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Título:?As roupas?mbito:?Conhecimento de mundoEixo:?Natureza e sociedadeConteúdo:- Participa??o em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e can??es que digam respeito às tradi??es culturais de sua comunidade e de outras.- Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.- Identifica??o de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da institui??o.Objetivo:- Elaborar um boneco em um cartaz por meio de contorno do próprio corpo.- Desenhar alguns detalhes para completar a imagem do boneco.- Selecionar pe?as de roupas para o boneco de acordo com as situa??es apresentadas pelo professor.Material:- Papel bobina.- Canetas coloridas.- Pe?as de vestuário infantil.- Retalhos de tecidos ou papéis de diferentes espessuras e cores.- Cola branca.- Tesoura.Atividade motivacional:Organizar os alunos sentados em um círculo e dispor o baú ou a caixa de roupas e acessórios no centro.Sortear um aluno para que, de olhos fechados, selecione uma das roupas ou acessório do baú.Logo que tenha “sorteado” a pe?a, deve comentar quando e onde geralmente aquela roupa ou acessório é utilizado, bem como, se é uma pe?a usada por meninos, meninas ou ambos.Encaminhamento metodológico:1. Convidar os alunos para que se reúnam em duplas e criem um boneco em um cartaz. Para isso, orientá-los de modo a definir qual componente da dupla ficará deitado sobre o papel bobina com os bra?os e pernas entreabertos e esticados e quem fará o contorno do corpo usando uma caneta colorida.2. Solicitar que desenhem detalhes no boneco, personalizando-o.3. Depois de prontos, os bonecos de cada dupla devem ser apresentados ao grupo.4. Apresentar situa??es para que cada dupla selecione roupas e acessórios para o seu boneco, como: “Imaginem que o boneco é um menino que vai a uma festa de aniversário de um amigo da escola. Como ele deve se vestir?”; “Imagine que o boneco é uma menina que vai a uma cerim?nia de casamento. Quais roupas e acessórios poderia utilizar?”; “O boneco é uma menina que vai ao dentista. Que roupa poderia usar?”; entre outras situa??es que dependem diretamente das op??es de pe?as do baú.5. A cada solicita??o, uma dupla deve fazer uso dos itens do baú, retirando-os e posicionando-os sobre o boneco. Caso a quantidade de itens seja apropriada, todas as duplas podem compor o vestuário do boneco ao mesmo tempo.6. Logo que as duplas tenham finalizado a composi??o para seu boneco, os grupos devem observar as escolhas feitas e comentá-las. Se for preciso fazer adequa??es, será preciso orientá-los para que n?o haja indisposi??es entre os alunos.7. Guardar os itens no baú e oferecer tecidos e papéis aos alunos.8. Solicitar que componham uma roupa permanente para o boneco. Auxiliá-los no corte e na colagem de tecidos, se for necessário.9. Logo que tenham concluído a tarefa, organizar um momento de apresenta??o dos trabalhos, ocasi?o em que as duplas podem contar a raz?o de terem elaborado aquelas pe?as de roupas e os acessórios, indicando em que ocasi?o aquelas roupas ser?o apropriadas.Avalia??o:Durante a atividade, verificar se os alunos:- Identificam as situa??es sociais, ou referentes ao clima, que determinam o vestuário mais apropriado.- Realizam combina??es de pe?as tendo em vista a situa??o apresentada pelo professor.- Apresentam argumentos para defender seus pontos de vista.- Participam com interesse de situa??es de brincadeira nas quais escolhem objetos.- Realizam as tarefas que envolvem a??es de coopera??o, solidariedade e ajuda na rela??o com os outros.

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