџїџмюћџнжбџццрџрмрџШФаџйоиџвйеџтзЭџммрџюћђџЭТШџионџоомџкмзџЭТЭџћћюџрзхџмзйџђџђџЩЭвџШЗНџзхъџђрвџНШхџрйЩџцюъџШОФџъїюџвЬЭџхвЭџЭШмџвежџћђрџмръџЪаоџћъзџЭзрџШННџсцхџхвЭџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъђћџюъхџџџћџџџџџѓђћџїђяџђћџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџїђїџџџћџџџџџџџџџђћџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїџџџћїџџџџџџџџџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџїђџџџџџџџџџђћџџћїюџїћџџяыюџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїююџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџџџџџћїћџїћџџћїїџџџџџџџџџџџџџтїїџмШШџзъїџїрЭџїїћџџџћџџџџџџџџџїћћџвсѓџЭЗЗџџџђџћћџџїћћџїїїџџћїџџџџџюџџџНЗШџяцзџїїїџїїїџћџћџћїїџїїћџџџћџїїћџџџџџћџџџћћїџїїїџћїїџћџџџћїїџћїћџџџџџїїїџїїћџџћїџћїїџїїћџћїћџџџџџїћћџїїїџръѓџџїъџџџџџїћџџџџћџћџџџїїїџїїїџћїїџїїћџћћїџџћїџџџџџџџџџџџџџїїћџћћћџїїїџџћћџвЭрџџџюџџџџџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџТмїџХУБџСБЋџОЗСџНЅГџЗТаџЗНКџмЗЅџНмїџЭШЗџАЋБџЗНЗџЬЭЭџЈЅЋџТМИџТЩЪџЧЩПџТЕЗџНФЪџЈАЗџвБŸџћѓяџЅЭюџЗ˜‚џБДХџКМИџаШНџОЗНџБЋИџЋТЩџСЗЂџВЈЋџвдФџЛЋБџНЋЗџюћъџЩНТџННЭџ ЄДџСРДџБББџзНЗџрћџџЃ˜ЅџНЅ­џхћђџБЋЗџЏЋЕџЏХУџСОЋџОБЋџНЅЗџЋЗаџЅЎЕџКМВџТЭЬџђзНџТвъџШТТџрвШџвъћџБББџНКЗџЃ˜Ѕџ˜‘ЃџЋИНџъвЗџТвъџТабџЙИЗџЛБЋџТТЦџББЗџћюзџŸЗмџГЙЈџš˜˜џ˜‰‘џЮдНџЕЗЗџЅy‚џћѓтџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїћџїђђџђюђџъъђџїђяџїїћџїћћџћїђџђїџџћїїџћїїџююђџюїїџїюъџђђїџђћћџчцъџсооџюїѓџїїюџђђђџџџћџЋЭюџШЋ‘џђїѓџїћїџћїђџъъђџђїѓџїїїџїїїџъюъџѓююџїђђџђђїџћџїџтъюџрвзџїћћџяѓђџъъъџћїђџџџџџћїїџїђїџћџџџюъюџђїїџћћїџїђђџђюђџїђїџђђћџїїїџђїїџђяюџћїђџъюїџїѓђџџћїџђћџџъъъџћїђџяїїџъммџїћћџћїђџъюїџЭгоџџђрџђюђџюђїџђююџџџћџююђџїїђџђъюџђђїџїћїџцххџђююџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхђћџхммџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїююџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрхђџђърџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїююџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїююџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџрзмџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЭмюџйвШџмЭаџЗмѓџЦЋ˜џеЭгџБЋПџНЪЮџЮЫНџвННџуъыџМСЫџйШНџзШвџТШйџгЭЭџђћъџТЦвџЫННџБЋМџТФЪџвЭШџЧвдџхШНџНзђџХЛЎџШННџБПбџгЪЛџЭФЪџНШжџЪвЦџрШНџрђџџЧХЩџеЭШџШНЭџТЭжџТНТџћюмџавхџБЋИџЭг柘БХџИДšџеШНџвизџвННџрђџџТСЩџрвШџхїїџТНШџПКТџгббџТЧбџШЩХџикдџТТТџЩХТџабдџОННџШКПџџџюџБШхџеТЋџввмџЭЩЯџФМТџицмџЭТТџъѓюџЭШЭџЭажџТСНџЫННџШНСџџџђџЭШмџвзкџЮевџТЗНџрїюџзТТџвзтџЪЭЯџШННџТЪжџаТНџТШвџИНФџШЩХџћъзџзрђџвЬЭџъмвџхїџџДЗТџШЗИџђџюџеЭвџмЭзџТЭиџЬСПџЭФЪџюћюџжавџЭШЭџЭЧЪџНЬвџЗ˜ŸџтђцџбЭЫџШНЭџвШЭџТШеџвЭШџђхзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџръїџъхмџЭТзџъїюџивзџЪТаџрзжџЭхяџозТџмвзџюџћџжбзџЮЫЭџмзвџзеоџгабџђћюџЭЭвџивзџрзсџвмчџвЭЭџнцхџюмвџмъїџйомџмШШџмръџаекџвЯЭџгежџстмџхвЭџзъћџЗСФџъзТџзврџвгкџзикџћђрџизрџрзйџврыџнтиџЩУШџвЯЭџкдЭџюмзџзъћџйвЫџюхмџїџџџТЭмџзЭЩџЯабџзййџабвџбЬЭџШШШџжйзџеевџиШШџзвнџђћюџЭЭзџЭввџШННџнтсџмйеџгтхџмШНџђћћџрмрџвсцџкзЭџевзџрзиџїџїџввмџнйкџоомџхрмџђћћџхммџрхяџеорџмШШџвзцџщнжџШмъџШСМџабвџюзЭџвмюџрйеџђърџзюџџдТНџзвйџђћюџиЭвџЭТзџрхкџЩЪбџвЯЭџъђхџтизџрмрџвнтџцмвџммрџђћђџиЭвџзврџмиоџвиоџвЭЭџћђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџћїїџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџїїїџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџџћїџџџџџїїћџџћћџџџџџџџџџћџџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџћїћџяяїџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџяђїџћђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїћџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџћџћџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџйомџквЭџхмрџххчџђъхџъђћџзйкџсойџЅКбџовБџсмрџърцџъђџџцццџћюхџџџџџћџџџмзрџюѓюџцррџъхъџцръџъъюџЬжсџћюмџџџџџїџџџхрхџхццџїћђџмзрџцяъџтммџсотџкрмџЅŸЗџѓъвџзврџђћюџттхџъррџххъџЬоъџЗŸŸџћћъџоръџхмрџхрцџррчџххрџћђъџсъђџзвеџхнкџЅЋЦџкеНџърмџцтюџџћђџъїџџхррџђџїџхмрџђћћџцррџммхџЅІМџАОЗџХЋŸџрмоџрхыџхцтџћџђџъъюџрмхџгйкџццмџџїъџнхщџсмрџзвнџзстџтрзџсмрџъхъџсмхџъъъџоохџФИХџћђрџђћџџйоцџйомџнвЭџррхџрммџрхцџмгжџъїђџрззџнснџцррџрръџбснџвННџкъыџъсйџммхџгекџсойџзцъџћюмџъђћџрчцџйомџнвЭџррхџмммџхмйџмзсџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЗЭъџСФДџНББџмШНџЗТиџъзТџТЭъџЗИНџНПРџПЮЫџЙЋЅџПЗЗџзНМџзъћџКЭЬџђмНџюђїџвчюџЅŸЅџЧЩСџСНТџАЉВџЩНЕџЗЗТџИСПџциШџћїїџхїџџШШЭџПНЩџюћхџНЗШџНЮЫџСБЋџАБПџйТБџНТвџѓюзџНБШџюџюџФЦЫџШНТџНЪЮџЭХЗџТЗТџоцоџНЗТџЭЗЗџТТеџЗФЪџНЗБџђхвџЦТзџНБКџТТЭџНЪЮџКСМџНДЋџхШТџџџџџЋТ🎘‘џнърџЭЗЗџрїїџЩКЗџТНШџНТЩџФЩПџУЗБџНБСџБКХџЭИЕџрћюџжШТџЗЋНџЗМХџТПРџџђзџСЫлџЦЗЗџНБСџНЭжџбаНџЦЗЗџДЋМџЕБЕџЗЗИџЬвЪџКЕЙџрЭТџЭхћџЎБЗџСФДџСДБџБЋЗџЭНЗџБНаџџђзџвхїџШЗЗџЦавџЬНЗџвШвџЙЩвџЋ‘˜џЩаЭџййЪџБЋЗџЗИТџНПРџПХФџюмШџТЭъџЗТХџСФДџСДБџБЋЗџУНЗџТБИџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџърхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџћђџџџџџзмюџћђхџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџїюъџџџџџмюћџзШШџџџїџџџџџръїџѓюрџїъхџџџџџђћџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџїюъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџШЭзџвЭШџђхмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџїхмџџџџџџџџџџџџџщсхџџџџџџџџџђџџџђхрџџџџџџџџџїџџџїюъџїћџџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџррюџїѓъџџџџџџџџџїѓїџџџџџмхюџїђцџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїћџїїїџћїїџћџџџїїїџїїїџїїїџџџћџџџџџџџџџїћџџћїїџћїїџџџџџїїћџћїћџхрюџџџїџџџџџџџџџїїћџїїїџїћџџџћїџїћћџїїїџћџћџџћїџїћџџћїїџџћћџџџџџїїћџїћџџџћїџїћџџїїѓџяїїџНТзџъмЭџћїїџџџџџџџџџћџџџїїїџїїћџїћћџћџћџџћїџџџџџїћћџћїћџћїїџїћћџћћїџїћџџїїїџїћїџџћїџїїїџїїїџїћћџџћїџџџџџџџџџћџџџїѓїџћїїџїїїџџћћџџџџџїїћџїћћџћїїџћїћџџџџџїїћџџџџџїїїџїїїџћћїџръїџџїъџџџџџїћћџћћїџџџџџџџџџџџџџїїїџїїћџїћћџџџћџџџџџџџџџџџџџїїїџїћїџџћћџђїїџџџћџїїїџџџћџџџџџћџџџџћїџџџџџъїџџїърџїћћџїїїџћїїџђїїџџџћџїћћџџћћџџџџџїћџџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзъћџКСХџзНЋџхћџџБЋЗџИЗБџТТФџНЩЪџЕЈЂџђмШџТТмџПймџЌš˜џ­ЃЋџОБЋџНЅЗџїїюџвъћџИООџЭТЗџНЋНџТКСџБЗХџћъЭџЅЗмџКМВџЋЕСџъвЗџНвъџБББџ­ЁЃџНБЗџТЗИџБЗХџћъЭџОТзџЅ˜ЋџТННџЋЗХџГОДџХДЅџХЦШџЭЋЋџмђџџЕББџНЋАџНЪжџЋЕСџъвЗџТвъџТНОџЋИПџЛŸ˜џНТЭџюзШџЛТзџНЋАџЅДЪџЏХИџжШЋџББТџЏЋЕџЪвЪџНЦПџмЗЅџЗШхџИЩХџДœ˜џБЋЗџѓюзџЛЗШџНЋГџЋЪкџЪЛЂџЖЖЕџПЋЋџСКТџІЕУџЪХЋџ–ЅџЪЩОџПЪЬџђзНџПвъџНПМџКСХџЕЈЂџТЦХџабТџАЋБџЭНЗџШТЬџъћюџИДОџНБЗџђїрџЅ˜ЗџНШХџТОНџНЗНџяюзџЅ˜ЗџЋЗХџЋЎЕџЋИНџЗНДџЌЄЂџеЗЅџћїђџЅЗмџКСВџНДЋџНЗНџћюзџНШмџБАДџНБЗџШМНџџџюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвхїџятдџћђюџћџџџъъюџїђюџђђїџїџћџъяђџћђъџђїџџћїђџїїїџћїїџђюђџїђїџџџџџюїџџЪЬжџџђрџђђїџђїѓџђїѓџџћїџїїћџђїїџїѓђџћїђџюїћџюъъџћћїџћїїџђїћџђїѓџџћїџђђїџїїїџђїћџїћїџїїђџыђђџѓъхџћїїџзъћџђрЭџђђїџђїѓџїѓђџћїђџъюїџвЪаџћџюџћїїџюђїџџћђџђђїџђђѓџїїѓџћџћџоюђџрЭШџђїћџђїїџяюъџћїђџїџџџїђђџїїїџюъюџџџћџъъђџђђяџїћїџзцѓџцкЭџїїїџкцюџѓърџїђђџъїїџЬЭиџяциџћїђџхъђџюђяџїћђџъяђџяюъџѓъъџћїїџђђћџђђяџђџћџѓъхџћїїџџџџџїїћџюїћџћїюџЭмђџћюзџїїћџђђћџђђїџїћћџѓїђџѓїђџћїђџџџџџїїћџђїїџћђюџЭмђџћюзџюїћџїїюџћїїџђђїџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџрввџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџЭзрџїъзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвврџюџђџрввџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџмЭЭџџћђџџџџџџџџџџџџџзрђџхзЭџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџШЗШџџџђџџџџџџџџџБЭъџНЗЅџЭеЭџЗŸЅџЎНШџЋЃІџЏНХџижХџЋБНџЛЗБџПЌАџЋЗШџЕНЗџзЗЅџзъћџикдџЋБНџЗЗБџ˜‡šџСНЗџНББџЗЌИџЗНСџŸКХџХЛЂџЋЋЗџБГЙџИХСџзЗЅџрћџџ˜‰ЅџБЎБџТЦТџŸЅБџђмНџЅНмџЫЩЗџАББџЭЌЊџЗНгџъїрџССЦџНББџЗЌИџъџхџДЋЗџЗБЗџДФЩџЎŸ˜џpy˜џкЬЋџекрџИХЫџЩЗЅџПБНџЗЋПџНШШџъЭЗџНвюџТбЫџХЋŸџїхмџНмїџЮМЋџЅŸБџ‘—­џЩТЋџ˜‰ЅџСНЗџНББџЗЌИџЋНСџПЏІџБЋНџ ОСџЅyfџђџъџДКШџ˜‰ џЗЈ­џ‰ЗڟȘyџЋЅЗџКЬЬџЃЊЌџтеКџџїъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџъхъџџџћџџџџџџџџџŸНхџзмНџПЋЋџТБТџДДСџНКСџФШЭџйкЪџННТџЭЭТџЩКФџННШџиоиџзТНџзъћџнтиџННТџЭЭТџББПџббХџЭТШџЗКЭџЗЎБџвикџекЯџШНТџвикџабЯџзТНџђџџџШТвџЗПЪџодТџ˜БЭџъТŸџТвхџноЯџЦТШџНДПџЗДСџхїхџНДДџЭТФџЗКЭџхђзџЛœЅџШТЭџТакџЯЗЋџНЭнџодТџЯоюџаЭЪџаТНџЗЗЭџНКСџТТТџћъзџТШмџЬжЯџхШНџџџџџвхїџоеЪџЭЭзџЋБСџбЭЗџББТџббХџЭТШџЗКЭџЋЎБџаКГџЗЗЭџццзџЭТЭџђћъџУЗТџШТЯџЗКЪџрцдџПЗНџНКХџЏПЩџПНДџћъвџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъђћџхрхџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїїџџџџџџџџџџџџџїџџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююђџџџїџџџџџћџџџїђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџъхъџрмрџввоџийеџцмзџрзрџрђћџрЭЭџрмсџввоџФаеџсЭНџвврџїћюџцххџвЭзџђѓцџџџћџзрђџттзџбЫвџхххџеосџхвЭџЭвхџстмџзотџђхзџЭмюџоиЭџхххџеосџзШТџїџћџюрхџзрђџекзџиЭШџввсџђѓъџххъџввоџяъмџзхяџђхзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџOfŸџ‡O.џ.A…џ{Ÿ’џЙ–\џЭБЋџШъћџš‚‚џЅ‚‰џ.AŒџЈЕ—џ—ppџyf”џхївџ—ŠŸџ‚yџЋЉ џћхШџ‘Зрџ——ŠџЄЅ‘џ‚p‚џ—ЄЁџš‚yџy‚ џŽ‹‹џ‘ЅЋџъҘџyБмџ Žfџ‚p‚џŸЁџŸppџхџъџШŸЅџfŸвџš”nџ…O\џŸ‚”џЗмкџšy‚џ.A…џЎ­”џЅАџъҘџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџШТЭџмззџџџђџџџџџїџџџђххџзюћџаНЗџъмнџџџџџћџџџћїїџїїћџїџћџНБЭџїѓцџћћџџџћїџЗШхџћювџецїџхЭНџћџџџћїїџїїџџЭмяџџюзџџџџџїћџџџџћџїђїџћџџџШНвџзюъџНЋЋџџћъџћџџџћїїџїїџџмхѓџџїъџџџџџћћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџттрџрммџзртџсойџЅКбџовБџхмрџїюъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџТвъџЬбШџШББџЗТеџНПРџПЮЫџЙЋЅџЭЗЗџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџџїхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџммхџїюрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхюћџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїџџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїююџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхмхџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїююџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџШЗШџџџђџџџџџџџџџюџџџЗЗШџцмШџШНЭџїџюџЭвмџеждџежЯџЦЮЫџЭХНџъзвџзрђџвебџХЦШџвННџТЭоџТНТџћюмџавхџБЋИџвФХџŸЋТџТЩМџеШНџвизџвННџЭъћџИЈЅџвННџЭъћџПЈЅџТНШџћюмџвзъџЪбвџТЗЗџТФЮџЪЭЭџмШНџЭхїџеШНџТШвџТЮЫџНЗЗџзТТџБТйџгЮОџЩМСџЭШЭџЭажџеШНџБЋТџлЯХџзъћџЪваџЩХНџРЗНџЭШЭџЭйнџХКЗџЮавџзТТџТШйџћюмџмзхџзвйџмммџЗЯоџзвНџСХЭџЭННџамоџъмбџШмюџЭЯХџббвџИИЩџоиШџТНШџКПЦџЮЫНџШННџТШЫџђхвџавхџЭваџїхзџвхїџЙМНџвНЗџхћїџШННџввмџАЙШџСЗЎџЪваџеШНџТШвџђхвџТШмџЮеЭџТЗНџШвжџХЩХџХЪЭџвПСџлваџЭШмџїџюџБЋТџзЯЮџюћђџТНШџЪЭЭџрвШџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџъхъџџџћџџџџџџџџџШмђџЅŸЋџиЭНџзвйџћћюџмръџЯоцџСРПџвШТџжвЭџмЭЭџвмюџНЬбџозТџмвзџвзцџзикџћђрџизрџрзйџммчџмстџйкзџвЯЭџкдЭџюмзџъїџџомзџюмзџъїџџорзџЭТЭџџћюџрхђџакмџмШТџзмчџЯйеџъзЭџхђџџхвЭџШмъџбХИџцсрџхммџмръџвекџнвЭџрмрџвсцџцзЭџрзхџсвдџмюџџжЬЭџжЯЭџтизџрмрџрццџтхрџбЪЭџхммџзмъџћђрџЭмъџрШНџзъђџЃКЩџмТЅџЗзыџмЗЅџммъџџџђџирюџвзйџгкиџаЮЫџтрвџЭТЭџЭсцџозТџмвзџШмцџюзТџизрџмроџћђъџТзюџжзШџмвзџюћћџомзџШНШџионџекмџжЬЭџхвЭџШмъџюзТџЭврџокдџхрмџТТиџаждџдбЭџрроџкЯаџввмџїђхџрзхџмзйџюџђџЭТЭџрццџюхмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџђююџђђђџџџћџџџџџџџџџџџџџююђџююђџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџїћџџџћїџџџџџџџџџџџџџћћџџћїїџџџџџџџџџџџџџћџџџћїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџћђђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџїююџђїћџђююџюђяџћїюџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџћћїџћїїџџџџџѓћџџїыыџџџџџџџџџџџџџђђїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџћђђџџџџџџџџџџџџџћђђџђїџџџћїџџџџџїїїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъђћџрчцџторџюяъџмррџъррџъђћџнйоџрыцџквЭџяюъџммхџтйжџхъъџ ­ЪџъвБџђћџџектџоезџНетџХЋŸџрмоџсъыџхмйџхћћџвННџхъяџъяъџђърџъюїџсъыџмиоџцъхџюрмџђћџџмзмџхмоџџџћџмрюџђюхџцтцџхчтџюхрџрђћџхвЭџъїџџцрмџхрхџхъъџрррџонрџмррџъррџххюџсчцџърмџђџџџтохџрыцџсвЭџъъюџммрџнооџђѓъџхммџъђїџюърџъхюџззрџџїъџзрюџстйџормџззрџяђъџццхџивзџхъоџ ­ЪџцвБџммхџзйкџКайџОЋŸџхмйџїюъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџТЭъџЗТХџМНДџСРКџЋЋЋџрШНџмюћџДЕОџЯкЯџСДБџНДЗџБЋЗџжЬСџНТвџИХЦџвБЅџЭхћџГЙЛџПСКџСФКџУЗБџНБСџУПСџТБЕџвђђџЋ‘˜џНТЩџФСРџбЭШџЗБСџШЬЩџНШШџКСМџзЗЋџмюћџУТТџТБИџрїђџŸŸЋџЩЦЗџЕ­МџНаЬџрШБџвюћџзЗБџТрїџЮЦЗџШШЭџКЬбџБББџИЗДџЋЋЋџеШНџШШзџГНЩџрТБџхћџџБЎКџСФКџЬЗБџННЭџНББџЗИСџФЪФџБЋЋџФФЩџеЭШџАЋМџЋЅЋџџђмџЗТрџНФФџЩМБџННШџъюзџкивџДЋЗџНТЧџИХЦџФЎЅџТНШџЗИХџвоЯџДББџЭЗБџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџїѓїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџъћћџђхмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћђюџррюџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџззрџџћюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџћюъџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџїђхџїюъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїђїџїћћџџћћџїїћџџџџџїћџџћїђџџџџџїїћџћїїџћџћџїїїџћїїџћїћџїћџџћїїџџџџџђїћџџћїџџџџџџџџџїїћџџџћџїђїџџџџџїћћџџћїџћџџџџћїџђїћџџћїџћћџџћїїџїїїџћћћџѓђђџћїїџїїћџїћџџћїђџџџџџхђџџћюрџђђїџћџћџїђђџїђїџїћџџъѓїџђхрџџџџџїїїџїћћџћћїџїћџџїћћџџћїџїћџџћїїџџџџџїћџџћїїџїїїџїћћџџџћџџџџџїћћџћћћџїїїџћћїџръїџџїъџџџџџђїћџћћїџїїїџћџћџџћїџџџџџџџџџїћћџїїїџћїїџїїћџїїїџћїїџџџџџїђїџџџћџхрюџћћїџїїїџћћїџџџџџїћћџЯсяџЭЗЗџџџђџџџџџџџџџџџџџїћћџџћћџџџџџџџџџџџџџїїћџџџћџїћџџџћїџћїћџїїћџїћћџъїїџНЗШџїъзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџБ˜БџџџюџџџџџџџџџюџџџъвЭџТШмџНУТџШБЋџзђїџмТЗџЦецџНБЗџБЗСџТНЗџФЩЪџБББџНДЗџТНТџКФЩџзНЋџТмђџюмШџКЪоџаШНџЛЗНџНЋГџћћъџЗШмџИЕВџЅЎОџЯжПџЃЈДџъвЗџЭрђџЩПЗџЎИХџДœ˜џБЋЗџЃАНџНКЋџЋ˜ЅџТНСџБТЮџЗНДџмЗЅџзмюџЭзоџїюмџвЭнџюђъџЗФеџаЭПџШЗНџмвеџмђџџАЋБџНТМџФСХџФВБџБЗШџћъЭџЗТмџЗНКџмЗЅџНвъџЬНЋџЅ˜ЗџЗПСџМНКџНБЗџНССџТХНџ–ЅџЪЩОџПЪЬџъдНџџћїџзъћџююзџББТџЉЕСџъвЗџНмїџЕ­ЈџЅЎОџКСВџЬНЋџННЭџ БЛџвХЅџЈЇДџШБЋџЋЗЭџїъЯџТхћџЗœ˜џМНШџАБЗџНМДџЕНСџвБŸџъџћџ‚‰БџНИЂџПСРџТНОџрЭТџвъћџИООџЭТЗџНЋНџЋДЪџБЎБџћъЭџаЭлџТТвџГИМџЬНЋџБЋТџхоЬџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЭмъџмЭТџвЭеџџџюџђюђџъћџџзЭЭџюъхџћїїџђђћџюююџђћїџъъъџћїђџїђїџђїћџћђюџмюћџмвЭџѓђъџћїђџъъђџђђяџїџїџШНЭџъътџїѓюџюїћџѓюъџћїђџТмђџовНџѓъхџїїїџюъюџђџћџмЭвџћїїџђїћџрїїџцмЭџћїђџрюћџгжйџрмвџЭгйџцхмџШНЪџзъцџЩПЗџюриџћћџџћїїџюђїџъяюџђытџђїїџџћїџїїћџїћћџћїђџђїћџћђюџїїћџъђїџѓюъџћїїџюїћџћїюџъїїџЬЭиџяциџћїђџђћџџШЭзџСХТџрЭСџїћџџћїђџђїџџъъяџїѓюџђїїџћђюџмюћџцдШџћћїџђъюџЭЭрџђђъџџџћџћџџџсѓїџъмвџћїїџюђїџћћђџђђђџїћћџїђђџтыѓџъчтџвЪаџџџюџюїџџЪЬжџџђрџђђїџђђѓџђїїџџћїџсвлџђђїџђїїџћђюџђїћџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџъммџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмхђџђхмџхюїџърмџџџћџмхђџђхмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџрзмџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрхђџђърџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхђћџхммџюћћџђхрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзмюџТФЮџКШбџСЗЎџикдџОННџШКПџЗЭжџмТБџмъћџПМЦџђђмџбЭвџввмџЕЕФџюмШџЭмюџШШТџЩМНџЭШЭџТТЮџзебџюђрџТНШџажеџЭТТџБФвџеТЋџШНЭџвШЭџзмтџНЪвџжЯНџюрзџШрђџЭБЋџвзтџХЩЯџгозџСБЋџђъоџШзюџТебџЁЃЈџМДЈџБЈЋџТДДџИТУџЁЃЈџъШЋџвмюџаЧХџŸЅМџЃ­БџСЙАџТебџИЎЋџЯЪФџџђрџБШхџЭПЋџЮЬвџаедџЭТТџђћюџМЩдџМЈЅџСЬвџЗ˜ŸџТШбџгббџвймџђмШџНЭхџЮЫНџТЗНџвШЭџЬЪаџТНШџ–ЋТџхШŸџзрђџвЧХџЪавџвННџъћїџЕИЩџжиШџБЅБџбЭХџЭвгџФОФџЭЯЮџЅЙЫџЭЋ˜џмїћџНЋЋџвСХџвзоџЮевџЬТТџШНЦџТЭжџвйиџтбХџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџзмюџзиоџиойџекмџбЬЭџиШШџзвнџмъъџмТТџрюћџвЬЭџђћъџЭЭвџШНШџгйнџђрвџзхђџЭШШџцсзџрмрџвгоџвикџїђрџвврџццрџеммџЭЭаџиввџзвеџмиоџНФжџрйЩџцюъџюмвџвзхџзввџрооџакрџШЩЭџцвТџїююџрђџџежиџквШџмвзџсрхџезйџХЩвџквШџрвзџюћџџЫЪеџЭЧЩџнтмџХОШџежиџжЯШџжЯЭџыърџЭЭзџеввџажкџажвџмШНџъћћџжаЭџорзџеЭЭџммрџзитџЯабџзойџїъмџЭхїџкЬПџхрмџммъџйнкџЭТЭџряъџрЭШџвмюџНГНџчъзџмвзџъћћџШЦЫџцрвџмзмџЪТгџвзжџибЭџвртџкевџмвзџрїїџЭННџмиоџрстџццрџсммџзвнџвгкџзцтџїъмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћїюџїћџџћїђџџџџџџџџџџџџџџџџџђїџџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџџџџџџџџџџџџџїђћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїџџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџћїџџџџџћџџџћїїџџџџџџџџџџџџџћџџџћїђџџџџџџџџџћїїџџџџџџџџџїћџџћїђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъђћџрчцџйомџквЭџсмрџъъчџотхџтрмџыъъџвйрџђрвџзрюџстйџцрмџммъџћђхџххщџхъъџтосџяъхџоктџхяъџомзџсмрџортџтнхџъррџххъџеоцџквЭџђъхџсъђџрийџзрчџнтйџсзвџрмхџхртџрхыџѓятџћџџџрръџћђъџрхюџсонџџћюџххюџъъхџхрхџШПЬџяђрџхмрџђћћџцтцџћюхџъђћџхокџеосџсвЭџъръџђћџџоотџъхрџрмхџрхыџрстџџїъџхъђџзртџсойџЅКбџжЫБџърмџццюџъррџъїџџрммџрхцџжтоџЭКИџџћюџсъђџзЯеџзстџтнзџрммџрхцџхчтџюхрџћџџџотюџтммџивзџрроџххтџцъхџсмрџъхъџхмхџђћћџъцъџмммџъроџххюџћїюџъїџџъммџххюџццхџивзџъроџћџџџмзрџъѓюџюрмџђћџџяђюџхмрџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџТЭъџЗТХџСФДџНББџЭШНџЗЗПџНЮЦџСДЋџЙБЗџзНЗџџџџџЗТрџНФФџйТБџНШзџюзТџжзсџНТвџГСУџТЦКџГБЗџЪЪФџХЦТџЭШНџЩНПџЧЩеџШНТџНЪЮџИЛДџЩЗБџюмвџЬмюџНЏЗџЗПЪџЗПРџбТБџНБШџТПХџБКХџџђзџЗвюџїюЭџЈЋвџШЭХџАБЗџћъвџЗТмџваТџШШЭџКИСџХЦТџЭЗЗџхїїџАЙУџђмНџТЭъџЗИЙџСЩПџЩЗБџзНТџЭхћџГООџеШБџНБШџБКХџЗИЙџћъвџЭТзџЗТбџНПРџПЮЫџЄŸ џНДЋџЪСТџзНЗџзђџџШББџЗТаџЩЪФџНКМџђрЭџамюџНЏЗџШЭбџЧЭЪџШБЋџШЭеџКаеџрШБџрћџџГДМџХДЋџДЋЗџвШЧџЗПЭџЮаТџЦЗЗџДЋМџТБЕџхїђџФХЪџЛБЋџЬНИџШШзџђхзџБТмџНЋЅџЗМХџждТџАЋЗџзНИџвюћџЅŸЅџНЩСџдЗЋџТгчџХСЗџЭЗЗџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџїюъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџђхмџїѓїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїђђџџџџџџџџџџџџџїџџџїюъџрхюџџџђџџџџџџџџџъмхџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџммхџђхрџџџџџџџџџџџџџърхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћђюџџџџџџџџџърхџџџџџџџџџџџџџџџџџррюџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџџїхџџџџџрхюџџџђџџџџџрхюџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџррюџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџърхџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџърхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъїџџїхмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџїїїџїїїџїђїџџџћџџџџџџџџџћџџџћїїџџџџџїїћџћїїџїћћџћїїџџћћџџџџџїћџџїћћџћћїџїђђџџџџџџџџџџџџџъћџџхвЭџћџџџћїїџъћџџхвЭџїћџџџџћџџџџџїїћџџџџџїћџџћїїџћџџџїћїџћїїџїїїџїїїџїћћџџћћџїћџџныїџТЗНџщожџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџїїїџїћћџџћїџџџџџїїћџїћїџџћћџђїїџхръџџџїџїћџџћїїџћїїџџџџџїїїџћѓїџїћћџКЪоџюмШџџџџџїћџџћїїџвхїџЭЗЗџїїюџїћћџћїїџџџџџїїїџїїїџїћџџџћїџїћћџџћїџїїћџћћїџюїїџђхрџџџџџџџџџїїћџћїћџїїћџџџћџїїїџџџџџїїћџїћћџџћїџџџџџїћџџџџћџџџџџџџџџџџџџћџџџћїїџїїћџћћїџћћїџїїїџїћћџћїїџхрюџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџБ˜БџџџюџџџџџџџџџЅШъџмШЋџЉКжџхзЗџхїїџКСЪџмЗЅџЗШхџТХОџНБЗџБЗСџТНЗџАЕМџБББџСДЋџЕБМџШИЙџБЗШџЃ­ДџзНЋџвъћџТТОџНБЗџвырџЋ‘˜џПЭЬџСКБџЕИНџЋ‘˜џФПНџСЫШџ­ЃЋџШБЋџШЭоџЗПХџЪФКџццзџ­ЙШџЬЗЅџЅ˜ЗџТННџНШЪџЕДКџКСРџЙЗЋџНЅЋџщхоџвъћџГБДџзШНџъћђџХУШџТББџЅЗЭџПСВџюђмџНЋНџНФЪџТОНџНЗНџѓцдџмюћџЏЈЕџПвЪџДœ˜џЦПНџБЋЗџХПЕџНТЭџš­ЗџмǘџвъћџЃБЛџМДЂџИТМџФБŸџНЋКџОПХџНЅАџђџђџЅ˜ЗџТННџБЗХџћъЭџЅЗмџяъТџ˜‘БџЋИНџжвЗџШЗНџхћїџЙИНџОБЋџДЅЗџТТЧџаеЭџЗЋБџЛЗЗџЭННџБЗЬџћъЭџШЭхџШЪЪџЩЯШџмТНџНмїџФРДџИООџЬНБџННЭџ ЈДџСРДџТЋЋџОТШџНЅАџїїюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџБЭъџзШБџБФоџџъШџъћџџяърџћїђџїџџџїђђџћїїџђђћџюююџюїѓџюъъџъїїџткйџђяъџђїїџђћїџмЭвџюїџџїђъџћїїџїџџџюъъџїћћџїћїџъъюџюъъџїїџџћћїџћїїџђюђџШзюџѓцдџзцїџъюмџюрмџїђђџїїћџђїћџюїѓџцыъџђяцџћђюџђђїџџџћџюїџџѓђъџћїђџђџџџажсџђрЭџїїћџъюѓџџћђџђђїџюїѓџћїюџЭмђџћюзџзъћџяциџћћїџїїїџюъюџюъюџющъџюђїџїћђџїђђџюїџџѓюъџђїїџѓюъџђђђџђђѓџђђяџїђѓџџџџџїїћџђїћџђїѓџџћїџїїћџђџћџъммџїћћџїїђџђђђџћџћџђъюџђюђџїђїџђђїџћћћџћїїџъъђџђђѓџђїѓџџћїџШзюџѓцзџћћїџђъюџђїџџюѓїџѓюцџћћїџмюћџцдШџѓѓђџђюъџђђїџїђѓџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџммхџїюрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџрзмџџћђџџџџџюћџџрзмџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђюђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђїћџїїїџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюћџџђхрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююїџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрхђџђърџћџџџїююџџџџџџџџџџџџџџџџџђїћџїїїџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЭмюџквШџвизџЎЅБџЭвХџЋБНџеТБџБЋТџвФХџНЭйџСРКџхШНџврђџЭабџйвШџмЭаџюћћџвЭвџЭбиџШННџŸЉПџабПџбМНџОНШџвваџюмвџЭзхџнмвџБЋТџЭЯЪџНЬвџЗ˜ŸџТЭЭџТЭЪџЉЃЅџЎ˜ŸџШНПџђџюџмзмџЦШвџбЭЬџеЭЯџШНШџђћђџексџШЭЭџйШТџѓђюџмвмџНЭхџжаТџожйџъїђџЭШШџзЭвџХЪдџШННџвТвџНЦаџНЋЋџХвжџкаСџТНШџЏЕТџЪХЛџЭомџїрШџНвюџТЗЋџТЧбџПЩХџИЅЅџТНШџЭПНџЭвзџŽžЙџхШŸџрюџџгжеџнвШџѓђюџмвмџНЭхџжаТџожйџхїђџЎЅБџЭвХџПЦЫџШНЗџюїюџТШвџШТНџБМЪџноШџЧХЩџйЭШџђъъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџНмїџвХБџозЭџмзмџвзсџиоиџиТТџрзхџммчџЭсцџбЬТџюмвџЭмђџнжаџъхмџЭТзџюџюџШТШџЮбЭџмШШџмхяџаждџовЩџбзмџШНСџћђхџвзюџћџюџрзхџврчџцмвџммрџрсоџттрџцрзџимрџзЯеџџћюџНмїџцЭБџУТзџеЭФџрзмџђџїџШерџТББџџћъџђџџџмШвџмъћџйеЪџћђхџюћџџъмзџЭЭрџйнкџъмзџрръџЭжнџЭННџаиоџчцкџЭТЭџмноџвйоџгжбџђхмџŸШюџН˜yџзхяџойвџцрзџТЭмџхвХџвзхџнтиџрЭШџрђџџМХЬџювНџђџџџмШвџмъћџйеЪџћђхџђџџџмзмџвзсџъъмџШНЭџъџюџЋŸЋџТНТџмркџзтцџЗСФџюзТџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџїђюџџџџџїїћџџћћџџџџџїђїџџџџџїћџџћћїџћїїџџџџџћџџџїююџџџџџџџџџћџџџђђђџћђђџџџџџџџџџђїџџџћїџџџџџџџџџџџџџђђїџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџяѓћџђїђџїђђџџџџџћїїџюђћџїїђџџћїџћџџџъъюџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџћћџџъыѓџїђюџџџџџџџџџћџџџыѓїџџћїџџџџџџџџџџџџџџџџџћїћџїѓїџћїїџћїїџюђћџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџїџћџћїђџїћџџџћїџџџџџїђїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъъђџъђђџћђхџЅЋЭџкбНџюяъџъррџрхъџгтхџрЭТџїџћџхрхџхъюџџїъџхъђџъѓюџїъхџхђџџрмзџцъюџмммџѓюхџсмхџцрцџзврџхцтџхццџїћђџррхџрммџрхцџхчтџрррџтсрџрммџрхыџхттџъяъџћюхџъїџџъммџхръџхъяџѓюъџотюџюрмџъђћџцццџъърџммхџЃГЮџъвБџђћџџтцъџтрмџяюъџррхџрммџђћђџексџыцрџивзџъхтџхъъџожкџхстџГЪтџШЋŸџћџїџеоъџквЭџатъџЗŸŸџрсоџъыцџрооџћћюџзврџкцтџГТвџХЋŸџхътџттхџтрмџззрџћђъџръїџцхмџцсхџтцъџрммџћџђџъъюџрмхџнооџџїъџъђћџхррџхъяџчцъџмррџцррџъъюџммрџсттџяюъџммхџћђъџръђџърмџххюџстцџръъџїърџрхђџюърџццюџивзџороџхмрџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђџџџЗŸЗџџџюџџџџџџџџџхїџџЗЋЗџџћхџНЭхџПСПџСНЗџОНТџШЪХџФЩХџЗЅЋџхѓхџШШЭџФЬбџџђмџвзъџвццџрШНџШюџџНŸ‘џЯтхџюмШџђџџџЕБТџаНИџНБШџТШжџТФЮџхїхџБЋЗџЭНЗџЗТаџКХФџБББџСОЗџБЅБџЗМСџКМРџКЪШџђмНџБТмџНЋЅџТМХџЭЯЮџЪдЭџГДМџзЗЋџмюћџФФЩџЦЪШџБЋБџТееџФЋЅџЪоъџНЦСџСДЋџНДЗџБЋЗџЭНЗџюџђџЋБРџжЯЗџЗЋЗџДЋИџНТФџЧНМџНЭбџИЛДџЭЗБџрћїџНЛПџСДБџРДЗџТЗТџЗПЭџПМРџБГЙџїђзџНБШџЩмоџЧЮЧџУЗБџНТЫџНЩЦџСБЋџННШџяюзџЅЋШџПЗЅџТЩЭџЬбШџШББџрћђџжШТџЗЋНџЗМСџћъвџзШзџџџїџЭвсџНХЪџЋЋЋџеШНџННЭџНББџЭЧЩџЮдЭџБЋЗџъђмџмТТџђџџџШШзџГИХџДМРџъвЗџШхїџТКБџвХТџАЋЗџНЗИџЭЗЗџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџхзмџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъїџџюрмџрмъџзъъџђрвџрђџџзЭШџнтхџђхзџџџџџџџџџџџџџџџџџръїџнкйџћюрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмъћџџїхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџџђхџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџъћџџђхмџџџџџџџџџџџџџџџџџђђћџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмхюџїђцџџџџџџџџџџџџџџџџџрюћџџђхџџџџџћџџџїђђџрюћџџїхџџџџџъћџџїхмџџџџџџџџџмъїџхмзџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмрюџхззџџџџџџџџџџџџџџџџџмъїџюрвџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџџћїџїђїџџџџџџџџџџџџџћћџџџћїџџџџџџџџџїћџџџћїџџџџџїћџџџџћџћџџџћђђџџџџџїћџџћћћџџћїџїђїџїћџџћџћџїђђџџџџџћїїџџџџџџџџџђђїџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџмюџџїъзџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ‚˜ЭџfppџЋЉ”џ˜˜ŸџyЌџЗ‰OџвЗНџБрћџyppџБyfџp˜ЯџзЋyџЋЭюџ‘‚‚џy