ࡱ> lnijk#`?bjbjmm 7lllPPPPlQ{jSSSSSfff$hM lf#d\fff SS5jjjfdlSlSjfjjF@,lSS P̺"Pf4TK0{Jghl ffjfffff {jfff{ffffDINN    PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP   PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS METAS E AES 2 BIMESTRE EIXOMETASAES PEDAGGICAS  FREQUNCIA LINGUAGEM ORAL  Dramatizar histrias diversas e situaes vividas. Interpretar oralmente vrios tipos de texto, elaborando respostas completas. Ouvir e declamar poemas, jograis, trava-lnguas. Analisar e compreender notcias e fatos cotidianos. (retomar do 1 bimestre) Relatar situaes cotidianas com sequncia lgica. (retomar do 1 bimestre) Ouvir com ateno e respeito professores e colegas. (retomar do 1 bimestre) Transmitir recados de maneira formal se fazendo entender, dentro e fora do ambiente escolar. (retomar do 1 bimestre) Ampliar constantemente o vocabulrio. (retomar do 1 bimestre)  Atividades com filmes, reconto de histrias, cantigas, quadrinhas relatos de situaes vividas. Atividades com utilizao de receitas. Apresentao e analise de notcias de jornais. Pedir ao aluno que d recados na sala vizinha, na secretaria, na direo e em casa. Memorizao de trava lnguas, rimas, poemas, jograis. Dramatizao, brincadeiras de faz-de-conta, leitura de diversos textos, brincadeiras cantadas. Trabalhar a predio do assunto do texto partindo do ttulo e da ilustrao. Diariamente PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA  SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO  DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS METAS E AES 2 BIMESTREEIXOMETASAES PEDAGGICAS  FREQUNCIA  LEITURA LEI TU RA Identificar na obra lida o ttulo, autor, ilustrador, editora e personagens. Relacionar leitura do texto com leitura de mundo. Interpretar enunciados orientadores de atividades, com apoio do professor. Consultar o dicionrio coletivamente. Ordenar cronologicamente os fatos. Identificar a intencionalidade de alguns tipos de texto mais usuais. Responder questes propostas de acordo com o texto lido. Gneros sugeridos: Bilhete, histrias em quadrinhos, tirinhas, rtulos, ficha literria, notcias, contos, receitas, imagens. Identificar e nomear as letras do alfabeto, maisculas e minsculas, percebendo seus sons. (retomar do 1 bimestre) Ler e interpretar pequenos textos. (retomar do 1 bimestre) Perceber em momentos de leitura a existncia de espaamento entre as palavras do texto. (retomar do 1 bimestre) Compreender a funo da pontuao e sua importncia para a compreenso do texto lido. (retomar do 1 bimestre) . Para ordenar os fatos, utilizar gravuras, colar na sequncia, definio de princpio, meio e fim e fazer a organizao oralmente. Trabalhar coletivamente o dicionrio, informando sua funo, buscando identificar palavras desconhecidas e tambm a ordem alfabtica. Identificar a intencionalidade dos gneros a serem trabalhados neste bimestre. Ex: como fazer um bolo reaproveitando a casca da banana? Leva ovo? Manteiga? Farinha? Onde iremos encontrar os ingredientes e o modo de fazer esse bolo? Funo da receita. Leitura de enunciados de atividades de sala e dever de casa. Fazer distino de fatos reais e fatos imaginrios. Ex: trabalho com os contos. Leitura pelo professor. Momentos de leitura coletiva. Pausa protocolada. Separar por fila, s meninos, s meninas, baixinho, alto, grosso, fino...... Incentivo do uso do cantinho de leitura. Disponibilizar os gneros que sero trabalhados no bimestre. Ilustrao de textos lidos. Durante leitura, trabalhar a funo da pontuao. Leitura dos minilivros (alunos em processo de alfabetizao).  