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Para ele, o Brasil jс tem acumulado um grande acervo de anсlises sobre a reforma da universidade, “uma sobrecarga de experiъncias”, e o que falta щ executar a reforma. Para um auditѓrio lotado por reitores, estudantes, professores, secretсrios de Educaчуo, parlamentares e embaixadores de vсrios paэses, o professor Boaventura comeчou sua exposiчуo dizendo que estava ali com dois fortes sentimentos. Um, de solidariedade com o povo brasileiro, e outro, de solidariedade polэtica com o governo do presidente Lula, em quem deposita toda a sua esperanчa. Na sua avaliaчуo, a universidade pњblica passou, nos њltimos dez anos, por trъs crises: de hegemonia, porque deixou de ser a њnica; de hierarquizaчуo de saberes; e institucional, forчada pela contradiчуo entre autonomia e liberdade acadъmica. As crises afetaram a universidade pњblica no mundo inteiro, disse, mas as respostas dadas foram e sуo diferentes na Europa, nos Estados Unidos e nos paэses perifщricos, entre os quais estуo os latino-americanos e africanos. Os paэses perifщricos, explicou, ainda sofrem a grande pressуo do Banco Mundial, que forчa a retirada de investimentos na universidade pњblica porque nуo tem interesse no pensamento crэtico e nem no fortalecimento da idщia de naчуo. Alternativa р globalizaчуo – Para se contrapor ao pensamento dominante da globalizaчуo, imposto, especialmente, pelo grupo que estс em torno dos Estados Unidos, a alternativa oferecida por Boaventura de Sousa Santos щ reforчar o projeto de paэs, centrado em escolhas polэticas que levem a um projeto nacional e global. Nacional porque deve incluir as populaчѕes esquecidas – mulheres, negros, эndios –, e global porque, no caso do Brasil, pode abranger o Mercosul e a Comunidade de Paэses de Lэngua Portuguesa (CPLP) – que, juntos, somam mais de 200 mil habitantes –, alщm da Espanha, que pode trazer para este nicho o grupo andino. O caminho da reforma da universidade pњblica proposto pelo sociѓlogo portuguъs comeчa por uma reforma institucional que tem como base cinco pontos: 1) democracia interna e externa, ao mesmo tempo; 2) avaliaчуo participativa que combine formas de auto-avaliaчуo e avaliaчуo externa da universidade pњblica; 3) regulaчуo, pelo Estado, do sistema privado em dois aspectos: direto, com certificaчуo e avaliaчуo; e indireto, fomentando a universidade pњblica; 4) transnacionalizaчуo, buscando mercados, no caso do Brasil, no Mercosul e na CPLP; 5) trabalhar em redes, para democratizar e multiplicar os efeitos dos investimentos, a exemplo do que estс fazendo a Uniуo Europщia. Ao encerrar sua palestra, o professor Boaventura disse que a universidade do sщculo XXI serс menos hegemєnica, mas nуo menos necessсria, e que щ preciso investir a mщdio e longo prazo. “Nуo cabe ao Estado fomentar a universidade privada, mas regular esse mercado”, disse. Repѓrter: Ionice Lorenzoni %&'†‰‹аті  =>№тзУ№У№БЂ№Б№B*CJOJQJ^JaJph#5B*CJOJQJ\^JaJph&jB*CJOJQJU^JaJphCJOJQJ^JaJ5CJOJQJ\^JaJB*CJOJQJ^JaJph &И>іьч$a$ $d Є№a$d Є№Є№>ў0&P 1hАƒ. АШA!АЅ"АЅ#Š$Š%ААХАХ ФDdрра№ЖВ № C №’СtџУhttp://www.mec.gov.br/acs/asp/noticias/images/defaul1.jpg[]№€ i8@ёџ8 NormalCJ_HaJmHsHtH6A@ђџЁ6 Fonte parсg. padrуo>џџџџ&И@˜0€€˜0€€˜0€€> > > &†ˆ>CtџЌ‹•јx‚ЙНLVГН: M 8 B -34=@ %"#нѓ@#=@џџ*\C:\Documents and Settings\Administrador\Meus documentos\Reforma Universitсria\Boaventura.docџ@€  МЈ\  >@@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡z €џArial"qˆ№ФЉf4‡F9”ˆf8”ˆfО Љ#№ЅŠДД20k2ƒQ№џџ% Notэcias - Abril/2004 - SESU **ўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0˜˜ амшє , H T ` lx€ˆф& Notэcias - Abril/2004 - SESU t  *    Normal.dotэ*rm2rmMicrosoft Word 9.0A@вIk@ˆ?b]…Ф@Ф… ™cФ@Ю†]…ФО ўџеЭеœ.“—+,љЎ0 hp„Œ”œ ЄЌДМ Ф іф Unesp - IQkэ & Notэcias - Abril/2004 - SESU Tэtulo ўџџџўџџџўџџџ !"#$%ўџџџ'()*+,-ўџџџ§џџџ0ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF ƒ#Є]…Ф2€Data џџџџџџџџџџџџ1TableџџџџџџџџWordDocumentџџџџ2SummaryInformation(џџџџџџџџџџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџ&CompObjџџџџoObjectPoolџџџџџџџџџџџџ ƒ#Є]…Ф ƒ#Є]…Фўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFDocumento do Microsoft Word MSWordDocWord.Document.8є9Вq