Бџ”}Oџšf\џAO“џђзЅџ˜ЅвџМвТџбЗŸџAO˜џ‰Ÿ”џМ˜pџФЗНџAO˜џŸ‘џЅypџзїюџ\.pџy”œџЅ—pџpf‚џюЭЅџ‚˜ЭџfppџППŸџ˜ŸŸџ‹ЅЈџЭ‘\џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџюџџџЋБТџЋЅЅџ‹œЋџвǘџзряџоцзџзТНџНЭрџ˜ŸЅџНЗЋџвйеџђрвџНзюџЅŸŸџзбШџокаџъххџЭЯйџћђрџЅЗмџкЯЗџмЭЭџЭвхџнцрџживџзТНџЭвхџиърџЅ‰ŸџђџъџвЭзџвртџървџŸНзџоЭЅџЋБТџЋЅЅџ­ЕЗџЗ‘‰џххтџъххџџџїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџђюъџџџџџџџџџїџџџђююџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџђћџџђюъџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююїџџћђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююїџџџїџџџџџџџџџїћџџїђюџџџџџџџџџџџџџџџџџїћџџїђюџџџџџџџџџџџџџџџџџюђћџџћђџџџџџџџџџюїћџђюъџюђїџџїђџїћџџћђюџџџџџїџџџђююџїџџџћђюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџююђџџџћџџџџџџџџџџџџџюђћџћїюџюђћџџћђџџџџџћџџџїююџџџџџђћџџђюъџђїћџћїђџђђїџџџћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЋТрџТЅŸџџџђџџџџџџџџџђїћџџћїџџџџџЋТрџТЅŸџїћђџїђюџђїћџђїїџћїђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџвзхџБЋНџ˜ЃИџквЗџЅ˜Бџ˜ЅБџЉМЕџЗЗЅџмНЋџъџџџЅЅЗџ‘‚‰џЗЅЅџ˜ЅМџхвЗџџџџџзврџъћђџЗЅЋџЅŸБџХБЋџНзоџЭЅ˜џзмюџџћюџђћџџххъџїђъџЗзђџТНЅџТЋБџ˜ЭыџФŸpџ‰‰ЋџРНЋџЭЋІџ˜ЭђџРŸpџЛЅЋџ‰‰ЋџвНЋџ‚ŸЫџp‚yџхН‘џзђџџЗБЋџМЗЗџЭЋБџџџџџНТмџжмШџЅ‰Ѕџџїрџмђџџ˜‰ŸџїїзџЅЅТџзЭТџЅЏСџЅЋЋџНІЅџТвзџЋЋЋџБЗМџхмТџТмхџЗЋЈџЗНБџЈЈЋџзШБџюхрџвђџџНЋЅџШевџЗБЋџМЗЗџЭЋЋџ‰ŸЭџШБ˜џџџюџ˜ЅЭџХаНџ˜‰˜џСЫНџ‰‚˜џозБџђрзџНБЭџБЭвџЋ”˜џНБИџБЭвџpˆœџвЋ‚џџџћџмюћџяюмџy‘ЗџПŸyџђрзџp˜ЭџФЋ‚џ‰‰ЉџвНЋџННаџЭъсџБ‰‘џџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЋТмџЋ‰‰џ‰ŸТџрЭЋџ˜ТхџЗ‰pџЋШтџхъЭџЭЋЗџюџџџ\.‰џШрТџ‰Afџ‰ŸПџрЭЋџџџџџЗНзџорШџЛЅЋџfyЅџЫЅ‚џ˜ŸНџђрШџзмюџџћъџъїџџмммџїърџЋШъџћюШџЅЅЭџШНИџЪШЭџ˜ЋПџИŸ‰џ„‚ІџФ­ЁџПШЭџЯЗАџ˜ЋЭџЕŸ‰џННСџЗЋБџвТТџъћїџЅЋНџЙКБџЋy‰џџџђџБНзџкрШџЭЅЋџъюћџзѓюџЭЋЅџъџћџТŸЋџџџћџБШхџЋŸŸџ˜ІЙџ˜˜‘џŸ‘‘џЋЧЬџ˜‰‚џŸ˜ŸџебНџЅЋБџСУЗџ˜‘ŸџђмНџТрћџђмНџъћџџЅЋНџЬНБџ‰‚ЋџЃВАџЋ‘‚џџћхџБЅШџъџъџ‰˜Бџи͘џŸБвџцзЗџЋŸЗџ‘ЉСџБ˜‘џНБИџ‘ЋХџБ˜‘џЅМХџЋ‰‚џџџъџмюћџїъмџЅНмџЬБ˜џЋŸЗџЅПЪџЈ‰‚џ˜ЋМџМŸ‰џБЅМџБаеџмЗŸџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџШзъџрЭТџШзъџмШНџрђџџюзШџвъћџНБЗџћюмџђџџџЭНШџџџћџЭТвџШзтџмШНџџџџџШзъџтмШџнзмџЗЗвџюмШџТЭрџоиШџБЗШџрЭНџџџџџџџџџџџџџюћџџБЗШџюмШџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџъмрџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїџџџЗЋШџџћхџШзъџеЭТџхзмџвюџџюзТџџџџџџџџџЭхїџШЗБџџћюџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћџџџЗТзџъзТџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџмзхџџџђџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџрмъџџџїџџџџџџџџџџџџџюћџџЗНЭџзТЗџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџїђїџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџњњњџћћћџњњњџћћћџќќќџўўўџћћћџ§§§џќќќџќќќџ§§§џќќќџќќќџ§§§џ§§§џњњњџњњњџўўўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§§§џШЧЧџеддџЬЫЫџвввџрррџ№яяџеддџцццџпппџсссџхххџнммџпппџтттџцххџЮЮЮџЭЭЭџѓѓѓџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџљљљџУУУџёёёџЦХХџђђђџТССџНММџЧЧЧџЩЩЩџбааџЭЭЭџОННџЦФФџЭЬЬџЧЦЦџОММџЬЫЫџаЮЮџцццџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџљљљџШЩЩџњњњџЛЙЙџхххџзззџОННџжжжџДГГџаЯЯџУУУџИЖЖџЬЬЬџЪЩЩџЗЗЗџОННџЮЮЮџиииџэээџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџљљљџЪЪЪџљљљџЧЦЦџєєєџуууџКЙЙџфууџЬЫЫџЬЫЫџОММџЫЫЫџЯЮЮџЫЩЩџМККџЬЬЬџбааџтттџѕѕѕџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџќќќџтттџќќќџеддџсссџіііџсссџ№№№џЯЮЮџхххџуууџыъъџфффџфууџхххџыыыџнллџмллџѕѕѕџџџџџўўўџџџџџџџџџџўўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўўўџчччџяяяџ№№№џ№№№џэээџћњњџћћћџшшшџёёёџшшшџюээџѓѓѓџїїїџђђђџѕѕѕџэээџьььџ№я№џђђђџьььџёёёџё№№џьььџёёёџѓѓѓџ№яяџўўўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџћћћџОННџхххџбааџЫЪЪџбббџуууџюээџФУУџтттџХФФџЫЫЫџгааџххфџеееџиззџЪЪЪџЪЪЪџЮЭЭџЪЩЩџЧЦЦџЮЬЬџЫЫЫџЫЩЪџЮЭЭџфффџЯЮЯџњљљџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџњњњџОННџяяяџйййџРППџмммџЩШШџгггџЩШШџъъъџгввџаЯЯџЫЪЪџхффџеееџбббџаЯЯџжежџХУУџЖДДџбббџФУУџЪЩЩџЬЪЪџРООџсссџНММџђђђџўўўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџњњњџНММџъщщџжееџЦФФџжжжџФФФџЦХХџЩЧЧџхххџЩШШџЭЬЬџЮЮЮџлййџЪЪЪџгввџЬЬЬџЯЯЯџФУУџФФФџнммџЭЭЭџиззџбЯЯџЦХХџЮЮЮџОЛЛџрррџћћћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§§§џиииџыъъџхффџуттџуууџиииџуууџмллџыыыџйииџсссџхххџсррџиииџцццџрррџоооџсссџцццџяяяџцццџэээџхффџлккџрппџуттџцццџћћћџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџќќќџќќќџўўўџўўўџ§§§џќќќџџџџџќќќџ§§§џќќќџўўўџўўўџ§§§џќќќџўўўџўўўџ§§§џўўўџџџџџџџџџўўўџџџџџ§§§џќќќџўўўџџџџџ§§§џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџпиіџмеѕџлеѕџмеѕџмеѕџмеѕџнжѕџѕѓќџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџvYнџpRлџrRлџmOкџtUлџrSлџkOйџАžщџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџY6жџ]7еџРГюџoNкџlJйџЇ”шџ[6жџ\9жџйбѓџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ[9жџO*гџйбѕџƒfпџa;жџnMкџW2дџM(бџ‡lпџїѕќџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ\9жџM(гџиаѕџŒrрџtTлџR-гџQ,гџN(вџlJйџёяњџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ\8жџV0дџпйіџ{^оџ^8еџЄŽцџ^<зџL*бџЛЋьџўўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ[8жџ\7еџ‚eпџ]8еџkIйџ|_оџR,вџeпџіѕ§џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ[9жџP*гџM'вџP*гџN)вџM'вџR-вџЫРяџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџљїўџјіўџјіўџјіўџјіўџјіўџјіўџ§§џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџиииџчччџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџчччџиииџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџеееџЧЧЧџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџпппџЧЧЧџеееџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ еЭеœ.“—+,љЎDеЭеœ.“—+,љЎЄ` hp˜ Ј АИРШ а ''Expeditionary Learning(‰я 9Common Core State Standards & Long-Term Learning TargetsLELA Common Core State Standards and Long-Term Learning Targets Kindergarten?ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning TargetsGrade 1?ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning TargetsGrade 2?ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning TargetsGrade 3?ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning TargetsGrade 4?ELA Common Core State Standards and Long-Term Learning TargetsGrade 5 Title Headings 8@ _PID_HLINKS'AМ`q-R1112C *R910J6'R68f$E1112T !E910e8E8e7E7e6E6e5E5e4E4e3E3e2 E2e1 E1ekEKn[Fhttp://itunes.apple.com/us/app/common-core-standards/id439424555?mt=8r6http://www.mheonline.com/aaa/index.php?page=flipbooks  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈўџџџЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œўџџџžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪўџџџЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя№ёђѓєѕіїјљњћќ§ўџ                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V ўџџџX Y Z [ \ ] ^ ўџџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџ§џџџs ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF Ѓ7єVвu €Data џџџџџџџџџџџџЉ ч1Tableџџџџ,ZWordDocumentџџџџ Q SummaryInformation(џџџџџџџџџџџџЫ0DocumentSummaryInformation8џџџџџџџџW CompObjџџџџџџџџџџџџrџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РF Microsoft Word 97-2004 Document MSWordDocWord.Document.8є9Вq