Diariamente PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA  SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO  DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS METAS E AES 2 BIMESTRE EIXOMETASAES PEDAGGICAS  FREQUNCIA GRAFISMO  Grafar letras maiscula e minscula. Copiar do quadro e trechos do livro corretamente. Saber pegar no lpis, traar letras de forma legvel. Compreender a orientao da escrita. (retomar do 1 bimestre)  Registro de jornalzinho, alfabeto maisculo e minsculo. Copiar pequenos textos. Confeco de cartazes, texto em tirinhas. Colorir os espaos entre as palavras, traado das letras nas linhas do caderno, margem. 2 vezes por semana  PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA  SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS METAS E AES 2 BIMESTREEIXOMETASAES PEDAGGICAS  FREQUNCIAESCRITA Diferenciar vogais e consoantes, atribuindo-lhes valor sonoro. Grafar palavras com dgrafos simples: NH, LH, CH. Construir as relaes fonema/grafema, reconhecendo a diferena entre a lngua oral e a escrita. Usar aumentativo e diminutivo em frases do uso cotidiano. Identificar a relao fonema/ grafema entre as letras: F/V, D/T, B/P. Reconhecer a ordem alfabtica. Utilizar o substantivo simples dentro da frase. Produzir frases e pequenos textos coletivamente, planejando o enredo e observando a sequencia lgica do mesmo. Produzir frases utilizando os sinais de pontuao. Separar e quantificar as slabas de uma palavra. (retomar do 1 bimestre) Reconhecer as unidades fonolgicas das palavras (rimas, slabas iniciais). (retomar do 1 bimestre) Compreender a direo da escrita, o alinhamento e o espaamento entre palavras do texto. (retomar do 1 bimestre) Escrever o nome e o sobrenome corretamente. (retomar do 1 bimestre) Traar corretamente as letras do alfabeto. (retomar do 1 bimestre) Utilizar a letra maiscula para registrar nomes prprios. (retomar do 1 bimestre)  Atividades de grafar e circular vogais e consoantes em palavras, separao silbica. Atividades de caa palavras, cruzadinhas, ditado, lista de palavras. Jogos de leitura de imagem e brincadeiras de construo de frases. Ex: jogo de dados de palavras (substantivo, aumentativo e diminutivo, ordenao de frases, coerncia). Jogos da memria com listas de palavras, rimas, bingo, ditado relmpago. Atividades coletivas com o uso do dicionrio. Brincadeiras de escrita das palavras em ordem alfabtica. Atividades para localizar no texto: letras e dificuldades ortogrficas, substantivos, dgrafos..... Registro coletivo do reconto priorizando ora coerncia; princpio, meio e fim; ora correo ortogrfica. Utilizar alfabeto mvel em diversas situaes e ou alfacabo (modelo visto no encontro) Atividades que despertam a conscincia fonmica.