аЯрЁБс>ўџ 57ўџџџ4џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅСq` №ПыbjbjqPqP *::ы џџџџџџЄ\\\\\\\pд д д д р $pV.OOOезззззз$„hьŒћ\OKOOOћ\\;ЁЁЁO \\еЁOеЁЁr T\\} Рл[ŽЦЧд Y aЁ4&0Voxc4x}x\}$OOЁOOOOOћћ— OOOVOOOOpppd д pppд ppp\\\\\\џџџџ Significant Figures Activity Introduction In science many of the numbers that we deal with are a direct result of measurements. When the measuring device, whether it be a ruler or a balance, is read, a number is recorded. This number contains one or more known digits and one estimated digit. These digits are referred to as significant figures. The number of significant figures usually depends upon the measuring device. For example, a centigram balance provides two decimal places while an analytical balance can be read to four. Purpose To measure a figure with rulers with different scales and to us these measurements to determine areas and volumes to the proper number of significant figures. Equipment/Materials rulers that measure cm and mm Safety: Goggle should be worn in the laboratory at all times. Procedure 1. Using a ruler with only a centimeter scale, measure the figure below. Record the length and width. Indicate the number of significant figures in your measurement and circle the digit that was estimated.  Length:_______________________________ Sig.Figs:______________________ Width:________________________________ Sig Figs:______________________ Area:_________________________________ Sig. Figs:______________________ 2. Measure the same rectangle with a ruler that can be read to the nearest millimeter. Again, record the number of significant figures and circle the estimated digit. Recalculate the area of the rectangle. Length:_______________________________ Sig.Figs:______________________ Width:________________________________ Sig Figs:______________________ Area:_________________________________ Sig. Figs:______________________ Suppose the rectangle was a solid object that was 2.00 cm in height. What would the volume of the solid rectangles be in #1 and #2 above? Calculate the volumes using all of the digits. Round off and express the volumes to the proper number of significant digits. A. L = W= H = 2.00 cm Volume = ________cm3 B. L = W = H = 2.00 cm Volume = ________cm3 Questions Define significant figures. How does the sensitivity of the measuring device affect the number of digits that can appear in an answer to a calculation? Each of the following values was read on an instrument of measuring device. In each case the last digit was estimated. Tell what divisions would have been made on the scale or measuring device. example: 16.00 The scale read to tenths; hundredths were estimated 16 g 16.00 mL 160 cm 1600 g 160.0 g  - # Ф й : D E мн ежычйгЯгЯгЯгЯгЯЪЯЪЯХЯХЯ h_|Ё5 h_|ЁH*h_|Ё h_|ЁCJh_|ЁCJeh rЪџ 0h)™h_|Ё6CJ(OJQJaJ(ehrЪџ -  # У Ф й ј љ  9 : D E        їђ№№ю№№ю№№ю№№№р№ю№ооиииии$If & F Цh8„8^„8$a$$a$gd)™ыў     d e Ќ ­ ѕ і ї ј Щ Ъ Ы ZљŸYkd$$If–lжж”џ,"˜"ж0џџџџџџіжџжџжџжџ4ж laі$IfZ[ЃЄЎЏоп789:ЖЗИЙ}СТЧШбв駧§јђђђђ§§§э§§§э§§§эшђш§ш§ш & F & F„а^„а & Fйкстъы§ј§ј§ & F(Аа/ Ар=!А"А# $ %ААаАа аz$$If–!vh5ж˜"#v˜":V –lж0џџџџџџіі5ж˜"4ж†œ8@ёџ8 Normal_HmH sH tH <@< Heading 1$@&5CJDA@ђџЁD Default Paragraph FontVi@ѓџГV  Table Normal :V і4ж4ж laі (kєџС(No List B>@ђB Title$a$5CJ$OJQJeh :B@: Body Text CJtH uы џџџџ -#УФйјљ9:DEdeЌ­ѕіїјЩЪЫZ[ЃЄЎЏоп789:ЖЗИЙ} С Т Ч Ш б в й к с т ъ э ˜0€€˜0€€€˜0€€€˜0€€€0€€€˜0€ €˜0€ €0€€€˜0€€˜0€€0€€€˜0€Ф€˜0€Ф€˜0€Ф€˜ 0€Ф€˜0€Ф€0€€€˜0€:€˜0€:€˜0€:€Љ0€:€Љ0€:Љ0€:Љ0€:Љ0€:Љ0€: ‘0€:ќ ˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€˜ 0€:€˜0€:€ы  Zйы ы №˜№/№Xb№$-ирžцрЩz€U|џєDџџџџb№$ zсж­‹‚^ŸР‘?ч(ЌYџ*џџџџ@ёџџџ€€€ї№’№№0№( № №№B №S №ПЫџ ?№ы э э љ[Є:Т э э L~н  џdMтD џџџџџџџџџђE џџџџџџџџџъ_•arBјаџџџџџџџџџ „h„˜ўЦh^„h`„˜ўOJQJo(З№„h„˜ўЦh^„h`„˜ўo(.„h„˜ўЦh^„h`„˜ўo(.„8„˜ўЦ8^„8`„˜ўo(.L~н dMтDђEъ_•aџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџхG]1)™_|ЁEэ –џ@(Ј+ы @@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡z €џArialA& ‡ŸTrebuchet MS5& ‡za€џTahoma"ёŒ№аhюC6F:zЋfOJІІzqzq!№ЅРДД€r4ц ц &2ƒ№ппHX(№џ?фџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ)™2џџSignificant Figures ActivityCindy WillinghamAUSIM    ўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0Є˜ Шд№ќ (4 T ` l x„Œ”œф Significant Figures ActivityCindy WillinghamNormalAUSIM4Microsoft Office Word@4т0@ВŠyз‹Ц@LјБО@LAqЦЧzqўџеЭеœ.“—+,љЎ0 hpŒ”œЄ ЌДМФ Ь ѕфScience in Motionц ц Significant Figures Activity Title ўџџџўџџџ !"#ўџџџ%&'()*+ўџџџ-./0123ўџџџ§џџџ6ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF}lŽЦЧ8€Data џџџџџџџџџџџџ1Tableџџџџ”WordDocumentџџџџ*SummaryInformation(џџџџџџџџџџџџ$DocumentSummaryInformation8џџџџџџџџ,CompObjџџџџџџџџџџџџqџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFMicrosoft Office Word Document MSWordDocWord.Document.8є9Вq