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INTERNET Y RECURSOS PARA EDUCACIÓN MUSICAL

Secuencia de trabajo

1. Crea un documento word con el nombre “Música en Internet”.

2. Titúlalo con ese mismo encabezamiento y escribe los siguientes epígrafes:

1. Buscar

2. Mp3

3. Midi

4. Softward

Irás añadiendo epígrafes a lo largo del curso, completando un interesante listado de direcciones de internet relacionados con la música en sus múltiples aspectos (Véase ANEXOS “La música en Internet”). Procura escribir comentarios descriptivos para cada página, haciendo valoraciones que den una orientación práctica para no perder el tiempo “navegando sin rumbo”. Indica, sobre todo, el tipo de contenido y su validez.

3. Crea una carpeta con el nombre música en internet y dentro de ella una subcarpeta con tu nombre En ella otras subcarpetas como “MP3”, “WAV”, “Programas”, etc... Por ejemplo, así:

[pic]

4. Entra en la página y sigue las instrucciones y rellena los formularios precisos para registrar una cuenta de correo. Como nombre de usuario teclea “terminal1cap” y como contraseña “francisco”, todo con minúsculas. En ella recibirás los contenidos a trabajar cada sesión.

5. Completa la “Evaluación inicial” y entrégala al profesor. Después lee con atención las “Cuestiones básicas” y pregunta lo que no entiendas.

6. Buscar, en las páginas citadas después de los epígrafes 6, 7 y 8 (buscador de buscadores, buscadores, portales), archivos de sonido de los distintos formatos. Utiliza principalmente las direcciones marcadas con (*). Guárdalos en la carpeta creada con tu nombre. [1]

7. Buscar programas y aplicaciones para su tratamiento. Guárdalo en la carpeta creada con tu nombre. Utiliza, igualmente, direcciones marcadas con (*) en primer lugar.

8. Un camino más lento e imprevisible, pero que nos puede proporcionar búsquedas sorprendentes e interesantes, es a través de iconos o solapas que aparecen en estas páginas con títulos que hacen referencia a la música.[2]

Buscadores

(Buscador en Internet de Webs en Español) (*)

(Buscopio_ buscador de buscadores)





(Elcano. El índice de Internet hispano)



es-es. (*)



(el Faro, buscador de contenidos de Chile)

(*)



iespana.es (*)



TAREA: En la ventana BUSCAR de escribe: +archivos+kar y visita todas las páginas mostradas. Guarda toda la información, programas y archivos interesantes y experimenta con ellos para ver su utilidad real.



(Todos los motores de búsqueda de todos los continentes y países)



(Buscadores en España de información en Internet.)

(Búsquedas en Sol)

(La información por temas)

(Netscape España)

Portales

.

(*)

(inicia)

...

...







(*)







Buscador de buscadores

Prueba con las siguientes direcciónes, que son índices de buscadores y portales:

TAREA: Busca en el apartado “Audio-música” / “Archivos”, de la página index.htm y extrae todo lo que te parezca interesante (*)

(Clasificado por temas y subtemas. En inglés)

buscadores. (Buscador de buscadores. Posiblemente ya no exista o haya cambiado de nombre) (*)

TAREA: Busca, mediante la página cam2es, recursos para educación musical. (*)

Buscadores específicos para música y directorios musicales:

Y otra forma de buscar, los buscadores específicamente musicales, como:

(Buscador de música)

(Página de la tesis de Andrea Giraldez. Ella la titula “Biblioteca Virtual de Educación Musical”. Aquí puedes encontrar casi todo lo que busques respecto a música y Ed. Musical. Navegando por los rincones de esta página –te llevará bastantes horas- te puedes ahorrar asistir a cursos como este) (*)

childrenmusicworkshop

pages/index.html

ó



index.htm (Melómano digital)





vl-

TAREA: Busca los programas dispersos por la red para bajarte música en mp3 mediante conexión directa con otros usuarios (antiguamente, Napster). Para que lo tengas más fácil te diré el nombre de algunos de ellos: Kazaa, blubster, winmx, i-mesh, filetopia, e-donkey; y algunas páginas donde encontrarlos: , , mp3charts2pnetworks.htm, napmx, , file-share95.html. Puedes consultar también las páginas relacionadas en el apartado 17, subtitulado “mp3”, en la página 12.