(vide o Manual do IAB). Atividades com recortes de revistas, priorizando os dgrafos trabalhados. Trabalho com a histria Cachinhos Dourados. (aumentativo e diminutivo) Diariamente PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA  SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS METAS E AES 2 BIMESTREEIXOMETASAES PEDAGGICAS  FREQUNCIA MATEMTICA Nmeros e numerais, Operaes, Espao e forma, Grandezas e medidas, Tratamento de informaes. Localizar pessoas ou objetos no espao, com base em pontos de referncia. Situar-se no espao com base em pontos de referncia. Seriar numerais em ordem crescente e decrescente, at 50. Escrever e completar sequncias numricas at 50: de 10 em 10, de 5 em 5 .... Registrar por extenso os numerais at 50. Construir o conceito de dezena com o uso de material concreto ( troca peas, material dourado, QVL). Fazer contagens contextualizadas usando os numerais ordinais e registrar at 10. Utilizar membros do corpo e outros objetos no convencionais para medir grandezas. Resolver e registrar situaes problema, com apoio de material concreto. Empregar termos relacionados passagem do tempo como: manh, tarde, noite, ontem, hoje e amanh em situaes cotidianas. Usar a rgua para traar linhas retas, espontaneamente. Identificar e relacionar os slidos geomtricos. Fazer leitura de grficos e tabelas simples. Identificar hora inteira. Identificar pares e mpares, antecessor e sucessor. (retomar do 1 bimestre). Brincadeira de caa ao tesouro envolvendo conceitos: em cima, embaixo, atrs, em frente, ao lado, entre..... Contagem no calendrio, fazendo perguntas alternadas (dias, semana, ms). Atividades envolvendo ordem crescente e decrescente. Brincadeira da trilha para trabalhar sequncia numrica. Tabela com os nmeros (sugesto no encontro p/ trabalhar com pares e mpares). Jogos e brincadeiras no ptio envolvendo dezena. Reagrupamento de unidades em dezenas utilizando material dourado e QVL. Filas com as crianas para trabalhar nmeros ordinais, ordenar resultados de competies. Resoluo de problemas utilizando material concreto. Planificar figuras usando caixinhas diversas. Atividades de adio e subtrao simples usando a dezena. Atividades de escrita do nmero e relao do numeral quantidade. Medir a carteira, o caderno e outros objetos com palmos e polegadas. No ptio ou em outro local aberto medir distancias com passos, ps... Atividades orais sobre a passagem do tempo: Ontem foi dia ........, amanh ser dia .......... Desenhar relgios no cho do ptio para representar hora inteira. Levar sala relgio de parede. Confeccionar relgios com os alunos. Utilizar jogos e brincadeiras para desenvolver o raciocnio lgico.  Diariamente  PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS METAS E AES 2 BIMESTRE METASAOES PEDAGGICASFREQUENCIACINCIAS  Trabalho com higiene corporal. (retomar 1 bimestre) Reconhecer a importncia da higiene de sua moradia. Listar regras bsicas de higiene ambiental. Valorizar a limpeza da sala de aula e da escola como um todo. Adotar posturas bsicas de higiene na sala e escola. Conhecer e comparar produtos de limpeza utilizados no dia-a-dia. Pesquisar sobre problemas ambientais de sua comunidade. Conhecer as formas mais comuns de poluio. Informar-se sobre as causas e conseqncias do desmatamento. Classificar os tipos de lixo produzidos pela escola e a importncia da reciclagem. Pesquisar formas de reaproveitamento do lixo.  Atividades com rtulos de matrias de higiene pessoal e ambiental. Produzir cartazes informativos. Trabalhar com cartilha do lixo seco e lixo molhado (ver na escola). Listar aes de higiene. Atividades relacionadas com higiene do corpo (sugestes no encontro). Descrever como feita a higiene de sua casa, atravs de relatos, dramatizaes. Experincias e registros relacionados ao tema transformao do lixo.  2 vezes por semana  PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA  SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO/ SEO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAO PEDAGGICA CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS METAS E AES 2 BIMESTRE EIXOMETASAES PEDAGGICAS  FREQUNCIA HISTRIA/ GEOGRAFIA Conhecer o significado do nome do bairro. Descobrir quando e como surgiu o bairro. Zelar pelo espao em que vive. Identificar sua rua e a rua da escola. Observar os diferentes tipos de construes do bairro. Conhecer os vizinhos de sua residncia e da escola. Resgatar as datas cvico-sociais de maneira contextualizada. Localizar o bairro da escola e o bairro onde mora no mapa do municpio. Enumerar os elementos naturais que compem a paisagem do bairro. Reconhecer as alteraes feitas pelo homem nesta paisagem. Representar atravs de desenhos, mapas ou maquetes os principais elementos naturais e culturais do bairro. Transpor com desenhos noes de perspectiva. Relacionar seus direitos e deveres enquanto criana e aluno. (retomar do 1 bimestre)Convidar uma pessoa que reside no bairro para contar a histria do surgimento do mesmo. Fazer entrevistas com moradores antigos do bairro. Realizar passeios por ruas do bairro no entorno da escola para observar e registrar o que viu. Visitar um local importante do bairro. Listar o que existe de importante no bairro. Leitura do mapa do municpio. Localizar o bairro, a rua da escola. Cartaz ilustrativo sobre os tipos de paisagem. Texto informativo sobre as principais caractersticas do bairro. Representao do bairro da escola atravs de desenho. 2 vezes por semana PROGRAMA ALFABETIZAR EM TEMPO 1 CICLO / 7 ANOS PLANEJAMENTO SEMANAL ESCOLA __________________________________________________________________________MS ___________________ DATA _________________ PROFESSORA _______________________________________________________________________ ANO DO CICLO_______ TURMA _________________ 1 dia ( ___/___) 2 dia (___/___) 3 dia (___/___)4 dia (___/___)  ACOLHIDA  ATIVIDADES DE ROTINA LINGUAGEM ORAL  LEITURA  GRAFISMO ESCRITA   PRODUO DE TEXTO  MATEMTICA  CINCIAS  HIST./GEOG.  BALANO DO DIA  5<ϼsi_UKh-OJQJ^Jho#OJQJ^JhiOJQJ^Jh )OJQJ^Jjh`UmHnHu hh*CJOJQJ^JaJ+h IhCJOJQJ^JaJmHnHu&jh IOJQJU^JmHnHu%h ICJOJQJ^JaJmHnHu+h Ih )CJOJQJ^JaJmHnHu hhCJOJQJ^JaJh*OJQJ^J5^ ^`gd I^gd I\^\gd I ^ gd Igd- ^ gd )gdgdo#?? N $a$gdGG \^\`gd ) ^ gd )gdo#u   9 : տuku^uQuQDk:khOJQJ^Jhc]h8OJQJ^JhGGh8OJQJ^JhGGh*OJQJ^Jh1VOJQJ^JhGGho#OJQJ^J h M5OJQJ^JmHnHu&hGGho#5OJQJ^JmHnHu.jhiCJOJQJU^JaJmHnHu+hGGho#CJOJQJ^JaJmHnHu%h )CJOJQJ^JaJmHnHu.jh ICJOJQJU^JaJmHnHuN u v l\$$If]a$gdTmkd$$IfTFed78 t044 laytGGT $$Ifa$gdTgdo#$a$gdo# ^`gdGG  K7$qq$If]q^qa$gdTkd$$IfTF\e8/d7 t044 laytGGT $$Ifa$gdT     :  Q  S T s$ $Ifa$gdu&$ & F -$If^-`a$gdu&$ & F -$If^-`a$gdK$ & F -$If^-`a$gd1V$ /$If^/a$gd2m$qq$If]q^qa$gdT   * + 7 P Q c n   8 9 R S U V U X _ BCGRشششش˧ؓyhGGh8OJQJ^Jhc]hmnOJQJ^JhmnOJQJ^Jh/OJQJ^Jhc]h8OJQJ^Jhc]hu&OJQJ^Jh`OJQJ^Jhc]hKOJQJ^Jhu&OJQJ^JhKOJQJ^JhTOJQJ^Jhx~OJQJ^J/T U V a CDEFGS $$Ifa$gdK $Ifgd2m $$Ifa$gdT$ & F$Ifa$gdu&$ & F$Ifa$gdK $$Ifa$gd2m$ $Ifa$gdu&STUVWXYZ[TRRRRRRRkdb$$IfTF4\\e8/d7  t044 laf4ytGGTRTUVZ[\o ȷkWFWV *+DE^ȾȴȴuuuukhFOJQJ^JhUOJQJ^Jh4OJQJ^Jhch4OJQJ^Jhu&OJQJ^Jhx~OJQJ^Jh5OJQJ^JhlOJQJ^Jh$OJQJ^Jh1VOJQJ^JhGGh2mOJQJ^JhL>OJQJ^JhGGh$OJQJ^JhVOJQJ^J&!+,-.{A>_$ & F e$If^`a$gd4 $$Ifa$gdu&$ & F$Ifa$gdx~$ & F$Ifa$gd5$ & 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