TAREA: Existe un foro, en el que vas a participar, cuyo objetivo es informar de la aparición y desaparición de estos programas, de los más eficaces, rápidos y populares, de las alternativas a Napster, donde conseguir programas, nuevas versiones, etc. Está en unionmp3.. Seguramente tendrás que suscribirte.

9. Busca programas “todo en uno” o específicos para el campo de la música y experiméntalos. Quizá en las páginas de búsqueda citadas anteriormente, o en las siguientes, que ofrecen software gratis:

(programas y tutoriales)



(software de todo tipo de libre distribución)



(Software español)

(AQUI Todo Lo que es gratis en Internet. Miles de recursos gratis para ti)

(Software gratis)



(Es Gratis)

(Directorio y Buscador de Recursos Gratuitos en la Red. Edición España.)





(En descargas.terra.es / “Multimedia y diseño”, encontraremos múltiples y muy útiles programas para mp3 y sonido en general)



10. Para concretar la búsqueda un poco más, algunos programas, los más populares, y donde encontrarlos:

(traducción de encore, finale y sibelius)

(Programas, demos y tutoriales)

cdex.es/vg (Cdex: extraer pistas en formato audio de un CD y convertirlas a MP3, pasar de wav a mp3 y viceversa, y otras funciones interesantes):

coda/ (“Finale Note Pad”, para publicar partituras en internet)

index.html (Demo de una aplicación con juegos para reforzar conocimientos sobre lectura, ritmo, intervalos, acordes, tonalidades etc)

(software libre de todo tipo)

.au/~donovan/mb/music.html (Musicianship Basics: aplicación con ejercicios para entrenamiento auditivo y lenguaje musical)

Ejercicios de acordes, intervalos, escalas, etc, con estadísticas del alumno para ver su evolución

(miles de aplicaciones completas y libres y demos, clasificadas por categorías: editores, karaoke, MIDI, secuenciadores, mp3, etc)

(Kazaa, en español, para buscar mp3 en los ordenadores de los usuarios que tengan esta misma aplicación en su sistema)

members.pages/carner/ The music box (ed. Auditiva), first notes for violin, for cello, The music tutor (teoría de la música)

chordintro.html Para crear progresiones de acordes y usarlas como base armónica

Morpheus (buscador de canciones en MP3 por la red): (como el kazaa)

(Finale)

(programa para sincronizar un midi clásico con su letra, en óperas, lieds, etc. Karaoke)

(Sibelius: publicación de partituras en internet, conversión de ficheros de “finale” y “encore”. De aquí podemos bajar una versión demo)



(Distribuye el editor de sonido cool edit; en inglés)

(Reproductor Winamp)

(El racó del clic). Software para la creación de materiales didácticos.

11. TAREA: Visita estos sitios para obtener partituras y describe de cada uno:

a. Formato en que se presenta la partitura (ENC, MIDI, PDF, GIF...)

b. Si son gratis o no.

c. Tipo de partituras que se encuentran (para coro, para orquesta, escolares, para voz, ...)

d. Otros detalles importantes.

(The Choral Public Domain Library)

(no se encuentra?)

dlib.indiana.edu/variations/scores/ (Variations, partituras orquesta y otras. No se encuentra?)

es (LA ESCUELA DE LA GUITARRA. MILES DE PARTITURAS GRATIS)



(Mundial Directory of free Sheet music on the web)

freestaffpaper. (The printable staff paper)

(GDM music archive)?

jpbeckman

Vienna/Studio/4032/partituras.html (CORAL DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE. MUCHAS PARTITURAS GRATIS Y ENLACES INTERESANTÍSIMOS)

(El rincón de las partituras)

(El rincón de las partituras)

w-cons.html

fr/partitions/index.htm

index.html

(The Music Library of Denis Bouriakov)

music-



(Cinco líneas)

(Biblioteca virtual de partituras. No son gratis)

home.es.html



sheet-



(venta de partituras)





webzone.it/primotema

12. Educativos: letras de canciones, tutoriales para enseñanza, experiencias y recursos didácticos, imágenes (fotografías y dibujos), historia de la música, juegos infantiles, karaokes (programas y archivos). músicos (biografías, autores, artistas), tecnología musical, etc.

• Cancioneros y cantantes

antenna.nl/wwwcisv/



(Cancionero al día)

EnchantedForest/Glade/7438/

ico_sg/ (Canciones infantiles, Puerto Rico)

(Sitio de Silvio Rodríguez)

Paris/Arc/7113/cinfant.html (Canciones infantiles y tradicionales aragonesas)

mouseum/world.html



(Fuera de servicio)



world/

ptines/





campamento/inicio.html (Juegos y cancionero scout)

(The music community)

carols/

(Sitio de Silvio Rodríguez)

uebersetzung.at/twister/es.htm (Trabalenguas)



xtec.es/recursos/musica/crestoma/crestoma.htm (Canciones tradicionales catalanas).

• Enseñanza, Educación

(Acordes para guitarra)

(Página de guitarra clásica; también )

Centro musical Guitarranet; tiene lista de correos, foro de debate y chat)

• Experiencias y recursos didácticos

SANZ/ (Esquemas musicales: Audición. Página de Jesús Sanz Arribas. A través de ella vende esquemas para audiciones)

Athens/Ithaca/1044/index.html (Música maestros: muchos recursos, proyectos, apuntes, clases preparadas, etc)

mestresimusica (catalán)

raultin/index2.html (Otro camino para visitar la página de “música maestros”)

(seminario triola, CAPs de Valencia; hoy no tiene nada)

(k-12 Resources for music educators)

(educación musical)





00/colab/edmusical.htm

(instrumentos y técnicas para la educación musical)

xtec.es/centres/a8019411/caixa/index_es.htm (La caja de música)

(El racó del clic)

xtec.es/recursos/musica/index.htm

(RED TELEMÁTICA EUROPEA PARA LA EDUCACIÓN. INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN MUSICAL; ACTIVIDADES, CANCIONES, ETC)

• Imágenes. Dibujos



~songbird/index.html

Encontrarás imágenes en cualquier buscador o portal

• Historia de la música

(Historia de la música occidental, por estilos)

• Juegos infantiles



Athens/Styx/6504/home.html



xtec.es/~rbadia//jocs

• Karaoke

(TODO PARA EL KARAOKE)





(Canciones)



(MUCHAS INFORMACIONES, CANCIONES, PROGRAMAS, ...)



(software y archivos *.kar)

karaoke

supercable.es (Formato kar y st3)

(programa Realorchestra)



programas.htm

tuttogratis.es (en la ventana de búsqueda ponemos +musica+karaoke)

• Músicos, Compositores, Biografías





Tecnología y música

(Computers and music)



(Producción de audio)

(programa para organizar tu música y escucharla en cualquier formato; acepta dvd)

(Band-in-a-box y otros productos)

(distribuidora y productora fonomusic)



13. Con tu dirección de correo vamos a intervenir en listas de correos, grupos de noticias, foros de debate y chats, e incluso crearlos, y vamos a diferenciar unos de otros. Para ello puedes utilizar las siguientes direcciones:



canalforo

(grupo de noticias)

(Foro de debate)

Centro musical Guitarranet; tiene lista de correos, foro de debate y chat)

foros/edumusica (didáctica de la educación musical “lo que sea sonará”)

(lista de correo “lista sonora”; muy bien explicado)

(grupo de noticias)



terra.es (foros)

Definiciones:

• Listas de correos: Los e-mail que yo envío a la lista pueden leerlos todos los suscritos a ella

• Listas de noticias: El servidor me envía periódicamente información a mi dirección de correo.

• Grupos de noticias: Recibo en mi correo los e-mail enviados al servidor por todos los inscritos en el grupo.

• Foros de debate: Mensajes que se envían a un servidor, que son puestos casi inmediatamente a disposición de todos los que participen en él. Se puede enviar para ser leído por todos o solo por uno en particular.

14. ¿Cómo realizar actividades con nuestros alumnos utilizando como recurso la visita de una o varias páginas web?

➢ Primer ejemplo: Visita la página (en inglés; compositores, instrumentos, ...), haz clic en el cartel de abajo “” y cliquea en cada uno de los instrumentos para escuchar como suenan (si no tienes instalado “shockwave”, te lo va a indicar al pinchar en un instrumento y te va a dar la opción de que lo instales). Después realiza las actividades que te propongo en el anexo. Otras páginas parecidas:

dic.uchile.cl/~instrum/index.html (el rincón de los instrumentos)

dic.uchile.cl/%7Einstrum/indexhtml#familia (se oyen, se ven fotos, se leen textos,... sobre instrumentos musicales)

➢ Segundo: Visita . En ella se puede buscar información y escuchar como suenan los instrumentos tradicionales de España. Después de visitarla se les puede pedir a nuestros alumnos:

o Que los clasifiquen en distintas categorías (aerófonos, cordófonos, idiófonos, y membranófonos).

o Que escriban el nombre de cada instrumento en su lugar correspondiente en un mapa de España.

o Que impriman la página que les interese, recorten la imagen que represente un instrumento y lo peguen en el mapa.

o Que contrasten y completen la información que ya poseen mediante la visita a las páginas web tradiberia/ (Instrumentos tradicionales ibéricos), y la de “La música tradicional” (Nashville/Stage/2644/index.html), además de los enlaces que puedan tener estas páginas.

15. Vamos a elaborar una propuesta didáctica tomando como ejemplo la que encontraremos en la sección “intercambio” de la página (titulada “Una propuesta didáctica para usar internet en el aula de música”). Para tenerla siempre a la vista vamos a abrir una nueva ventana del explorador (Archivo/ nuevo/ ventana) en la que instalaremos dicha propuesta. Esta propuesta tendrá la forma de guía de trabajo. No olvides citar los objetivos que pretendes alcanzar, así como los contenidos a desarrollar y, por supuesto, los criterios para la evaluación. La metodología y las actividades pueden ir implícitas en un desarrollo y explicación muy pormenorizada del proceso. Este será el trabajo a realizar durante las 4 horas no presenciales del curso y que habrá que presentar para obtener el correspondiente certificado.

16. Vamos a trabajar en un aula sin conexión a internet, tenemos que realizar un trabajo previo, que consiste en copiar el contenido de las webs que vayamos a “visitar” en un cd-rom. Para ello, visitamos la página y en ella la opción “internet”, y subopción “copiadores de web”, para bajarnos de aquí cualquiera de las aplicaciones o programas que se relacionan (memoweb3, webstripper, surfsaver, internet angel, websnatcher, webcopier, website extractor, webreaper). Mediante estos programas podemos bajarnos a nuestro ordenador rápidamente las páginas con las que vayan a trabajar nuestros alumnos. Después las pasaremos a un cd-rom y con él trabajaremos visitando todas estas páginas muy ágilmente y sin necesidad de estar conectados.

17. Visita las páginas siguientes y extrae de ellas lo que te parezca interesante. Seguramente harás, a partir de ellas, algunos desplazamientos “colaterales” que te llevarán a nuevos descubrimientos. No olvides anotarlos en el documento creado como “Música en Internet”.

• Asociaciones e instituciones

arrakis.es/~luris/PORLAMUSICA/index.htm (Plataforma Canaria por la Educación Musical)



home.shtml

Vienna/6440/ (Federación Española del método Suzuki)

(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Secretaría de Estado de Cultura)



(aulodia)

(AMAMUS: Asociación de maestros de música)

(Sociedad general de autores y editores de españa)



(Asociación de amigos de las bandas sonoras)

(Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música)

• Bases de datos

DOCE/

mec.es/leda/ (Legislación educativa)

mec.es/redinet/ (Recursos didácticos)

• Coros

(PORTAL DE MÚSICA CORAL)

(MUCHOS ENLACES INTERESANTES DE MUSICA CORAL)

• Enciclopedias







GroveMusic/index.htm (Grove)



• Flamenco

(Materiales curriculares para el flamenco y la música tradicional andaluza)

index.html (La web del flamenco)

(el signo ~ se hace con [ALT]-126)



(Camarón de la isla)



(Flamenco web; se accede también desde )

• Infantiles



entretenimientos/animacion/index.html



childrensmusic.co.uk





HPT/menu.html

PequeNet/



• Jazz

starjazz/historia.htm (historia y estilos del jazz)



liberty.html

hue00/jazz/jazz00.htm (diccionario, estilos, biografías, ficheros midi, y enlaces)

pitt.edu/~deben/freebies.html (partitura y archivo midi del tema “when the saints” (cuando los santos vienen marchando))

arbol_de_jazz.htm (árbol genealógico de los distintos estilos de jazz)

terra.es/personal/jazznoend/ (anécdotas relacionadas con el mundo del jazz)

• MIDI

TAREA: Busca programas y archivos que relacionen midi y karaoke.

classical.btinternet.co.uk/



MIDI/

karadar.it/





(jazz para piano)

midi.html

redestb.es/hospiball/cas-midis.html (bailes de salón)

(Ragtime Press)

(Un puñado de Midis do Brasil)

(Para comprar midis de pop actual)

(Midis gratis)

• MP3









karadar.it

(buscador de ficheros mp3)



mp3.es

.ar



(reproductores y buscadores de mp3 y más, pero nada es gratis)

(Para comprar mp3 de intérpretes noveles y desconocidos)



• Portales educativos









(portal)

mestresimusica/

(MIDI, REAL AUDIO, ESTUDIOS DE GUITARRA, ENLACES)

(Portal)

(música pop, informaciones, letras de canciones, etc)



(Portal de música pop; letras de canciones)

(GUÍA PROFESIONAL DE LA MÚSICA EN INTERNET)

(Portal de música clásica)

(portal de música latina)

• Publicaciones periódicas

espanyol.html (Amazing Sounds)

arce.es



csmdb.it/Musicheria/default.htm (Rivista telemática ed. Musicale)





journals. (British Journal of Music Education)

(Mundo clásico)



(Música y educación)

(Revista mensual de ópera; todo TEXTOS)

index.htm (Melómano digital)

(Aulodia)

praxis.es/educacion.html (Cuadernos de pedagogía)

praxis.es/escuela/ (Escuela española)



(semanario de rock)

(Revista de música)

uniroja.es/dptos/dea/leeme/leemesusc.html

• Radio

(Radio Nacional de España, radio clásica)

(Sinforadio)

• Real audio



Tiendas, distribución







• Wav



18. Tu página web, fácil. Busca páginas que alojen gratuitamente tu página web ( , , etc) y en ellas suele haber un asistente para publicación rápida de una página web. La opción más abierta y más rica en posibilidades es el programa front page u otro similar, pero también es bastante más complicado, por lo que lo dejaré simplemente apuntado ya que no es un objetivo de este curso.

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[1] Algunas consideraciones del protocolo de búsquedas:

. Si ponemos: software para música, el buscador nos mostrará todas las páginas que tengan al menos una de esas tres palabras.

. Si ponemos “Software para música” el buscador mostrará las páginas donde aparezca esa expresión tal como está entrecomillada.

. Para indicar que palabras debe o no contener el documento, debemos escribir delante el signo + o – respectivamente (por ejemplo, +software+mp3 o +archivos+karaoke-midi)

. El signo * inmediatamente después de la raiz de una palabra, hará que busque todas las páginas que contengan al menos una palabra con esa raiz.

. Si escribimos con MAYÚSCULAS sólo buscará la palabra con mayúsculas. Si escribimos con minúsculas, buscará mayúsculas y minúsculas.

.Operadores lógicos:

anchor:partitura buscará páginas en cuyo link se encuentre la palabra partitura.

Image:violin buscará imágenes que tengan ese nombre

link: buscará las páginas que contengan un enlace a guiamusical

title:”musica clásica” busca las páginas cuyo título sea “música clásica” inurl:pdf buscaría documentos con formato pdf

[2] Antes, si tienes problemas con el inglés, deberías bajarte un traductor de páginas, por ejemplo,

. al que se accede desde la página principal del buscador .

. (Traductor en tiempo Real para Internet)

. )

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